幼兒園日常生活活動的含義及教育作用目錄目錄CONTENT日常生活活動的含義1日常生活活動的教育作用2日常生活活動的含義

指幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都要進行的日?；顒?。

“活教育”理論包括：進餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等。日常生活活動的含義日常生活活動的含義日常生活活動的含義幼兒園日常生活活動有什么教育作用呢？

思考日常生活活動的教育作用幼兒體育中培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣的目標要求，需要在日常生活活動中反復訓練才能實現(xiàn)。日常生活活動的教育作用重視父母的作用日常生活活動滲透著幼兒的智育，幼兒需要學習的粗淺知識，包括了與他們衣食住行相關(guān)的具體的生活知識、衛(wèi)生保健知識和安全知識。樹立正確的家教觀日常生活活動對幼兒品德的形成有多方面的影響，體現(xiàn)在日常生活的待人、接物、處事之中。幼兒最初的美育是從日常生活開始的，生活環(huán)境的美，人們外形衣飾和言談舉止的美是幼兒最熟悉、最容易感受的審美對象。幼兒德育1幼兒智育2幼兒體育3幼兒美育4日常生活活動的教育作用促進幼兒全面發(fā)展【總結(jié)】

你學會了嗎？日常生活活動的含義日常生活活動的教育作用幼兒園日常生活活動的內(nèi)容和要求目錄目錄CONTENT盥洗、入廁、睡眠1過渡活動、自由活動2散步3盥洗、入廁、睡眠盥洗、入廁、睡眠1.保持廁所整潔，悉心照料幼兒入廁。2.靈活安排入廁時間，建立常規(guī)。3.教幼兒學會使用便器、廁坑和手紙的方法以及正確的入廁方法。1.保證幼兒充足的睡眠時間，樹立寢室常規(guī)意識。2.培養(yǎng)幼兒良好的睡眠習慣和自我服務(wù)能力。(穿脫衣物、折疊衣服、整理被褥)盥洗、入廁、睡眠我們要怎么解決幼兒睡眠困難這一問題呢？思考盥洗、入廁、睡眠過渡活動、自由活動過渡活動是銜接幼兒園任何其他兩項活動之間的過渡環(huán)節(jié)，根據(jù)上下兩次活動的內(nèi)容形式及活動量，決定是否進行過渡活動以及活動的展開形式。計劃性靈活性隨機性什么是幼兒園過渡活動呢？手指操、說兒歌（手指操和兒歌的內(nèi)容和進餐活動相關(guān)）過渡活動、自由活動1.為幼兒的自由活動創(chuàng)設(shè)條件，提供自由活動的時間、地點和充足的玩具材料。2.充分挖掘和利用自由活動中的教育契機。過渡活動、自由活動1.學會與同伴商議、分享、輪流、合作。2.參與收拾場地，整理用物等。過渡活動、自由活動散步

1.事前了解散步地點和沿途的安全衛(wèi)生狀況，作好散步前的準備。2.建立行為規(guī)則，引導幼兒對環(huán)境進行觀察并提示談話的主題。3.對隊列中幼兒人數(shù)進行清點。

理論聯(lián)系實際~~組織指導日常生活活動應(yīng)注意的問題目錄目錄CONTENT保育教育相結(jié)合1建立合理的常規(guī)2生活技能的練習3保育教育相結(jié)合生活活動是否僅限于對幼兒生活的護理和照顧？為什么？思考

生活活動不僅僅是對幼兒生活的護理和照顧，更應(yīng)發(fā)揮教育的功能，注重保育與教育相結(jié)合，做到保中有教，教中有保。保育教育相結(jié)合小朋友們，你們來瞧瞧今天吃的是什么呢？保育教育相結(jié)合建立合理的常規(guī)

日常生活常規(guī)必須符合幼兒身心發(fā)展的特點，與各種日常生活活動的內(nèi)容及幼兒自理能力、行為習慣培養(yǎng)的要求緊密結(jié)合。建立合理的常規(guī)

教師幫助幼兒理解、掌握、熟悉行為規(guī)則，使幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣及生活自理能力。建立合理的常規(guī)生活技能的練習1.生活技能的訓練方法根據(jù)幼兒的年齡特點來安排。2.考慮個別差異和班級的實際情況選用合適的訓練內(nèi)容。1.教師以身示范，將操作方法和言語解說相結(jié)合。2.組織幼兒進行操作，鞏