小升初蘇教版英語(yǔ)語(yǔ)法通關(guān)一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit5Apartyatschool，主要講述了一個(gè)在學(xué)校舉辦的派對(duì)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的比較。本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一些與派對(duì)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行日常交流。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的比較。難點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和實(shí)際情景中的運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一張派對(duì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪?duì)的相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞教學(xué)：教師展示派對(duì)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.語(yǔ)法講解：教師通過(guò)例句講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行填空和句子的改寫(xiě)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇小短文，描述昨天下午你在做什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomework.2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)分別描述一下你的生日派對(duì)。答案：Ihaveabirthdaypartyeveryyear.Lastyear,Ihadagreattimeatmybirthdayparty.八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過(guò)生動(dòng)的情景和實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握了過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作，表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。但在語(yǔ)法講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則仍有所困惑，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)行重點(diǎn)講解和練習(xí)。拓展延伸：教師可以布置一些相關(guān)的課后任務(wù)，如讓學(xué)生收集生活中的過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的例句，并進(jìn)行交流分享。同時(shí)，教師也可以設(shè)計(jì)一些有趣的語(yǔ)法游戲，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版英語(yǔ)六年級(jí)下冊(cè)Unit5Apartyatschool，主要講述了一個(gè)在學(xué)校舉辦的派對(duì)。本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的比較。本節(jié)課還將學(xué)習(xí)一些與派對(duì)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠正確運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去正在進(jìn)行的動(dòng)作。2.學(xué)生能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。3.學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行日常交流。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)，學(xué)生需要通過(guò)大量的練習(xí)和實(shí)際操作來(lái)掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。在實(shí)際情景中，學(xué)生需要能夠根據(jù)具體的時(shí)間和情境選擇合適的時(shí)態(tài)進(jìn)行描述。例如：當(dāng)你想要描述昨天下午你在做什么的時(shí)候，你應(yīng)該使用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。另外，學(xué)生還需要能夠區(qū)分一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)，這兩種時(shí)態(tài)在用法上有一定的區(qū)別。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用，以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)的比較。難點(diǎn)：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則和實(shí)際情景中的運(yùn)用。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則是本節(jié)課的難點(diǎn)之一。學(xué)生需要理解并掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法。過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成是主語(yǔ)+was/were+動(dòng)詞ing形式，其中was/were根據(jù)主語(yǔ)的人稱和數(shù)變化。例如：Iwasreadingabookwhenyoucalledme.（在你給我打電話的時(shí)候，我正在看書(shū)。）另外，學(xué)生還需要能夠?qū)⒁话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)進(jìn)行比較，理解它們?cè)谟梅ㄉ系膮^(qū)別。一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)用來(lái)描述經(jīng)常發(fā)生的事情或普遍真理，而一般過(guò)去時(shí)態(tài)用來(lái)描述過(guò)去某個(gè)時(shí)間點(diǎn)發(fā)生的事情。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備教具：PPT、黑板、粉筆學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過(guò)程1.情景引入：教師通過(guò)展示一張派對(duì)的照片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撆蓪?duì)的相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.單詞教學(xué)：教師展示派對(duì)相關(guān)的詞匯和短語(yǔ)，如“invitesbtosp”，“haveagoodtime”等，引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。3.語(yǔ)法講解：教師通過(guò)例句講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)。4.課堂練習(xí)：教師設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，讓學(xué)生運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)進(jìn)行填空和句子的改寫(xiě)。5.小組活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)描述過(guò)去發(fā)生的動(dòng)作。7.作業(yè)布置：教師布置一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書(shū)設(shè)計(jì)板書(shū)內(nèi)容：過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.請(qǐng)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)寫(xiě)一篇小短文，描述昨天下午你在做什么。答案：Yesterdayafternoon,Iwasdoingmyhomework.2.請(qǐng)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和一般過(guò)去時(shí)態(tài)分別描述一下你的生日派對(duì)。答案：Ihaveabirthdaypartyeveryyear.Lastyear,Ihadagreattimeatmybirthdayparty.八、課后反思及拓展延伸重點(diǎn)和難點(diǎn)解析：在課后反思中，教師需要關(guān)注學(xué)生對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的掌握情況，以及他們?cè)趯?shí)際情景中運(yùn)用過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的能力。教師可以通過(guò)對(duì)學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)估，了解學(xué)生對(duì)于過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的運(yùn)用本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的構(gòu)成和用法時(shí)，教師需要使用清晰、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，并且注意語(yǔ)調(diào)的起伏，以吸引學(xué)生的注意力。可以通過(guò)舉例、講解實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生更好地理解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。2.時(shí)間分配：在教學(xué)過(guò)程中，教師需要合理分配時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的環(huán)節(jié)，可以設(shè)置一定的時(shí)間限制，鼓勵(lì)學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的練習(xí)和任務(wù)。3.課堂提問(wèn)：在課堂上，教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生積極參與討論和思考。例如，可以問(wèn)學(xué)生：“你們有沒(méi)有參加過(guò)派對(duì)？在派對(duì)上你們都做了些什么？”等問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和思考。4.情景導(dǎo)入：在引入本節(jié)課的主題時(shí)，教師可以通過(guò)展示一張派對(duì)的照片或者播放一段派對(duì)的音頻，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，可以邀請(qǐng)學(xué)生分享他們參加過(guò)的派對(duì)經(jīng)歷，讓學(xué)生的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)與課堂內(nèi)容相結(jié)合。教案反思：1.在本節(jié)課中，我通過(guò)展示派對(duì)的照片和播放派對(duì)的音頻，成功吸引了學(xué)生的注意力，使他們更加積極主動(dòng)地參與到課堂中。2.在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的環(huán)節(jié)，我通過(guò)舉例和講解實(shí)例，幫助學(xué)生更好地理解和掌握過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的用法。同時(shí)，我也設(shè)置了適當(dāng)?shù)木毩?xí)和任務(wù)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中鞏固所學(xué)的知識(shí)。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論和思考，引導(dǎo)他們運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行實(shí)際操作。這樣的方式不僅能夠鞏固學(xué)生的知識(shí)，還能夠培養(yǎng)他們的思維能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。4.在時(shí)間分配方面，我確保了每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行，使學(xué)生能夠在每個(gè)環(huán)節(jié)中都能夠充分參與和理解。1.在講解過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的環(huán)節(jié)，可以更加詳細(xì)地解釋過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)的語(yǔ)法規(guī)則，讓學(xué)生更加清晰地理解。2.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，可以更加有針對(duì)性地提問(wèn)