專項提升小學數(shù)學除法能力一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容選自人教版小學數(shù)學四年級下冊第七單元《除法》的相關(guān)章節(jié)。具體內(nèi)容包括：除數(shù)是一位數(shù)的除法計算、除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算、除數(shù)是三位數(shù)的除法計算以及除法的應用。二、教學目標1.學生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法，并能正確進行計算。2.學生能夠理解除法的基本概念，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。3.學生能夠運用除法解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。三、教學難點與重點重點：除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法。難點：除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法，以及如何運用除法解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。學具：練習本、筆、計算器。五、教學過程1.實踐情景引入：假設有一個水果攤，蘋果每千克3元，現(xiàn)有12千克蘋果，問一共需要多少錢？2.講解除法概念：講解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等概念，并通過實例進行解釋。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算：以12÷3為例，講解計算過程，引導學生理解除法計算的步驟。4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算：以120÷12為例，講解計算過程，引導學生理解除法計算的步驟。5.除數(shù)是三位數(shù)的除法計算：以1200÷120為例，講解計算過程，引導學生理解除法計算的步驟。6.除法應用：布置一些實際問題，如購物、分配等，讓學生運用除法解決。7.隨堂練習：布置一些除法計算題目，讓學生獨立完成，檢查學習效果。六、板書設計黑板上寫出除法的基本概念，以及除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算步驟。七、作業(yè)設計（1）18÷3=（2）24÷4=（3）36÷6=答案：（1）6（2）6（3）6（1）一瓶飲料有240毫升，如果要分給8個小朋友喝，每個人可以喝多少毫升？答案：30毫升（2）一件衣服需要用線縫制30分鐘，如果有8件衣服需要縫制，一共需要多長時間？答案：240分鐘八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課通過講解除法的基本概念和計算方法，讓學生掌握了除法計算的技巧。在實際問題的解決中，學生能夠運用除法進行計算，提高了數(shù)學應用能力。但在教學過程中，發(fā)現(xiàn)部分學生對于除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算仍存在困難，需要在今后的教學中加強練習和講解。拓展延伸：可以讓學生嘗試解決更復雜的除法問題，如除數(shù)是四位數(shù)的除法計算，以及運用除法解決實際生活中的問題。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)1.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算：學生需要理解除數(shù)是一位數(shù)時，如何通過簡單的步驟進行除法計算。2.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算：學生需要掌握除數(shù)是兩位數(shù)時的除法計算方法，包括如何正確地計算商和余數(shù)。3.除數(shù)是三位數(shù)的除法計算：學生需要理解除數(shù)是三位數(shù)時的除法計算過程，包括如何處理較大的數(shù)和計算商和余數(shù)。4.除法的應用：學生需要能夠?qū)⒊☉糜趯嶋H問題中，如購物、分配等，提高數(shù)學應用能力。二、教學目標細節(jié)1.學生能夠掌握除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法，并能正確進行計算。這意味著學生需要理解除法的基本概念，并且能夠熟練地應用除法計算規(guī)則。2.學生能夠理解除法的基本概念，如被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等。這意味著學生需要對除法的基本術(shù)語有清晰的認識，并且能夠理解它們之間的關(guān)系。3.學生能夠運用除法解決實際問題，提高數(shù)學應用能力。這意味著學生需要能夠?qū)⒊ㄖR應用于解決實際生活中的問題，如購物、分配等。三、教學難點與重點解析1.除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法：這是教學的重點，因為學生需要理解如何處理較大的數(shù)和計算商和余數(shù)。他們需要掌握除法計算的規(guī)則，并且能夠正確地應用這些規(guī)則。2.如何運用除法解決實際問題：這是教學的難點，因為學生需要能夠?qū)⒊ㄖR應用于解決實際生活中的問題。他們需要學會如何將實際問題轉(zhuǎn)化為除法問題，并且能夠運用除法計算出結(jié)果。四、教具與學具準備細節(jié)1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學設備。這些教具可以幫助教師進行講解和演示，讓學生更直觀地理解除法計算的過程。2.學具：練習本、筆、計算器。這些學具可以幫助學生進行練習和計算，讓他們能夠親自嘗試除法計算并檢查自己的答案。五、教學過程細節(jié)1.實踐情景引入：通過引入實際情景，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們能夠更好地理解和接受除法的概念。2.講解除法概念：通過講解被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等概念，讓學生對除法有清晰的認識，并且能夠理解它們之間的關(guān)系。3.除數(shù)是一位數(shù)的除法計算：通過講解和示例，讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)時的除法計算方法，并且能夠熟練地應用這些方法進行計算。4.除數(shù)是兩位數(shù)的除法計算：通過講解和示例，讓學生掌握除數(shù)是兩位數(shù)時的除法計算方法，并且能夠熟練地應用這些方法進行計算。5.除數(shù)是三位數(shù)的除法計算：通過講解和示例，讓學生掌握除數(shù)是三位數(shù)時的除法計算方法，并且能夠熟練地應用這些方法進行計算。6.除法應用：通過布置實際問題，讓學生運用除法進行計算和解決，提高他們的數(shù)學應用能力。7.隨堂練習：通過布置練習題目，讓學生獨立進行除法計算，檢查他們的學習效果，并且能夠發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯誤。六、板書設計細節(jié)1.黑板上寫出除法的基本概念，包括被除數(shù)、除數(shù)、商、余數(shù)等，以及除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算步驟。這樣可以幫助學生清晰地理解和記憶除法的基本概念和計算方法。七、作業(yè)設計細節(jié)1.布置一些除法計算題目，讓學生獨立完成，檢查他們對于除法計算方法的掌握程度。這些題目應該涵蓋除數(shù)是一位數(shù)、兩位數(shù)和三位數(shù)的情況，以便全面測試學生的除法計算能力。2.布置一些實際問題，讓學生運用除法進行計算和解決。這些問題應該與學生的實際生活相關(guān)，讓他們能夠理解除法的應用價值，并且能夠靈活地運用除法解決實際問題。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解除法概念和計算方法時，教師應該使用清晰、簡潔的語言，并且注意語調(diào)的抑揚頓挫，以吸引學生的注意力，增強語言的感染力。2.時間分配：在教學過程中，教師應該合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行講解和練習，同時也要留出時間讓學生提問和解答疑問。3.課堂提問：教師可以通過提問的方式，激發(fā)學生的思考和參與，引導學生主動探索除法計算的方法和應用。同時，教師也應該鼓勵學生提問，及時解答他們的疑問。4.情景導入：教師可以通過引入實際情景，如購物、分配等，激發(fā)學生的興趣和好奇心，使他們能夠更好地理解和接受除法的概念。教案反思1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，需要確保學生能夠逐步掌握除法計算的方法，從除數(shù)是一位數(shù)到除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)，以及除法的應用。2.教學目標：在設定教學目標時，需要確保學生能夠掌握除法的基本概念和計算方法，并且能夠運用除法解決實際問題。3.教學難點與重點：在教學過程中，需要特別關(guān)注除數(shù)是兩位數(shù)和三位數(shù)的除法計算方法，以及如何運用除法解決實際問題。4.教具與學具準備：在準備教具和學具時，需要確保它們能夠有效地輔助教學，如黑板、粉筆用于講解和演示，練習本、筆用于練習和計算。5.教學過程：在教學過程中，需要注重實踐和應用，通過講解、示