蘇教版一年級數(shù)學分合教學成果展示一、教學內(nèi)容本節(jié)課選自蘇教版一年級數(shù)學下冊第六單元《分合》，本節(jié)課主要內(nèi)容是讓學生通過實際操作，感知和理解“分”和“合”的概念，學會用簡單的語言和動作表示“分”和“合”，培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。二、教學目標1.讓學生通過實際操作，感知和理解“分”和“合”的概念。2.培養(yǎng)學生用簡單的語言和動作表示“分”和“合”。3.培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。三、教學難點與重點重點：讓學生通過實際操作，感知和理解“分”和“合”的概念。難點：培養(yǎng)學生用簡單的語言和動作表示“分”和“合”。四、教具與學具準備教具：水果、小卡片等。學具：每個學生準備一些小物品，如小石頭、小紙片等。五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）教師出示一些水果，如蘋果、香蕉等，讓學生觀察并說出它們的名字。然后，教師將水果分成幾份，讓學生嘗試用語言表達出來。2.分合概念講解（10分鐘）教師通過實物和圖示，向?qū)W生講解“分”和“合”的概念。讓學生理解，分是將一個整體分成幾部分，合是將幾個部分合并成一個整體。3.學生動手操作（10分鐘）4.例題講解（10分鐘）教師出示一些例題，如“把7個蘋果分成3份，每份有幾個蘋果？”讓學生思考并回答。然后，教師進行講解，讓學生理解并掌握解題方法。5.隨堂練習（10分鐘）教師出示一些練習題，讓學生獨立完成。教師巡回指導，給予鼓勵和指導。六、板書設計板書設計如下：分合概念：將一個整體分成幾部分將幾個部分合并成一個整體操作：動手操作，用語言表達分組操作，分享成果七、作業(yè)設計1.請用語言描述一下，你是如何將7個蘋果分成3份的？每份有幾個蘋果？答案：我將7個蘋果分成3份，每份有2個蘋果和1個蘋果和4個蘋果。2.請用語言描述一下，你是如何將5個橘子合并成一份的？合并后有幾份？答案：我將5個橘子合并成一份，合并后有1份5個橘子。八、課后反思及拓展延伸課后反思：本節(jié)課通過實際操作，讓學生感知和理解了“分”和“合”的概念，大部分學生能夠用簡單的語言和動作表示“分”和“合”。但在教學過程中，要注意關注每一個學生，確保他們都能夠理解和掌握。拓展延伸：讓學生嘗試用其他物品進行“分”和“合”的實際操作，并用自己的語言表達出來。重點和難點解析一、教學內(nèi)容細節(jié)重點關注1.實踐情景引入環(huán)節(jié)中，教師需要準備豐富的水果作為教具，并通過觀察和描述水果，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生初步感知“分”和“合”的概念。2.分合概念講解環(huán)節(jié)中，教師需要運用實物和圖示，生動形象地講解“分”和“合”的概念，讓學生能夠理解和掌握。3.學生動手操作環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生的操作過程，引導他們用語言表達出“分”和“合”的過程，培養(yǎng)學生的動手操作能力和語言表達能力。4.例題講解環(huán)節(jié)中，教師需要以生動有趣的方式呈現(xiàn)例題，讓學生通過思考和回答，理解并掌握解題方法。5.隨堂練習環(huán)節(jié)中，教師需要關注學生的練習情況，給予鼓勵和指導，確保他們能夠獨立完成練習題。二、重點細節(jié)的補充和說明2.在分合概念講解環(huán)節(jié)，教師可以借助實物和圖示，向?qū)W生講解“分”和“合”的概念。例如，教師可以拿出一堆蘋果，先將蘋果分成兩份，然后又將其中一份分成兩份，將這兩份合并在一起。通過這個過程，教師可以讓學生直觀地理解“分”和“合”的概念。3.在學生動手操作環(huán)節(jié)，教師需要關注每個學生的操作過程，引導他們用語言表達出“分”和“合”的過程。例如，教師可以讓學生將手中的小物品分成兩份，并說出“我把這些物品分成了兩份”的話。通過這樣的操作，學生能夠更好地理解和掌握“分”和“合”的概念。4.在例題講解環(huán)節(jié)，教師可以借助圖形和實物，讓學生直觀地理解題目。例如，教師可以出示一幅圖，圖中有7個蘋果，然后問學生“把7個蘋果分成3份，每份有幾個蘋果？”的問題。通過這樣的講解，學生能夠更好地理解和掌握解題方法。5.在隨堂練習環(huán)節(jié)，教師需要關注學生的練習情況，給予鼓勵和指導。例如，教師可以讓學生獨立完成一些分合的練習題，并在他們遇到困難時給予提示和指導。通過這樣的練習，學生能夠鞏固所學知識，提高解題能力。本節(jié)課程教學技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，教師需要使用生動、簡潔的語言，語調(diào)要富有變化，以吸引學生的注意力。在關鍵知識點上，可以加重語氣，以強調(diào)重點內(nèi)容。3.課堂提問：通過提問激發(fā)學生的思考，引導他們積極參與課堂。可以采用開放式提問和封閉式提問相結合的方式，確保每個學生都有機會回答問題。4.情景導入：在導入環(huán)節(jié)，教師可以通過生動的情景設置，如展示水果、玩具等，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們的好奇心。5.教學互動：鼓勵學生參與課堂，與他們進行互動。例如，在動手操作環(huán)節(jié)，教師可以走到學生中間，觀察他們的操作，并給予指導和鼓勵。6.鼓勵與表揚：在教學過程中，教師需要關注學生的表現(xiàn)，及時給予鼓勵和表揚，增強他們的自信心。教案反思：1.教學內(nèi)容：在選擇教學內(nèi)容時，要確保內(nèi)容具有針對性和實用性，讓學生能夠通過本節(jié)課的學習，掌握“分”和“合”的概念。2.教學方法：在教學過程中，要注重運用生動、直觀的教學方法，如實物演示、圖示等，幫助學生理解和掌握知識。3.教學組織：在課堂組織方面，要確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行，并關注