18《棉花姑娘》教案-2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年一年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版第18課《棉花姑娘》。本課主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)生字詞，理解課文大意，通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。課程重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)和掌握本課的生字詞，理解課文內(nèi)容，提高學(xué)生的朗讀能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

（1）情景教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在模擬的環(huán)境中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（2）游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)有趣的游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

（3）分組合作法：將學(xué)生分成小組，通過(guò)小組合作完成任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用多媒體設(shè)備展示圖片、視頻等，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）在線教學(xué)平臺(tái)：利用在線教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行課堂管理，方便學(xué)生參與課堂活動(dòng)，提高教學(xué)效果。

（3）教學(xué)軟件：使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)，如答題、投票等，增加學(xué)生的參與度，提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

2.學(xué)習(xí)生字詞

采用情景教學(xué)法和游戲教學(xué)法，讓學(xué)生在真實(shí)的情境中學(xué)習(xí)和掌握生字詞。

3.理解課文大意

4.朗讀課文

利用多媒體教學(xué)和教學(xué)軟件，讓學(xué)生進(jìn)行朗讀練習(xí)，提高學(xué)生的朗讀能力。

5.總結(jié)與反思

六、課后作業(yè)

1.抄寫(xiě)本節(jié)課的生字詞。

2.用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。

3.練習(xí)朗讀課文，提高朗讀能力。五、教學(xué)流程

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《棉花姑娘》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)需要幫助的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索《棉花姑娘》的奧秘。

二、新課講授

1.理論介紹：《棉花姑娘》是一篇寓言故事，通過(guò)講述棉花姑娘的遭遇，告訴我們團(tuán)結(jié)互助的重要性。

2.案例分析：通過(guò)分析課文中的案例，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)互助的意義。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)課文中的生字詞和句子，對(duì)于難理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與團(tuán)結(jié)互助相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示團(tuán)結(jié)互助的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“團(tuán)結(jié)互助在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了《棉花姑娘》的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)團(tuán)結(jié)互助的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理

1.生字詞學(xué)習(xí)：棉花姑娘、啄木鳥(niǎo)、青蛙、燕子等生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

2.課文內(nèi)容理解：通過(guò)閱讀課文，理解棉花姑娘生病后，不同小動(dòng)物嘗試幫助它治病，最終燕子幫忙捉住了害蟲(chóng)，棉花姑娘康復(fù)的故事。

3.寓言故事寓意：學(xué)習(xí)課文中的寓言故事，理解團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

4.朗讀能力培養(yǎng)：通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

5.課文結(jié)構(gòu)分析：分析課文的結(jié)構(gòu)，包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

6.生字詞運(yùn)用：通過(guò)造句、組詞等練習(xí)，讓學(xué)生掌握生字詞的運(yùn)用。

7.寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作技巧，如擬人手法、對(duì)話等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

8.情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、感恩心和助人為樂(lè)的精神。

9.課外拓展：了解棉花的相關(guān)知識(shí)，如棉花的生長(zhǎng)過(guò)程、用途等，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

10.課堂討論：組織課堂討論，讓學(xué)生分享自己對(duì)課文的理解和感受，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力。

11.作業(yè)布置：布置相關(guān)的作業(yè)，如抄寫(xiě)生字詞、復(fù)述課文內(nèi)容、寫(xiě)作文等，鞏固學(xué)習(xí)成果。

12.教學(xué)評(píng)價(jià)：對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況等，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。七、教學(xué)反思

在導(dǎo)入新課時(shí)，我通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們的興趣和好奇心。在新課講授中，我詳細(xì)解釋了課文的基本概念，并通過(guò)案例分析，讓學(xué)生理解團(tuán)結(jié)互助的重要性。在實(shí)踐活動(dòng)環(huán)節(jié)，我組織學(xué)生進(jìn)行分組討論和實(shí)驗(yàn)操作，加深他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我作為引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。

此外，我還將注重培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀，通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、感恩心和助人為樂(lè)的精神。在課外拓展環(huán)節(jié)，我將繼續(xù)拓寬學(xué)生的知識(shí)面，讓他們了解更多關(guān)于棉花的相關(guān)知識(shí)。八、典型例題講解

例題1：棉花姑娘生病后，哪些小動(dòng)物嘗試幫助它治??？請(qǐng)用課文中的句子回答。

答案：啄木鳥(niǎo)、青蛙和燕子都嘗試幫助棉花姑娘治病。

例題2：請(qǐng)用課文中的句子描述棉花姑娘康復(fù)后的樣子。

答案：棉花姑娘康復(fù)后，臉上露出了微笑，身體變得健康。

例題3：請(qǐng)用課文中的句子描述燕子捉住害蟲(chóng)的情景。

答案：燕子飛來(lái)飛去，捉住了害蟲(chóng)，棉花姑娘的病就好了。

例題4：請(qǐng)用課文中的句子描述啄木鳥(niǎo)和青蛙?chē)L試幫助棉花姑娘治病的情景。

答案：啄木鳥(niǎo)用長(zhǎng)嘴啄棉花姑娘的葉子，青蛙用舌頭舔棉花姑娘的葉子，都沒(méi)有治好棉花姑娘的病。

例題5：請(qǐng)用課文中的句子描述棉花姑娘感謝燕子的情景。

答案：棉花姑娘對(duì)燕子說(shuō)：“謝謝你，燕子！”九、板書(shū)設(shè)計(jì)

①生字詞：棉花姑娘、啄木鳥(niǎo)、青蛙、燕子等生字詞的讀音和書(shū)寫(xiě)。

②課文內(nèi)容：通過(guò)閱讀課文，理解棉花姑娘生病后，不同小動(dòng)物嘗試幫助它治病，最終燕子幫忙捉住了害蟲(chóng)，棉花姑娘康復(fù)的故事。

③寓言故事寓意：學(xué)習(xí)課文中的寓言故事，理解團(tuán)結(jié)互助的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和合作精神。

④朗讀能力培養(yǎng)：通過(guò)朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和情感體驗(yàn)。

⑤課文結(jié)構(gòu)分析：分析課文的結(jié)構(gòu)，包括故事的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

⑥生字詞運(yùn)用：通過(guò)造句、組詞等練習(xí)，讓學(xué)生掌握生字詞的運(yùn)用。

⑦寫(xiě)作技巧學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作技巧，如擬人手法、對(duì)話等，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

⑧情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng)：通過(guò)學(xué)習(xí)課文，培養(yǎng)學(xué)生的同情心、感恩心和助人為樂(lè)的精神。

⑨課外拓展：了解棉花的相關(guān)知識(shí)，如棉花的生長(zhǎng)過(guò)程、用途等，拓寬學(xué)生的知