2024年秋九年級歷史上冊第5單元步入近代第16課探尋新航路教案新人教版主備人備課成員教學內容分析本節(jié)課的主要教學內容是新人教版2024年秋九年級歷史上冊第5單元步入近代的第16課探尋新航路。課程內容包括以下幾個部分：

1.新航路的開辟背景：講述歐洲國家在15世紀末尋找通往亞洲的新航路的原因和動機，以及歐洲國家之間的競爭。

2.新航路的開辟過程：介紹葡萄牙和西班牙兩國在新航路開辟過程中的重要航海家，如哥倫布、達·伽馬、麥哲倫等，以及他們的重要航海活動。

3.新航路的影響：闡述新航路的開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲等地的經(jīng)濟、政治、文化和人口遷移等方面產(chǎn)生的深遠影響。

4.新航路開辟的歷史意義：分析新航路的開辟對世界歷史進程的影響，如促進了全球化的進程，使得世界開始連為一個整體等。

教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了關于歐洲歷史、地理大發(fā)現(xiàn)等相關知識，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深化對新航路開辟的理解，拓寬歷史視野，培養(yǎng)分析和思考的能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.時空觀念：通過學習新航路的開辟背景、過程和影響，使學生能夠建立起關于這一歷史事件的時空觀念，理解其在世界歷史進程中的重要地位。

2.史料實證：引導學生運用史料實證的方法，了解新航路開辟的歷史事實，培養(yǎng)學生的實證意識和能力。

3.歷史解釋：使學生能夠對新航路開辟的影響和歷史意義進行解釋和分析，提高學生的歷史解釋能力。

4.家國情懷：通過學習新航路開辟對世界的影響，使學生認識到我國在這一歷史事件中的地位和作用，培養(yǎng)學生的家國情懷。

5.創(chuàng)新思維：鼓勵學生在學習過程中提出新的觀點和見解，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：學生在之前的學習中已經(jīng)掌握了關于歐洲歷史、地理大發(fā)現(xiàn)等相關知識，這為本節(jié)課的學習奠定了基礎。他們了解歐洲國家在15世紀末尋找通往亞洲的新航路的背景和動機，也了解了一些重要的航海家及其航?；顒?。此外，學生還掌握了關于東西方文化交流、全球化的概念等知識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：九年級的學生對歷史事件充滿好奇，尤其是那些與現(xiàn)代化進程相關的事件。他們具備一定的分析問題的能力，能夠從多個角度審視歷史事件。在學習風格上，他們更傾向于通過互動和討論來加深對知識的理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習新航路開辟的過程中，學生可能會對一些航海家的航海活動、新航路對世界產(chǎn)生的影響等知識點感到困惑。此外，學生可能對一些專業(yè)術語和概念的理解存在困難，如“地理大發(fā)現(xiàn)”、“全球化的進程”等。同時，如何把新航路開辟的歷史事件與現(xiàn)實世界的發(fā)展聯(lián)系起來，可能也是學生需要面對的挑戰(zhàn)之一。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有新人教版2024年秋九年級歷史上冊第5單元步入近代的第16課探尋新航路的教材或學習資料。教師需提前檢查教材的完整性和準確性，以便在課堂上進行有效的教學。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。這些資源可以增強學生對新航路開辟過程的理解和記憶。例如，可以準備哥倫布發(fā)現(xiàn)美洲的地圖、麥哲倫的環(huán)球航行路線圖、歐洲航海工具的發(fā)展歷程等相關圖片和圖表。此外，還可以尋找相關視頻資料，如關于新航路開辟的紀錄片、模擬航海實驗等，以生動形象地展示新航路的開辟過程及其影響。

3.實驗器材：如果本節(jié)課涉及實驗環(huán)節(jié)，需要提前準備實驗器材，并確保其完整性和安全性。例如，可以設計一個模擬航海的實驗，讓學生親身參與，體驗航海的樂趣和挑戰(zhàn)。實驗器材可以包括小船、指南針、地圖、計時器等。在實驗前，教師需向學生講解實驗的步驟、注意事項以及安全措施，確保實驗過程的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，對教室環(huán)境進行布置?？梢栽O置分組討論區(qū)，供學生進行小組討論和合作學習；還可以布置實驗操作臺，供學生進行實驗和實踐活動。此外，可以將教室內的座位排列成圓形或馬蹄形，以促進師生之間的互動和交流。同時，確保教室內的光線充足、通風良好，為學生創(chuàng)造一個舒適的學習環(huán)境。

5.教學工具：準備投影儀、計算機、音響等教學工具，以便于教師展示多媒體資源和進行課堂教學。同時，確保教學工具的正常運行，避免在課堂上出現(xiàn)技術問題。

6.教學用品：準備黑板、粉筆、教案、筆記本等教學用品，以便于教師進行板書和講解。同時，確保教學用品的充足和完好，以滿足課堂教學的需要。

7.學習資源：為學生提供豐富的學習資源，如圖書館、互聯(lián)網(wǎng)等。鼓勵學生在課外查閱相關資料，拓寬知識面，提高自主學習能力。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《探尋新航路》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們知道什么是新航路嗎？”這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索新航路開辟的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解新航路的基本概念。新航路是歐洲國家在15世紀末為了尋找通往亞洲的新航路而進行的航?；顒印＿@些航路的開辟對歐洲、亞洲、非洲和美洲等地的經(jīng)濟、政治、文化和人口遷移等方面產(chǎn)生了深遠的影響。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了新航路在實際中的應用，以及它如何幫助歐洲國家實現(xiàn)了地理大發(fā)現(xiàn)。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調新航路的開辟過程和影響這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與新航路開辟相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的模擬航海實驗。這個操作將演示新航路開辟的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“新航路對世界的影響”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了新航路的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對新航路開辟的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）書籍：推薦學生閱讀《大國崛起》、《航海家的故事》等書籍，以深入了解新航路開辟的歷史背景、過程及其對世界的影響。

（2）紀錄片：建議學生觀看紀錄片《探索發(fā)現(xiàn)》之“新航路的開辟”，以生動形象地了解新航路的歷史地位和意義。

（3）互聯(lián)網(wǎng)資源：引導學生查閱國家地理、歷史頻道等官方網(wǎng)站，獲取關于新航路開辟的圖文資料，豐富自己的知識儲備。

2.拓展建議：

（1）開展家庭歷史調查：鼓勵學生回到家庭，了解自己的家族是否與新航路開辟有關，例如是否有祖先是航海家、探險家或移民等。

（2）實地考察：組織學生參觀航海博物館、歷史博物館等，直觀地了解新航路開辟的歷史文物和展品。

（3）舉辦主題班會：鼓勵學生自發(fā)組織主題班會，分享自己在新航路開辟知識拓展方面的收獲和心得。

（4）撰寫心得體會：要求學生撰寫關于新航路開辟的心得體會，培養(yǎng)學生的寫作能力和思辨能力。

（5）開展小組研究：分組研究新航路開辟對世界各國的文化、經(jīng)濟、政治等方面的影響，提高學生的研究能力和團隊合作能力。教學評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學生在課堂上的參與程度、提問回答、小組合作等方面的表現(xiàn)，了解他們對新航路開辟知識的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現(xiàn)，包括他們的參與度、合作精神、觀點闡述和成果展示等方面，以判斷他們對新航路開辟影響的理解深度。

3.隨堂測試：設計一份關于新航路開辟的隨堂測試，測試內容包括基本概念、歷史事件、影響等方面，通過測試結果了解學生對知識的掌握情況。

4.作業(yè)完成情況：檢查學生完成作業(yè)的情況，包括作業(yè)的質量、準時性等，以評估他們對新航路開辟知識的理解和應用能力。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和作業(yè)等方面的表現(xiàn)，教師應給予及時的反饋和評價，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并提出改進的建議，以促進學生的學習和成長。同時，教師還應鼓勵學生在學習過程中積極提問、表達自己的觀點，培養(yǎng)他們的批判性思維和綜合分析能力。板書設計1.教學內容：新航路開辟的基本概念、歷史背景、航海家、航海活動、影響和意義。

2.結構清晰：

（1）新航路開辟的背景和動機

（2）航海家的航?；顒?/p>

（3）新航路對世界的影響

3.重點突出：

（1）新航路的基本概念

（2）航海家的航海活動

（3）新航路對世界的影響

4.簡潔明了：

（1）新航路的基本概念：連接歐洲、亞洲、非洲和美洲的海上通道

（2）航海家的航?；顒樱焊鐐惒?、達·伽馬、麥哲倫等航海家的航?；顒?/p>

（3）新航路對世界的影響：促進全球化、東西方文化交流、殖民擴張、人口遷移等

5.藝術性和趣味性：通過繪制航海圖、航海家頭像等，增加板書的趣味性和藝術性，激發(fā)學生的學習興趣和主動性。重點題型整理1.填空題：

（1）新航路是指連接歐洲、亞洲、非洲和美洲的海上通道。

（2）哥倫布是葡萄牙航海家，他發(fā)現(xiàn)了美洲。

（3）達·伽馬是葡萄牙航海家，他開辟了通往印度的新航路。

（4）麥哲倫是西班牙航海家，他完成了環(huán)球航行。

（5）新航路的開辟促進了全球化、東西方文化交流、殖民擴張和人口遷移。

2.選擇題：

（1）下列哪個航海家發(fā)現(xiàn)了美洲？A.哥倫布B.達·伽馬C.麥哲倫D.迪亞士

答案：A

（2）下列哪個航海家完成了環(huán)球航行？A.哥倫布B.達·伽馬C.麥哲倫D.迪亞士

答案：C

（3）新航路的開辟對世界產(chǎn)生了哪些影響？A.促進全球化B.東西方文化交流C.殖民擴張D.人口遷移E.以上都對

答案：E

3.名詞解釋題：

（1）新航路：指連接歐洲、亞洲、非洲和美洲的海上通道。

（2）哥倫布：葡萄牙航海家，發(fā)現(xiàn)了美洲。

（3）達·伽馬：葡萄牙航海家，開辟了通往印度的新航路。

（4）麥哲倫：西班牙航海家，完成了環(huán)球航行。

（5）殖民擴張：指歐洲國家在新航路開辟后，向美洲、亞洲、非洲等地進行殖民統(tǒng)治和掠奪的過程。

4.簡答題：

（1）請簡述新航路開辟的歷史背景。

答案：新航路開辟的歷史背景主要包括歐洲國家對亞洲商品的需求、尋找新的貿易路線、歐洲國家之間的競爭等。

（2）請簡述哥倫布的航海活動。

答案：哥倫布的航?；顒又饕ㄋ牡谝淮魏胶＃?492年）、第二次航海（1493-1496年）、第三次航海（1498-1500年）等。

（3）請簡述達·伽馬的航?；顒?。

答案：達·伽馬的航?；顒又饕ㄋ牡谝淮魏胶＃?497-1498年），成功開辟了通往印度的新航路。

（4）請簡述麥哲倫的航?；顒?。

答案：麥哲倫的航海活動主要包括他的環(huán)球航行（1519-1522年），成為第