2024學(xué)年小學(xué)保管貴重物品班會教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)內(nèi)容

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要圍繞《道德與法治》三年級上冊第三單元《安全生活》中的第二課《保管貴重物品》展開。課程將引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何安全保管自己的貴重物品，以及如何在丟失物品時采取正確的行動。具體內(nèi)容包括：

1.認識貴重物品：讓學(xué)生了解什么是貴重物品，以及貴重物品對自己和他人的重要性。

2.安全保管：教授學(xué)生如何正確地保管自己的貴重物品，避免丟失或損壞。

3.丟失物品的處理：教育學(xué)生如何在丟失貴重物品時采取正確的行動，如向老師、家長報告，查看監(jiān)控錄像等。

4.實踐活動：組織學(xué)生進行實際操作，模擬保管貴重物品的情景，增強學(xué)生的實踐能力。

5.總結(jié)與反思：讓學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，反思自己在保管貴重物品方面的不足，并提出改進措施。二、核心素養(yǎng)目標

1.自我保護意識：通過學(xué)習(xí)保管貴重物品的知識，培養(yǎng)學(xué)生自我保護的意識，使學(xué)生能夠自覺地愛護自己的貴重物品，預(yù)防丟失和損壞。

2.責(zé)任感：教育學(xué)生對自己的貴重物品負責(zé)，養(yǎng)成保管物品的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和自我管理能力。

3.解決問題能力：通過教授學(xué)生在丟失貴重物品時的應(yīng)對措施，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力，使學(xué)生能夠在遇到困難時冷靜應(yīng)對，采取正確的行動。

4.團隊合作精神：組織學(xué)生進行實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，讓學(xué)生在合作中學(xué)會互相幫助、共同進步。

5.思考與反思：引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的思考與反思能力，使學(xué)生能夠?qū)ψ约旱男袨檫M行審視，發(fā)現(xiàn)問題并提出改進措施。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的教學(xué)對象為小學(xué)三年級學(xué)生，他們正處于生理、心理和社會性發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這個階段，學(xué)生的自我保護意識、責(zé)任感、解決問題的能力、團隊合作精神以及思考與反思能力等方面都需要得到進一步的培養(yǎng)和提高。以下是對學(xué)生層次、知識、能力、素質(zhì)方面的分析：

1.學(xué)生層次：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的認知能力和生活經(jīng)驗，能夠理解保管貴重物品的重要性。但在這個階段，他們的自我保護意識和責(zé)任感相對較弱，需要通過教育引導(dǎo)來加強。

2.知識方面：學(xué)生對于貴重物品的概念和重要性有一定的了解，但可能缺乏具體的保管方法和丟失物品的處理措施。因此，本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容將幫助學(xué)生填補這方面的知識空白。

3.能力方面：三年級學(xué)生已經(jīng)具備一定的觀察、思考、表達和動手操作能力，但在保管貴重物品的實際操作中，可能存在一些不足。通過本節(jié)課的教學(xué)，學(xué)生將學(xué)會如何正確保管貴重物品，提高自己的實際操作能力。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在自我保護意識、責(zé)任感、團隊合作精神等方面有待提高。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，提高自己的綜合素質(zhì)。

5.行為習(xí)慣方面：學(xué)生在日常生活中可能存在一些不良的保管物品習(xí)慣，如隨意放置、忘記歸還等。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的保管物品習(xí)慣，提高學(xué)生的自律意識。

6.對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生在保管貴重物品方面的知識和能力將直接影響他們在日常生活中的表現(xiàn)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會如何安全保管自己的貴重物品，減少丟失和損壞的風(fēng)險，提高自己的生活質(zhì)量。四、教學(xué)資源準備

1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料。在上課前，檢查每位學(xué)生的《道德與法治》三年級上冊教材，確保其完整性。如有缺失，及時為學(xué)生補充教材。此外，準備與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)資料，如貴重物品的圖片、圖表等，以便學(xué)生在課堂上進行學(xué)習(xí)和參考。

2.輔助材料：準備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。收集與保管貴重物品相關(guān)的圖片，如錢包、手機、手表等，以幫助學(xué)生更好地理解貴重物品的概念。制作相關(guān)的圖表，如貴重物品的保管方法、丟失物品的處理流程等，以便學(xué)生在課堂上進行學(xué)習(xí)和參考。尋找與丟失物品處理相關(guān)的視頻素材，如監(jiān)控錄像、新聞報道等，以增強學(xué)生對丟失物品處理方法的理解。

3.實驗器材：本節(jié)課不涉及實驗，因此無需準備實驗器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實驗操作臺等。將教室劃分為不同的區(qū)域，如學(xué)習(xí)區(qū)、討論區(qū)、展示區(qū)等，以便學(xué)生在課堂上進行不同的活動。在討論區(qū)準備一些桌椅，以便學(xué)生進行小組討論。在展示區(qū)準備一些展示板或白板，以便學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果。

5.教學(xué)環(huán)境：保持教室整潔、安靜，為學(xué)生提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教室墻上掛上與保管貴重物品相關(guān)的海報或標語，以提醒學(xué)生注意保管自己的貴重物品。在教室中設(shè)置一個失物招領(lǐng)處，以便學(xué)生在丟失物品時能夠及時尋找。

6.其他資源：如有需要，準備其他與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資源，如圖書、報紙、網(wǎng)絡(luò)資源等。這些資源可以幫助學(xué)生更深入地了解保管貴重物品的重要性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時，鼓勵學(xué)生在課后利用這些資源進行自主學(xué)習(xí)，鞏固課堂所學(xué)知識。五、教學(xué)流程

（一）課前準備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

向?qū)W生發(fā)放預(yù)習(xí)材料，包括貴重物品的圖片和簡單的定義，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并標記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題，例如“什么是貴重物品？你有哪些貴重物品？你是如何保管它們的？”以激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)保管貴重物品內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材《道德與法治》三年級上冊第三單元《安全生活》中的第二課《保管貴重物品》，明確教學(xué)目標和重難點。

準備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進行。

設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)保管貴重物品的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，例如“你們知道如何保管這些貴重物品嗎？”引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的安全知識，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)保管貴重物品打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解貴重物品的概念，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞如何保管貴重物品的問題展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗保管貴重物品的應(yīng)用，提高實踐能力。

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對貴重物品的概念和保管方法進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

發(fā)放隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對貴重物品知識的掌握情況。

鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決保管貴重物品的問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與保管貴重物品相關(guān)的拓展知識，如不同物品的保管方法，拓寬學(xué)生的知識視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合保管貴重物品的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考學(xué)科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。

鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)保管貴重物品的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的保管貴重物品內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的保管貴重物品內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識與技能：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了貴重物品的概念和重要性，學(xué)會了如何安全保管自己的貴重物品。在課堂練習(xí)中，學(xué)生能夠正確回答關(guān)于貴重物品保管的問題，并在實踐活動中展示了良好的操作技能。此外，學(xué)生還了解了在丟失貴重物品時應(yīng)采取的正確行動，如向老師、家長報告，查看監(jiān)控錄像等。

2.過程與方法：在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過預(yù)習(xí)、課堂討論、實踐活動等方式，提高了自己的觀察、思考、表達和動手操作能力。學(xué)生能夠積極參與課堂互動，提出自己的觀點和疑問，與同學(xué)合作解決問題。同時，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了如何總結(jié)和歸納知識，形成了完整的知識體系。

3.情感態(tài)度與價值觀：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到保管貴重物品的重要性，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護意識和責(zé)任感。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，主動參與課堂討論和實踐活動。此外，學(xué)生還學(xué)會了如何關(guān)注學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)了自己的創(chuàng)新意識和探索精神。

4.社會責(zé)任：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生認識到保管貴重物品不僅關(guān)系到自己的利益，還關(guān)系到他人的利益。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出較強的社會責(zé)任感，能夠自覺遵守保管物品的規(guī)定，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5.綜合素質(zhì)：本節(jié)課的學(xué)習(xí)不僅提高了學(xué)生的知識水平和技能，還培養(yǎng)了學(xué)生的團隊合作精神、溝通能力、解決問題的能力等綜合素質(zhì)。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會了如何與他人合作、分享和互助，形成了積極向上的人生態(tài)度。七、教學(xué)評價

1.課堂評價：

2.作業(yè)評價：

對學(xué)生的作業(yè)進行認真批改和點評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在作業(yè)評價中，教師應(yīng)注重作業(yè)的質(zhì)量和完成情況，及時批改作業(yè)并提供具體的反饋意見。對于學(xué)生的作業(yè)，教師可以指出學(xué)生的優(yōu)點和不足之處，給予積極的鼓勵和指導(dǎo)，幫助學(xué)生改進和提高。同時，教師還可以通過作業(yè)評價來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進展，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)問題，并提供個性化的幫助和指導(dǎo)。通過作業(yè)評價，學(xué)生可以及時了解自己的學(xué)習(xí)效果，從而調(diào)整學(xué)習(xí)策略和方法，提高學(xué)習(xí)效果。

此外，教師還可以通過其他方式進行教學(xué)評價，如觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)、與學(xué)生進行個別交流等。通過這些方式，教師可以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行解決，確保學(xué)生能夠獲得良好的學(xué)習(xí)效果。八、反思改進措施

反思改進措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用多媒體教學(xué)資源：通過圖片、視頻等多媒體資源，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

2.組織小組討論：鼓勵學(xué)生進行小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)和思考。

（二）存在主要問題

1.學(xué)生參與度不足：在課堂討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度較低，可能是因為學(xué)生對討論話題的興趣不高或缺乏積極參與的動力。

2.作業(yè)完成質(zhì)量不高：部分學(xué)生