2024年一年級品社上冊《話說新年》教案遼師大版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：話說新年

2.教學(xué)年級和班級：一年級

3.授課時間：2024年上冊

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

課程設(shè)計：

1.導(dǎo)入（5分鐘）：

-利用圖片、視頻等形式展示新年熱鬧的場景，引發(fā)學(xué)生對新年的興趣。

-邀請學(xué)生分享他們對新年的認識和感受。

2.新課內(nèi)容呈現(xiàn)（15分鐘）：

-根據(jù)課本內(nèi)容，講解新年的起源、習(xí)俗、傳統(tǒng)活動等。

-結(jié)合一年級學(xué)生的認知水平，用簡明易懂的語言進行講解。

3.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）：

-分組討論：讓學(xué)生分成小組，討論自己家鄉(xiāng)過新年的習(xí)俗和趣事。

-每組選取一位代表進行分享，其他學(xué)生認真聆聽并學(xué)習(xí)。

4.實踐活動（10分鐘）：

-課堂實踐：讓學(xué)生動手制作簡單的賀卡，表達對新年的祝福。

-教師巡回指導(dǎo)，糾正學(xué)生制作過程中的錯誤。

5.總結(jié)與拓展（5分鐘）：

-對本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進行回顧，強調(diào)新年的重要性和意義。

-拓展思考：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將新年的祝福傳遞給身邊的人，培養(yǎng)他們的關(guān)愛之心。

6.課后作業(yè)（課后自主完成）：

-完成課本相關(guān)練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識。

-收集更多關(guān)于新年的資料，與家人分享，增進親子關(guān)系。

教學(xué)目標：

1.讓學(xué)生了解新年的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動。

2.培養(yǎng)學(xué)生對新年的熱愛，傳承傳統(tǒng)文化。

3.培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、團隊協(xié)作能力和表達能力。

教學(xué)評價：

1.課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的發(fā)言、討論和實踐活動中的表現(xiàn)。

2.課后作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成課本練習(xí)題的準確性和收集資料的情況。

3.學(xué)生對新年的認知和感悟：通過課后訪談和課堂分享，了解學(xué)生的收獲和成長。二、核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課圍繞《話說新年》主題，旨在培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng)：

1.社會與文化認知：通過了解新年的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，使學(xué)生認識到新年對于中華民族的重要意義，增強對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承意識。

2.情感與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生熱愛新年，感受新年的喜慶氛圍，傳遞祝福，弘揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生對家國情懷的認同。

3.合作與交流：在小組討論和分享過程中，培養(yǎng)學(xué)生主動參與、傾聽他人意見的良好習(xí)慣，提高團隊協(xié)作能力和溝通表達能力。

4.實踐與創(chuàng)新：鼓勵學(xué)生在制作賀卡過程中，發(fā)揮自己的創(chuàng)意，將所學(xué)知識應(yīng)用到實際操作中，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)新思維。

5.自主與發(fā)展：引導(dǎo)學(xué)生自主收集關(guān)于新年的資料，培養(yǎng)信息獲取和篩選能力，激發(fā)學(xué)生對未知領(lǐng)域的探索欲望。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

（1）新年的起源及意義：講解新年為何成為中華民族的重要節(jié)日，強調(diào)其歷史背景和文化價值。

舉例：介紹古代農(nóng)耕文化中，新年象征著豐收和希望，人們通過慶祝新年祈求來年五谷豐登、生活美滿。

（2）新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動：詳細介紹貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年、吃團圓飯等傳統(tǒng)習(xí)俗，以及舞龍、舞獅、鬧元宵等民間活動。

舉例：講解貼春聯(lián)的寓意，如“福”字代表著幸福和吉祥，寓意著新的一年美好愿景。

（3）新年的祝福與寓意：教授學(xué)生如何用賀卡表達祝福，傳遞關(guān)愛和溫暖。

舉例：指導(dǎo)學(xué)生制作賀卡時，如何運用寓意吉祥的圖案和祝福語，如魚躍龍門、四季平安等。

2.教學(xué)難點

（1）新年習(xí)俗的地域差異：各地區(qū)的新年習(xí)俗有所不同，學(xué)生容易混淆。

突破方法：通過圖片、視頻等形式展示不同地區(qū)的新年習(xí)俗，讓學(xué)生了解并尊重地域文化的多樣性。

（2）新年祝福語的運用：學(xué)生可能對新年的祝福語不夠熟悉，難以靈活運用。

突破方法：列舉常見的新年祝福語，并解釋其寓意，讓學(xué)生模仿和實踐，提高表達能力。

（3）實踐活動中的創(chuàng)新思維：在制作賀卡過程中，學(xué)生可能缺乏創(chuàng)意。

突破方法：教師提供模板和素材，引導(dǎo)學(xué)生在此基礎(chǔ)上進行創(chuàng)新，鼓勵學(xué)生發(fā)揮想象力和動手能力。

（4）團隊協(xié)作與溝通：小組討論和分享過程中，學(xué)生可能存在溝通不暢、協(xié)作不充分等問題。

突破方法：教師巡回指導(dǎo)，及時發(fā)現(xiàn)問題并進行引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識和溝通能力。四、教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）講授法：通過生動的語言和豐富的圖片、視頻資料，向?qū)W生講解新年的起源、習(xí)俗和傳統(tǒng)活動，使學(xué)生在短時間內(nèi)獲取大量知識。

-結(jié)合一年級學(xué)生的認知特點，使用淺顯易懂的語言，確保學(xué)生能夠理解新年的文化內(nèi)涵。

-運用故事化的講述方式，激發(fā)學(xué)生對新年文化的興趣。

（2）討論法：組織學(xué)生分組討論，分享各自家鄉(xiāng)的新年習(xí)俗，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會傾聽他人意見，培養(yǎng)良好的溝通能力和團隊合作精神。

-鼓勵學(xué)生表達自己的觀點，提高他們的思考能力和口語表達能力。

（3）實踐法：設(shè)計制作賀卡的實踐活動，讓學(xué)生親自動手操作，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

-在實踐過程中，教師巡回指導(dǎo)，針對學(xué)生的疑問和困難提供及時幫助。

-鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的動手能力和創(chuàng)新能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與新年相關(guān)的圖片、視頻等教學(xué)資源，增強課堂的趣味性和直觀性。

-選擇高清、生動的教學(xué)素材，讓學(xué)生更直觀地感受新年的氛圍和文化內(nèi)涵。

-通過多媒體技術(shù)，實現(xiàn)課堂的互動性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）教學(xué)軟件：運用互動式白板、教學(xué)APP等軟件，豐富教學(xué)形式，提高課堂互動性。

-利用互動式白板，實現(xiàn)課堂實時標注、展示學(xué)生作品等功能，提高教學(xué)效率。

-教學(xué)APP為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固。

（3）網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多關(guān)于新年的學(xué)習(xí)資料，拓展學(xué)生的知識面。

-推薦適合一年級學(xué)生的新年主題網(wǎng)站、文章和視頻，幫助學(xué)生深入了解新年文化。

-引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)和自主學(xué)習(xí)能力。五、教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對新年的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道新年是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于新年的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新年的氛圍和特點。

簡短介紹新年的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新年基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解新年的基本概念、習(xí)俗和意義。

過程：

講解新年的定義，包括其主要習(xí)俗和慶祝活動。

詳細介紹新年的一些重要習(xí)俗，如貼春聯(lián)、放鞭炮、拜年等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解新年在中國傳統(tǒng)文化中的地位和作用。

3.新年案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解新年的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的新年案例進行分析，如春節(jié)聯(lián)歡晚會、傳統(tǒng)廟會等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解新年慶祝活動的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活的影響，以及如何傳承和發(fā)揚新年文化。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與新年相關(guān)的主題進行深入討論，如新年食物、新年服飾等。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對新年的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)新年的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括新年的基本概念、習(xí)俗、案例分析等。

強調(diào)新年作為傳統(tǒng)文化的體現(xiàn)，在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于新年的短文或制作一份新年主題的手抄報，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、知識點梳理1.新年的起源

-新年的起源與古代農(nóng)耕文化密切相關(guān)，是慶祝豐收和祈求來年好運的節(jié)日。

-介紹農(nóng)歷新年（春節(jié)）的由來，以及與之相關(guān)的歷史人物和傳說。

2.新年的日期

-新年根據(jù)農(nóng)歷來確定，通常在農(nóng)歷正月初一，有時會因為閏月的存在而有所變動。

-解釋農(nóng)歷和陽歷的區(qū)別，以及農(nóng)歷新年的固定日期規(guī)律。

3.新年的習(xí)俗

-貼春聯(lián)：春聯(lián)的起源、寓意和貼法，以及不同類型的春聯(lián)。

-放鞭炮：放鞭炮的習(xí)俗來源、寓意和現(xiàn)代的安全問題。

-拜年：拜年的禮儀、祝福語和不同地區(qū)的拜年習(xí)俗。

-吃團圓飯：團圓飯的意義、傳統(tǒng)食物和餐桌上的習(xí)俗。

4.新年的傳統(tǒng)活動

-舞龍舞獅：介紹舞龍舞獅的歷史和象征意義。

-鬧元宵：元宵節(jié)的起源、習(xí)俗和元宵的制作。

-看春晚：春節(jié)聯(lián)歡晚會的興起、形式和影響力。

5.新年的文化意義

-新年作為中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，象征著團圓、祥和和新的開始。

-新年期間的慶?；顒芋w現(xiàn)了人們對生活的熱愛和對未來的美好祝愿。

-新年文化的傳承和發(fā)揚對于增強民族凝聚力和文化自信具有重要意義。

6.新年的地域特色

-介紹不同地區(qū)在新年慶祝活動中的獨特習(xí)俗和特色活動。

-分析地域文化對新年習(xí)俗的影響，以及這些習(xí)俗背后的歷史和地理背景。

7.新年的現(xiàn)代變遷

-隨著時代的發(fā)展，新年習(xí)俗也在發(fā)生變遷，如電子鞭炮、網(wǎng)絡(luò)拜年等新形式的出現(xiàn)。

-討論現(xiàn)代化對新年習(xí)俗的影響，以及如何在新時期傳承和發(fā)展新年文化。

8.新年的祝福語和賀卡

-教授常見的新年祝福語，解釋其寓意和文化內(nèi)涵。

-指導(dǎo)學(xué)生制作新年賀卡，包括賀卡的設(shè)計、素材選擇和祝福語的撰寫。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①新年與古代農(nóng)耕文化的關(guān)系

②新年作為慶祝豐收和祈求來年好運的節(jié)日

③新年在中國傳統(tǒng)文化中的重要地位

2.新年的習(xí)俗和傳統(tǒng)活動

①貼春聯(lián)的習(xí)俗和寓意

②放鞭炮的習(xí)俗和寓意

③拜年的禮儀和祝福語

④吃團圓飯的意義和傳統(tǒng)食物

⑤舞龍舞獅的歷史和象征意義

⑥鬧元宵的習(xí)俗和制作

⑦春晚的興起和影響力

3.新年的文化意義和地域特色

①新年作為中華民族最重要的傳統(tǒng)節(jié)日

②新年期間的慶祝活動體現(xiàn)的生活熱愛和對未來的美好祝愿

③新年文化的傳承和發(fā)揚對增強民族凝聚力和文化自信的意義

④不同地區(qū)在新年慶?；顒又械莫毺亓?xí)俗和特色活動

⑤地域文化對新年習(xí)俗的影響及其歷史和地理背景

4.新年的現(xiàn)代變遷和新年祝福語及賀卡

①現(xiàn)代化對新年習(xí)俗的影響

②新時期傳承和發(fā)展新年文化的思考

③常見的新年祝福語及其寓意和文化內(nèi)涵

④指導(dǎo)學(xué)生制作新年賀卡，包括設(shè)計、素材選擇和祝福語撰寫八、課后作業(yè)2.補充和說明舉例：

-描述一下你最喜歡的過年習(xí)俗，并解釋其寓意。

-舉例說明你家鄉(xiāng)的新年特色活動，以及它對你家鄉(xiāng)的意義。

-新年期間，你最期待的一件事是什么？請詳細描述一下。

-如果你可以改變一項新年習(xí)俗，你希望是哪一項？為什么？

-你覺得新年最重要的意義是什么？請用三個詞語概括并解釋。

示例答案：

1.描述一下你最喜歡的過年習(xí)俗，并解釋其寓意。

答案：我最喜歡的過年習(xí)俗是放鞭炮。放鞭炮象征著驅(qū)趕邪惡、迎接新年的到來，同時也代表著喜慶和歡樂。每次放鞭炮時，我都會感到興奮和快樂，因為它預(yù)示著新的一年充滿希望和好運。

2.舉例說明你家鄉(xiāng)的新年特色活動，以及它對你家鄉(xiāng)的意義。

答案：我家鄉(xiāng)的新年特色活動是舞龍舞獅。每年新年期間，我們都會舉行盛大的舞龍舞獅表演。這個活動不僅增添了節(jié)日的喜慶氣氛，也展示了我們家鄉(xiāng)的文化特色和民間藝術(shù)。它對我們家鄉(xiāng)的意義在于傳承和弘揚傳統(tǒng)文化，同時也吸引了眾多游客前來觀賞，促進了旅游業(yè)的發(fā)展。

3.新年期間，你最期待的一件事是什么？請詳細描述一下。

答案：新年期間，我最期待的一件事是和家人一起吃團圓飯。每年新年，我們?nèi)胰硕紩墼谝黄?，共享豐盛的晚餐。桌上擺滿了各種美味的食物，大家歡聲笑語，共同慶祝新年的到來。這個時刻讓我感受到家庭的溫暖和幸福，也讓我珍惜與家人團聚的時光。

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