年春季蘇教版小學(xué)三年級期中考試指南一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自蘇教版小學(xué)三年級數(shù)學(xué)下冊，第三章《兩位數(shù)乘法》與第四章《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》。具體包括兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法、乘法口訣的應(yīng)用，以及分?jǐn)?shù)的比較、分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠熟練掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，靈活運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問題。2.學(xué)生能夠理解分?jǐn)?shù)的概念，學(xué)會比較分?jǐn)?shù)的大小，掌握分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的比較，分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。2.教學(xué)重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，乘法口訣的應(yīng)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、三角板、圓規(guī)。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以“購物”為主題，讓學(xué)生參與模擬購物活動，運(yùn)用兩位數(shù)乘法解決實(shí)際問題。2.兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)：（1）講解兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，強(qiáng)調(diào)乘法口訣的應(yīng)用。（2）舉例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起完成筆算過程，鞏固所學(xué)知識。（3）設(shè)置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時批改并給予反饋。3.分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)：（1）講解分?jǐn)?shù)的概念，讓學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義。（2）教授分?jǐn)?shù)的比較方法，讓學(xué)生學(xué)會如何比較分?jǐn)?shù)的大小。（3）講解分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則，舉例講解，讓學(xué)生跟隨老師一起完成計(jì)算過程。（4）設(shè)置隨堂練習(xí)，讓學(xué)生獨(dú)立完成，老師及時批改并給予反饋。六、板書設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)乘法：（1）筆算方法：ABC×DE=FGHI（2）乘法口訣：ABC×DE=GHI2.分?jǐn)?shù)：（1）分?jǐn)?shù)的概念：把一個整體平均分成若干份，表示這樣一份或幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)。（2）分?jǐn)?shù)的比較：分子相同，分母小的分?jǐn)?shù)大；分子相同，分母大的分?jǐn)?shù)小。（3）分?jǐn)?shù)加減法：同分母分?jǐn)?shù)相加（減），分子相加（減）；異分母分?jǐn)?shù)相加（減），先通分，再按照同分母分?jǐn)?shù)加減法計(jì)算。七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.兩位數(shù)乘法：（1）題目：23×45=？答案：1035（2）題目：56×32=？答案：17922.分?jǐn)?shù)：答案：1/2<2/3<3/4答案：7/12八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過模擬購物活動，讓學(xué)生在實(shí)際情境中運(yùn)用兩位數(shù)乘法解決實(shí)際問題，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。在分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)中，通過講解和練習(xí)，讓學(xué)生掌握了分?jǐn)?shù)的概念和比較方法，以及分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。2.拓展延伸：（1）兩位數(shù)乘法：探索三位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。（2）分?jǐn)?shù)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘除法，以及應(yīng)用到實(shí)際問題中。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，乘法口訣的應(yīng)用。解析：兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法是學(xué)生從具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的一個重要環(huán)節(jié)。學(xué)生需要理解乘法的意義，掌握筆算步驟，并能熟練運(yùn)用乘法口訣解決問題。在教學(xué)過程中，教師需要通過舉例講解、練習(xí)鞏固等方式，幫助學(xué)生理解和掌握這一重點(diǎn)內(nèi)容。2.難點(diǎn)：乘法口訣的應(yīng)用。解析：乘法口訣是兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的基礎(chǔ)，學(xué)生需要記住口訣并能夠靈活運(yùn)用。然而，由于口訣的抽象性，學(xué)生往往難以理解和記憶。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過形象生動的講解、趣味性的記憶方法以及大量的練習(xí)，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。二、分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的概念，分?jǐn)?shù)的比較方法，分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。解析：分?jǐn)?shù)是數(shù)學(xué)中的基本概念，學(xué)生需要理解分?jǐn)?shù)的意義，掌握比較分?jǐn)?shù)大小和進(jìn)行分?jǐn)?shù)加減法的方法。這些內(nèi)容是學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例子和實(shí)際問題，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的基本概念和運(yùn)算方法。2.難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的比較，分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。解析：分?jǐn)?shù)的比較和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算是分?jǐn)?shù)學(xué)習(xí)中較為復(fù)雜的內(nèi)容。學(xué)生需要掌握比較分?jǐn)?shù)大小的方法，以及如何通分、如何進(jìn)行同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。這些內(nèi)容具有一定的抽象性，學(xué)生理解和掌握起來較為困難。因此，教師在教學(xué)過程中需要通過詳細(xì)的講解、大量的練習(xí)和及時的反饋，幫助學(xué)生克服這一難點(diǎn)。三、教學(xué)過程中的重點(diǎn)和難點(diǎn)解析1.重點(diǎn)：兩位數(shù)乘法的學(xué)習(xí)。解析：在教學(xué)過程中，教師需要通過具體的例子和實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，以及乘法口訣的應(yīng)用。教師可以讓學(xué)生跟隨自己一起完成筆算過程，解釋每一步的計(jì)算方法和原因，讓學(xué)生理解和掌握乘法的意義和筆算步驟。2.難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)的比較和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算。解析：在教學(xué)過程中，教師需要通過詳細(xì)的講解和大量的練習(xí)，幫助學(xué)生理解和掌握分?jǐn)?shù)的比較方法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。對于分?jǐn)?shù)的比較，教師可以舉例講解不同分?jǐn)?shù)的大小比較方法，讓學(xué)生理解和掌握如何比較分?jǐn)?shù)的大小。對于分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算，教師可以講解通分的方法和計(jì)算步驟，讓學(xué)生理解和掌握如何進(jìn)行同分母和異分母分?jǐn)?shù)的加減法運(yùn)算。同時，教師應(yīng)及時給予學(xué)生反饋，指出學(xué)生的錯誤并幫助學(xué)生糾正，以確保學(xué)生能夠正確理解和掌握分?jǐn)?shù)的比較和加減法運(yùn)算。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解兩位數(shù)乘法時，使用清晰、簡潔的語言，語調(diào)生動有趣，引起學(xué)生的興趣。在講解分?jǐn)?shù)時，語調(diào)緩慢，重點(diǎn)突出，幫助學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的概念和運(yùn)算方法。2.時間分配：合理分配時間，確保學(xué)生有足夠的時間理解兩位數(shù)乘法的筆算方法和乘法口訣的應(yīng)用。在分?jǐn)?shù)的學(xué)習(xí)中，給予學(xué)生足夠的時間掌握分?jǐn)?shù)的比較方法和分?jǐn)?shù)加減法的計(jì)算法則。3.課堂提問：通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考和參與課堂討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解兩位數(shù)乘法時，提問學(xué)生關(guān)于乘法口訣的應(yīng)用問題；在講解分?jǐn)?shù)時，提問學(xué)生關(guān)于分?jǐn)?shù)比較和加減法運(yùn)算的問題。4.情景導(dǎo)入：以購物為主題，設(shè)計(jì)模擬購物活動，讓學(xué)生參與其中，引發(fā)學(xué)生對兩位數(shù)乘法的興趣。通過實(shí)際問題情境，引導(dǎo)學(xué)生理解分?jǐn)?shù)的意義和應(yīng)用。教案反思：在本次教學(xué)中，我注重了語言的清晰和生動，通過有趣的講解和實(shí)際的例子，引起了學(xué)生的興趣。在時間分配上，我確保了學(xué)生有足夠的時間理解和練習(xí)兩位數(shù)乘法和分?jǐn)?shù)的運(yùn)算方法。同時，我通過提問和課堂討論，激發(fā)了學(xué)生的思考和參與。