三年級下冊蘇教版語文閱讀理解訓(xùn)練一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為三年級下冊蘇教版語文閱讀理解訓(xùn)練，教材章節(jié)為第六單元第21課《小英雄雨來》。本文講述了一個小男孩雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了保護交通員李大叔，與鬼子斗爭的故事。通過講述雨來的機智勇敢，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和閱讀理解能力。二、教學(xué)目標1.學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握雨來的形象特點，體會雨來的愛國情感。2.學(xué)生能夠運用閱讀策略，理解關(guān)鍵詞語，提高閱讀理解能力。3.學(xué)生能夠運用想象和聯(lián)想，感受戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境，培養(yǎng)愛國情感。三、教學(xué)難點與重點重點：學(xué)生能夠理解課文內(nèi)容，把握雨來的形象特點，體會雨來的愛國情感。難點：學(xué)生能夠運用閱讀策略，理解關(guān)鍵詞語，提高閱讀理解能力。四、教具與學(xué)具準備1.教具：多媒體課件、黑板、粉筆2.學(xué)具：課本、練習(xí)本、文具五、教學(xué)過程1.實踐情景引入：教師講述一個有關(guān)小英雄的故事，引發(fā)學(xué)生對英雄的敬佩之情，導(dǎo)入新課。2.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生自讀課文，理解故事情節(jié)，了解雨來的形象特點。3.課堂講解：教師講解課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞語，如“交通員”、“鬼子”等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。4.例題講解：教師給出閱讀理解題目，如“雨來為什么能夠成功地保護李大叔？”學(xué)生回答后，教師進行點評和講解。5.隨堂練習(xí)：學(xué)生自主完成閱讀理解練習(xí)題，教師進行批改和講解。6.小組討論：學(xué)生分組討論課文內(nèi)容，討論雨來的形象特點，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。六、板書設(shè)計1.課題：小英雄雨來2.雨來的形象特點：機智勇敢、愛國3.閱讀理解策略：理解關(guān)鍵詞語、想象聯(lián)想七、作業(yè)設(shè)計（1）雨來為什么能夠成功地保護李大叔？（2）雨來是一個怎樣的孩子？2.答案：（1）雨來能夠成功地保護李大叔，是因為他機智勇敢，善于應(yīng)對突發(fā)情況，同時也得到了其他村民的幫助。（2）雨來是一個愛國的孩子，他熱愛祖國，勇敢地與鬼子斗爭，保護交通員李大叔，展現(xiàn)了他的英勇事跡。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：教師反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略，提高教學(xué)效果。2.拓展延伸：學(xué)生可以課后閱讀其他有關(guān)小英雄的故事，了解他們的英勇事跡，培養(yǎng)愛國情感。同時，學(xué)生可以嘗試自己創(chuàng)作一個小英雄的故事，鍛煉寫作能力。重點和難點解析一、教學(xué)內(nèi)容細節(jié)重點關(guān)注1.課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的課文講述了一個小男孩雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了保護交通員李大叔，與鬼子斗爭的故事。這個故事包含了雨來的機智勇敢和愛國情感，以及戰(zhàn)爭背景下的艱苦環(huán)境。2.關(guān)鍵詞語理解：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞語，如“交通員”、“鬼子”等，幫助學(xué)生提高閱讀理解能力。3.閱讀理解策略：教師需要教授學(xué)生閱讀理解策略，如理解關(guān)鍵詞語、想象聯(lián)想等，以提高學(xué)生的閱讀理解能力。二、重點細節(jié)補充和說明1.課文內(nèi)容理解：本節(jié)課的課文講述了一個小男孩雨來在抗日戰(zhàn)爭時期，為了保護交通員李大叔，與鬼子斗爭的故事。雨來是一個機智勇敢的孩子，他利用自己的智慧和勇氣，成功地保護了李大叔。這個故事展現(xiàn)了雨來的愛國情感，他愿意為了國家的利益而冒險。同時，故事也反映了戰(zhàn)爭背景下的艱苦環(huán)境，人們生活在恐懼和艱難中，但仍然保持著對國家的熱愛和抵抗侵略者的決心。2.關(guān)鍵詞語理解：教師需要引導(dǎo)學(xué)生理解關(guān)鍵詞語，如“交通員”、“鬼子”等。交通員是指在戰(zhàn)爭時期，負責(zé)傳遞信息和物資的人，他們起到了重要的作用。鬼子是指日本侵略者，他們給人們帶來了痛苦和災(zāi)難。通過理解這些關(guān)鍵詞語，學(xué)生可以更好地理解課文內(nèi)容，體會到雨來的英勇事跡。3.閱讀理解策略：教師需要教授學(xué)生閱讀理解策略，如理解關(guān)鍵詞語、想象聯(lián)想等。理解關(guān)鍵詞語可以幫助學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，更好地理解故事情節(jié)。想象聯(lián)想可以幫助學(xué)生更好地進入故事情境，感受戰(zhàn)爭時期的艱苦環(huán)境，培養(yǎng)愛國情感。通過關(guān)注這些重點細節(jié)，教師可以更好地引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)愛國情感。同時，教師也可以通過講解和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握關(guān)鍵詞語的理解和閱讀理解策略的應(yīng)用。這樣，學(xué)生可以更深入地理解故事，體會到雨來的英勇事跡，培養(yǎng)自己的愛國情感。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解課文內(nèi)容時，教師應(yīng)使用生動的語言和適當?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。對于雨來的英勇事跡，可以使用激昂的語調(diào)，以表達出雨來的勇敢和愛國情感。同時，在講解戰(zhàn)爭背景下的艱苦環(huán)境時，可以使用低沉的語調(diào)，以營造出緊張和沉重的氛圍。2.時間分配：在教學(xué)過程中，教師應(yīng)合理分配時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，給學(xué)生足夠的時間閱讀課文和理解關(guān)鍵詞語。在講解環(huán)節(jié)，留出時間進行例題講解和隨堂練習(xí)，以確保學(xué)生能夠及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。3.課堂提問：教師應(yīng)設(shè)計有針對性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考和回答。在講解課文內(nèi)容時，可以提問學(xué)生關(guān)于雨來的形象特點和愛國情感的問題，以檢查學(xué)生對課文內(nèi)容的理解。在閱讀理解練習(xí)環(huán)節(jié)，可以提問學(xué)生關(guān)于題目答案的問題，以檢查學(xué)生的閱讀理解能力。4.情景導(dǎo)入：在導(dǎo)入新課時，教師可以講述一個有關(guān)小英雄的故事，引發(fā)學(xué)生對英雄的敬佩之情，從而導(dǎo)入新課。通過情景導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更容易投入到課文學(xué)習(xí)中。教案反思：1.教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容涵蓋了課文內(nèi)容理解、關(guān)鍵詞語理解和閱讀理解策略的講解。在教學(xué)過程中，是否全面覆蓋了這些內(nèi)容，是否給予了學(xué)生足夠的時間進行理解和練習(xí)。2.教學(xué)目標：本節(jié)課的教學(xué)目標是培養(yǎng)學(xué)生對雨來形象特點的理解，提高學(xué)生的閱讀理解能力，以及培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感。在教學(xué)過程中，是否有效地實現(xiàn)了這些目標，是否觀察到了學(xué)生的掌握情況。3.教學(xué)方法和手段：在本節(jié)課中，使用了講解、例題講解、隨堂練習(xí)等多種教學(xué)方法和手段。這些方法和手段是否有效地幫助了學(xué)生理解和掌握課文內(nèi)容，是否需要進行調(diào)整和改進。4.學(xué)生參與度：在教學(xué)過程中，學(xué)生是否