1運(yùn)用管理思想與管理理論

做合格管理者

管理學(xué)--經(jīng)管類(lèi)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課2學(xué)情分析1.作為大一新生，學(xué)生們對(duì)新知識(shí)充滿(mǎn)渴求。在上節(jié)課管理者分類(lèi)和技能中展現(xiàn)出極大的學(xué)習(xí)興趣2.作為初學(xué)者，理論知識(shí)薄弱是相對(duì)突出的特征通過(guò)考察學(xué)生運(yùn)用管理思想和理論知識(shí)，解決實(shí)際問(wèn)題的情況，讓學(xué)生在犯錯(cuò)中，認(rèn)識(shí)到思想理論知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力3教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能目標(biāo)：掌握管理思想和管理理論的概念，提升溝通能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。2、過(guò)程與方法目標(biāo)：理解觀念-行為-結(jié)果之間的邏輯關(guān)系3、情感態(tài)度目標(biāo)：具備直面錯(cuò)誤，敢于自我剖析的坦誠(chéng)和勇氣。4、思政目標(biāo)：作為管理者應(yīng)該提升專(zhuān)業(yè)知識(shí)，堅(jiān)持誠(chéng)信原則，堅(jiān)守職業(yè)道德和法律底線(xiàn)，正確面對(duì)權(quán)力和誘惑。4教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：理解管理思想和管理理論是人們對(duì)管理過(guò)程中發(fā)生的各種關(guān)系的認(rèn)識(shí)，是由一系列觀念觀點(diǎn)構(gòu)成的知識(shí)體系，來(lái)源于管理實(shí)踐活動(dòng)，又指導(dǎo)人們從事各項(xiàng)管理實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)難點(diǎn)：提出模擬交易中出現(xiàn)的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，得到結(jié)論：知識(shí)積累不足導(dǎo)致未形成正確觀念，進(jìn)而采取錯(cuò)誤行為導(dǎo)致了不良后果。5教學(xué)方法為了發(fā)揮學(xué)生主體作用，本節(jié)課我采用情景式和探究式教學(xué)法。通過(guò)模擬的情境，學(xué)生能夠身臨其境，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)感，在教師的引導(dǎo)下自主探究。6教學(xué)過(guò)程1.復(fù)習(xí)舊知：復(fù)習(xí)管理者的分類(lèi)和技能這一知識(shí)點(diǎn)，既是對(duì)上個(gè)課題的知識(shí)回顧，也是本節(jié)課的認(rèn)知基礎(chǔ)。2.創(chuàng)設(shè)情景：以“做合格的管理者”為背景，將學(xué)生隨機(jī)分組，扮演兩個(gè)企業(yè)中的管理者進(jìn)行模擬交易。3.組織模擬7第一步宣布交易規(guī)則，以短時(shí)間決策營(yíng)造緊張感，規(guī)則如下：1、股東利益最大化2、以出示的紅、黑字條分別代表誠(chéng)信和失信交易，雙方同時(shí)出紅各收益30萬(wàn)，雙方同時(shí)出黑各虧損20萬(wàn)，一方紅一方黑則紅方虧損50萬(wàn)，黑方收益50萬(wàn)3、每輪3分鐘時(shí)間，共分6輪進(jìn)行，雙數(shù)輪所有損益值翻倍。8第二步設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)，增加迷惑性：獎(jiǎng)勵(lì)：收益最高的一組考試滿(mǎn)分包過(guò)。9第三步記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

提出問(wèn)題問(wèn)題一：若堅(jiān)持誠(chéng)信交易，雙方收益均為270萬(wàn)，合計(jì)540萬(wàn)。為什么有的組會(huì)超出270萬(wàn)，但是雙方合計(jì)卻沒(méi)有達(dá)到540萬(wàn)？問(wèn)題二：學(xué)生們?cè)谇榫爱?dāng)中的身份是什么？職責(zé)是什么？誘惑是否正當(dāng)？。10第三步記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

提出問(wèn)題問(wèn)題一：若堅(jiān)持誠(chéng)信交易，雙方收益均為270萬(wàn)，合計(jì)540萬(wàn)。為什么有的組會(huì)超出270萬(wàn)，但是雙方合計(jì)卻沒(méi)有達(dá)到540萬(wàn)？問(wèn)題二：學(xué)生們?cè)谇榫爱?dāng)中的身份是什么？職責(zé)是什么？誘惑是否正當(dāng)？。11第三步記錄數(shù)據(jù)，統(tǒng)計(jì)結(jié)果

提出問(wèn)題問(wèn)題一：若堅(jiān)持誠(chéng)信交易，雙方收益均為270萬(wàn)，合計(jì)540萬(wàn)。為什么有的組會(huì)超出270萬(wàn)，但是雙方合計(jì)卻沒(méi)有達(dá)到540萬(wàn)？問(wèn)題二：學(xué)生們?cè)谇榫爱?dāng)中的身份是什么？職責(zé)是什么？誘惑是否正當(dāng)？12第四步引導(dǎo)學(xué)生討論發(fā)言

得出結(jié)論結(jié)論：由于學(xué)生們扮演的管理者思想理論知識(shí)匱乏，沒(méi)有樹(shù)立正確的思想觀念，被誘惑所蒙蔽，在交易中沒(méi)有堅(jiān)持股東利益最大化，轉(zhuǎn)而追求自身利益，出現(xiàn)了失信甚至犯罪行為，給股東和合作方帶來(lái)?yè)p失。因此，想要控制人性陰暗角落里洪水猛獸，就需要特別重視知識(shí)的學(xué)習(xí)積累，促進(jìn)正確思想觀念的形成，更好的開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。13教學(xué)過(guò)程4.設(shè)計(jì)作業(yè)必做題《為什么要學(xué)習(xí)管理思想和理論》是對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的反饋任務(wù)探索題《管理思想和理論發(fā)展的時(shí)間脈絡(luò)》是對(duì)本節(jié)后續(xù)知識(shí)的預(yù)習(xí)14板書(shū)設(shè)計(jì)課題：運(yùn)用管理思想和理