九年級化學下冊第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時溶質質量分數(shù)教案（新版）新人教版學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：九年級化學下冊第九單元溶液課題3溶液的濃度第1課時溶質質量分數(shù)

2.教學年級和班級：九年級

3.授課時間：第1課時

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程內容設計：

1.導入（5分鐘）：

-通過回顧溶液的定義和組成，引導學生進入本節(jié)課的主題——溶液的濃度。

2.新課內容（25分鐘）：

a.講解溶質質量分數(shù)的定義及計算公式。

b.舉例說明溶質質量分數(shù)在實際應用中的重要性。

c.通過實驗演示，讓學生直觀了解溶質質量分數(shù)與溶液濃度的關系。

3.課堂練習（10分鐘）：

-設計相關習題，讓學生獨立完成，鞏固溶質質量分數(shù)的計算方法。

4.知識拓展（5分鐘）：

-介紹溶液濃度的其他表示方法，如摩爾濃度、質量摩爾濃度等，拓寬學生知識面。

5.總結與布置作業(yè)（5分鐘）：

a.總結本節(jié)課的重點內容，強調溶質質量分數(shù)在實際應用中的意義。

b.布置作業(yè)：完成課后習題，預習下一節(jié)課內容。

6.課后反思：

-對本節(jié)課的教學效果進行反思，了解學生在計算溶質質量分數(shù)時的困難，為下一節(jié)課的教學提供參考。核心素養(yǎng)目標1.增強學生的化學科學觀念，使其認識到溶液濃度在化學實驗和實際生產(chǎn)生活中的重要性。

2.提高學生的化學計算能力，使其掌握溶質質量分數(shù)的計算方法，并能應用于實際問題。

3.培養(yǎng)學生的實驗操作技能，通過實驗觀察和數(shù)據(jù)分析，理解溶質質量分數(shù)與溶液濃度的關系。

4.增強學生的科學思維，使其能夠運用化學知識解釋生活現(xiàn)象，提高解決問題的能力。

5.培養(yǎng)學生的合作意識，在小組討論和實驗操作中，學會與他人合作，共同完成任務。教學難點與重點1.教學重點

-理解溶質質量分數(shù)的定義及計算公式，即溶質質量與溶液總質量的比值。

-掌握如何從實驗數(shù)據(jù)中計算出溶質質量分數(shù)，并能夠應用于判斷溶液的濃度。

-能夠運用溶質質量分數(shù)的概念解釋生活中的溶液現(xiàn)象，如飲料的濃度、藥品的配制等。

-舉例：講解溶質質量分數(shù)時，可通過實際操作展示如何稱量溶質和溶劑的質量，以及如何計算得出溶質質量分數(shù)。

2.教學難點

-難點一：理解溶質質量分數(shù)的物理意義。學生往往難以理解溶質質量分數(shù)與溶液濃度的直觀關系，需要通過實驗和圖示來加強理解。

-舉例：通過不同濃度的鹽水溶液的觀察和品嘗，幫助學生理解溶質質量分數(shù)與溶液濃度的直觀感受。

-難點二：計算溶質質量分數(shù)時的單位轉換。在實際計算中，學生可能會遇到不同單位（如克、毫升）之間的轉換問題。

-舉例：指導學生如何將體積單位（毫升）轉換為質量單位（克），以便于計算溶質質量分數(shù)。

-難點三：實驗操作中的精確度控制。在實驗過程中，如何精確地量取溶質和溶劑，避免誤差的產(chǎn)生。

-舉例：教授學生使用天平、量筒等儀器的正確方法，以及如何減少操作過程中的誤差。

-難點四：從實際問題中抽象出溶質質量分數(shù)的計算模型。學生在面對具體問題時，可能會難以將問題簡化為溶質質量分數(shù)的計算模型。

-舉例：通過案例教學，展示如何從實際問題中提取信息，建立計算模型，并求解溶質質量分數(shù)。

-難點五：溶質質量分數(shù)在實際應用中的判斷和選擇。學生需要學會如何根據(jù)溶質質量分數(shù)來選擇合適的溶液。

-舉例：討論不同濃度溶液在不同場合的應用，如清潔劑、消毒液等，讓學生了解溶質質量分數(shù)在生活中的實際意義。教學資源準備1.教材：

-確保每位學生都有九年級化學下冊課本，特別是第九單元“溶液”的相關章節(jié)。

-準備與本節(jié)課內容相關的習題和案例分析，用于鞏固學生對溶質質量分數(shù)的理解。

2.輔助材料：

-準備溶液的組成和溶質質量分數(shù)的概念圖解，幫助學生直觀理解。

-收集和制作與溶液濃度相關的日常生活實例圖片，如不同濃度的果汁、鹽水等。

-準備溶質質量分數(shù)計算的視頻教程，供學生在課堂上參考或作為課后復習資料。

-設計并打印實驗操作流程圖，指導學生正確進行實驗操作。

3.實驗器材：

-準備電子天平、量筒、燒杯、滴定管等實驗器材，確保數(shù)量充足，以便學生分組實驗。

-準備實驗用的溶質（如食鹽、蔗糖等）和溶劑（如水、酒精等）。

-檢查實驗器材的安全性，確保無損壞，避免實驗過程中發(fā)生意外。

4.教室布置：

-將教室分為理論學習區(qū)和實驗操作區(qū)，確保兩個區(qū)域互不干擾。

-在實驗操作區(qū)設置實驗臺，提前擺放好實驗器材，以便學生能夠順利進行實驗。

-在理論學習區(qū)設置多媒體設備，用于展示輔助材料和視頻教程。

-布置分組討論區(qū)，便于學生在討論和合作學習中互相交流。

5.其他準備：

-教師提前熟悉教材內容，準備講解要點和案例分析。

-準備課堂提問和討論的問題清單，引導學生在課堂上積極思考。

-設計課堂練習和課后作業(yè)，確保與課程內容緊密相關，幫助學生鞏固所學知識。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《溶液的濃度》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過不同濃度的溶液？”比如，家里用的消毒水、飲料的甜度等。這個問題與我們將要學習的內容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索溶液濃度的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解溶質質量分數(shù)的基本概念。溶質質量分數(shù)是指溶質的質量與溶液總質量的比值。它是衡量溶液濃度的重要指標，廣泛應用于化學實驗和工業(yè)生產(chǎn)中。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何通過溶質質量分數(shù)來判斷溶液的濃度，并解決實際問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調溶質質量分數(shù)的計算方法和在實際應用中的判斷。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與溶液濃度相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的實驗操作。這個操作將演示如何通過實驗數(shù)據(jù)計算出溶質質量分數(shù)。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“溶質質量分數(shù)在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了溶質質量分數(shù)的基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對溶質質量分數(shù)的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。教學資源拓展1.拓展資源：

-建議學生閱讀教材中關于溶液的其他章節(jié)，如溶液的性質、分類及制備方法等，以便對溶液有更全面的認識。

-推薦閱讀與溶液濃度相關的化學實驗手冊或科普書籍，了解溶液濃度在實際應用中的多樣性。

-鼓勵學生查閱生活中常見溶液的濃度數(shù)據(jù)，如飲料、清潔劑、消毒液等，分析其溶質質量分數(shù)與使用效果的關系。

-引導學生關注化學領域的前沿動態(tài)，了解溶液濃度在科學研究中的應用，如藥物溶解度、環(huán)境監(jiān)測等。

2.拓展建議：

-對溶液濃度感興趣的學生可以嘗試進行家庭小實驗，如制作不同濃度的糖水或鹽水，觀察其物理性質和口感的變化，從而加深對溶液濃度的理解。

-學生可以自行設計實驗，探究不同條件下溶質質量分數(shù)的變化，如溫度、壓力等對溶液濃度的影響。

-鼓勵學生將所學知識應用于解決實際問題，如家庭清潔、藥物配制等，培養(yǎng)學以致用的能力。

-提倡學生進行小組合作，共同探討溶液濃度在日常生活中的應用，并撰寫研究報告或制作展示海報。

-建議學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科學活動，如科普講座、實驗競賽等，拓寬知識面，提高科學素養(yǎng)。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了溶液的濃度，重點掌握了溶質質量分數(shù)的定義、計算方法及其在實際中的應用。通過理論講解、案例分析、實驗操作和小組討論，我們對溶液濃度有了更深入的理解。以下是本節(jié)課的幾個關鍵點：

1.溶質質量分數(shù)是溶質質量與溶液總質量的比值，用于表示溶液的濃度。

2.溶質質量分數(shù)的計算公式：溶質質量分數(shù)=(溶質質量/溶液總質量)×100%。

3.溶液濃度與溶質質量分數(shù)密切相關，了解其關系有助于解釋和預測溶液的性質。

4.溶質質量分數(shù)在生活中的應用廣泛，如飲料制作、藥物配制等。

當堂檢測：

為了檢驗學生對本節(jié)課內容的掌握程度，設計了以下當堂檢測題目：

一、選擇題（每題5分，共25分）

1.以下哪個選項是溶質質量分數(shù)的定義？

A.溶質與溶劑的質量比

B.溶質質量與溶液總質量的比值

C.溶劑質量與溶液總質量的比值

D.溶液體積與溶質體積的比值

2.某溶液中溶質質量為5g，溶液總質量為100g，該溶液的溶質質量分數(shù)是多少？

A.5%

B.10%

C.50%

D.1%

3.下列哪個現(xiàn)象與溶液濃度無關？

A.溶液顏色變化

B.溶液密度變化

C.溶液凝固點變化

D.溶液導電性變化

4.以下哪個溶液的溶質質量分數(shù)最大？

A.5g鹽溶解在95g水中

B.5g糖溶解在95g水中

C.10g鹽溶解在100g水中

D.10g糖溶解在100g水中

5.溶液濃度與以下哪個因素無關？

A.溫度

B.壓力

C.溶劑種類

D.溶質種類

二、計算題（每題10分，共30分）

1.有一個質量為10g的食鹽溶液，其中溶質質量為3g，求該溶液的溶質質量分數(shù)。

2.某飲料中含糖量（以溶質質量分數(shù)計）為8%，如果需要制作1L含糖量為5%的飲料，需要加入多少水？

三、應用題（每題15分，共45分）

1.在醫(yī)院中，醫(yī)生常需要根據(jù)患者的體重和病情配制特定濃度的藥物溶液。假設某患者體重為60kg，需要接受濃度為0.9%的生理鹽水輸液。請計算需要配制多少生理鹽水。

2.在家庭清潔中，常用的消毒液濃度為5%的次氯酸鈉溶液。如果需要清潔一個面積為10平方米的地面，每平方米需要使用100毫升消毒液。請計算需要配制多少消毒液。內容邏輯關系①重點知識點：

-溶質質量分數(shù)的定義及其計算公式。

-溶液濃度與溶質質量分數(shù)的關系。

-溶質質量分數(shù)在實際應用中的重要性。

②關鍵詞：

-溶質質量分數(shù)

-溶液濃度

-計算

-應用

③重點句：

-溶質質量分數(shù)是溶質質量與溶液總質量的比值，用于衡量溶液的濃度。

-溶質質量分數(shù)的計算公式為：(溶質質量/溶液總質量)×100%。

-溶質質量分數(shù)在生活中的應用廣泛，如飲料制作、藥物配制等。

板書設計：

1.溶液濃度

-溶質質量分數(shù)

-計算：(溶質質量/溶液總質量)×100%

2.實際應用

-飲料

-藥物

-清潔劑

3.重點案例

-生理鹽水

-消毒液

這樣的板書設計條理清晰，重點突出，簡潔明了，有助于學生快速理解和記憶本節(jié)課的核心知識點和邏輯關系。重點題型整理1.計算題：計算下列溶液的溶質質量分數(shù)。

-某溶液中溶質質量為15g，溶液總質量為100g，求溶質質量分數(shù)。

解答：溶質質量分數(shù)=(溶質質量/溶液總質量)×100%

=(15g/100g)×100%

=15%

2.應用題：制備一定體積的5%葡萄糖溶液，需要多少葡萄糖？

-若要制備1000mL的5%葡萄糖溶液，計算需要多少克葡萄糖。

解答：溶質質量分數(shù)=(溶質質量/溶液總質量)×100%

5%=(葡萄糖質量/1000g)×100%

葡萄糖質量=5%×1000g

=50g

3.計算題：已知某溶液的溶質質量分數(shù)為20%，求溶液中溶質的質量。

-若溶液總質量為500g，計算溶質的質量。

解答：溶質質量分數(shù)=(溶質質量/溶液總質量)×100%

20%=(溶質質量/500g)×100%

溶質質量=20%×500g

=100g

4.應用題：在配制一定體積的生理鹽水