人音版音樂二年級上冊第8課小拜年教案授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：《小拜年》音樂教學

2.教學年級和班級：二年級

3.授課時間：第8課

4.教學時數(shù)：45分鐘

課程設計：

【導入】（5分鐘）

1.利用歌曲《小拜年》的旋律，帶領學生做簡單的身體律動，營造節(jié)日氛圍。

2.引導學生回顧過年的習俗，為新課的學習做好鋪墊。

【基本教學】（25分鐘）

1.教唱《小拜年》歌曲，讓學生學會歌曲旋律，理解歌詞內(nèi)容。

2.分組進行歌曲學唱，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.針對歌曲中的難點，如節(jié)奏、音高，進行個別指導。

【拓展練習】（10分鐘）

1.邀請學生上臺表演，展示自己的歌唱才能。

2.以小組為單位，進行歌曲創(chuàng)編，鼓勵學生發(fā)揮想象力，加入自己的動作和表情。

【總結(jié)與反饋】（5分鐘）

1.教師對本節(jié)課學生的學習情況進行總結(jié)，給予表揚和鼓勵。

2.學生分享學習心得，提出改進意見。

【作業(yè)布置】

1.學生回家后，向家人演唱《小拜年》歌曲，感受音樂帶來的快樂。

2.家長協(xié)助記錄孩子的演唱過程，關注孩子的音樂學習進步。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生以下音樂學科核心素養(yǎng)：

1.提升音樂感知能力：通過學唱《小拜年》，使學生能準確把握歌曲的旋律、節(jié)奏和音色，提高音樂鑒賞能力。

2.增強音樂表現(xiàn)力：通過分組演唱和創(chuàng)編，激發(fā)學生的表現(xiàn)欲望，培養(yǎng)自信、自然的演唱風格，提高舞臺表現(xiàn)力。

3.培養(yǎng)音樂創(chuàng)造力：鼓勵學生在歌曲創(chuàng)編環(huán)節(jié)發(fā)揮想象力，加入自己的元素，激發(fā)音樂創(chuàng)造力。

4.增強團隊協(xié)作意識：在分組學唱過程中，培養(yǎng)學生相互配合、共同完成任務的團隊協(xié)作精神。

5.傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化：通過學習具有民間特色的《小拜年》歌曲，使學生了解和熱愛我國傳統(tǒng)節(jié)日文化，培養(yǎng)民族自豪感。教學難點與重點1.教學重點

（1）歌曲旋律的學唱：學生需要掌握《小拜年》的旋律，包括音準、節(jié)奏和旋律走向，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。

-具體細節(jié)：歌曲中的長音、跳音、連音等技巧的運用；旋律中的高低音變化和節(jié)奏的快慢轉(zhuǎn)換。

（2）歌詞的理解與記憶：《小拜年》的歌詞富有傳統(tǒng)文化特色，學生需要理解歌詞的含義，并能熟練記憶和演唱。

-具體細節(jié)：歌詞中的成語、俗語的理解，如“恭喜發(fā)財”、“歲歲平安”等；歌詞的韻律感和節(jié)奏感。

2.教學難點

（1）節(jié)奏的準確把握：對于二年級學生來說，復雜的節(jié)奏是學習的難點，需要通過反復練習來掌握。

-具體難點：切分節(jié)奏、附點節(jié)奏等復雜節(jié)奏型的辨識與演奏；保持節(jié)奏的穩(wěn)定性和準確性。

-教學方法：使用節(jié)拍器、拍手等方式輔助學生練習；通過游戲化教學，如“節(jié)奏接龍”來增強學生的學習興趣。

（2）音準的準確性：音準是歌唱的基礎，學生在學習過程中容易出現(xiàn)的音準偏差是教學的難點。

-具體難點：高音區(qū)的音準控制；音程跳躍時的準確度。

-教學方法：采用鋼琴伴奏，幫助學生校正音準；利用音階練習，逐步提升學生的音準控制能力。

（3）舞臺表現(xiàn)力的培養(yǎng)：二年級學生往往在舞臺上表現(xiàn)拘謹，缺乏自信，如何引導學生自然地表達音樂情感是教學難點。

-具體難點：表情的自然流露；身體語言的協(xié)調(diào)性。

-教學方法：通過模仿、角色扮演等方式，鼓勵學生大膽表現(xiàn)；創(chuàng)造輕松的課堂氛圍，讓學生在游戲中自然地展現(xiàn)自己。教學方法與策略1.教學方法選擇

本節(jié)課針對二年級學生的認知特點，選擇以下教學方法：

（1）講授法：通過教師講解，使學生了解《小拜年》的背景、歌曲結(jié)構、旋律特點等基本知識。

（2）討論法：在學唱過程中，組織學生討論歌曲的節(jié)奏、音準、情感表達等方面的問題，提高學生的思考能力。

（3）模仿法：引導學生模仿教師的演唱、動作，培養(yǎng)學生對音樂的表現(xiàn)力。

（4）游戲法：設計音樂游戲，如“節(jié)奏接龍”、“歌詞填空”等，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

2.教學活動設計

為促進學生參與和互動，設計以下教學活動：

（1）角色扮演：讓學生扮演歌曲中的角色，如“小燕子”、“小朋友”等，通過角色扮演，使學生更好地理解歌詞內(nèi)容。

（2）分組合作：將學生分成小組，進行歌曲學唱、創(chuàng)編等活動，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和集體榮譽感。

（3）歌曲表演：組織學生進行歌曲表演，鼓勵學生大膽展示自己的歌唱才能和舞臺表現(xiàn)力。

（4）音樂游戲：設計富有趣味的音樂游戲，讓學生在游戲中學習音樂知識，提高學習興趣。

3.教學媒體和資源使用

為豐富教學手段，提高教學效果，本節(jié)課將使用以下教學媒體和資源：

（1）PPT：展示歌曲背景、歌詞、旋律走向等關鍵信息，便于學生直觀地了解課程內(nèi)容。

（2）視頻：播放歌曲演唱、動作示范等視頻，幫助學生更好地模仿和學習。

（3）鋼琴伴奏：使用鋼琴為學生伴奏，提高學生的音準感和節(jié)奏感。

（4）在線工具：利用音樂教學軟件，如音樂識譜軟件，幫助學生自主學習音樂知識。教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

-發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《小拜年》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

-設計預習問題，如“你知道哪些過年的習俗？”、“你能試著哼唱歌曲的旋律嗎？”，激發(fā)學生思考，為課堂學習《小拜年》內(nèi)容做好準備。

教師備課：

-深入研究教材，明確本節(jié)課的音樂教學目標和教學重難點。

-準備教學用具和多媒體資源，如PPT、視頻、鋼琴等，確保教學過程的順利進行。

-設計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論、歌曲表演等，提高學生學習《小拜年》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

-通過展示過年的圖片、播放拜年的視頻，吸引學生的注意力。

-提出問題：“你們在過年的時候會做些什么？”或設置懸念：“今天我們要學習一首特別適合過年的歌曲，你們猜猜是什么？”引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入學習狀態(tài)。

回顧舊知：

-簡要回顧上節(jié)課學習的歌曲，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

-提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為學習《小拜年》打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

-清晰、準確地講解《小拜年》的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

-突出重點，如歌曲的旋律走向、節(jié)奏型，強調(diào)難點，如切分節(jié)奏、連音等，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

-設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞歌曲的節(jié)奏、旋律、歌詞等問題展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

-鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

-通過歌曲的學唱、動作練習，讓學生掌握歌唱技巧和舞臺表現(xiàn)方法。

-設計實踐活動，如分組表演，讓學生在實踐中體驗音樂知識的應用，提高實踐能力。

-在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對《小拜年》的知識點進行梳理和總結(jié)。

-強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

-安排隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對知識點的掌握情況。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決學唱中遇到的問題。

錯題訂正：

-針對學生在練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

-引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

-介紹與《小拜年》相關的民間習俗、傳統(tǒng)文化等拓展知識，拓寬學生的知識視野。

-引導學生關注音樂與傳統(tǒng)文化的結(jié)合，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

-結(jié)合歌曲內(nèi)容，引導學生思考音樂與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

-鼓勵學生分享學習心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

-簡要回顧本節(jié)課學習的《小拜年》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

-肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

-根據(jù)本節(jié)課學習的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如回家后向家人演唱《小拜年》，感受音樂帶來的快樂。

-提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料

-《中國傳統(tǒng)節(jié)日習俗》：介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日的起源、習俗以及相關的民間故事，幫助學生更好地理解《小拜年》中所涉及的過年習俗。

-《兒童音樂教育指南》：選取與兒童音樂教育相關的篇章，探討如何培養(yǎng)孩子的音樂興趣和素養(yǎng)，為家長提供家庭音樂教育的建議。

-《中國民間音樂》：介紹中國民間音樂的特點、分類和代表作品，讓學生對民間音樂有更深入的了解。

2.課后自主學習和探究

-音樂欣賞：鼓勵學生課后欣賞其他具有民間特色的歌曲，如《茉莉花》、《月亮代表我的心》等，比較它們的旋律、節(jié)奏、歌詞等元素，分析其藝術特點。

-音樂創(chuàng)作：鼓勵學生嘗試創(chuàng)作自己的歌曲，可以是改編《小拜年》的旋律或歌詞，也可以是創(chuàng)作一首全新的歌曲，激發(fā)學生的音樂創(chuàng)造力。

-家庭音樂活動：建議學生與家人一起參與音樂活動，如合唱、樂器演奏等，增進家庭成員間的感情，同時提高學生的音樂實踐能力。

-民間文化探究：引導學生課后了解自己家鄉(xiāng)的民間音樂、舞蹈、戲劇等藝術形式，了解其歷史背景、表演形式和文化價值，培養(yǎng)學生對傳統(tǒng)文化的尊重和熱愛。

-觀察與實踐：鼓勵學生關注生活中的音樂元素，如商店播放的背景音樂、電視節(jié)目中的歌曲等，思考音樂在不同場合的應用和作用，提高學生的音樂感知能力。課堂小結(jié)，當堂檢測1.課堂小結(jié)

-簡要回顧本節(jié)課學習的《小拜年》內(nèi)容，強調(diào)歌曲的旋律、節(jié)奏、歌詞等知識點。

-強調(diào)歌曲中的重點和難點，如切分節(jié)奏、連音等，幫助學生形成完整的知識體系。

-肯定學生的學習表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力，積極參與課堂活動。

2.當堂檢測

-安排隨堂檢測題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《小拜年》知識的掌握情況。

-檢測內(nèi)容包括歌曲的旋律哼唱、歌詞默寫、節(jié)奏模仿等，全面考查學生的學習成果。

-鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決檢測中的問題，培養(yǎng)學生的合作精神。

-對學生的檢測結(jié)果進行及時反饋和評價，指出優(yōu)點和不足，提供改進建議。

-針對學生在檢測中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解，幫助學生鞏固知識點。

-引導學生總結(jié)檢測中的經(jīng)驗教訓，提高他們的自我檢測和自我反思能力。教學反思與總結(jié)這節(jié)課教授《小拜年》給我留下了深刻的印象。首先，在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)講授法對于二年級學生來說效果一般，他們更容易被游戲和活動吸引。討論法和模仿法似乎更能激發(fā)他們的學習興趣。在今后的教學中，我需要設計更多有趣的互動活動來提高學生的參與度。其次，在教學管理方面，我發(fā)現(xiàn)課堂紀律需要進一步加強。有些學生容易分心，我會考慮調(diào)整課堂座位，讓他們的注意力更加集中。另外，我發(fā)現(xiàn)有些學生對歌曲的節(jié)奏把握不夠準確，需要我在今后的教學中加強對這方面知識的講解和練習。最后，在教學效果方面，大多數(shù)學生能夠熟練地演唱《小拜年》，并且能夠理解歌詞內(nèi)容。他們在歌曲表演和創(chuàng)編環(huán)節(jié)表現(xiàn)積極，這讓我感到很欣慰。但也有一些學生對歌曲的節(jié)奏把握不夠準確，需要我在今后的教學中加強對這方面知識的講解和練習。針對教學中存在的問題和不足，我會在今后的教學中設計更多有趣的互動活動來提高學生的參與度，加強課堂紀律，加強學生對歌曲節(jié)奏的把握。同時，我會鼓勵學生多參與音樂活動，提高他們的音樂實踐能力。我相信，通過不斷