一年級下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計－第4節(jié)安全地進(jìn)行游戲｜人教版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）一年級下冊體育與健康教學(xué)設(shè)計－第4節(jié)安全地進(jìn)行游戲｜人教版課程基本信息1.課程名稱：一年級下冊體育與健康

2.教學(xué)年級和班級：一年級1班

3.授課時間：2022年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括運動能力、健康行為和體育品德三個方面。

1.運動能力：通過學(xué)習(xí)安全地進(jìn)行游戲的相關(guān)知識，使學(xué)生能夠掌握基本的游戲技能，提高自己的運動能力。

2.健康行為：培養(yǎng)學(xué)生正確的運動姿勢和習(xí)慣，教育學(xué)生在游戲中注意安全，避免受傷。

3.體育品德：培養(yǎng)學(xué)生團隊合作精神，教育學(xué)生在游戲中學(xué)會尊重對手，遵守比賽規(guī)則，培養(yǎng)良好的體育道德品質(zhì)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的體育知識和一些簡單的游戲技能，對體育課有一定的了解和認(rèn)識。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：大部分學(xué)生對體育課充滿興趣，喜歡參與各種體育活動。學(xué)生在運動能力方面有不同程度的表現(xiàn)，有的學(xué)生動作協(xié)調(diào)性較好，有的學(xué)生需要進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡直觀演示，有的學(xué)生喜歡通過模仿來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在進(jìn)行游戲時可能對一些復(fù)雜的游戲規(guī)則和不安全的游戲行為不夠了解，容易在游戲中受傷。此外，部分學(xué)生可能在團隊協(xié)作和體育道德方面有待提高。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點，我將采用以下教學(xué)方法：

（1）講授法：在課堂上，我將向?qū)W生講解安全地進(jìn)行游戲的相關(guān)知識，包括游戲規(guī)則、安全注意事項等。

（2）實踐教學(xué)法：通過組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，使學(xué)生在實際操作中掌握正確的游戲姿勢和技巧。

（3）分組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們在游戲中探討如何更好地協(xié)作和安全地進(jìn)行游戲。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）導(dǎo)入：以一個簡單的游戲開場，引起學(xué)生的興趣，然后引導(dǎo)學(xué)生思考游戲中可能存在的安全問題。

（2）新課講解：在講解游戲規(guī)則和安全注意事項時，結(jié)合實例進(jìn)行分析，讓學(xué)生更容易理解和接受。

（3）游戲?qū)嵺`：組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動，要求他們在游戲中注意安全，并及時糾正不安全的動作。

（4）小組討論：讓學(xué)生在游戲中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并分享各自的體會和心得。

（5）總結(jié)與反思：通過提問和討論，讓學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識點。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示游戲規(guī)則和安全注意事項，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

（2）視頻：播放一些關(guān)于安全游戲的教學(xué)視頻，讓學(xué)生更直觀地了解正確的游戲姿勢和技巧。

（3）在線工具：利用在線工具，如體育游戲平臺，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中實踐和鍛煉。

（4）安全裝備：準(zhǔn)備一些安全裝備，如護具、標(biāo)志物等，讓學(xué)生在游戲中能夠更好地保護自己。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞“安全地進(jìn)行游戲”課題，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解安全游戲的知識點。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“安全地進(jìn)行游戲”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“安全地進(jìn)行游戲”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點：詳細(xì)講解安全游戲的知識點，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全游戲技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗安全游戲知識的應(yīng)用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解安全游戲的知識點。

-實踐活動法：設(shè)計實踐活動，讓學(xué)生在實踐中掌握安全游戲技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：幫助學(xué)生深入理解安全游戲的知識點，掌握安全游戲技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“安全地進(jìn)行游戲”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與安全游戲相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的安全游戲知識點和技能。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生們對安全地進(jìn)行游戲的相關(guān)知識有了深入的理解，包括游戲規(guī)則、安全注意事項等。他們能夠明確在游戲中如何保護自己，避免受傷。

2.技能提升：學(xué)生們在游戲?qū)嵺`中，掌握了正確的游戲姿勢和技巧。他們能夠在游戲中靈活運用所學(xué)知識，提高自己的運動能力。

3.行為改變：學(xué)生們在游戲中表現(xiàn)出了良好的團隊合作精神和體育道德。他們能夠遵守游戲規(guī)則，尊重對手，展現(xiàn)出積極向上的體育精神。

4.自主學(xué)習(xí)能力：通過課前的自主探索和課后的拓展應(yīng)用，學(xué)生們培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動查找相關(guān)資料，獨立思考問題，并主動參與到學(xué)習(xí)過程中。

5.反思總結(jié)能力：在課后拓展應(yīng)用環(huán)節(jié)，學(xué)生們對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行了反思和總結(jié)。他們能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)提升。

6.安全意識：本節(jié)課的學(xué)習(xí)使學(xué)生們提高了安全意識。他們在游戲中能夠時刻注意自己的安全，避免采取冒險的動作，確保自己在游戲中的安全。板書設(shè)計①安全游戲規(guī)則

-準(zhǔn)備活動充分

-了解游戲場地

-正確佩戴護具

-遵守游戲規(guī)則

②安全注意事項

-避免危險動作

-注意環(huán)境安全

-保護自己和他人

-尊重對手和裁判

③團隊合作與體育道德

-良好的團隊合作精神

-互相尊重和支持

-公平競爭

-遵守比賽規(guī)則和道德

七、板書設(shè)計

1.安全游戲規(guī)則

-準(zhǔn)備活動充分

-了解游戲場地

-正確佩戴護具

-遵守游戲規(guī)則

2.安全注意事項

-避免危險動作

-注意環(huán)境安全

-保護自己和他人

-尊重對手和裁判

3.團隊合作與體育道德

-良好的團隊合作精神

-互相尊重和支持

-公平競爭

-遵守比賽規(guī)則和道德

板書設(shè)計應(yīng)條理清楚、重點突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時，板書設(shè)計應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。典型例題講解例題1：小明在踢足球時，不慎將球踢到了馬路對面，馬路對面車輛較多，請問小明應(yīng)該如何安全地過馬路？

答案：小明應(yīng)該等待車輛較少的時候，走斑馬線，遵守交通規(guī)則，確保自身安全后再過馬路。

例題2：在籃球比賽中，小紅傳球給小藍(lán)，但小藍(lán)接球時不小心將球打到了觀眾席，請問觀眾席上的觀眾應(yīng)該怎樣做才能保證自己的安全？

答案：觀眾應(yīng)該保持冷靜，不要慌張，盡量往后退，避免被球擊中。同時，不要試圖接球，以免發(fā)生意外。

例題3：在跑步比賽中，小剛不小心摔倒了，旁邊的同學(xué)小明應(yīng)該怎樣幫助小剛？

答案：小明應(yīng)該立即停止比賽，上前扶起小剛，詢問他是否受傷，并幫助他進(jìn)行簡單的檢查。如果小剛受傷，應(yīng)立即通知老師或緊急人員。

例題4：在游泳比賽中，小華不小心抽筋了，旁邊的同學(xué)小李應(yīng)該怎樣幫助小華？

答案：小李應(yīng)該立即停止比賽，向小華游去，并嘗試用正確的方式幫助他緩解抽筋。如果小華情況嚴(yán)重，應(yīng)立即通知老師或緊急人員。

例題5：在跳繩比賽中，小張不小心被繩子絆倒了，旁邊的同學(xué)小王應(yīng)該怎樣幫助小張？

答案：小王應(yīng)該立即停止比賽，上前扶起小張，詢問他是否受傷，并幫助他進(jìn)行簡單的檢查。如果小張受傷，應(yīng)立即通知老師或緊急人員。課堂1.課堂提問：通過提問的方式，了解學(xué)生對安全地進(jìn)行游戲相關(guān)知識的理解程度。例如，提問學(xué)生關(guān)于游戲規(guī)則、安全注意事項等問題，觀察他們的回答是否準(zhǔn)確、完整。

2.觀察：在課堂活動中，觀察學(xué)生的行為表現(xiàn)，了解他們在游戲中的合作精神、遵守規(guī)則的情況等。例如，觀察學(xué)生在小組討論中的參與程度，以及在角色扮演、實驗等活動中的表現(xiàn)。

3.測試：在課堂結(jié)束時，進(jìn)行簡單的測試，了解學(xué)生對本節(jié)課知識點的掌握情況。例如，設(shè)計一些與安全地進(jìn)行游戲相關(guān)的選擇題、填空題等，讓學(xué)生在規(guī)定時間內(nèi)完成。

4.及時解決問題：通過課堂評價，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中存在的問題，及時進(jìn)行解決。例如，針對學(xué)生回答問題不準(zhǔn)確、合作意識不強等問題，進(jìn)行有針對性的指導(dǎo)和輔導(dǎo)。

5.鼓勵學(xué)生：在課堂評價過程中，及時給予學(xué)生鼓勵和肯定，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。例如，對回答問題準(zhǔn)確、表現(xiàn)積極的學(xué)生給予表揚，對進(jìn)步較大的學(xué)生給予鼓勵。

九、作業(yè)評價

1.認(rèn)真批改作業(yè)：對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，了解他們在課后的學(xué)習(xí)效果。例如，檢查學(xué)生對安全地進(jìn)行游戲的規(guī)則、注意事項等內(nèi)容的理解和掌握程度。

2.點評作業(yè)：在批改作業(yè)的過程中，對學(xué)生的優(yōu)點和不足進(jìn)行點評，幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)情況。例如，指出學(xué)生作業(yè)中的錯誤，并提出改進(jìn)建議。

3.及時反饋：在規(guī)定的時間內(nèi)，將作業(yè)評價結(jié)果反饋給學(xué)生，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)成果和需要改進(jìn)的地方。例如，通過課堂、微信、郵件等方式，將作業(yè)評價結(jié)果告知學(xué)生。

4.鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力：在作業(yè)評價過程中，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力，不斷提高自己的學(xué)習(xí)水平。例如，對完成作業(yè)認(rèn)真、進(jìn)步明顯的學(xué)生給予表揚，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異：在作業(yè)評價中，關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生有針對性的指導(dǎo)。例如，針對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和幫助，幫助他們提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)反思在本節(jié)課的教學(xué)過程中，我深刻認(rèn)識到安全教育的重要性，尤其是在游戲活動中，學(xué)生的安全意識、合作精神以及遵守規(guī)則的能力都需要得到重視和培養(yǎng)。通過本節(jié)課的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面需要進(jìn)一步改進(jìn)和提高。

首先，在課堂提問環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對游戲規(guī)則和安全注意事項的理解還不夠深入，回答問題時不夠準(zhǔn)確。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生深入理解知識點，提高他們的思維能力和解決問題的能力。

其次，在課堂活動中，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生缺乏團隊合作精神，不愿意與同伴分享和合作。這讓我意識到