部分地區(qū)下學(xué)期八年級(jí)語文期末試題匯編寫作專題（含解析及范文）寫作專題

北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末語文試題

五、寫作（40分）

23.題目一

走出校園，或勞動(dòng)，或參訪，或旅行……你會(huì)觸碰豐富多彩的世界，同時(shí)會(huì)獲得獨(dú)特的體驗(yàn)和深入的思考。

請(qǐng)以“校園外的世界很精彩"為題，寫一篇記敘文。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

題目二

門，是一個(gè)出入口，門里門外可能迥然不同。門，既是阻隔，也是通道。關(guān)閉的大門未必緊鎖，虛掩的門后未必是通途。門像一道關(guān)卡，考驗(yàn)著我們的膽識(shí)和智慧。

請(qǐng)以“這里有扇門”為開頭作文，發(fā)揮想象，自擬題目，寫一個(gè)故事。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市延慶區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末語文試題

從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

24.芊芊蘆葦，觸動(dòng)了文人的心靈；巍巍“神舟”，觸動(dòng)了國人的心靈；眷眷親情，觸動(dòng)了游子的心靈；殷殷師恩，觸動(dòng)了學(xué)子的心靈……同學(xué)們，相信五彩斑斕的大千世界里，一定也會(huì)有許多觸動(dòng)你心靈的人或事。

請(qǐng)以“_____________，觸動(dòng)了我的心靈”為題，寫一篇文章。

要求:將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校校名或師生姓名。

25.如果得到一株許愿花，也許美夢(mèng)就能成真；如果得到一件隱身衣，也許身體就會(huì)無形；如果得到一顆后悔藥，也許一切就能重來……你想得到一個(gè)什么樣的神奇道具？你會(huì)用它做什么？又會(huì)發(fā)生什么事呢？

請(qǐng)你以“神奇的道具"為題，展開想象，寫一個(gè)故事。

要求:將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市平谷區(qū)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控初二語文試卷

五、寫作（40分）

25．從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

題目一：

魯迅雖已遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，但難忘那夜的戲與豆，觸動(dòng)他心弦的是無憂無慮的童年時(shí)光；吳伯簫回首往事，難忘那一盞盞形色各異的燈籠，觸動(dòng)他心弦的是深沉厚重的文化內(nèi)涵；聞一多拍案而起，難忘被反動(dòng)派暗殺的李公樸先生，觸動(dòng)他心弦的是不畏犧牲的民族精神……同學(xué)們，相信在你的學(xué)習(xí)生活中，一定也遇到過許多觸動(dòng)你心弦的人或事。請(qǐng)以“觸動(dòng)”為題寫一篇文章。

題目二：

休閑假日，隨意而行，看別樣的風(fēng)景。一樹一潭一桃源，一峰一瀑一古城，映入眼簾，印在心上，激起多少情思，引發(fā)多少感悟。請(qǐng)以“印在心上的風(fēng)景"為題寫一篇文章。

要求：（1）思想積極向上；

（2）除詩歌、戲劇外，體裁不限；

（3）文章中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名；

北京市昌平區(qū)2023—2024學(xué)年第二學(xué)期初二期末質(zhì)量抽測(cè)語文試題

五、作文(共40分)

27.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇作文。

(1)繁星朗月可敬，野草芳花可敬，良師益友可敬，英雄偉人可敬，凡人常人亦可敬世間一切美好皆可敬。請(qǐng)將“_____________，可敬”補(bǔ)充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。不限文體(詩歌除外)。

(2)當(dāng)我們換一種思路，換一個(gè)角度，換一種方式，換一種心態(tài)去面對(duì)生活或?qū)W習(xí)時(shí)，就會(huì)有不一樣的收獲，并驚嘆：“原來也可以這樣！"請(qǐng)你以“也可以這樣”為題目，寫一篇文章?？蓪憣?shí)，可想象。

要求：將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

24.從下面兩個(gè)題目中任選一題，按要求寫一篇文章。

（1）生活中難免會(huì)有憂愁和困擾，如何排解呢？旅行可以解憂，美景與文化讓我們紓解心緒;興趣可以解憂，藝術(shù)與技藝讓我們轉(zhuǎn)變心態(tài)；讀書可以解憂，真知與灼見讓我們豁然開朗……自古以來，很多事物被賦予了神奇的解憂力量，花兒可以解憂，琴可以解憂……發(fā)揮想象，假如你化身為忘憂花、解憂琴……你會(huì)如何幫助他人解憂呢？以“_____可以解憂"為題作文，文體不限，詩歌除外。

（2）以“那一刻，我如獲至寶……”為開頭，自擬題目，寫一篇作文?？蓪憣?shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在答題紙上，作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市東城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

（1）勞動(dòng)是一切幸福的源泉。你在生活中，親歷過怎樣的勞動(dòng)？獲得過怎樣的幸福？請(qǐng)以“勞動(dòng)幸福"為題，寫一篇記敘性文章。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

（2）在課文中，我們見過壯麗的瀑布、革命的圣地；在旅途中，我們?cè)鲩L見聞，豐盈情感……請(qǐng)將“我的_______之旅”補(bǔ)充完整，構(gòu)成題目，寫一篇文章。可寫實(shí)，可想象。文體不限，詩歌除外。

要求：請(qǐng)將作文題目寫在下面，作文內(nèi)容積極向上，不少于600字，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。

北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

（1）北京是祖國的首都，也是我們的家，這里有許多獨(dú)特的風(fēng)景，等著我們?nèi)ビ斡[，去品味。請(qǐng)以“京味之旅"為題作文。文體不限，詩歌除外。

要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在下面。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

（2）請(qǐng)以“心弦就這樣被撥動(dòng)……”為開頭，自擬題目，寫一篇故事。

要求：請(qǐng)將作文題目抄寫在下面。作文內(nèi)容積極向上，字?jǐn)?shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名，不得抄襲課文和本試卷中已有材料。

參考答案

北京市大興區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末語文試題

【答案】

例文一：

校園外的世界很精彩

身處書聲瑯瑯的校園，我深感學(xué)術(shù)的莊重與嚴(yán)肅。但每當(dāng)踏出那熟悉的校門，我總會(huì)驚嘆：校園外的世界，竟是如此豐富多彩，仿佛一幅動(dòng)人的油畫長卷。

去年的泰國之旅，成為我青春歲月中難以忘懷的一頁。那是一個(gè)如夢(mèng)如幻的旅程，充滿了異域的風(fēng)情與文化的碰撞。

騎在大象背上，我深入泰國的熱帶雨林，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界。大象在叢林中穩(wěn)健地穿行，每一步都讓我感到震撼。那巨大的身軀，在叢林中如同一座移動(dòng)的小山，讓我對(duì)自然與生命產(chǎn)生了更深的敬畏。

而在美麗的金沙島上，我體驗(yàn)了人生中的第一次潛水。穿戴上潛水裝備，我緩緩潛入清澈的海水。那一刻，我仿佛進(jìn)入了一個(gè)全新的世界。五彩斑斕的魚兒在珊瑚叢中穿梭，每一片珊瑚都像是大自然的藝術(shù)品。我伸出手，嘗試與這些海底的精靈互動(dòng)，它們輕盈地游過我的指尖，仿佛在訴說著海底的秘密。

當(dāng)我浮出水面，眼前的海面波光粼粼，我感受到了一種前所未有的自由與寧靜。這次潛水經(jīng)歷，讓我對(duì)大自然有了更深的了解和敬畏，也讓我更加珍惜這片美麗的海洋。

泰國之旅不僅僅是一次簡單的旅行，它更是我人生中的一次重要體驗(yàn)。在那里，我感受到了不同的文化，體驗(yàn)了不同的生活方式，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到了這個(gè)世界的多元與精彩。

回到校園，我?guī)е鴿M滿的收獲和感悟。我明白了，學(xué)習(xí)并不僅僅局限于課本和教室，更廣闊的世界在等待我們?nèi)ヌ剿骱桶l(fā)現(xiàn)。

在未來的日子里，我將繼續(xù)保持對(duì)世界的好奇和熱愛，勇敢地走出校園，去體驗(yàn)更多的文化和風(fēng)情，讓校外的生活成為我人生中最寶貴的財(cái)富。無論是山川湖海，還是人文歷史，我都將懷著敬畏之心去感受和學(xué)習(xí)，讓這個(gè)世界因我的存在而更加精彩。

例文二：

門其實(shí)開著

這里有扇門，門發(fā)出了它特有的吱呀聲，混合著年代的古樸韻味。

輕輕推開故鄉(xiāng)老屋子的院門，是那個(gè)記憶里再熟悉不過的簡陋的小院。太陽打著哈欠，慵懶地向山腳下一步步挪去。余暉下，老房子那緊閉的木門刺痛著我的心。

小院里長滿了雜草，籬笆旁一輛陳舊的木制手推車映入了眼簾。我緩緩蹲下身，輕輕撫摸著那沾滿灰塵的把手，陷入了沉思。不必說小時(shí)候我和外公用它載年貨時(shí)的歡顏，也不必說外公每天用它推我上學(xué)的關(guān)懷，更不必說那是我們?nèi)沂褂玫奈ㄒ坏拇焦ぞ摺＿^去的一幕幕，鮮明地鋪陳在眼前，又怎能讓我不感傷，讓我不懷念？

抬起頭，依舊是那緊閉的木門，每看一眼，它都有意無意地觸痛著我的神經(jīng)，仿佛在告訴我：門已鎖，早已物是人非，昔日美好不再。泛黃的春聯(lián)還殘留在木門上，依稀可見幾個(gè)字：歲歲平安。我踱步走近，小心翼翼地探著頭，從門縫里看屋內(nèi)的一切：夕陽映照在斑駁的破墻上，屋內(nèi)依然明朗，我似乎又聞到當(dāng)年外婆釀的豆瓣醬的香味。過去生活的一幕幕，那般幸福，那般淳樸，都被這木門關(guān)在屋內(nèi)，我觸不到，我回不去。

我輕輕握住那上了銹的鐵鎖，潸然淚下。過去在這老屋子里簡單淳樸的日子，是怎樣的一種喜悅啊，過去的生活仿佛是一杯釀了上千年的美酒。杯中琥珀色的酒汁，濃郁如蜜，芳香撲鼻。年復(fù)一年，歲月這樣久，才釀得這般的佳品，那些堆積的想念，如果發(fā)酵，也會(huì)釀出這樣的香醇吧！慢慢地，我又難過又好受，這種心酸的幸福感余留在齒間，似乎在告訴我：過去的還未過去。

臉上的淚水漸漸干了，我回過神來，漸漸明白，生活在繁華的都市，再懷念兒時(shí)的生活和那時(shí)的外公外婆，他們永遠(yuǎn)回不來了，他們被這道上了鎖的木門，隔在另一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。曾經(jīng)的美好記憶成為永恒，在我心里，過去的還未過去，兒時(shí)的記憶會(huì)伴我一生。外公外婆，他們依舊活著，在我的心里。這老房子，是我夢(mèng)的搖籃。

木門雖上了鎖，可它其實(shí)一直開著。過去的種種美好，即使回不來，但這些幸福記憶，不也一直伴隨著我么？

【解析】

【詳解】題目一：本題考查全命題作文。

1.審題立意。題目“校園外的世界很精彩"是一個(gè)命題作文，它的核心關(guān)鍵詞是“校園外”和“精彩"。這里的“校園外”指的是學(xué)校環(huán)境之外的社會(huì)生活，可以是實(shí)際的生活體驗(yàn)，也可以是虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界。而“精彩"則要求描述的是積極的、有趣的、有意義的、富有啟發(fā)性的體驗(yàn)。在立意時(shí)，這篇文章應(yīng)該展現(xiàn)的是校園生活之外的多樣性和豐富性，以及這種體驗(yàn)帶給作者的收獲和成長。我們可以通過勞動(dòng)、參觀、訪問等活動(dòng)，體驗(yàn)不同的人生角色，理解社會(huì)的多元性，增強(qiáng)生活技能和社會(huì)責(zé)任感；也可以走出校園，看到更廣闊的世界，增長見識(shí)，拓寬視野，激發(fā)對(duì)未知世界的探索欲望。

2.構(gòu)思選材。文體要求寫成記敘文。在選材時(shí)，我們可以選取一次或幾次具體的校外經(jīng)歷，如實(shí)習(xí)、志愿者活動(dòng)、旅行、家庭生活等，通過描繪生動(dòng)的細(xì)節(jié)，展現(xiàn)“精彩”的一面；也可以講述參與社區(qū)服務(wù)或環(huán)保活動(dòng)的故事，展示服務(wù)他人和保護(hù)環(huán)境的樂趣和意義；還可以分享旅行中的所見所聞，如何在不同文化中學(xué)習(xí)和成長，體驗(yàn)不同地方的風(fēng)土人情。文章要有具體的事例，最好選擇自己親身經(jīng)歷的事件，印象比較深刻，尤其是文章的結(jié)尾要點(diǎn)題，要深挖出這段校園外的經(jīng)歷給自己怎樣獨(dú)特而又深刻的感悟。

題目二：本題考查情境作文。

1.審題立意。本文要求以“這里有扇門"為作文的開頭，題目自擬，因此靈活性很強(qiáng)?！斑@里”是指示代詞，這個(gè)地方。“門"是人出入房屋的必經(jīng)之處，又引申為途徑。由“門”可以聯(lián)想到生命之門、人生之門、希望之門、理想之門、絕望之門、死亡之門、友誼之門、幸福之門、智慧之門、國門等。而且，開門意味著一個(gè)新階段的開始，一個(gè)新時(shí)刻的啟動(dòng)，寫作時(shí)，要理解“門"的含義。當(dāng)然也可以寫成現(xiàn)象類作文，在這個(gè)門的里面和外面又有著怎樣的故事發(fā)生等等。立意上，我們可以從“打開”這一動(dòng)作出發(fā)，探討其背后的意義和價(jià)值。打開那扇門，意味著突破障礙，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；意味著敞開心扉，與他人建立深厚的聯(lián)系；意味著不斷成長，實(shí)現(xiàn)自我超越。因此，文章可以圍繞“突破"溝通”“成長"等主題展開，表達(dá)對(duì)于打開那扇門所帶來的積極影響的思考和感悟。

2.構(gòu)思選材。要求發(fā)揮想象，自擬題目，寫一個(gè)故事。開頭部分可以從一個(gè)具體的場景入手，描述一扇有形之門的開關(guān)如何影響到自己的生活或心情。例如，可以描述自己早晨推開家門，迎接新的一天的心情，或者描述自己因?yàn)橐淮闻既坏臋C(jī)會(huì)打開了某扇門，從而開啟了新的人生旅程。主體部分可以分別從有形之門和無形之門兩個(gè)層面進(jìn)行選材和構(gòu)思。如寫有形之門，可以選取一些具體的例子，如推開家門，與家人共度溫馨時(shí)光；走進(jìn)校門，開始新的學(xué)習(xí)生涯；穿過城門，探索未知的世界等。通過描述這些場景，展現(xiàn)有形之門開關(guān)所帶來的實(shí)際影響。如寫無形之門，可以選取一些更為抽象的例子，如打開溝通之門，化解誤會(huì)和矛盾；打開友誼之門，結(jié)交志同道合的朋友；打開成長之門，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)和困難等。通過描述這些場景，展現(xiàn)無形之門開關(guān)所帶來的情感、思想和精神層面的變化。結(jié)尾部分可以回到題目“打開那扇門”本身，總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)打開那扇門的重要性和意義?？梢砸靡恍┟跃浠蛘咦约旱母形騺砩A主題，讓讀者對(duì)于打開那扇門有更深刻的理解和認(rèn)識(shí)。例如，可以寫道：“打開那扇門，讓我們突破障礙，迎接新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)；打開那扇門，讓我們敞開心扉，與他人建立深厚的聯(lián)系；打開那扇門，讓我們不斷成長，實(shí)現(xiàn)自我超越"等，實(shí)現(xiàn)文章主題的升華。

北京市延慶區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)第二學(xué)期期末語文試題

24.【答案】例文：

母愛，觸動(dòng)了我的心靈

人人都知道，母親的愛是心中最柔弱的一份愛。她深深地觸動(dòng)著我們的心靈。但我一直沒有什么感受，直到親眼目睹了那件事后……

那是一個(gè)寒冷的夜晚。我放學(xué)時(shí)天已經(jīng)黑了。街上的人很少，似乎都被寒冷的東風(fēng)所吹跨。我漫無目的地四處張望，渴望一絲人帶來的親切與溫暖。這時(shí)，從黑暗中遞來一束燈光，一位中年母親載著她6歲左右的兒子，在空無一人的馬路上騎著。母親穿得很少，借著車上的燈，我能看清。兒子攬著母親的腰，親昵地說著什么，而母親，不時(shí)回頭看兒子。他們騎得很慢，很吃力。

忽然，遠(yuǎn)處又有一束燈光，搖晃著，傾斜著，是一輛汽車！逆行的汽車！那位母親來不及躲閃，與汽車撞了個(gè)“滿懷”，車子倒了，母親被撞出好幾米。那輛車上的人，只下來看了看，竟走了！那位母親趴在地上，極力想站起來看看他的兒子，可是，是那么艱難，那么艱難……

遠(yuǎn)處的兒子被重重的壓在自行車的下面，男孩本來就瘦小，再壓上一個(gè)自行車，似乎臉都紫了。他也想站起來，去找母親，但他那瘦弱的身軀怎能“頂"起自行車，無奈，他帶著哭腔喊了一聲：“媽媽……”那位母親聽到后，全身打了一個(gè)哆嗦，她使出全身的力量，艱難地站起來，一步一步走向兒子，移開了自行車，母親抱起兒子，“怎么樣，孩子，沒事吧？"男孩使勁搖了搖頭。懂事地問：“媽，您沒事吧？”母親輕輕地?fù)u了搖頭。母親很堅(jiān)強(qiáng)，把皺著的眉頭舒展開了?？墒牵胰阅芮宄目吹侥俏荒赣H的臉上，紅了一塊，紫了一塊，_____________。還有的地方磨破了皮，她的衣服，太薄了！

看到這里，我再也不袖手旁觀，跑過去扶起母子兩人，謝過我后，母親把兒子抱上了自行車們慢慢的向前走去，直到消失在夜色中……

我的視線模糊了。我的內(nèi)心深出，那極柔弱的地方被觸動(dòng)了！愛！這是母愛?。o私而又大氣的愛??！我的心里久久不能平靜。

我終于明白了，我終于理解了，我的內(nèi)心被觸動(dòng)了，我深知，就是那份濃濃的母愛，觸動(dòng)了我已“枯干"的心靈，我不禁想起在家中等待我的母親，不覺加快了腳步……

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

一、審題。第一步就要補(bǔ)充完題目，所填的內(nèi)容必須和后面的“觸動(dòng)了我的心靈”相聯(lián)系。首先，所填必須是讓人心靈受到巨大觸動(dòng)的人、事、物，其次必須是寫我自己的經(jīng)歷和感受，這樣易于表達(dá)自己的真情實(shí)感。時(shí)光會(huì)淡化一些記憶，但總有一些人和事在我們的心靈深處留下不可磨滅的痕跡，時(shí)刻觸動(dòng)我們心靈的琴弦，激起心靈的層層漣漪。橫線上填寫如：可以寫具體的，比如人、事、物、景，也可以填寫抽象的情感、哲理，如寬容、理解、自信、幸福、愛等。“觸動(dòng)了"可以知道不管填什么，都應(yīng)突出其對(duì)我的心靈的觸動(dòng)。所以我們就要想一想，什么觸動(dòng)過我的心靈，是在什么樣的情境之下對(duì)我產(chǎn)生了觸動(dòng)，觸動(dòng)后的感受是什么，我有什么樣的想法，有什么樣的改變，這樣的觸動(dòng)對(duì)我有什么意義等。這樣思考之后，縮小思路的范圍，考慮自己可以寫什么，即有哪些素材，有哪些可以駕輕就熟地寫出來，思考周全之后再將題目補(bǔ)全，最后考慮怎樣成文。

二、選材。在選材上，自然、社會(huì)時(shí)時(shí)處處都有著讓我們感動(dòng)的地方，只要我們有一雙善于觀察的眼睛，有一顆敏感的心靈，整個(gè)生活都可以成為我們“取之不盡，用之不竭”的寫作源泉。一抹夕陽，一朵野花，一叢雜草，一眼山泉，一絲細(xì)雨，一縷春風(fēng)……都是大自然的語言。家庭中父母關(guān)愛我們的一個(gè)眼神；學(xué)校里同學(xué)、老師的一舉一動(dòng)；就是社會(huì)中一個(gè)陌生人的微笑，都有可能讓我們終生難忘?！耙坏嗡湍苷凵涑稣麄€(gè)世界”，用理性的思考去探究，我們就能發(fā)現(xiàn)自然中蘊(yùn)藏著深刻的人生哲理。

三、文體。在文體的選擇上，可敘可議，也可敘議結(jié)合。用深情的故事感染人；用深刻的哲理警示人；用形象的事物啟迪人，這些都不失為好的選擇。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們一定聽到過或看到過以及經(jīng)歷過許多強(qiáng)烈震撼過自己心靈的事件，這些事件一定在你的心靈深處刻下了深深的烙印，我們可以此為觸發(fā)點(diǎn)，生發(fā)開來，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和看法。比如：環(huán)境污染，土地沙化，水資源匱乏，戰(zhàn)爭與災(zāi)難，親情，友情，師生情，愛國情……等皆可入文?？梢詫懗捎洈⑽?，選取一體典型事例表現(xiàn)周圍人對(duì)自己的關(guān)愛；也可以寫成議論文，通過身邊發(fā)生的一些令人警醒的事件喚醒人們的責(zé)任意識(shí)，生存意識(shí)。在寫作時(shí)，要著重寫出自己的心靈感受，增強(qiáng)文章的感染力。

25.【答案】參考范文

神奇的道具

新年的鐘聲敲響了，有位仙人借給我一個(gè)神奇的道具，可以幫助我實(shí)現(xiàn)一個(gè)愿望。我果斷選擇唐朝偉大的浪漫主義詩人——李白穿越到了我們這個(gè)時(shí)代，我要為他做導(dǎo)游。

我們先到溫州國際機(jī)場。穿過熙熙攘攘的候機(jī)大廳，來到寬廣的停機(jī)坪，一架架客機(jī)伴隨著巨大的轟鳴聲直沖運(yùn)霄。我告訴目瞪口呆的李白，這是現(xiàn)代的客機(jī)，我們可以坐著飛機(jī)到世界各地旅游，就算到四川也僅需要半天功夫。李白一驚，激動(dòng)地說：“真的嗎？那去蜀道也不怕難了？”我自豪地介紹，這樣的大型機(jī)場在全國有近300家，游客們可以隨時(shí)到任何地方去游玩，除了飛機(jī)，我國還擁有全世界最長的高速鐵路線，最完善的高速公路網(wǎng)，“蜀道難，難于上青天"早就成歷史了！

我們一路逛到了超市。超市的商品琳瑯滿目，有紅撲撲的蘋果，水靈靈的鴨梨，還有很多不知名的水果讓李白看的眼花繚亂，李白拿著一串瑪瑙一般鮮艷的荔枝，嘆了口氣說：“想當(dāng)年，我們楊貴妃想吃荔枝，需要耗盡多少的人力物力呀！沒想到在這里就能看到這么多?！蔽尹c(diǎn)頭：“是啊，荔枝就是我們?nèi)粘３缘钠胀ㄋ?。改革開放以來，我們的生活越來越美好，各種美食都出現(xiàn)在我們的生活中，從前皇帝貴族才能品嘗到的山珍海味早已飛入我們尋常百姓家啦！"

我?guī)Ю畎讈淼搅藢W(xué)校。剛進(jìn)校園，映入眼簾的是七彩跑道上同學(xué)們生龍活虎的鍛煉；寬闊明亮的教室里同學(xué)們?nèi)褙炞⒌穆犝n；現(xiàn)代化的多媒體教室同學(xué)們熱火朝天的討論……我驕傲地說：“不光是我們這個(gè)學(xué)校有這樣的設(shè)備，其他的學(xué)校也都非常優(yōu)秀。特別是全國開啟了九年義務(wù)教育以來，同學(xué)們的學(xué)費(fèi)都由國家支付，人人都可上學(xué)！”李白大笑：“壯哉！我中華！我現(xiàn)在詩意大發(fā)，突然想寫一首詩……"我也跟著笑了起來……

正高興的時(shí)候，一陣急促的鬧鐘把我吵醒了，原來這竟是個(gè)夢(mèng)啊！

回味夢(mèng)里的故事，我不由感嘆：“厲害了，我的國！”

【解析】

【詳解】本題考查命題作文。

一、審題。要求以“神奇的道具"為題，寫一個(gè)故事。提示語“如果得到一株許愿花，也許美夢(mèng)就能成真；如果得到一件隱身衣，也許身體就會(huì)無形；如果得到一顆后悔藥，也許一切就能重來”，“如果"表假設(shè)，表明作文要展開聯(lián)想和想象，同時(shí)，也表明這個(gè)神奇道具也許會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)某種愿望；“你想得到一個(gè)什么樣的神奇道具？你會(huì)用它做什么？又會(huì)發(fā)生什么事呢？”可知，需先明確你想得到一個(gè)什么神奇道具，然后再寫這個(gè)神奇道具可以用來做什么，可以幫助你實(shí)現(xiàn)什么愿望。這個(gè)愿望可以是實(shí)現(xiàn)自己想要的，可以是幫別人許的愿望，或者關(guān)于社會(huì)的、國家的，或者關(guān)于環(huán)保，關(guān)于科技、文化等都可以，只要是積極向上的、充滿正能量的就可以。

二、選材?？梢詫懀視?huì)讓神奇的道具在干旱地區(qū)變出一朵朵烏云，飛上天空，為人們下一場大雨，讓干旱地區(qū)也能：種樹，種草，種花，讓干旱更加美麗，更加富饒；可以寫，我會(huì)讓神奇的道具把現(xiàn)在留著黑水，飄著死魚的河流變成一條條清澈見底，小魚小蝦能在水中嬉戲的河流，讓全世界的向“美麗"這個(gè)詞更邁近一步；可以寫，我會(huì)讓神奇的道具把飛機(jī)、火車、汽車、摩托車、輪船等等這些會(huì)排放pM2.5的交通工具變成使用太陽能的交通工具，沒有pM2.5，天空就會(huì)更藍(lán)，星星就會(huì)更多，空氣也更新鮮了，地球上的生物人們就可以自由自在的呼吸了；可以寫，我會(huì)讓神奇的道具變出堅(jiān)固的大堤，把這些霸道的洪水通通攔住，不讓人們受到洪水的威脅，讓人們過上安居樂業(yè)，幸福美麗的生活……

三、寫作技巧。寫作時(shí)，寫出自己的愿望，還要寫出實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望的理由。想象力要?jiǎng)?chuàng)新，細(xì)節(jié)要豐富。故事的人物、環(huán)境、經(jīng)歷等情節(jié)貫穿于想象作文的始終，在展現(xiàn)完整的故事情節(jié)的基礎(chǔ)之上，做到深入刻畫細(xì)節(jié)。展開合理大膽的想象，內(nèi)容要充實(shí)具體，重點(diǎn)突出，有詳有略。

北京市平谷區(qū)2023—2024學(xué)年度第二學(xué)期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控初二語文試卷

25（1）【分析】這是一篇命題作文。以“觸動(dòng)”為題，寫一篇作文。一個(gè)人、一件事、一次經(jīng)歷、一本書或一處美景，往往都讓我們心有所觸、感動(dòng)不已，給我們的心靈以巨大的震撼，給我們靈魂以深度觸動(dòng)，它讓我們終身難忘。題目也就是寫自己所看到的、聽到的、經(jīng)歷到的人和事讓自己有所觸動(dòng)。對(duì)此，第一，發(fā)掘觸動(dòng)點(diǎn)。從自己的生活儲(chǔ)備中尋找資料，要特別留意是什么人、什么事、什么地方曾使你的心靈受到了觸動(dòng)，要把它挖掘出來。在發(fā)掘感動(dòng)點(diǎn)時(shí)，要注意抓住細(xì)節(jié)，把它形象地再現(xiàn)出來。要善于從觸動(dòng)心靈的人和事中提煉出有價(jià)值的東西：它為什么觸動(dòng)你？你從中受到了什么啟發(fā)？要把這些感悟?qū)懗鰜?。?dòng)筆前一定要想一下要寫的人和事，需要從哪點(diǎn)展開敘述，重點(diǎn)安排什么材料，在何處、做怎樣的議論和抒情，怎么收尾。

【解答】觸動(dòng)時(shí)光的流逝沖淡了許多美好的記憶，歲月的流沙沉淀出璀璨的珍珠。每每回想起那幅畫面，心中油然而生起深深地觸動(dòng)與敬意。

記得那是仲秋時(shí)節(jié)，一個(gè)星期天的夜晚，天還沒有黑下來，南邊的天空突然飄過來一團(tuán)烏云，只一會(huì)兒功夫就鋪滿了整個(gè)天空，隱隱約約還能聽到轟隆隆的雷聲。要下雨了！爸爸媽媽趕緊到外邊，把忙碌了一天才擠出來的棗皮和掰下來的香菇往家里拿。我知道，為了不使這些堆積在一起的、濕漉漉的棗皮和香菇變色而賣不上價(jià)，就必須今晚把它們?nèi)亢娓?。好在我家有一臺(tái)烘干機(jī)，但烘干的責(zé)任就責(zé)無旁貸地落在了爸爸的肩上。我本以為要不了多久就能烘干了，勞累了一天的爸爸也能睡個(gè)好覺了。于是我便沒有過問，早早就進(jìn)入我的房間入睡了。

第二天，天還沒有亮的時(shí)候，我起來上廁所。打開堂屋門，一股清新的空氣撲面而來，借著晨曦的微光發(fā)現(xiàn)院子里的地面已是濕漉漉的。正要踏出大門，突然我看到放烘干機(jī)的廂房內(nèi)的燈還亮著。是爸爸忘了關(guān)燈嗎？不會(huì)的！難道烘干那些貴重的東西需要這么長時(shí)間嗎？那爸爸豈不是累壞了嗎！

我走過去，輕輕推開虛掩的門。那情景使我心頭一熱，眼淚便不自覺地滑出了眼眶。爸爸靠在椅子上，似睡非睡的樣子，爐子里的火苗照著他那古銅色的慈祥和藹的面孔，他的嘴里還噙著一根吸了一半，但已熄了火的煙頭；右手拿著一根柴禾，已耷拉下去，但那只手似乎還在用勁往爐子里填，可他實(shí)在已是疲憊不堪了。我含著淚慢慢走到他面前，正想把他手中的柴禾取下，他醒了，他把柴填了進(jìn)去，回頭看看我，立刻裝出一幅精神飽滿的樣子說：“孩子，這天多冷呀，快去睡覺，小心著涼，你爸爸我呀還結(jié)實(shí)著呢！"他臉上充滿了笑容，可我卻已是淚流滿面。我哽咽著說：“爸，你快去休息吧！別累著了。我來照護(hù)吧。”爸爸卻用命令的口吻說：“這怎么行！快去睡！"爸！”“快去吧！"我只好離開了烘干室。

爸爸呀！請(qǐng)你關(guān)心一下你自己吧！身體是革命的本錢，你不要為了我們而不顧惜自己的身體！

【點(diǎn)評(píng)】開篇一段與文章主題相得益彰的文字，確定了本文的情感基調(diào)，也會(huì)增加看卷老師對(duì)本文的好評(píng)度。文章的主體部分是三段以細(xì)節(jié)描寫為主的記敘文字，生動(dòng)傳神，結(jié)尾一段采用抒情的表達(dá)方式，與題目相照應(yīng)，渾然天成。

（2）【分析】本題考查命題作文寫作。一、審題：題目“印在心上的風(fēng)景”是一個(gè)充滿詩意的表達(dá)，要求描寫的是在休閑假日中所見的風(fēng)景，這些風(fēng)景不僅僅是自然景色，也包括了人文景觀。關(guān)鍵在于這些風(fēng)景不僅僅是視覺上的享受，更是心靈上的觸動(dòng)，能夠激起情思，引發(fā)感悟。二、立意：文章立意應(yīng)積極向上，通過描繪所見風(fēng)景，傳達(dá)出對(duì)生活的熱愛、對(duì)自然的敬畏、對(duì)歷史的尊重以及對(duì)未來的憧憬。風(fēng)景不僅是外在的美，更是內(nèi)心的觸動(dòng)和思考，是對(duì)生活哲理的感悟和人生意義的探索。三、構(gòu)思：可以從一個(gè)休閑假日的隨意出行開始，簡述出行的初衷和期待，為后文的風(fēng)景描繪作鋪墊。描述“一樹一潭一桃源"的自然風(fēng)景，通過細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)自然的寧靜與和諧，以及給自己帶來的心靈洗滌和平靜。描繪“一峰一瀑一古城”的人文景觀，通過對(duì)歷史遺跡的描繪，表達(dá)對(duì)歷史的敬畏和對(duì)文化傳承的思考。在每一部分風(fēng)景的描述之后，穿插個(gè)人的感悟和思考，如自然之美帶來的心靈凈化，歷史之厚重引發(fā)的時(shí)間沉思等。總結(jié)這些風(fēng)景給自己帶來的深刻影響，不僅是視覺上的享受，更是心靈上的成長和升華。強(qiáng)調(diào)生活中的美好無處不在，只要我們用心去感受，就能發(fā)現(xiàn)更多的風(fēng)景印在心上，成為人生寶貴的財(cái)富。

【解答】印在心上的風(fēng)景休閑假日，我隨意而行，不追逐名勝古跡的熱鬧，只愿尋一片寧靜之地，看別樣的風(fēng)景。于是，我來到了香山，邂逅了那一樹樹如火如荼的紅葉，它們成了我心中難以磨滅的印記。

香山的紅葉，不似春花之嬌艷，亦非夏荷之清雅，更沒有冬梅之傲骨。它們是在秋日里，用生命的最后一抹熱情，燃燒成一片絢爛的云霞。我漫步在香山的小徑上，兩旁是密密麻麻的紅葉樹，它們或高聳入云，或低矮近人，每一片葉子都像是被夕陽染過，紅得熱烈，紅得深沉。

一陣秋風(fēng)吹過，紅葉輕輕搖曳，發(fā)出沙沙的聲響，仿佛是它們?cè)诘驼Z，訴說著季節(jié)的更迭和生命的輪回。我停下腳步，靜靜地聆聽，心中涌起一股莫名的感動(dòng)。這些紅葉，它們?cè)?jīng)也是翠綠的，也曾經(jīng)歷過風(fēng)雨的洗禮，陽光的照耀。而今，它們選擇在生命的最后時(shí)刻，綻放出如此耀眼的光芒，這何嘗不是一種對(duì)生活的熱愛和對(duì)生命的尊重？

我繼續(xù)前行，每走一步，都仿佛能感受到紅葉傳遞給我的力量。它們讓我明白，生命的意義不在于長久，而在于如何在有限的時(shí)間里，活出自己的精彩。就像這些紅葉，它們用短暫的生命，創(chuàng)造了一個(gè)屬于秋天的傳奇。

站在香山的山頂，我俯瞰著這片被紅葉覆蓋的山林，心中充滿了震撼和敬畏。這里的每一棵樹，每一片葉，都在用自己的方式訴說著生命的故事。而我，作為一個(gè)匆匆的過客，卻在這里找到了心靈的歸宿。

印在心上的風(fēng)景，不僅僅是香山紅葉的絢爛，更是它們背后所蘊(yùn)含的生命哲理。這次香山之行，讓我學(xué)會(huì)了珍惜，學(xué)會(huì)了感恩，更學(xué)會(huì)了如何在平凡的生活中，創(chuàng)造出屬于自己的不凡風(fēng)景。

【點(diǎn)評(píng)】作文結(jié)構(gòu)清晰，層次分明。開頭引入主題，中間部分詳細(xì)描繪香山紅葉的美景和作者的感悟，結(jié)尾部分總結(jié)全文，升華主題，使得整篇作文條理清晰，易于理解。

北京市昌平區(qū)2023—2024學(xué)年第二學(xué)期初二期末質(zhì)量抽測(cè)語文試題

27（1）【分析】本題考查半命題作文。審題立意分析：題目中的“_____，可敬"要求我們補(bǔ)充一個(gè)對(duì)象，這個(gè)對(duì)象可以是自然界的萬物，也可以是社會(huì)生活中的各種角色或現(xiàn)象。選擇“平凡崗位，可敬”作為題目，旨在歌頌?zāi)切┰谌粘Ｉ詈凸ぷ髦心瑹o聞、辛勤付出，卻對(duì)社會(huì)有著不可或缺貢獻(xiàn)的普通人。立意上，本文應(yīng)聚焦于展現(xiàn)平凡崗位上的不平凡價(jià)值與精神風(fēng)貌，強(qiáng)調(diào)每個(gè)人的努力與堅(jiān)持都是值得尊敬和學(xué)習(xí)的。選材構(gòu)思分析：選材：具體人物案例：可以選擇身邊的清潔工、快遞員、教師、醫(yī)護(hù)人員等，通過具體事例展現(xiàn)他們?cè)谄椒矋徫簧系男燎诠ぷ髋c無私奉獻(xiàn)。對(duì)比手法：可以通過對(duì)比社會(huì)上的光鮮亮麗與這些平凡崗位的默默無聞，突出后者雖不起眼卻至關(guān)重要的地位。情感共鳴：融入自己對(duì)這些崗位人員的觀察、感受與理解，用真摯的情感打動(dòng)讀者，讓讀者產(chǎn)生共鳴。構(gòu)思：開頭：簡短引入，可以是一段對(duì)日常生活中常見卻常被忽視的場景描寫，引出主題——平凡崗位上的可敬之處。主體：事例展示：選取2-3個(gè)典型人物或事件，詳細(xì)描繪他們?cè)谄椒矋徫簧系呐εc付出，展現(xiàn)其敬業(yè)精神和人格魅力。情感升華：通過作者或他人的評(píng)價(jià)、感悟，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)這些平凡崗位對(duì)于社會(huì)的重要性，以及人們應(yīng)該持有的尊敬態(tài)度。結(jié)尾：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“每一個(gè)平凡崗位都是社會(huì)不可或缺的基石”，呼吁大家尊重并珍惜身邊每一個(gè)辛勤工作的人，同時(shí)鼓勵(lì)自己也要在平凡中追求卓越，貢獻(xiàn)自己的力量。

【解答】逆行者，可敬

在這個(gè)紛繁復(fù)雜的世界里，總有一些人，在關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出，以無畏的姿態(tài)迎難而上，他們被稱為“逆行者”。無論是面對(duì)自然災(zāi)害的肆虐，還是面對(duì)疫情的肆虐，這些逆行者都以其堅(jiān)定的信念和無私的奉獻(xiàn)，成為了這個(gè)時(shí)代最亮麗的風(fēng)景線，他們，可敬！

記得那是一個(gè)春節(jié)前夕，本應(yīng)是萬家團(tuán)圓、喜慶祥和的時(shí)刻，然而一場突如其來的疫情打破了這份寧靜。病毒如惡魔般迅速蔓延，威脅著每一個(gè)人的生命健康。在這個(gè)危急關(guān)頭，無數(shù)醫(yī)護(hù)人員毅然決然地放棄了與家人的團(tuán)聚，穿上厚重的防護(hù)服，戴上緊勒的口罩和護(hù)目鏡，成為了最美的“逆行者"。

他們?nèi)找箠^戰(zhàn)在抗疫一線，與時(shí)間賽跑，與死神抗?fàn)?。面?duì)未知的病毒，他們沒有退縮，沒有恐懼，只有對(duì)生命的敬畏和對(duì)職責(zé)的堅(jiān)守。他們中有的年輕父母，將年幼的孩子托付給老人照顧，自己則義無反顧地投入到這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中；有的年邁醫(yī)生，本該享受天倫之樂，卻選擇重返崗位，用自己豐富的經(jīng)驗(yàn)為抗擊疫情貢獻(xiàn)力量。

除了醫(yī)護(hù)人員，還有許多其他行業(yè)的逆行者也在默默付出。社區(qū)工作者、警察、志愿者……他們穿梭在大街小巷，為隔離在家的居民送菜送藥，維持社會(huì)秩序，宣傳防疫知識(shí)。他們的身影雖然平凡，但他們的行動(dòng)卻無比偉大，他們用自己的行動(dòng)詮釋了什么是責(zé)任，什么是擔(dān)當(dāng)。

在這場疫情中，我們看到了人性的光輝，感受到了溫暖的力量。逆行者們用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：在困難面前，只要我們團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，就沒有克服不了的困難，就沒有戰(zhàn)勝不了的疫情。

如今，疫情已經(jīng)得到了有效控制，但逆行者們的精神卻永遠(yuǎn)留在了我們心中。他們是我們學(xué)習(xí)的榜樣，是我們前行的動(dòng)力。讓我們向所有逆行者致敬，感謝他們的付出與奉獻(xiàn)，感謝他們?yōu)槲覀兪刈o(hù)的這片藍(lán)天。逆行者，你們是最可愛的人，你們，可敬！

【點(diǎn)評(píng)】此文以“逆行者，可敬”為題，深情地頌揚(yáng)了在疫情等危機(jī)時(shí)刻挺身而出的平凡英雄。文章通過具體描繪醫(yī)護(hù)人員等逆行者的英勇事跡，展現(xiàn)了他們無私奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木耧L(fēng)貌。語言生動(dòng)，情感真摯，能夠引起讀者的共鳴。同時(shí)，文章也傳遞了積極向上的價(jià)值觀，鼓勵(lì)人們學(xué)習(xí)逆行者們的精神，共同面對(duì)生活中的挑戰(zhàn)。整體而言，這是一篇主題鮮明、情感充沛的佳作。

（2）【分析】本題考查命題作文寫作。一、審題：“也可以這樣"這個(gè)題目，關(guān)鍵在于理解“這樣”的含義。它暗示著一種不同于常規(guī)、傳統(tǒng)或習(xí)慣的方式、方法或態(tài)度。題目鼓勵(lì)我們探索生活中的多樣性和可能性，嘗試用新的視角和方式去面對(duì)問題，從而獲得意想不到的收獲和感悟。二、立意：文章應(yīng)圍繞“嘗試新方式帶來的新體驗(yàn)和收獲"這一主題展開。通過具體事例，展現(xiàn)換一種思路、角度、方式或心態(tài)后，生活或?qū)W習(xí)中的積極變化和成長，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新與嘗試的重要性。三、構(gòu)思：可以從一個(gè)日常生活中的小困擾或?qū)W習(xí)上的難題入手，描述按照常規(guī)方法無法解決或效果不佳的情境，為后文的轉(zhuǎn)折作鋪墊。描述主人公（可以是自己或他人）決定換一種方式解決問題的過程，具體展現(xiàn)新方法的實(shí)施步驟和心路歷程。重點(diǎn)描繪新方法帶來的意想不到的效果以及主人公因此獲得的成就感、啟發(fā)或生活態(tài)度的轉(zhuǎn)變?？偨Y(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“也可以這樣”背后的深層含義，即勇于嘗試、敢于創(chuàng)新的生活態(tài)度，以及這種態(tài)度對(duì)個(gè)人成長和生活質(zhì)量的積極影響。

【解答】也可以這樣在生活的長河中，我們時(shí)常會(huì)遇到各種挑戰(zhàn)和困難，有時(shí)候，換一種思路、換一個(gè)角度、換一種方式、換一種心態(tài)，就能發(fā)現(xiàn)解決問題的新途徑，收獲意想不到的驚喜。

記得那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，我坐在書桌前，面對(duì)著堆積如山的作業(yè)和即將到來的考試，心情就像窗外的天氣一樣，陰沉而壓抑。數(shù)學(xué)題上的幾何圖形仿佛成了迷宮，讓我找不到出口；英語單詞像是一群亂碼，排列組合不出任何意義。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，媽媽輕輕走進(jìn)房間，遞給我一杯熱牛奶，溫柔地說：“孩子，也可以這樣試試。"

媽媽的話像是一束光，照亮了我心中的迷霧。我決定換一種方式來學(xué)習(xí)。我不再死記硬背單詞，而是嘗試將它們?nèi)谌牍适轮?，想象每個(gè)單詞背后都有一個(gè)有趣的小故事，這樣記憶起來既輕松又牢固。對(duì)于數(shù)學(xué)難題，我不再孤軍奮戰(zhàn)，而是和同學(xué)們一起討論，原來那些看似復(fù)雜的圖形，在大家的智慧碰撞下，變得簡單明了。

我開始嘗試用不同的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí)，不再把它當(dāng)作一項(xiàng)沉重的任務(wù)，而是探索知識(shí)的樂趣。我發(fā)現(xiàn)，原來學(xué)習(xí)也可以這樣充滿樂趣和成就感。我的成績逐漸提高，更重要的是，我學(xué)會(huì)了如何以積極樂觀的態(tài)度去面對(duì)生活中的每一個(gè)挑戰(zhàn)。

生活中，我們常常被固有的思維模式所限制，忘記了“也可以這樣”的可能性。當(dāng)我們?cè)敢獯蜷_心扉，嘗試新的方法，就會(huì)發(fā)現(xiàn)世界變得更加寬廣，生活也因此變得更加豐富多彩。無論是學(xué)習(xí)上的困擾，還是生活中的挫折，只要我們敢于嘗試，勇于改變，總能找到屬于自己的那片天空。

所以，當(dāng)遇到難題時(shí)，不妨告訴自己：“也可以這樣！"因?yàn)?，換一種方式，也許就能開啟一扇全新的大門，遇見不一樣的風(fēng)景。

【點(diǎn)評(píng)】作文圍繞“換一種方式面對(duì)挑戰(zhàn)”這一主題展開，通過具體的學(xué)習(xí)場景來闡述這一主題。作者通過描述自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，使得作文內(nèi)容更加貼近初中生的實(shí)際生活，易于引起共鳴。作文傳達(dá)了積極向上的信息，即面對(duì)困難時(shí)，我們應(yīng)該保持樂觀和嘗試新的方法。

北京市海淀區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

24（1）【分析】本題考查半命題作文。請(qǐng)以“_____可以解憂”，寫一篇文章。我們要深入理解題意，并決定如何以深入的角度進(jìn)行討論。選材時(shí)，可以從內(nèi)心世界、心理健康、人生態(tài)度等方面展開思考?？梢越梃b一些哲學(xué)、心理學(xué)的觀點(diǎn)或者引用一些相關(guān)的文學(xué)、藝術(shù)作品來加深文學(xué)內(nèi)涵。在寫作時(shí)，可以采用先舉例再引用名言的方式，或者先分析問題再提出解決辦法的方式。可以寫一些現(xiàn)實(shí)生活中的問題，分析人們?cè)诮鉀Q問題時(shí)通常采取的方法，然后提出自己的看法，表達(dá)個(gè)人觀點(diǎn)和思考。整篇作文可以按照以下結(jié)構(gòu)進(jìn)行寫作：引入句：引出人們常見的憂慮或困惑，引發(fā)讀者對(duì)問題的思考。主體段落：從選材中選擇一個(gè)具體的話題或例子，深入分析為什么只有向內(nèi)求索能夠解憂?？梢越Y(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的觀點(diǎn)或者名言，闡述內(nèi)在探索對(duì)解憂的積極影響。結(jié)論段：總結(jié)前文的觀點(diǎn)，并呼吁讀者在面對(duì)困難時(shí)要向內(nèi)求索，以此達(dá)到解憂的目的，留下深入思考的余地。

【解答】文章可以解憂

憂愁在我們生活中無處不在，它陪伴著我們一起成長。憂愁人人都有，那我們?cè)撊绾谓鈶n昵？古人語：何以解憂，唯有杜康酒，人們經(jīng)常借酒消愁。而我解憂的方式是文章。

當(dāng)感到愁的時(shí)候，拿起一本書，看著里面優(yōu)美的文章，心里就感覺很溫暖?？粗锩娴奈淖郑蜁?huì)感到生活的美好。當(dāng)你沉靜到每一篇文章中，你就像走進(jìn)了文字的王國，那里的環(huán)境能帶給你一個(gè)舒心的心情。

我經(jīng)常在它們的世界里遨游，感受著它們的生活，那里雖然是屬于它們的天地，但我是它們的常客，也是它們的好朋友。有時(shí)也會(huì)拿起筆寫著自己的故事，像他們一樣讓別人欣賞，同時(shí)把自己的故事記錄下來。有時(shí)我感覺我也即將成為它們的分子。

其實(shí)，有的時(shí)候拿起筆寫出你的酸甜苦辣也是一種快樂，當(dāng)你傷心的時(shí)候，用文字來傾訴你的煩惱，它將是你最好的傾聽者。

對(duì)于我來說，讀一篇好的文章，或?qū)懸黄恼?，都是解憂的辦法。有時(shí)讀一篇精美的文章，能讓我感到心曠神怡，讓我感到閱讀的快樂。只要你真正走進(jìn)了作者的世界，你將成為他的好朋友，你也將成為他的傾聽者。

但我真正進(jìn)入了作者的世界，我將無法自拔，很難再走出他的世界，我就像迷失了方向。他的世界就像迷宮一樣將我困在其中，在他的世界里，我看到了不一樣的天空。那里有一幅幅美麗的風(fēng)景畫，這些情景讓每一個(gè)闖入他的世界的讀者都流連忘返。

當(dāng)你從他的世界走出來的時(shí)候，你就會(huì)感嘆：原來世界如此美好。一切煩心事都拋之腦后，繼續(xù)感受著接下來的每一天。

閱讀能提高一個(gè)人的道德素養(yǎng)，讓人們漸漸脫離自己身上的俗氣；閱讀能讓你感受文字的魅力，讓人們漸漸愛上閱讀；閱讀能讓你在知識(shí)的海洋里遨游，讓你體會(huì)世界之大。

如果有人問我什么能讓你不再煩惱，我會(huì)告訴他，拿起一本書，進(jìn)入作者的世界，去感受一下他的生活。

何以解憂，唯有文章。

【點(diǎn)評(píng)】這篇文章深情表達(dá)了作者對(duì)閱讀和寫作的熱愛，并將其視為解憂的方式。通過閱讀精美的文章，作者能夠進(jìn)入作者的世界，感受其中的美好，并與其建立深厚的情感聯(lián)系。寫作成為了作者傾訴、發(fā)泄煩惱的途徑，文字成為了最好的傾聽者。文章強(qiáng)調(diào)了閱讀對(duì)提升道德素養(yǎng)、拓展知識(shí)、體驗(yàn)世界的重要性。總之，作者認(rèn)為只有通過文章，才能真正解憂。

（2）【分析】本題考查材料作文寫作。1.審題立意。本文要求以“那一刻，我如獲至寶……”為開頭寫作，重點(diǎn)在于“那一刻"這個(gè)特定的時(shí)刻，突出某一極短的時(shí)間；“如獲至寶”是內(nèi)心的一種感受，意思是好像得到極珍貴的寶物；形容對(duì)所得到的東西非常珍視喜愛。立意方面，可以是通過某個(gè)瞬間的經(jīng)歷或發(fā)現(xiàn)，獲得了珍貴的東西，如友情、親情、知識(shí)、勇氣、信念等，從而使自己在思想、情感或人生方面有了重要的收獲和成長。

2.選材構(gòu)思。本文適合寫成記敘文，選材可圍繞親情、成長、友情等方面展開。如親情類，可講述自己生病時(shí)，父母無微不至的照顧，那一刻，明白了父母的愛就是最珍貴的寶物；成長類可講述自己一直膽小怯懦，在一次挑戰(zhàn)自我的活動(dòng)中，如參加演講比賽，克服了內(nèi)心的恐懼，那一刻獲得了勇氣，覺得勇氣是最寶貴的財(cái)富；友情類可描寫當(dāng)自己遭遇挫折，被同學(xué)誤解而感到孤獨(dú)時(shí)，一位好友堅(jiān)定地站在自己身邊，給予支持和信任，那一刻，感受到了真摯友誼的珍貴；夢(mèng)想類可記敘偶然看到某個(gè)激勵(lì)人心的場景或人物，從而找到了自己真正熱愛和追求的夢(mèng)想，那一刻，夢(mèng)想成為心中最珍貴的寶貝。在寫作時(shí)，要詳細(xì)描述“那一刻"的情景和自己的內(nèi)心感受，突出“如獲至寶”的珍貴和重要性。

【解答】那一刻，我如獲至寶的溫暖那一刻，我如獲至寶的溫暖，至今仍深深地印刻在我的心中，成為我生命中最珍貴的記憶。

那是一個(gè)冬日的傍晚，寒風(fēng)凜冽，冰冷的空氣似乎要將一切都凍結(jié)。我獨(dú)自一人走在回家的路上，心情如同這陰沉的天氣一般低落。剛剛結(jié)束的考試，成績并不理想，我感到無比的沮喪和失落。

突然，我感覺腳下一滑，整個(gè)人向前撲去。重重地摔倒在地上，手掌和膝蓋擦破了皮，刺骨的疼痛瞬間襲來。我試圖站起來，卻發(fā)現(xiàn)腳踝扭傷了，根本使不上勁。

路上的行人匆匆而過，沒有人注意到我的困境。我感到一陣絕望，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。就在這時(shí)，一只溫暖的手搭在了我的肩膀上。

“孩子，你沒事吧？"一個(gè)溫柔的聲音傳來。我抬起頭，看到了一位陌生的阿姨。她的眼神中充滿了關(guān)切，讓我心中涌起一股暖流。

阿姨小心翼翼地把我扶起來，查看我的傷口。“哎呀，摔得不輕呢，來，我送你回家?！闭f著，她攙扶著我，一步一步地向前走。

我有些不好意思地說：“阿姨，謝謝您，我自己可以走。"阿姨卻笑著說：“別逞強(qiáng)了，孩子，這時(shí)候就別客氣了?！?/p>

在阿姨的攙扶下，我們慢慢地走著。她一路上不斷地安慰我，告訴我一次考試的失利并不代表什么，只要努力，未來一定會(huì)更好。她的話語如同冬日里的暖陽，溫暖著我冰冷的心。

終于到家了，阿姨把我交給我的父母，還不忘叮囑我要好好休息。看著她離去的背影，我的心中充滿了感激。

那一刻，我如獲至寶。這份來自陌生人的溫暖，讓我在寒冷的冬日里感受到了無盡的關(guān)愛。從那以后，每當(dāng)我看到有人需要幫助，我都會(huì)想起那位阿姨，并且毫不猶豫地伸出援手，希望能將這份溫暖傳遞下去。

【點(diǎn)評(píng)】本文是一篇記敘文，講述自己一次考試失利，在路上摔了腿被一個(gè)陌生阿姨攙扶起來送回家的故事，阿姨的行為和安慰的話語讓“我"倍感溫暖。在寫作時(shí)，詳細(xì)描述“那一刻”的情景和自己的內(nèi)心感受，突出“如獲至寶"的珍貴和重要性。

北京市東城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

（1）【分析】本題考查命題作文?！秳趧?dòng)幸福》這篇作文，審題上需明確兩個(gè)核心要素：“勞動(dòng)”與“幸福”，并探索二者之間的內(nèi)在聯(lián)系。立意應(yīng)落在通過具體勞動(dòng)經(jīng)歷，展現(xiàn)勞動(dòng)帶來的成就感、滿足感乃至對(duì)生活的深刻理解和幸福感上。

在選材構(gòu)思方面，可以從個(gè)人或家庭、社區(qū)等小切口入手，選取一次或幾次具有代表性的勞動(dòng)經(jīng)歷作為敘述對(duì)象。比如，可以寫一次幫助家人做家務(wù)的經(jīng)歷，從最初的嫌麻煩、不理解，到在勞動(dòng)過程中體會(huì)到父母的辛勞，最終通過自己的努力讓家變得更加整潔溫馨，從而感受到勞動(dòng)帶來的成就感和家庭的幸福氛圍；或者，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，如植樹造林、清理垃圾等，通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作和辛勤付出，看到環(huán)境因自己的勞動(dòng)而變得更加美好，從中體會(huì)到為社會(huì)貢獻(xiàn)的幸福感。

構(gòu)思時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，通過具體場景、動(dòng)作、心理活動(dòng)的刻畫，讓讀者能夠身臨其境地感受到勞動(dòng)的過程和勞動(dòng)后的幸福。同時(shí)，也要在敘述中融入個(gè)人感悟和思考，使文章不僅有生動(dòng)的故事，還有深刻的內(nèi)涵，讓讀者在共鳴中受到啟發(fā)。

【解答】勞動(dòng)幸福在記憶的長河中，有許多瞬間如同繁星般璀璨，而那次與父親共同參與的田間勞作，無疑是最耀眼的一顆，它讓我深刻體會(huì)到了“勞動(dòng)幸?！钡恼嬷B。

那是一個(gè)初夏的清晨，陽光溫柔地灑在田野上，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。父親提議帶我去田里幫忙插秧，我欣然應(yīng)允，心中滿是對(duì)新鮮事物的好奇與期待。

來到田間，只見綠油油的秧苗整齊地排列在苗床上，而待耕的土地則像一塊巨大的畫布，等待著我們用勤勞的雙手去描繪。父親卷起褲腿，赤腳踏入泥濘的水中，示范著如何將秧苗一株株插入土中，動(dòng)作嫻熟而有力。我學(xué)著父親的樣子，小心翼翼地拿起秧苗，生怕弄傷了它們嬌嫩的根須。然而，初次嘗試的我顯得笨拙不堪，不是插得太深就是插得太淺，有的甚至直接漂浮在水面上，仿佛在嘲笑我的無能。

父親見狀，耐心地在一旁指導(dǎo)，告訴我插秧的秘訣在于力度和角度的把握，以及眼手腳的協(xié)調(diào)配合。我按照父親的方法，一遍遍地練習(xí)，漸漸地，我的動(dòng)作變得流暢起來，秧苗也一排排整齊地站立在了水田里。汗水順著我的臉頰滑落，滴落在泥土中，但我卻感到前所未有的充實(shí)與滿足。

當(dāng)夕陽西下，我們終于完成了整片田的插秧工作。站在田埂上，望著那片充滿希望的綠色海洋，我的心中涌動(dòng)著難以言喻的幸福感。那是對(duì)勞動(dòng)成果的自豪，也是對(duì)父親辛勤付出的理解和感激。那一刻，我深刻意識(shí)到，勞動(dòng)不僅僅是為了生存，更是一種創(chuàng)造幸福、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的方式。

回家的路上，我和父親肩并肩走著，雖然身體有些疲憊，但心中卻充滿了溫暖和力量。我知道，這份力量來源于勞動(dòng)，它讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持與努力，更讓我懂得了幸福的真諦——那就是通過自己的雙手，去創(chuàng)造屬于自己的美好生活。

【點(diǎn)評(píng)】此篇《勞動(dòng)幸?！酚洈⑿晕恼?，通過一次與父親共同插秧的經(jīng)歷，生動(dòng)地展現(xiàn)了勞動(dòng)帶來的成就感和幸福感。文章語言質(zhì)樸，情感真摯，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)，使讀者能夠感受到作者從初嘗勞動(dòng)的笨拙到逐漸熟練的過程，以及最終收獲幸福的心路歷程。文章主題鮮明，結(jié)構(gòu)清晰，結(jié)尾處對(duì)勞動(dòng)意義的升華，使文章更具深度和啟發(fā)性。整體上，是一篇積極向上、感人至深的佳作。

（2）【分析】本題考查半命題作文寫作。一、審題：題目要求以“我的___之旅"為題，寫一篇文章，講述一段經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)旅行對(duì)人生的開闊視野、錘煉精神或觸動(dòng)心靈的作用。因此，我們需要圍繞這個(gè)主題展開，確保文章符合題目要求。二、立意：人生之旅是一段充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。通過旅行，我們可以開闊眼界，了解不同的文化和風(fēng)俗習(xí)慣，錘煉精神，增強(qiáng)意志力和適應(yīng)能力，同時(shí)也可以觸動(dòng)心靈，讓我更加深刻地理解自己和他人。因此，我應(yīng)該珍惜人生之旅的機(jī)會(huì)，勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，不斷成長和進(jìn)步。三、構(gòu)思：文章可以分為三個(gè)部分。第一部分介紹旅行對(duì)我開闊眼界、錘煉精神和觸動(dòng)心靈的作用；第二部分通過具體的事例和描繪，展示一段旅行經(jīng)歷，強(qiáng)調(diào)旅行對(duì)人生的意義和價(jià)值；第三部分則是對(duì)全文的總結(jié)和啟示，鼓勵(lì)讀者珍惜人生之旅的機(jī)會(huì)，不斷成長和進(jìn)步。四、寫作：在寫作過程中，需要注意以下幾點(diǎn)。首先，要使用清晰明了的語言，避免使用過于復(fù)雜或正式的詞匯和語法；其次，要注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)，使讀者能夠更好地理解和感受旅行的經(jīng)歷和情感；最后，要注意文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性，確保文章思路清晰、有條理?？傊松檬且欢纬錆M挑戰(zhàn)和機(jī)遇的旅程。通過旅行，我可以開闊眼界、錘煉精神和觸動(dòng)心靈，讓我更加深刻地理解自己和他人。在寫作過程中，需要注意語言清晰明了、注重細(xì)節(jié)描寫和情感表達(dá)、保持文章的結(jié)構(gòu)和邏輯性等方面的問題。通過這些努力，我們可以寫出一篇符合題目要求、內(nèi)容豐富、結(jié)構(gòu)清晰、語言流暢的文章。

【解答】我的讀詩之旅在我的成長道路上，有一條與眾不同的旅程，那就是我的讀詩之旅。它如同一座豐富的寶藏，讓我在文字的海洋中遨游，品味著詩中的情感，領(lǐng)悟著人生的哲理。

我的讀詩之旅始于一個(gè)寧靜的午后，陽光透過窗戶灑在書桌上，我隨手翻開了一本詩集。那一刻，我仿佛穿越了時(shí)空的隧道，進(jìn)入了一個(gè)充滿詩意的世界。我聽到了杜甫的“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的豪情壯志，我看到了李白的“人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月"的瀟灑不羈，我感受到了王之渙的“白日依山盡，黃河入海流”的壯麗景色。

隨著我不斷閱讀，我的讀詩之旅也越發(fā)豐富多彩。我品味著“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干"的深情厚意，理解著“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊名利，體驗(yàn)著“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小"的壯志豪情。每一首詩都像是一座獨(dú)特的山峰，我攀登著它們，領(lǐng)略著不同的風(fēng)景，收獲著不同的感悟。

在我的讀詩之旅中，我不僅僅是在閱讀，更是在思考。我思考著詩人們的情感世界，思考著他們的人生哲學(xué)，思考著他們是如何通過詩歌來表達(dá)自己的思想和情感。我也思考著詩歌中的意境和意象，思考著它們是如何引發(fā)我的共鳴，如何讓我陶醉其中。

我的讀詩之旅還讓我更加了解自己。我發(fā)現(xiàn)自己在讀詩的過程中，會(huì)不自覺地與詩中的情感產(chǎn)生共鳴，會(huì)不自覺地沉浸在詩中的意境中。這讓我更加明白自己的喜好和興趣，也讓我更加了解自己的內(nèi)心世界。

如今，我的讀詩之旅還在繼續(xù)。我期待著在未來的日子里，能夠閱讀更多的詩歌，領(lǐng)略更多的風(fēng)景，收獲更多的感悟。我相信，在我的讀詩之旅中，我會(huì)不斷成長，不斷進(jìn)步，成為一個(gè)更加優(yōu)秀、更加有內(nèi)涵的人。

【點(diǎn)評(píng)】文章第一段描述了讀詩之旅的起點(diǎn)和初步感受；第二段深入描述了讀詩過程中的體驗(yàn)和感悟；第三段則表達(dá)了對(duì)未來讀詩之旅的期待。段落之間的過渡自然，邏輯清晰，使得整篇文章讀起來流暢連貫。

北京市西城區(qū)2023-2024學(xué)年八年級(jí)下學(xué)期期末考試語文試卷

（1）【分析】本題考查命題作文寫作。一、審題：“京味之旅”這個(gè)題目，首先映入眼簾的是“京味"二字，它直接指向了北京這個(gè)地域的文化特色和風(fēng)土人情。而“之旅”則暗示這是一次探索、體驗(yàn)或游覽的過程。因此，整個(gè)題目的核心在于展現(xiàn)北京的地域特色、文化內(nèi)涵以及個(gè)人對(duì)此的感受和體驗(yàn)。二、立意：立意上，可以從多個(gè)角度入手，如北京的歷史遺跡、現(xiàn)代都市風(fēng)貌、民俗文化、美食特色等。重要的是要傳達(dá)出對(duì)北京的熱愛和贊美，以及通過游覽和體驗(yàn)，對(duì)北京有了更深的理解和感悟。同時(shí)，也可以融入個(gè)人的情感和成長，使文章更加生動(dòng)和感人。三、構(gòu)思：可以從對(duì)北京的初步印象或某個(gè)具體場景入手，引出“京味之旅"的主題。描述游覽故宮、天安門等歷史遺跡的感受，展現(xiàn)北京的深厚歷史底蘊(yùn)。介紹北京的現(xiàn)代都市風(fēng)貌，如高樓大廈、繁華的商業(yè)區(qū)等，體現(xiàn)北京的現(xiàn)代化發(fā)展。通過游覽胡同、品嘗北京小吃、觀看京劇等，展現(xiàn)北京的民俗文化和獨(dú)特魅力。在游覽和體驗(yàn)的過程中，融入個(gè)人的感受和成長，表達(dá)對(duì)北京的熱愛和贊美。

【解答】京味之旅北京，這座古老而又現(xiàn)代的城市，不僅是中國的首都，更是無數(shù)人心中的向往之地。它承載著厚重的歷史文化，也散發(fā)著新時(shí)代的活力。在