第第頁微教育的心得體會范文8篇微教育的心得體會范文篇1當我看完《防溺水宣揚片》時，仿佛有千思萬緒涌上心頭。水與人類的生活密不行分，可有時它卻用它那老虎般的大口吞噬了極多兒童的生命……說到這，我又想起了老師的叮嚀，父母的叮囑，不禁發(fā)此感言：防溺水很緊要！每當夏季來臨時，總能看到一些兒童在水中游戲、打鬧，可一下不注意就可能造成溺水事故發(fā)生。每年因溺水死亡的兒童多如牛毛，以下幾個事件更是引起了我們的熟慮：跟爺爺剛學會游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一個游到河中心，因體力不支而活活淹死；兩名學校一、二班級的同學，暑期到外婆家度假，暗地里瞞著外公、外婆去河里摸魚，結(jié)果淹死在河里，無一生還……這一串串驚人的數(shù)據(jù)足以令人深省，而這些死亡的背后，更多的是對防溺水學問的缺乏。防溺水家長、老師日日講、月月講，可真正做到防溺水并沒有想象中那么簡單防溺水教育心得體會2篇防溺水教育心得體會2篇。首先，學會游泳是肯定的，它能在關(guān)鍵時刻救你：而更緊要的就是了解一些防溺水學問，“防患于未然”，雖說它是書面的，但它卻能在最緊急的時候給你最清楚的推斷。同學們，專注學習防溺水學問吧！它能讓你受益一生防溺水教育心得體會。同時，也讓我們用健康的童年來奠基美好的人生。微教育的心得體會范文篇2通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們學前教育者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結(jié)合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工該有多大的教育機靈。這也是引導我今后學習的方向標。通過實習，我感覺各方面的本領(lǐng)有很大提高，這也有賴于實習第一周幼兒園為我們開設的觀摩課和培訓以及引導老師和幼兒園帶班老師的嚴格要求、批判引導，她們給我們提出很多受用的寶貴看法，依據(jù)院方和大地園的要求我們的教案需要在課前一周拿給我們的帶班老師修改，之前我們天真的認為這是多此一舉，后來看到帶班老師的修改我們才發(fā)覺原來我們自認為無懈可擊的教案還是漏洞百出，假如依照引導老師未修改的教案上課的話，我們不要說是完成教學目標了我們連最起碼的一節(jié)課也無法完成。由于幼兒的實際情況和我們預設的是具有特別大的差距，他們的思維是我們成人無法實現(xiàn)的，他們超常的想象力也是我們無法相比的，感謝帶班老師的悉心引導以及幫忙我們修改教案。除了幫忙我們修改教案外在組織活動方面，在與幼兒溝通方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小沖突”等各個方面對我們進行特別專注的引導以及提出寶貴的看法，在我們上完課之后她趕忙告知我們上課過程中的不足之處和如何才略做到更好，除此之外還在每天黃昏對我們進行教學方面的引導和對今日上課同學的課程進行小組評議……通過每天黃昏的評課讓我們適時發(fā)覺自身在上課中的不足和改進方式。感謝老師們?yōu)槲覀兊母冻龊陀枰晕覀儗W習的機會以及積累閱歷的平臺。通過此次實習，增長我們同學之間的感情，加強班級的凝集力和合作意識，更我初嘗到了身為一名幼兒老師的酸甜苦辣，也更讓我體會到一名老師所肩負的責任；通過實習，我還懂得了作為一名老師確定要受苦耐勞，腳踏實地，求真務實，用最好的精神投入到工作中，并不絕豐富自身的學問。我將專注總結(jié)教育實習閱歷，為明天走上教育工作是崗位做好堅固結(jié)實準備。今后，我確定盡自身最大的努力，做一名杰出的幼兒老師。三尺講臺我準備好了!微教育的心得體會范文篇3健康的心理是一個人全面進展必需具備的條件和基礎(chǔ)，優(yōu)良的心理素養(yǎng)在高校全面素養(yǎng)的提中學起著舉足輕重的作用，它必將對21世紀人才的質(zhì)量產(chǎn)生自動而深遠的影響，作為高校生，首先應當具備這種優(yōu)良健康的心理素養(yǎng)。心理健康是指這樣一種狀態(tài)，即人對內(nèi)部環(huán)境具有安靖感，對外部環(huán)境能以社會上的任何形式去適應，也就是說，遇到任何障礙和因難，心理都不會失調(diào)，能以適當?shù)男袨橛枰钥朔@種安靖、適應的狀態(tài)就是心理健康的狀態(tài)。心理健康是高校生成才的基礎(chǔ)，心理健康可以促進高校生全面進展健康的心理品質(zhì)是高校生全面進展的基本要求，也是將來走向社會，在工作崗位上發(fā)揮智力水平、自動從事社會活動和不絕向更高層次進展的緊要條件。充分相識德智體美勞等方面的和諧進展，是以健康的心理品質(zhì)作為基礎(chǔ)的，一個人心理健康狀態(tài)干脆影響和制約著全面進展的實現(xiàn)。心理健康可以使高校生克服依靠心理加添獨立性。高校生經(jīng)過努力的拼搏和激烈的競爭，告辭了中學時代、跨入了高校，進入了一個全新的生活天地。高校生必需從靠父母轉(zhuǎn)向靠自身。上高校前，在他們想象中的高校相像天堂一般，浪漫奇妙，奇妙無比。上高校后，驚惶的學習，嚴格的紀律，生活的環(huán)境，使他們難以適應。因此，高校生必須注意心理健康，盡快克服依靠性，加添獨立性，自動自動適應高校生活，度過充溢而有心義的高校生活。心理健康是高校生取得事業(yè)勝利的堅實心理基礎(chǔ)。目前我國高校畢業(yè)生的布置工作已發(fā)生了很大更改，高校生都實行供需見面、雙向選擇、擇優(yōu)錄用等方式，擇業(yè)的競爭確定會使高校生心理上產(chǎn)生困惑和掛念定感。心理健康利于高校生培育健康的特性心理。高校生的特性心理特征，是指他們在心理上和行為上常常、穩(wěn)定地表現(xiàn)出來的各種特征，通常表現(xiàn)為氣質(zhì)和性格兩個緊要方面。氣質(zhì)緊要是指心情反映的特征，性格除了氣質(zhì)所包含的特征外，還包含意志反映的特征。當今高校生的心理特征普遍表現(xiàn)為思想活躍、擅長獨立思考、參加意識較強、生氣勃勃的精神狀態(tài)等等，這些有利于高校生的健康成長。我認為，心理健康是對生活和學習有樂觀的.心態(tài)。有正確的自我主觀意識，能特別好的把握自身限制自身的心情，妥當處理同學、師生間關(guān)系，自動融入集體，酷愛并勤奮學習，更好的適應新環(huán)境。高校生活與中同學活有著很大的不同，然而在高校中仍必需保持深厚的學習喜好和求職欲望。學習是高校的緊要任務，有了學習喜好就能夠自發(fā)躍入浩瀚的學問海洋中，舍命地吸取新學問，進展多方面的實力，以提高自身素養(yǎng)。同時也應當自動參加各種創(chuàng)新大賽，這樣及開發(fā)思維的多向性又磨練了自身的動手實力。更值得重視的是英語方面，現(xiàn)代社會中英語已經(jīng)成為了一種趨勢，也可以說是每個人必備的素養(yǎng)之一，這樣看來口語更顯得尤為緊要。高校生應保持自動樂觀的心情、歡樂開朗的心境，對將來充溢信念和希望。自動加入同學會、分團委等，如此既豐富了高校生活又磨練了自身實力。每個人都渴望得到一個自我呈現(xiàn)的平臺，讓自身成為一個閃光點。自動參加業(yè)余活動，進展社會交往。豐富多彩的業(yè)余活動不但豐富了高校生的生活，而且為高校生的健康進展供應了課堂以外的活動機會。高校生應培育多種喜好，進展業(yè)余喜好，通過參加各種課余活動，發(fā)揮潛能，激揚精神，緩解驚惶，維護身心健康。然而，當遇到哀痛和憂愁的事情時要學會自我調(diào)整，適度的表達和限制心情。作為21世紀的高校生，我們應當不絕加強對適應性、經(jīng)受力、調(diào)控力、意志力、思維力、創(chuàng)建力以及自信念等心理素養(yǎng)的訓練，使自身真正懂得：要想占有將來，不但要作思想品德、智能、體魄的儲備，更要作戰(zhàn)勝各種困難曲折的心理計劃，從而使我們科學地走出自我相識的誤區(qū)，更新觀念，突破時空，超出自我，唯有如此，方能在搏擊中，飛旋自若，走向成熟！微教育的心得體會范文篇4孩子的成長應當是立體的、多方位的、多本領(lǐng)的成長，對孩子的教育也應是立體、全方位式的教育，僅僅倚靠學校教育，忽視家庭教育，對孩子的成長是一種缺憾。家庭教育既是一門綜合性特別高的藝術(shù)，又是一項異常多而雜的過程，它不但要求家長有個方面的學問和見識，而且要求家長懂得怎樣更好地與孩子進行溝通，調(diào)動孩子的樂觀性，讓孩子在求知、交友、做人、自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。教育孩子是一項特別多而雜的事情，也是一項偉大的事業(yè)。"望子成龍，盼女成風"是普天之下為人父母者最大的心愿。這種心愿從小處看，可以成就一個人的自負與輝煌，從大處看，可能培育一個民族的自負，甚至成為一種文明與進步的代表。缺憾的是，就一些父母而言，望子女成才的心愿卻很難實現(xiàn)，下面就我個人在教育孩子方面的一點粗淺的看法。一、愛孩子，敬重孩子，做孩子的知心伙伴在生活中要敬重孩子，以公平的身份對待孩子，與孩子建立相互信任的關(guān)系，做孩子的知心伙伴，只有這樣才略贏得孩子的信任。做父母的要愛孩子，或許你會說這個道理再簡單不過了，哪個做父母的會不愛自已的孩子呢？但有些父母的愛并不能被孩子接受和認可，我就常常給我懂事的女兒一個個親切的擁抱，一個個淺淺的微笑，一次次循循善誘的開導，一件件小小的禮物，這會使孩子很自然的感受到父母予以她的愛，也加強了她對父母的信任感，所以我們家長都應當用愛心去培育孩子良好的行為習慣。二、父母與孩子良好的溝通的前提是傾聽父母要放下高高在上的姿勢，學會公平地與孩子溝通，靜下心來傾聽孩子要訴說的一切，哪怕此時你在忙、再累，也要認真致志地傾聽，不時地詢問："在學校有什么有趣味味味的事嗎？上課時你對自已的表現(xiàn)充分嗎？今日你的笑臉又加添了嗎？每當我這樣問女兒的時候，她總是特別興奮的向我匯報一切，當她說出自已對事情的看法時，我也會敬重她的看法，與她商討辦，給了她充分的信念和自信，我認為這對培育孩子的品性特別緊要，傾聽是一種藝術(shù)，也是一種學問。三、鼓舞孩子敢于迎接挑戰(zhàn)當今時代是一個競爭激烈的時代，所以從小就要培育孩子的競爭意識，敢于迎接挑戰(zhàn)的精神，學習上我常鼓舞女兒說：你太棒了，真聰穎這么難的學問你都能答對，老爸好佩服你啊，她一聽就特別歡樂，而且還調(diào)動了她的學習樂觀性，當她遇到困難時，我不絕地給她打氣，此時我也會和孩子一起努力，用實際行動感染她，也實現(xiàn)了品德教育的目的。四、培育孩子的適應本領(lǐng)在實踐活動中，針對發(fā)生更改的客觀形勢運用自已的智力等諸因素進行自我眺控，自我改造，實現(xiàn)主觀與客觀相融，從而保證明踐活動正常進行的本領(lǐng)，自古以來，它就是求得生存的基本本領(lǐng)，今日人類社會快速更改和激烈競爭的時代，需要人們更強的適應本領(lǐng)，誰的適應本領(lǐng)強，誰就能生存下去，就能更好地進展下去，就能邁向成功的彼岸。五、稱贊是塑造好性格的妙方人性最深切的渴望就是獲得她人的稱贊，孩子當然也不例外，來自父母的稱贊會激起孩子內(nèi)在的自我價值和尊嚴感，促使她們進一步強化良好的行為，直至養(yǎng)成好性格。六、學會寬容和忍讓寬容是一道美麗的風景，能夠?qū)捜莺腿套寗e人缺點和錯誤的人，確實是一個高尚的人，這樣的人，便是人世間一道道美麗的風景，寬容更是一種本領(lǐng)，人的一半是天使，一半是魔鬼，寬容損害自已的人不是一件簡單做到的事，我們的心相像一個容器，當愛越來越多的時候，憤恨就會被擠出去，我們只有不絕地用愛來充分內(nèi)心。用關(guān)懷來潤澤胸襟，才略讓憤恨沒有容身之處，寬容不但需要廣闊的胸襟，更需要特別高的智慧。七、遇事允許孩子申辯申辯也是一種權(quán)利，有的父母喜好那種腑首帖耳"聽話"的孩子，父母怎么講，孩子就怎么做。一旦發(fā)覺孩子做錯了，就會不分青紅皂白地訓斥，斥責孩子。不允許孩子申辯，這樣不但不能使孩子心服口服，還會使孩子繁殖一種抵觸情緒，為謊，推脫責任埋下惡根，孩子申辯自身是一次有條理地使用語言的過程，也是父母溝通的過程，假如父母能意識地找一些問題來與孩子辯論，孩子的思維本領(lǐng)和口語本領(lǐng)可以得到特別好的訓練。八、躲避把孩子的分數(shù)看得太緊要作為父母不要成天盯著孩子的分數(shù)，做孩子分數(shù)的晴雨表。孩子得了高分就心花怒放，得了低分就心灰意冷。弄得孩子成天心情緊張，坐臥不寧，無心學習，父母應當把注意力放在孩子的品德培育上，放在制造本領(lǐng)，學習本領(lǐng)的培育上，讓孩子將來即使上不了高校，也能夠自力謀生。九、沒有教育不好的孩子，只有不懂如何教育的父母家長總愛將教育孩子當成風箏，任其高飛，線繩終端不離手心才踏實，而孩子卻愿當只小鳥，渴望飛旋，家再暖和，也總是孩子練飛的首站，而不是她飛旋的天空，不能將其終生關(guān)在小天地里，家長的雙手不是用來用勁捆綁孩子手腳的，而應當是用來磨練孩子翅膀的。十、擅長發(fā)覺并培育孩子的喜好"喜好是最好的老師"只有從喜好啟程，才略讓孩子樂學，現(xiàn)在社會上有種怪現(xiàn)象，那就是小小年齡，大多數(shù)孩子要學很多門學問，很多家長不去考慮孩子學習效果如何，好象是學的內(nèi)容越多，孩子就離成才就越近，完全不考慮孩子是否樂意去學，有沒有喜好，結(jié)果造成揮霍金錢，揮霍經(jīng)過，更揮霍孩子天真的歡快時間，所以我希望父母從平常的生活學習中捉孩子的喜好點，加以引導，然后再給她們的喜好去點溫加油，讓她們?nèi)紵饋恚@樣才會取得更加的效果。一位知名教育家說得好："國家的命運與其說把握在執(zhí)政者手里，不如說把握在父母手里"孩子的教育和培育是一門很多而雜的學問，讓我們家長與老師、學校共同合作，培育出更多更優(yōu)秀的人才來。微教育的心得體會范文篇5“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話是今日在xx老師的講座上聽到的。雖然以往作為一名老師，對于師德這塊也有一些心得體會，但聽到這句話，我覺得老師們的做法完全可以以這句話為衡量標準，來衡量自身的所作所為有沒有實現(xiàn)成為一名合格幼兒老師的標準。老師做的每一件事都是自身道德品性的體現(xiàn)，所以確定得做到四愛：一是愛在臉上，把自身最美的笑容永久面對小伙伴和家長：二是愛在嘴上，把自身對孩子的愛和關(guān)懷說出來：三是愛在手上，對待孩子要寬容，用自身的大手來引導孩子們的幼兒，輔佑襄助他們茁壯成長：四是最緊要的那就是愛在心中，永久懷著一顆酷愛孩子的心，關(guān)懷他們，珍惜他們，把他們當成自身的孩子一樣來照料來疼愛。在講座中，xx老師還敘述了在幼兒園這個集體中，我們除了要有師幼愛，還應當有團隊愛和職業(yè)愛，酷愛自身的工作團體，寬容理解地對待自身同事，平常做到多溝通，行為手段更規(guī)范，更有擔負，發(fā)揚傳遞正能量；同時酷愛自身的職業(yè)，認同它才略認同自身，認同了自身才略在專業(yè)進展的道路上、在人生的道路上行的更遠。以上短短數(shù)語是我在這次師德培訓中簡單的體會，在今后的老師職業(yè)生涯中我信任“愛是幼兒園老師最美的語言”這句話確定能成為我的明燈。微教育的心得體會范文篇6在老師的邀請下，有幸到國際飯店聽“知心姐姐”講座，感受頗深，這場講座對我們家長來說是特別適時的，為我們培育、教育孩子供應了方向。講座從專家與家長互動開始，家長寫出孩子的十個優(yōu)點……隨后專家結(jié)合生動事例，娓娓道來，為我們教育科學教子迷津。報告中我不止一次地被感動心靈，反思自身的教育方式。專家讓我明白了忽視心靈成長是家長教育中最大的誤區(qū)。她告知我們這些家長，教育的真正目標是孩子的綜合素養(yǎng)的提高，讓孩子在做人做事上能過關(guān)，不能把關(guān)注的眼光更多的集中在在分數(shù)上。專家在講座上讓我們明白了孩子的`心靈成長需要均衡的營養(yǎng)。給孩子確定的評價，讓孩子樹立自信念，在這一點上我還做得不足。專家在講座上屢次的向我們強調(diào)要讓孩子吃點苦，提高耐曲折的本領(lǐng)。好的心理素養(yǎng)是在平常的受苦過程中磨練出來的，受苦的過程中孩子體會到了生活的困難，感受到了父母的不易。過分地溺愛，過分地保護，不能夠讓孩子健康地成長，只會教會孩子冷漠，只知道索取而不知道回報。吃點苦能夠提高孩子的耐挫本領(lǐng)，能讓孩子學會感恩，讓孩子有一顆善良的心，也提高了孩子的各方面的綜合本領(lǐng)。我們家長渴求專家的引領(lǐng)和啟迪，很感謝學校給我們家長這個機會，希望以后多一些仿佛活動。微教育的心得體會范文篇7時間過的真快，一轉(zhuǎn)瞬我在幼兒園的實習生活就快結(jié)束了。這段實習經(jīng)過讓我學到了很多關(guān)于幼兒園的實踐動手操作閱歷，是一筆寶貴的財富，它能為我以后的工作生活奠定良好的基礎(chǔ)。還記得剛到幼兒園實習的時候，才發(fā)覺自身的理論學問完全沒方法運用到實踐中去。面對陌生的環(huán)境，陌生的人，我只能一切都重新開始。我一向性格開朗，有親和力而且特別喜好小孩子，所以和孩子們溝通起來完全沒有障礙，每個孩子都很喜好我讓我很自負。每天上課前我就會在教室門口等待孩子們的到來，和他們親切的打招呼，讓孩子們對我有特別好的印象，課間的時候我就會和他們一起游戲，總之我就把自身也認作一個小孩子了。這樣更簡單讓孩子們親近我，終究我的付出得到了回報，漸漸的孩子們會自動和我溝通了，每次見面也自動和我打招呼，看著他們那么天真的笑臉，讓我特別歡樂。和他們漸漸諳習起來，對我以后打開教學工作能供應很大的便利。等我諳習了幼兒園的環(huán)境，和孩子們也很諳習了之后，引導老師便布置我開始真正打開教學工作，每天上課前我都會把教案寫好，準備好教具，上課的時候我會捉住小伙伴有喜好的事情作為啟程點，從中調(diào)動他們的樂觀性，培育他們的優(yōu)點，讓孩子們自由舒適的接受新學問，給他們各抒己見的環(huán)境，不讓他們感覺自身受到了管束，這樣才略促進孩子們的全面進展。當然在幼兒園除了教學工作外還有保育工作，我樂觀搭配保育老師的布置，孩子們吃飯前會要他們洗手，喝水的時候不要說話等等，有時候還要喂孩子們吃飯，午睡的時候做好巡查工作，為孩子蓋好被子，讓孩子們養(yǎng)成好的生活習慣，因人施教，促進每個孩子的全面進展。我覺得一名優(yōu)秀的幼兒老師除了關(guān)懷照料孩子之外還要與孩子的家長有一個特別好的溝通，從家庭學校方面給孩子來個全面進展。幼兒天生就奇怪，對什么新鮮的事物都愛仿照，但是他們自身閱歷和學問閱歷都有局限性，所以作為老師的我們要對他們悉心引導和供應幫忙，所以我們要有廣泛的喜好喜好，還要喜好思考問題，要有自身的見解，才略更好的幫忙孩子們?nèi)孢M展。這次的幼兒園老師實習讓我學會了很多東西，懂得了更好的和孩子們溝通，豐富了我的社會經(jīng)過?？傊?，就是受益匪淺。微教育的心得體會范文篇8師生關(guān)系、家長關(guān)系和同伴關(guān)系的不協(xié)調(diào)是導致當今中學校心理不健康的緊要原因，其中師生關(guān)系是最緊要的因素。而當前的應試教育導致了師生關(guān)系的異化，要克服這些我們應當做的措施就是調(diào)適好師生關(guān)系，依照人際關(guān)系中的互動的規(guī)律去做。其中，人類的心理適應最緊要的是人際關(guān)系的適應，而人類的心理變態(tài)最緊要的是人際關(guān)系的失調(diào)。我們可以從以下這幾方面去入手：首先是人際互動的心理規(guī)律是人偏好正性刺激，就是說無論什么樣的人，都喜好聽好聽的話，即使心理明白是假的、虛的，還是喜好聽。所以我們老師就要捉住這一特點在教學中做出相應的措施，譬如賞識、稱贊。我們常說“好孩子是夸出來的”，就是由于稱贊可以改善機體氣氛，有利于搞好兒童教育，提高老師的領(lǐng)導藝術(shù)，可以促進人的心理健康，但前提這些稱贊必需是真誠的、是被在意的，在教育教學的過程中才會起到事半功倍的效果。其次就是自我性，通常情況下人都是在利益相關(guān)的時候為自身考慮的多一些，不過這也是人的一種正常的心理現(xiàn)象，還有就是在某種情況下會顯現(xiàn)妒嫉之心，這是很不好的心理不健康的表現(xiàn)，所以我們老師在平常的教育過程中，適時地察看了解同學，盡量躲避這種現(xiàn)象的發(fā)生，否則有的后果會很嚴重。還有一種就是就是羨慕之心，這是產(chǎn)生在一種美好基礎(chǔ)之上的。還有就是心理歸屬感。無論是什么樣的人都很懼怕孤獨、希望能夠闊別孤獨，尤其是差生，作為老師我們應當適時地關(guān)懷他們，讓他們感受到班集體的暖和，自身也是這個班集體中不行缺少的，從它的閃光點啟程，漸漸建立他們的自信念。使他們不覺得孤獨。我們每個人都一樣都希望自身的情感被共享、被分擔，同時也希望自身在不幸或遇到困難的時候能有人信任。之所以我們常常聽到現(xiàn)在有很多同學跳樓自盡的、離家出走的、誤入歧途的這些悲劇發(fā)生。我也在想假如我們這些教育者能夠適時地去從心理健康教育的角度去多關(guān)懷他們、去教育他們，或許就會削減這些悲劇的發(fā)生了。通過今日上午李教授的講解后，讓我明白，同學顯現(xiàn)逆反、任性等問題，是由于多種原因造成的，并非有心和老師作對。而且，顯現(xiàn)問題的孩子正是需要我們的寬容和幫忙，我們老師不應當嫌棄他們，就像醫(yī)生不能嫌棄病人一樣，要真誠地幫忙他們。當我們把問題同學當成一個個討論對象“對癥下藥”時，就會覺得有樂趣在其中了。我真得很慶幸能夠有這么好的機會去學習，給我今后的教育教學工作帶來了很大的幫忙，所以在最終幾天的學習中，我確定會好好珍惜的！20xx年同學全面素養(yǎng)的