七年級信息技術(shù)上學期第六課初步使用計算機教案主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是《初步使用計算機》。該章節(jié)位于七年級信息技術(shù)上學期第六課，主要內(nèi)容包括：計算機的基本組成、啟動和關(guān)閉計算機、認識和使用桌面、打開和關(guān)閉應(yīng)用程序、計算機的基本操作等。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在之前的學習中已經(jīng)了解了計算機的基本概念，本節(jié)課將進一步深入講解計算機的基本操作，幫助學生熟練掌握計算機的使用方法。通過本節(jié)課的學習，學生將能夠熟練地使用計算機進行基本的操作，為今后的學習和工作打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標包括信息意識、計算思維、數(shù)字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任。通過學習，學生將能夠：

1.增強信息意識，理解計算機在現(xiàn)代社會中的重要性，并能夠安全、合法地使用計算機。

2.培養(yǎng)計算思維，學會使用計算機解決問題，提高邏輯思維和問題解決能力。

3.發(fā)展數(shù)字化學習與創(chuàng)新的能力，學會運用計算機進行自主學習、協(xié)作學習和探究學習。

4.增強信息社會責任，了解計算機使用的道德規(guī)范和法律法規(guī)，能夠負責任地使用計算機。教學難點與重點1.教學重點：

（1）計算機的基本組成：學生需要了解計算機的硬件和軟件組成部分，包括主機、顯示器、鍵盤、鼠標等輸入輸出設(shè)備，以及操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

（2）啟動和關(guān)閉計算機：學生需要掌握正確啟動和關(guān)閉計算機的方法，包括開機自檢、進入操作系統(tǒng)、關(guān)機等步驟。

（3）認識和使用桌面：學生需要熟悉桌面環(huán)境，學會打開和關(guān)閉應(yīng)用程序、調(diào)整桌面布局、創(chuàng)建桌面快捷方式等。

（4）打開和關(guān)閉應(yīng)用程序：學生需要掌握使用計算機的基本應(yīng)用程序，如文本編輯器、瀏覽器等，并學會打開和關(guān)閉這些應(yīng)用程序。

（5）計算機的基本操作：學生需要熟練掌握計算機的基本操作，如復(fù)制、粘貼、剪切、刪除等。

2.教學難點：

（1）計算機硬件組成的理解：學生可能對計算機內(nèi)部的硬件組成，如主板、CPU等理解起來較為困難，需要通過實物展示、圖片等方式進行形象化教學。

（2）啟動和關(guān)閉計算機的步驟：學生可能對計算機啟動和關(guān)閉的詳細步驟理解不透徹，需要通過講解、演示和實踐相結(jié)合的方式進行教學。

（3）桌面環(huán)境的操作：學生可能對桌面環(huán)境的操作不夠熟練，如創(chuàng)建快捷方式、調(diào)整桌面圖標等，需要通過實際操作演練，讓學生動手實踐。

（4）應(yīng)用程序的打開和關(guān)閉：學生可能對某些特定應(yīng)用程序的打開和關(guān)閉方法不熟悉，需要通過講解和示范，讓學生掌握正確的方法。

（5）計算機基本操作的熟練掌握：學生可能對計算機的基本操作不夠熟練，如復(fù)制、粘貼等，需要通過反復(fù)練習，讓學生熟能生巧。

四、教學方法

針對本節(jié)課的重點和難點，采用以下教學方法：

1.講授法：講解計算機的基本組成、啟動和關(guān)閉方法等理論知識。

2.演示法：通過實際操作演示桌面環(huán)境操作、應(yīng)用程序打開和關(guān)閉等實踐操作。

3.實踐法：讓學生親自動手實踐，鞏固所學知識。

4.案例分析法：通過分析實際案例，讓學生了解計算機操作在實際生活中的應(yīng)用。

5.小組討論法：引導(dǎo)學生進行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識。學具準備Xxx課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學資源1.軟硬件資源：計算機教室、計算機、投影儀、音響設(shè)備、白板等。

2.課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)教學平臺等。

3.信息化資源：教材《初步使用計算機》電子版、教學PPT、教學視頻、在線測試系統(tǒng)等。

4.教學手段：PPT演示、視頻播放、實物展示、課堂講解、實踐操作、小組討論、互動提問等。

五、教學過程

1.導(dǎo)入：通過引入生活中的計算機應(yīng)用場景，激發(fā)學生的學習興趣，引導(dǎo)學生思考計算機的使用重要性。

2.講解：講解計算機的基本組成、啟動和關(guān)閉方法等理論知識，引導(dǎo)學生理解并掌握計算機的基本操作。

3.演示：通過實際操作演示桌面環(huán)境操作、應(yīng)用程序打開和關(guān)閉等實踐操作，讓學生直觀地了解計算機的使用方法。

4.實踐：讓學生親自動手實踐，鞏固所學知識，教師巡回指導(dǎo)，解答學生疑問。

5.案例分析：分析實際案例，讓學生了解計算機操作在實際生活中的應(yīng)用，提高學生的信息素養(yǎng)。

6.小組討論：引導(dǎo)學生進行小組討論，共同解決問題，培養(yǎng)團隊合作意識。

7.總結(jié)：對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)重點和難點，提醒學生課后鞏固所學知識。

8.作業(yè)布置：布置課后作業(yè)，讓學生進一步鞏固所學知識，提高實際操作能力。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習任務(wù)：提供教材電子版和預(yù)習PPT，讓學生提前熟悉課程內(nèi)容。

-設(shè)計預(yù)習問題：提出問題，如“計算機由哪些部分組成？”、“如何正確啟動和關(guān)閉計算機？”

-監(jiān)控預(yù)習進度：通過在線平臺查看學生的預(yù)習筆記和疑問。

學生活動：

-自主閱讀預(yù)習資料：學生在家自學計算機基本知識。

-思考預(yù)習問題：學生針對問題進行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習成果：學生提交預(yù)習筆記和疑問，例如通過思維導(dǎo)圖記錄計算機硬件組成。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：培養(yǎng)學生的獨立學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預(yù)習資源。

作用與目的：

-幫助學生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學習做準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示計算機在生活中的應(yīng)用案例，引起學生興趣。

-講解知識點：詳細講解計算機硬件組成和操作步驟。

-組織課堂活動：分組練習啟動和關(guān)閉計算機，調(diào)整桌面布局。

-解答疑問：針對學生的疑問，進行個別輔導(dǎo)或集體解答。

學生活動：

-聽講并思考：學生專注聽講，對講解內(nèi)容進行消化理解。

-參與課堂活動：學生分組實踐，互相協(xié)作完成任務(wù)。

-提問與討論：學生提出問題，與同伴討論解決問題。

教學方法/手段/資源：

-講授法：為學生提供系統(tǒng)的計算機知識。

-實踐活動法：讓學生通過實際操作鞏固技能。

-合作學習法：培養(yǎng)學生的團隊合作能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解計算機的基本知識和技能。

-通過實踐活動，提高學生的動手操作能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與課程相關(guān)的練習，如制作計算機組成介紹文檔。

-提供拓展資源：推薦額外學習材料，如計算機基礎(chǔ)知識網(wǎng)站。

-反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學生的錯誤和進步。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生根據(jù)要求完成作業(yè)，展示學習成果。

-拓展學習：學生自主探索更多的計算機知識。

-反思總結(jié)：學生評價自己的學習過程，提出改進意見。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學生對自己的學習過程進行反思。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的知識和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野。

-通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《計算機基礎(chǔ)知識入門》：該書介紹了計算機硬件、軟件、操作系統(tǒng)等基礎(chǔ)知識，適合初學者閱讀。

-《計算機操作實戰(zhàn)》：通過實際操作案例，教授計算機基本操作技能，有助于學生動手能力的提高。

-《探索計算機科學》：該書深入淺出地介紹了計算機科學的基本概念和發(fā)展歷程，有助于學生拓寬視野。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-研究計算機的發(fā)展歷程，了解計算機技術(shù)的發(fā)展趨勢。

-學習操作系統(tǒng)的基本原理，了解不同操作系統(tǒng)的特點和優(yōu)缺點。

-探索計算機網(wǎng)絡(luò)的奧秘，了解互聯(lián)網(wǎng)的工作原理和網(wǎng)絡(luò)安全知識。

-學習編程語言，嘗試編寫簡單的程序，體驗計算機編程的樂趣。

-關(guān)注計算機在生活中的應(yīng)用，了解新興的計算機技術(shù)，如人工智能、大數(shù)據(jù)等。課后作業(yè)1.請簡要描述計算機硬件和軟件的基本組成。

2.請按照步驟說明如何正確啟動和關(guān)閉計算機。

3.請列舉三種常見的計算機桌面環(huán)境布局，并說明其特點。

4.請解釋如何打開和關(guān)閉計算機上的應(yīng)用程序。

5.請舉例說明如何使用計算機的基本操作（如復(fù)制、粘貼、剪切、刪除等）。

答案：

1.計算機硬件由輸入設(shè)備（如鍵盤、鼠標）、輸出設(shè)備（如顯示器、打印機）、中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、存儲設(shè)備（如硬盤、固態(tài)硬盤）等組成。軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、驅(qū)動程序等。

2.正確啟動計算機的步驟包括：打開電源開關(guān)，計算機自檢，進入操作系統(tǒng)，登錄用戶賬戶。關(guān)閉計算機的步驟包括：關(guān)閉所有打開的應(yīng)用程序，退出操作系統(tǒng)，按電源按鈕關(guān)閉計算機。

3.常見的計算機桌面環(huán)境布局有：單列布局、雙列布局、網(wǎng)格布局、平鋪布局等。其中，單列布局將所有桌面圖標按一列排列，雙列布局將所有桌面圖標按兩列排列，網(wǎng)格布局將所有桌面圖標按網(wǎng)格排列，平鋪布局將所有桌面圖標平鋪在桌面上。

4.打開應(yīng)用程序的步驟包括：找到應(yīng)用程序圖標，雙擊圖標，等待應(yīng)用程序打開。關(guān)閉應(yīng)用程序的步驟包括：找到應(yīng)用程序窗口的關(guān)閉按鈕，單擊關(guān)閉按鈕，等待應(yīng)用程序關(guān)閉。

5.計算機的基本操作包括：復(fù)制（Ctrl+C）、粘貼（Ctrl+V）、剪切（Ctrl+X）、刪除（Delete）。例如，復(fù)制文本的步驟是：選中需要復(fù)制的文本，按Ctrl+C，將選中的文本復(fù)制到剪貼板；粘貼文本的步驟是：將光標移動到需要粘貼的位置，按Ctrl+V，將剪貼板中的文本粘貼到當前位置；剪切文本的步驟是：選中需要剪切的文本，按Ctrl+X，將選中的文本剪切到剪貼板；刪除文本的步驟是：選中需要刪除的文本，按Delete或Backspace，將選中的文本刪除。教學反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學中，我采用了講授法、演示法和實踐活動法，通過PPT演示、實物展示和實際操作讓學生理解和掌握計算機的基本操作。在課堂管理方面，我通過提問、小組討論和互動提問等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。

然而，在教學過程中，我也遇到了一些問題。例如，部分學生在實踐操作中遇到困難，需要花費較多的時間來掌握基本操作。此外，個別學生在小組討論中不夠積極，影響了課堂氛圍。

2.教學總結(jié)：

總體來看，本節(jié)課的教學效果較好。學生在課堂上積極互動，通過實際操作和實踐練習，大部分學生能夠掌握計算機的基本操作。他們在知識、技能和情感態(tài)度方面都取得了明顯的進步。

針對教學中存在的問題，我將在今后的教學中采取以下改進措施：

-加強對學生的個別輔導(dǎo)，幫助他們解決在實踐操作中遇到的問題。

-調(diào)整課堂討論的環(huán)節(jié)，鼓勵更多學生積極參與，提高課堂氛圍。

-設(shè)計更多的實際操作練習，讓學生在實踐中鞏固所學知識。板書設(shè)計①計算機硬件組成：主機、顯示器、鍵盤、鼠標等輸入輸出設(shè)備，操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件等。

②啟動和關(guān)閉計算機的步驟：開機自檢、進入操作系統(tǒng)、關(guān)機等。

③桌面環(huán)境操作：打開和關(guān)閉應(yīng)用程序、調(diào)整桌面布局、創(chuàng)建桌面快捷方式等。

④打開和關(guān)閉應(yīng)用程序的方法：找到應(yīng)用程序圖標，雙擊圖標，等待應(yīng)用程序打開；找到應(yīng)用程序窗口的關(guān)閉按鈕，單擊關(guān)閉按鈕，等待應(yīng)用程序關(guān)閉。

⑤計算機基本操作：復(fù)制（Ctrl+C）、粘貼（Ctrl+V）、剪切（Ctrl+X）、刪除（Delete）等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請根據(jù)教材內(nèi)容，簡要描述計算機硬件和軟件的基本組成。

2.請按照步驟說明如何正確啟動和關(guān)閉計算機。

3.請列舉三種常見的計算機桌面環(huán)境布局，并說明其特點。

4.請解釋如何打開和關(guān)閉計算機上的應(yīng)用程序。

5.請舉例說明如何使用計算機的基本操作（如復(fù)制、粘貼、剪切、刪除等）。

作業(yè)反饋：

1.學生作業(yè)：請簡要描述計算機硬件和軟件的基本組成。

反饋：學生的作業(yè)整體描述較為清晰，能夠區(qū)分硬件和軟件的基本組成。但部分學生對硬件和軟件的描述不夠準確，需要進一步加強對硬件和軟件組成的學習。

2.學生作業(yè)：請按照步驟說明如何正確啟動和關(guān)閉計算機。

反饋：大部分學生能夠按照步驟正確描述計算機的啟動和關(guān)閉過程，但少數(shù)學生對步驟的描述不夠準確，需要加強對計算機啟動和關(guān)閉步驟的學習。

3.學生作業(yè)：請列舉三種常見的計算機桌面環(huán)境布局，并說明其特點。

反饋：學生能夠列舉出三種常見的計算機桌面環(huán)境布局，但部分學生對布局的特點描述不夠清晰，需要加強對計算機桌面環(huán)境布局特