《我與社會(huì)》教案教學(xué)設(shè)計(jì)(道德與法治)-我與社會(huì)-初二上冊(cè)道德與法治學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：初二上冊(cè)道德與法治——《我與社會(huì)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：初二（1）班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要聚焦于培養(yǎng)學(xué)生的“道德修養(yǎng)與法治意識(shí)”。通過(guò)學(xué)習(xí)《我與社會(huì)》，使學(xué)生能夠深入理解個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。具體來(lái)說(shuō)，目標(biāo)包括：

1.增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都生活在社會(huì)中，個(gè)人行為對(duì)社會(huì)有影響，從而培養(yǎng)他們積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的態(tài)度。

2.提高學(xué)生的公民素養(yǎng)。使學(xué)生了解公民的權(quán)利與義務(wù)，理解公民在社會(huì)主義建設(shè)中的角色和地位，培養(yǎng)他們遵紀(jì)守法、誠(chéng)實(shí)守信的良好品質(zhì)。

3.培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題解決能力。通過(guò)討論和思考，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從社會(huì)角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題，并嘗試提出解決問(wèn)題的方案。

4.提升學(xué)生的法治意識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，讓學(xué)生了解法律對(duì)個(gè)人和社會(huì)的規(guī)范作用，樹(shù)立法治觀念，自覺(jué)遵紀(jì)守法。

5.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。通過(guò)小組討論、分享等形式，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、理解他人，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

在進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了初步的道德與法治知識(shí)，對(duì)個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系有了初步的認(rèn)識(shí)。他們了解到了一些基本的社會(huì)規(guī)范和法律法規(guī)，能夠從道德和法律的角度分析一些簡(jiǎn)單的社會(huì)現(xiàn)象。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

初二的學(xué)生正處于青春期，對(duì)社會(huì)問(wèn)題充滿好奇，對(duì)自我價(jià)值的認(rèn)識(shí)逐漸增強(qiáng)。他們具有較強(qiáng)的思維能力和分析問(wèn)題的能力，喜歡通過(guò)討論、探究的方式來(lái)學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于互動(dòng)式、參與式的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：

（1）理解抽象的道德與法治概念。道德與法治知識(shí)較為抽象，學(xué)生可能難以理解其內(nèi)涵。

（2）將理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中。學(xué)生可能難以將所學(xué)知識(shí)與社會(huì)實(shí)際相結(jié)合，從而降低學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

（3）道德與法治觀念的轉(zhuǎn)變。學(xué)生可能受傳統(tǒng)觀念影響，對(duì)一些新的道德與法治觀念接受程度不高。

（4）討論和分析問(wèn)題的能力。學(xué)生可能在分析問(wèn)題時(shí)過(guò)于片面，缺乏深入思考和全面考慮。

針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中注重引導(dǎo)，采用生動(dòng)形象的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，幫助他們理解和掌握道德與法治知識(shí)。同時(shí)，注重實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際生活中感受道德與法治的重要性，提高他們的實(shí)踐能力。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：

（1）案例分析法：通過(guò)引入具體的社會(huì)案例，讓學(xué)生深入理解道德與法治知識(shí)，培養(yǎng)他們的分析和解決問(wèn)題的能力。

（2）小組討論法：將學(xué)生分成小組，讓他們就某個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和口頭表達(dá)能力。

（3）情景模擬法：設(shè)置具體的情景，讓學(xué)生扮演不同角色，模擬實(shí)際生活中的道德與法治問(wèn)題，提高他們的實(shí)踐能力。

2.教學(xué)手段：

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，生動(dòng)展示道德與法治知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

（2）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布教學(xué)資源，方便學(xué)生隨時(shí)查閱和學(xué)習(xí)。

（3）在線討論區(qū)：設(shè)立在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課下也能就相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行討論，促進(jìn)他們之間的交流。

（4）教學(xué)軟件：運(yùn)用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂測(cè)試，了解學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

（5）實(shí)體教具：使用實(shí)體教具，如模型、圖片等，幫助學(xué)生直觀地理解道德與法治知識(shí)。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)《我與社會(huì)》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開(kāi)場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于個(gè)人與社會(huì)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系的魅力或特點(diǎn)。

簡(jiǎn)短介紹個(gè)人與社會(huì)的定義和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.《我與社會(huì)》基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解《我與社會(huì)》的基本概念、組成部分和原理。

過(guò)程：

講解《我與社會(huì)》的定義，包括其主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹《我與社會(huì)》的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

3.《我與社會(huì)》案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解《我與社會(huì)》的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用《我與社會(huì)》解決實(shí)際問(wèn)題。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與《我與社會(huì)》相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)《我與社會(huì)》的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)《我與社會(huì)》的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括《我與社會(huì)》的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)《我與社會(huì)》在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用《我與社會(huì)》。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《我與社會(huì)》的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.推薦閱讀材料：

《社會(huì)與我》：本書(shū)從個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系角度出發(fā)，深入探討了社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響，以及個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和角色。

《道德與法治》：本書(shū)系統(tǒng)介紹了道德與法治的基本原理和實(shí)踐應(yīng)用，幫助讀者樹(shù)立正確的道德觀念和法治意識(shí)。

《公民素養(yǎng)》：本書(shū)圍繞公民的權(quán)利與義務(wù)，闡述了公民在社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用，培養(yǎng)讀者的公民素養(yǎng)。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

（1）讓學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容和拓展閱讀材料，深入研究個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，思考個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和角色，撰寫一篇不少于500字的論文。

（2）組織一次班級(jí)辯論賽，讓學(xué)生就“個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任哪個(gè)更重要”的主題展開(kāi)辯論，提高他們的思辨能力和口頭表達(dá)能力。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿者服務(wù)、社區(qū)調(diào)研等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際中，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。

（4）引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、公平正義等，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從道德與法治的角度分析問(wèn)題，提出解決方案，提高他們的問(wèn)題解決能力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《我與社會(huì)》這一章節(jié)，主要了解了個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系，包括個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任和角色，以及社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響。我們通過(guò)案例分析，深入探討了個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的多樣性與復(fù)雜性，并思考了如何應(yīng)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

當(dāng)堂檢測(cè)：

1.請(qǐng)簡(jiǎn)要描述個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系。

2.個(gè)人在社會(huì)中的責(zé)任有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。

3.社會(huì)對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的影響主要體現(xiàn)在哪些方面？

4.請(qǐng)結(jié)合案例，說(shuō)明個(gè)人與社會(huì)關(guān)系的重要性。

5.運(yùn)用《我與社會(huì)》的知識(shí)，提出解決實(shí)際問(wèn)題的方案。

6.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)公民素養(yǎng)的理解，以及如何培養(yǎng)公民素養(yǎng)。

7.請(qǐng)就“個(gè)人利益與社會(huì)責(zé)任哪個(gè)更重要”這一主題，發(fā)表你的觀點(diǎn)。

8.請(qǐng)列舉至少三種提高道德與法治意識(shí)的方法。

9.請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注，以及如何從道德與法治的角度分析問(wèn)題。

10.請(qǐng)總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，并談?wù)勀銓?duì)《我與社會(huì)》這一章節(jié)的理解和感悟。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

閱讀材料：《社會(huì)責(zé)任感的培養(yǎng)》（《人民論壇》）、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》（中國(guó)政府網(wǎng)）、《法治意識(shí)與社會(huì)發(fā)展》（《法學(xué)研究》）

視頻資源：CCTV《法治在線》系列節(jié)目、BBC紀(jì)錄片《社會(huì)的秘密》

2.拓展要求：

（1）鼓勵(lì)學(xué)生自主選擇拓展內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)和研究，可以是對(duì)課堂知識(shí)的深入探討，也可以是對(duì)相關(guān)話題的獨(dú)立