14/14作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案（學(xué)分制通用版）一、專業(yè)名稱作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)（510101）二、招生對象與學(xué)制（一）招生對象應(yīng)屆高中畢業(yè)生、高中后預(yù)科生、“三校生”，或具有相同學(xué)歷的其他人員。（二）學(xué)制基本學(xué)制3年，實(shí)行學(xué)分彈性學(xué)制，在校學(xué)習(xí)時間不少于2年（修滿學(xué)分），最長修業(yè)年限為6年。三、人才需求分析根據(jù)作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)畢業(yè)生跟蹤調(diào)查，就業(yè)崗位主要為：種子企業(yè)種子繁育技術(shù)與管理崗位（30%）、農(nóng)資營銷及產(chǎn)品售后服務(wù)崗位（23%）、各級農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣部門技術(shù)員（9%）、村官（16%）、作物生產(chǎn)（加工）企業(yè)、國營農(nóng)場技術(shù)與管理崗位（10%）。隨著我國農(nóng)村改革穩(wěn)步推進(jìn)，新型農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)體如合作社、種植大戶和家庭農(nóng)場等對專業(yè)化人才需求持續(xù)上升，根據(jù)對我國糧食生產(chǎn)大省的人才需求調(diào)研作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)人才年需求量均在6000人以上。同時新型職業(yè)農(nóng)民培養(yǎng)任務(wù)巨大，按照農(nóng)業(yè)部要求，縣域每年培養(yǎng)任務(wù)在5000-10000人之多。四、培養(yǎng)目標(biāo)與規(guī)格（一）培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德品質(zhì)，扎實(shí)的作物生產(chǎn)、良種繁育、植物保護(hù)、農(nóng)資服務(wù)與營銷等專業(yè)知識與技能，以及一定的農(nóng)村社會工作能力，新技術(shù)學(xué)習(xí)及自我發(fā)展能力，擁有一定的作物生產(chǎn)與良種繁育技術(shù)管理、農(nóng)資產(chǎn)品推廣服務(wù)與營銷等職業(yè)崗位工作經(jīng)歷，勝任作物生產(chǎn)技術(shù)管理、作物生產(chǎn)技術(shù)推廣服務(wù)等崗位工作的技術(shù)應(yīng)用性人才。從業(yè)3-5年后，通過進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，能夠勝任上一級崗位（部門主管、部門經(jīng)理等）工作，或自主創(chuàng)業(yè)。畢業(yè)時可獲取的職業(yè)資格證書有：高級農(nóng)藝工、農(nóng)作物植保工、作物種子繁育工、農(nóng)產(chǎn)品經(jīng)紀(jì)人等。（二）培養(yǎng)規(guī)格（一） 基本素質(zhì)要求具有良好的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)，具備較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、組織協(xié)調(diào)能力，具有較好的語高表達(dá)、溝通交流、人際交往能力，具有較強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新能力。（二） 專業(yè)知識能力要求能夠制訂生產(chǎn)計(jì)劃并指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行高產(chǎn)高效優(yōu)質(zhì)栽培；掌握作物遺傳的基本原理，能夠進(jìn)行新品種選育和指導(dǎo)繁種；能夠識別常見病蟲并采取科學(xué)方法進(jìn)行防治；能夠進(jìn)行田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)，采取科學(xué)方法調(diào)查分析；熟悉不同種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，能夠沒計(jì)種子生產(chǎn)程序并指導(dǎo)種子生產(chǎn)；掌握種子檢驗(yàn)的主要指標(biāo)并能夠獨(dú)立進(jìn)行檢驗(yàn)操作；了一解農(nóng)資市場基本狀況，能夠根據(jù)不同農(nóng)資商品特點(diǎn)采取不同營銷策略；認(rèn)識企業(yè)管理的一般規(guī)律，能夠根據(jù)不同企業(yè)類型進(jìn)行管理。（三） 職業(yè)態(tài)度熱愛農(nóng)業(yè)，具有吃苦耐勞、熱愛勞動、踏實(shí)肯十、愛崗敬業(yè)等職業(yè)道德和高度的責(zé)任感，具有較強(qiáng)的信息采集與處理的能力，具有較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)、自我提高的能力，具有分析和決策的能力，具有知識遷移等綜合能力，熟悉安全生產(chǎn)規(guī)范、操作規(guī)程及環(huán)?；疽蟆＞哂袆?chuàng)新、發(fā)展、安全生產(chǎn)意識，個人有職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃并能計(jì)劃實(shí)施。（四）職業(yè)崗位核心能力1、能夠制定作物生產(chǎn)計(jì)劃并指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行高產(chǎn)高效栽培。2、熟悉作物遺傳的基本原理，能夠進(jìn)行田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)，采取科學(xué)方法調(diào)查分析，能夠擔(dān)任新品種選育助手。3、識別常見病蟲草害，能夠采取科學(xué)方法進(jìn)行防治。4、熟悉農(nóng)村工作方法、不同種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，能夠與村領(lǐng)導(dǎo)和村民溝通落實(shí)公司制種面積，指導(dǎo)種子生產(chǎn)，督查制種質(zhì)量，開展質(zhì)檢工作。5、熟悉農(nóng)資市場基本狀況，能夠根據(jù)不同農(nóng)資商品特點(diǎn)采取不同營銷策略。五、就業(yè)崗位與資格/等級證書序號面向的職業(yè)崗位技能證書/職業(yè)資格證書備注11.作物生產(chǎn)技術(shù)應(yīng)用與管理崗位。包括：農(nóng)業(yè)企業(yè)（含國營農(nóng)場）技術(shù)員崗位、種子企業(yè)種子繁育員崗位。高級農(nóng)藝工、高級種子繁育員、高級農(nóng)作物植保員22.作物生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)與推廣崗位。包括：作物生產(chǎn)農(nóng)資產(chǎn)品推廣服務(wù)與營銷崗位、農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣員崗位。高級農(nóng)藝工、高級農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、高級農(nóng)作物植保員33.其他崗位。村官、進(jìn)入農(nóng)業(yè)事業(yè)單位或考公務(wù)員，開展農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣和農(nóng)村管理工作。高級農(nóng)藝工、高級農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人六、專業(yè)課程體系（一）職業(yè)崗位核心能力序號職業(yè)崗位核心能力名稱對應(yīng)的專業(yè)核心課程技能或職業(yè)資格證書1能制定作物生產(chǎn)計(jì)劃并指導(dǎo)農(nóng)民進(jìn)行高產(chǎn)高效栽培區(qū)域作物生產(chǎn)技術(shù)模塊化課程、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)高級農(nóng)藝工2能夠進(jìn)行田間試驗(yàn)設(shè)計(jì)，采取科學(xué)方法調(diào)查分析，能夠擔(dān)任新品種選育助手田間試驗(yàn)與分析、農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術(shù)高級農(nóng)藝工3識別常見病蟲草害，能夠采取科學(xué)方法進(jìn)行防治植物保護(hù)基礎(chǔ)、作物生產(chǎn)技術(shù)高級農(nóng)作物植保員4熟悉農(nóng)村工作方法、不同種子生產(chǎn)技術(shù)規(guī)程，能夠與村領(lǐng)導(dǎo)和村民溝通落實(shí)公司制種面積，指導(dǎo)種子生產(chǎn)，督查制種質(zhì)量，開展質(zhì)檢工作。農(nóng)作物制種技術(shù)高級種子繁育員5熟悉農(nóng)資市場和農(nóng)資企業(yè)經(jīng)營管理狀況，能夠根據(jù)不同農(nóng)資商品特點(diǎn)采取不同營銷策略。農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷、農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理高級農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)員、高級農(nóng)業(yè)經(jīng)紀(jì)人（二）人才培養(yǎng)模式與課程體系設(shè)計(jì)1.人才培養(yǎng)模式設(shè)計(jì)根據(jù)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)規(guī)律、農(nóng)業(yè)人才職業(yè)能力認(rèn)知規(guī)律和農(nóng)業(yè)企業(yè)用人規(guī)律，以作物生產(chǎn)任務(wù)為載體，按照農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程，依托校內(nèi)外生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，采用生產(chǎn)現(xiàn)場“理實(shí)一體、教學(xué)做合一”教學(xué)組織形式和教學(xué)方法，強(qiáng)化學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)積累學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，突出學(xué)生學(xué)農(nóng)愛農(nóng)、吃苦耐勞品質(zhì)培養(yǎng)，作物生產(chǎn)技術(shù)動手操作等能力學(xué)習(xí)和作物生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)的積累，最終實(shí)現(xiàn)畢業(yè)后直接上崗工作的專業(yè)頂層設(shè)計(jì)思路，研究制定了作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)“能力遞進(jìn)、‘兩輪半’實(shí)踐”工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式（2-3學(xué)期區(qū)域主要作物校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地“教學(xué)做合一”完整生產(chǎn)過程生產(chǎn)技術(shù)教學(xué)實(shí)訓(xùn)，4-5學(xué)期在合作企業(yè)進(jìn)行一個完整生產(chǎn)季節(jié)的頂崗實(shí)習(xí)）。南方作物周年生產(chǎn)地區(qū)可根據(jù)本地作物生產(chǎn)特點(diǎn)按照以上設(shè)計(jì)原則調(diào)整實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)安排。2.課程體系設(shè)計(jì)根據(jù)我國作物生產(chǎn)區(qū)域特點(diǎn)，設(shè)置了小麥、南方水稻、北方水稻、玉米、大豆、棉花、甜菜、向日葵、油菜、花生、甘薯、馬鈴薯、甘蔗、木薯、橡膠、加工番茄等16種作物生產(chǎn)技術(shù)模塊化課程。同時，同一作物因區(qū)域生產(chǎn)技術(shù)差異性又分別設(shè)置區(qū)域化課程。如棉花生產(chǎn)技術(shù)課程，根據(jù)生產(chǎn)區(qū)域不同，又分為西北內(nèi)陸棉區(qū)棉花生產(chǎn)技術(shù)、長江流域棉花生產(chǎn)技術(shù)、黃河流域棉花生產(chǎn)技術(shù)等。農(nóng)業(yè)職業(yè)院校根據(jù)所處農(nóng)業(yè)區(qū)域作物生產(chǎn)特點(diǎn)，選取3～5種主栽作物進(jìn)行專業(yè)教學(xué)。建議的北方地區(qū)課程體系及學(xué)期安排：建議的南區(qū)地區(qū)課程體系和學(xué)期安排：（三）實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)1.實(shí)踐教學(xué)體系設(shè)計(jì)根據(jù)作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)要求高的特點(diǎn)，專業(yè)人才培養(yǎng)應(yīng)堅(jiān)持實(shí)踐教學(xué)不斷線，從認(rèn)知體驗(yàn)到生產(chǎn)實(shí)踐，由生產(chǎn)實(shí)踐到經(jīng)驗(yàn)總結(jié)來設(shè)計(jì)3年的專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系。專業(yè)實(shí)踐教學(xué)體系包括：社會與生產(chǎn)實(shí)踐、專業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)與畢業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)或論文答辯和職業(yè)資格證書考取等。2.實(shí)踐課程體系（1）社會與生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目：包括勤工儉學(xué)、專業(yè)勞動體驗(yàn)（專業(yè)勞動）、值周（社會實(shí)踐周）、三下鄉(xiāng)、各類社團(tuán)活動等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。序號社會與生產(chǎn)實(shí)踐名稱實(shí)踐內(nèi)容、實(shí)踐時間和達(dá)標(biāo)要求學(xué)分1勤工儉（助）學(xué)2周22專業(yè)勞動體驗(yàn)2周13值周（社會實(shí)踐周）2周14三下鄉(xiāng)團(tuán)委組織可置換前三項(xiàng)學(xué)分5各類社團(tuán)活動合計(jì)4（2）專業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)專業(yè)綜合項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)與專業(yè)課程體系相配合，按照課程進(jìn)程，綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按職業(yè)認(rèn)知、核心技能與大賽、崗前綜合實(shí)訓(xùn)和專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)等實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，各實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目可隨課程組織教學(xué)或在教學(xué)計(jì)劃中獨(dú)立設(shè)置和組織教學(xué)。序號項(xiàng)目類別專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱實(shí)踐教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、技能與技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐時間（周）學(xué)分1職業(yè)認(rèn)知植物標(biāo)本制作訓(xùn)練、識別常見作物、雜草等植物100種，采集標(biāo)本，制作植物臘葉標(biāo)本，設(shè)計(jì)制作植物畫。0.50.52土壤養(yǎng)分測定與測土培肥測定土壤氮磷鉀含量，按當(dāng)?shù)刂饕魑锓纸M制定測土配方施肥方案。0.50.53專業(yè)技能（大賽）主栽作物病蟲害識別與防治識別當(dāng)?shù)刂饕r(nóng)作物病蟲害，能針對病蟲害提出有效綜合防治措施。0.50.54作物花期調(diào)控與雜交授粉技術(shù)訓(xùn)練作物雜交制種花期預(yù)測與調(diào)控技術(shù)；訓(xùn)練主要作物雜交制種去雄或雜交授粉操作技術(shù)。0.50.55農(nóng)作物品種比較試驗(yàn)設(shè)計(jì)與數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析擬定試驗(yàn)方案，開展試驗(yàn)設(shè)計(jì)，進(jìn)行試驗(yàn)觀察記載，統(tǒng)計(jì)、分析試驗(yàn)結(jié)果，撰寫試驗(yàn)報(bào)告。0.50.56種子、農(nóng)藥和化肥質(zhì)量鑒定訓(xùn)練掌握種子、農(nóng)藥和化肥假、偽劣產(chǎn)品，以及等級鑒定技術(shù)。0.50.57作物生產(chǎn)（或制種）作業(yè)質(zhì)量檢查與記載訓(xùn)練掌握當(dāng)?shù)刂饕魑镪P(guān)鍵生產(chǎn)作業(yè)質(zhì)量，以及制種質(zhì)量關(guān)鍵措施的作業(yè)質(zhì)量檢查方法和糾正補(bǔ)救技術(shù)。0.50.58作物測產(chǎn)技術(shù)訓(xùn)練當(dāng)?shù)刂饕魑锊煌瑴y產(chǎn)方法的測產(chǎn)技術(shù)。0.50.59崗前綜合實(shí)訓(xùn)作物豐產(chǎn)（制種）田工作方案制定訓(xùn)練學(xué)生結(jié)合實(shí)際（案例）綜合應(yīng)用專業(yè)知識經(jīng)驗(yàn)開展作物豐產(chǎn)或制種制定工作方案的能力。0.50.510專業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)農(nóng)場經(jīng)營或農(nóng)資銷售創(chuàng)業(yè)方案策劃訓(xùn)練學(xué)生將生產(chǎn)經(jīng)營管理、創(chuàng)業(yè)意識、農(nóng)業(yè)政策和農(nóng)產(chǎn)品市場信息與已有作物生產(chǎn)技術(shù)、經(jīng)歷與經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，綜合應(yīng)用的能力。0.50.5合計(jì)55（3）頂崗實(shí)習(xí)（19學(xué)分）根據(jù)當(dāng)?shù)剞r(nóng)作物（或種子）生產(chǎn)、種子（農(nóng)資）銷售與售后服務(wù)工作季節(jié)性特點(diǎn)，在完成前三個學(xué)期基礎(chǔ)知識、專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)后，由合作生產(chǎn)單位提供全程的作物生產(chǎn)職業(yè)崗位安排學(xué)生6個月的頂崗實(shí)習(xí)。在真實(shí)職業(yè)崗位專兼教師合作指導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生專業(yè)技術(shù)技能，磨練學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，積累生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷，加快綜合職業(yè)能力形成。做好頂崗實(shí)習(xí)組織與管理工作要做好以下工作：=1\*GB3①頂崗實(shí)習(xí)崗位要求：農(nóng)場、農(nóng)業(yè)企業(yè)、種子公司、農(nóng)資企業(yè)提供的作物生產(chǎn)管理、種子生產(chǎn)、種子科研、農(nóng)資（種子）營銷與售后服務(wù)、農(nóng)產(chǎn)品營銷等職業(yè)崗位。要求一人一崗。②按照頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃和管理要求，每位學(xué)生須選派校、企“雙導(dǎo)師”進(jìn)行指導(dǎo)。按照頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃需在校內(nèi)崗位培訓(xùn)和企業(yè)崗前培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，雙導(dǎo)師指導(dǎo)頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生制定好頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃、頂崗實(shí)習(xí)學(xué)習(xí)計(jì)劃、專題研修計(jì)劃并審核通過。頂崗實(shí)習(xí)期間學(xué)生按照準(zhǔn)員工身份參加單位生產(chǎn)經(jīng)營管理并承擔(dān)安排的崗位職責(zé)，同時按工作學(xué)習(xí)計(jì)劃自我管理開展學(xué)習(xí)研究工作，接受導(dǎo)師指導(dǎo)和督導(dǎo)管理。③學(xué)分獲取。按照頂崗實(shí)習(xí)計(jì)劃，根據(jù)實(shí)習(xí)單位和學(xué)校雙方考核結(jié)果，從崗位工作業(yè)績、完成工作量、學(xué)習(xí)提高成效等方面給予學(xué)分認(rèn)定。（4）畢業(yè)實(shí)習(xí)或預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)（9學(xué)分）按照農(nóng)業(yè)行業(yè)用人聘任規(guī)律，一般在開春前學(xué)生已基本落實(shí)就業(yè)崗位并進(jìn)入崗位帶薪上崗預(yù)就業(yè)。管理要求同頂崗實(shí)習(xí)。（5）畢業(yè)設(shè)計(jì)和論文答辯（2學(xué)分）訓(xùn)練和檢驗(yàn)學(xué)生知識經(jīng)驗(yàn)總結(jié)與綜合分析表達(dá)能力。按專業(yè)畢業(yè)設(shè)計(jì)要求結(jié)合頂崗實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)崗位工作完成3000字以上專項(xiàng)技術(shù)總結(jié)、調(diào)研報(bào)告或試驗(yàn)總結(jié)報(bào)告。通過答辯環(huán)節(jié)進(jìn)一步驗(yàn)證和提升學(xué)生總結(jié)分析和思辨應(yīng)答能力。（6）職業(yè)資格證書考取（2學(xué)分）通過培訓(xùn)考取農(nóng)藝工、農(nóng)作物植保員、種子繁育員中一種高級工職業(yè)資格證書。（四）課程設(shè)置與核心課程描述1.公共課（略）2.專業(yè)基礎(chǔ)課類型課程名稱學(xué)分學(xué)時授課學(xué)期備注必修植物及植物生理5901、2必修植物生長與環(huán)境5901、2必修植物保護(hù)基礎(chǔ)2.5482必修田間試驗(yàn)與分析3.5642選修……選修……3.專業(yè)課類型課程名稱學(xué)分學(xué)時授課學(xué)期備注必修作物生產(chǎn)技術(shù)6-990-150專業(yè)核心課必修農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術(shù)590專業(yè)核心課必修農(nóng)產(chǎn)品與農(nóng)資營銷3.564專業(yè)核心課必修農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣236專業(yè)核心課必修頂崗實(shí)習(xí)1921周專業(yè)核心課必修預(yù)就業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)912周專業(yè)核心課必修設(shè)施農(nóng)業(yè)生產(chǎn)3.560專業(yè)拓展課必修現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)348專業(yè)拓展課必修農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全240專業(yè)拓展課必修農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工技術(shù)580專業(yè)拓展課必修農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理580專業(yè)拓展課必修作物生態(tài)工程技術(shù)536+3周專業(yè)拓展課選修………………4.專業(yè)核心和拓展課程描述作物生產(chǎn)技術(shù)（馬鈴薯、向日葵、花生、甘薯、油菜、甘蔗、木薯、大豆、小麥、玉米、北方水稻、南方水稻、煙草、棉花、甜菜和加工番茄等）選擇區(qū)域3-5個主栽作物，以作物為單元，生產(chǎn)過程導(dǎo)向組織教學(xué)。了解作物特征特性及生產(chǎn)現(xiàn)狀（市場、品種），制定作物生產(chǎn)計(jì)劃或技術(shù)規(guī)程，組織備耕生產(chǎn)、田間作業(yè)（耕作、播種、施肥、灌溉、植物保護(hù)）、生長發(fā)育情況監(jiān)測、田間檔案、測產(chǎn)、收獲等工作。分析解決生產(chǎn)中一般性問題，掌握作物生產(chǎn)技術(shù)，撰寫技術(shù)總結(jié)報(bào)告。作物種子生產(chǎn)技術(shù)掌握主要農(nóng)作物種子生產(chǎn)技術(shù)、種子加工貯藏技術(shù)、種子質(zhì)量檢測技術(shù)，能識別種子包裝標(biāo)簽，能夠承擔(dān)種子企業(yè)制種工作。農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣技術(shù)推廣相關(guān)知識，我國農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣程序，主要推廣活動（培訓(xùn)、產(chǎn)品宣傳、示范觀摩、個別指導(dǎo)、技術(shù)承包等）組織與實(shí)施技能。農(nóng)產(chǎn)品及農(nóng)資營銷種子等農(nóng)資區(qū)域營銷資質(zhì)審批手續(xù)、農(nóng)資和農(nóng)產(chǎn)品營銷相關(guān)法規(guī)。門店農(nóng)資營銷技巧、售后服務(wù)方法，區(qū)域營銷銷售渠道建立與管理。農(nóng)產(chǎn)品營銷特點(diǎn)與組織。能夠承擔(dān)門店和區(qū)域營銷工作。崗位綜合實(shí)訓(xùn)實(shí)踐課（含預(yù)就業(yè)畢業(yè)實(shí)習(xí)）在合作企業(yè)頂崗工作，在企業(yè)環(huán)境中，在企業(yè)技術(shù)專家指導(dǎo)下承擔(dān)具體崗位工作任務(wù)，綜合應(yīng)用專業(yè)知識和技能，接受企業(yè)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新技術(shù)，積累生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，鍛煉形成社會工作能力，提升職業(yè)素養(yǎng)，最終能夠承擔(dān)就業(yè)崗位工作。根據(jù)農(nóng)業(yè)企業(yè)冬季人員招聘的特點(diǎn)，第六學(xué)期直接受聘于用人單位開展就業(yè)實(shí)習(xí)。農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理農(nóng)業(yè)企業(yè)經(jīng)營管理有關(guān)法規(guī)、經(jīng)營模式，財(cái)務(wù)管理制度，人力資源、物流管理等相關(guān)知識，了解企業(yè)管理文化，熟悉企業(yè)管理流程，財(cái)務(wù)手續(xù)等。農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量安全無公害、綠色和有機(jī)農(nóng)產(chǎn)品認(rèn)證、質(zhì)量管理等?，F(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備技術(shù)掌握農(nóng)業(yè)耕作機(jī)械、（精量）播種機(jī)、育秧插秧機(jī)械、溫室、新型植保機(jī)械、收獲（青貯）機(jī)械，各種節(jié)水灌溉設(shè)備的特性，能夠安全使用。設(shè)施生產(chǎn)技術(shù)掌握日光溫室蔬菜、果蔬、花卉生產(chǎn)技術(shù)，能承擔(dān)生產(chǎn)管理任務(wù)。農(nóng)產(chǎn)品貯藏加工技術(shù)掌握主要農(nóng)產(chǎn)品安全貯藏、初級加工技術(shù)。七、教學(xué)組織與實(shí)施（一）教學(xué)時間分配表序號學(xué)期內(nèi)容一二三四五六合計(jì)1入學(xué)教育0.50.52軍訓(xùn)與國防軍事教育223課程教學(xué)4專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)5頂崗實(shí)習(xí)6預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)7畢業(yè)論文答辯28專業(yè)生產(chǎn)體驗(yàn)/社會實(shí)踐周9學(xué)期考試10資格證培訓(xùn)與考核1.51.511畢業(yè)教育0.50.512機(jī)動413學(xué)期周數(shù)20202020201911414假期46666（7）36合計(jì)242624262426150（注：按照教育部《關(guān)于制訂高職高專專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的原則意見》高教[2000]2號文件要求，三年制專業(yè)的課內(nèi)總學(xué)時一般以1600-1800學(xué)時為宜。）（二）教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃課程分類序號課程名稱學(xué)分總學(xué)時理論學(xué)時實(shí)訓(xùn)學(xué)時或周考核方式一二三四五六公共必修課1思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)3482毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論4643形勢與政策1964德育活動課3645大學(xué)生心理健康2326英語4.5807體育3608職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)1.5329計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)36010應(yīng)用文寫作35011軍訓(xùn)與國防軍事教育2小計(jì)33SUM(ABOVE)632公共先修課公共選修課模塊7120小計(jì)7120合計(jì)40752專業(yè)基礎(chǔ)課小計(jì)專業(yè)核心課專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)小計(jì)專業(yè)選修課專業(yè)選修課模塊小計(jì)合計(jì)54專業(yè)實(shí)踐課1社會與生產(chǎn)實(shí)踐勤工儉學(xué)專業(yè)勞動體驗(yàn)/社會實(shí)踐周2頂崗實(shí)習(xí)3預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)4畢業(yè)論文答辯5資格證培訓(xùn)與考核6總計(jì)130（三）主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排表（根據(jù)各地作物及生產(chǎn)特點(diǎn)，將實(shí)踐教學(xué)體系中主要實(shí)踐環(huán)節(jié)配套教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃進(jìn)行進(jìn)度設(shè)計(jì)安排）類型序號實(shí)踐及訓(xùn)練項(xiàng)目學(xué)期時間（天）學(xué)分主要內(nèi)容及要求地點(diǎn)（四）校內(nèi)教學(xué)組織管理要求校內(nèi)教學(xué)活動需按教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃有序開展。在1-2學(xué)期開展公共課和專業(yè)基礎(chǔ)課教學(xué)期間，為滿足學(xué)分制選課、教師和學(xué)習(xí)時間等教學(xué)要求，以上課程教學(xué)安排需實(shí)現(xiàn)全校統(tǒng)一或系（分院）統(tǒng)一開設(shè)。3-6學(xué)期專業(yè)基礎(chǔ)及專業(yè)課程教學(xué)可采用專業(yè)內(nèi)課程選修制。（五）實(shí)踐課程教學(xué)組織管理要求1.社會與生產(chǎn)實(shí)踐項(xiàng)目教學(xué)由學(xué)院或分院按專業(yè)門類結(jié)合專業(yè)相關(guān)的社會生產(chǎn)活動統(tǒng)一組織安排。2.專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目按照項(xiàng)目性質(zhì)可與課程結(jié)合組織實(shí)施，可以按照一門課程獨(dú)立組織實(shí)施。3.頂崗實(shí)習(xí)和預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)按照要求提前與合作企業(yè)溝通做好崗位準(zhǔn)備，學(xué)生以準(zhǔn)員工的身份進(jìn)行一個生產(chǎn)周期的頂崗實(shí)習(xí)。并要做好以下工作：1.按照專業(yè)就業(yè)崗位，按照背靠企業(yè)群的專業(yè)建設(shè)思路與區(qū)域大中型企業(yè)建立校企合作關(guān)系，企業(yè)能夠提供大于頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生的技術(shù)員崗位。2.建議在第三學(xué)期末組織頂崗實(shí)習(xí)校企見面會，讓企業(yè)與學(xué)生直接見面，增進(jìn)了解，形成意向。3.組織好頂崗實(shí)習(xí)前的崗前培訓(xùn)和企業(yè)培訓(xùn)工作，使學(xué)生充分了解頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)和要求，同時按照企業(yè)新員工接受企業(yè)職業(yè)培訓(xùn)，安排崗位工作，指派企業(yè)技術(shù)專家為“師傅”，按企業(yè)員工進(jìn)行考核管理。4.按照企業(yè)需求分派學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)崗位后，通過企業(yè)培訓(xùn)后，按照頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)計(jì)劃，在校、企雙方教師指導(dǎo)下制定頂崗實(shí)習(xí)工作計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。學(xué)校指派專任教師巡視指導(dǎo)管理頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生，檢查學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)工作和表現(xiàn)，進(jìn)行周考核。5.預(yù)就業(yè)頂崗實(shí)習(xí)教學(xué)組織與管理同于頂崗實(shí)習(xí)管理，但需要在指定專任教師或企業(yè)兼職教師指導(dǎo)下進(jìn)行畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和實(shí)施，在5月中旬完成畢業(yè)論文的撰寫，并組織答辯。八、學(xué)業(yè)考核評價(jià)與畢業(yè)（一）學(xué)業(yè)考核包括課程學(xué)分與績點(diǎn)考核。必修課允許學(xué)生補(bǔ)考一次，選修課需重修。（二）畢業(yè)條件獲得130以上學(xué)分，其中規(guī)定必修課學(xué)分達(dá)到67分以上，專業(yè)實(shí)踐課學(xué)分36分以上。九、教學(xué)保障（一）師資條件作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)教學(xué)包括理論和實(shí)踐兩大塊，師資隊(duì)伍的知識、職稱、年齡結(jié)構(gòu)合理，老中青結(jié)合，具有良好合作精神和創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)。專業(yè)專任教師雙師素質(zhì)教師應(yīng)達(dá)到90%以上，專兼職教師比例1:1，專業(yè)課內(nèi)課時30%由兼職教師擔(dān)任，頂崗實(shí)習(xí)和預(yù)就業(yè)實(shí)習(xí)均由企業(yè)兼職教師指導(dǎo)。專業(yè)帶頭人善于整合與利用社會資源，能及時跟蹤產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢和行業(yè)動態(tài)，準(zhǔn)確把握專業(yè)建設(shè)與教學(xué)改革方向，保持專業(yè)課程建設(shè)的領(lǐng)先水平。（二）實(shí)訓(xùn)條件1.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)室基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)包括：有機(jī)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、無機(jī)與分析化學(xué)實(shí)驗(yàn)室、多媒體語音室、微機(jī)室，配有分光光度計(jì)、分析天平、多媒體計(jì)算機(jī)等儀器設(shè)備，能達(dá)到每人一套獨(dú)立操作；主要進(jìn)行各種分析、滴定、儀器使用等基本的測試分析技能實(shí)訓(xùn)及外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)能達(dá)到熟練使用基本的儀器設(shè)備，外語和計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力達(dá)國家規(guī)定水平。專業(yè)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室應(yīng)包括：植物生理生化實(shí)驗(yàn)室、作物遺傳育種實(shí)驗(yàn)室、土壤肥料實(shí)驗(yàn)室，配有電子天平、火焰光度計(jì)、分光光度計(jì)、顯微鏡、解剖鏡、光電顯微鏡、葉面積儀等測試分析儀器，3-5人一套；主要完成植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生理指標(biāo)、生化指標(biāo)、遺傳分析、土壤有機(jī)質(zhì)、土壤養(yǎng)分（N、P、K及微量元素）、植物營養(yǎng)診斷（N、P、K及微量元素）、肥料種類及成分等各項(xiàng)指標(biāo)測試，主要使學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)能掌握各項(xiàng)指標(biāo)的測試技能及各種儀器使用技能，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)興趣愛好。作物生產(chǎn)技術(shù)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室包括：種子檢驗(yàn)及作物栽培、植物保護(hù)、組織培養(yǎng)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量檢測四個專業(yè)實(shí)驗(yàn)室，配備葉面積儀、電腦三恒多功能電泳儀、高速離心機(jī)、電腦種子水分測定儀、智能人工氣候箱、生化培養(yǎng)箱、變溫發(fā)芽箱、種子真空數(shù)粒儀、電導(dǎo)率儀、顯微照像機(jī)、體視顯微照像機(jī)、體視解剖鏡、顯微鏡攝像機(jī)等國內(nèi)先進(jìn)的質(zhì)量分析儀器。主要完成種子凈度、水分、發(fā)芽、品種純度同工酶電泳、病蟲害鑒定、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量分析等實(shí)訓(xùn)。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室能滿足3-5人一套，實(shí)驗(yàn)室生均面積2.6m2，每個實(shí)驗(yàn)室能同時保證40個學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，專業(yè)實(shí)驗(yàn)室實(shí)行全天候?qū)W(xué)生開放，供學(xué)生技能訓(xùn)練、畢業(yè)論文實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)室完全可以滿足學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立操作的要求。3．生產(chǎn)性實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)基地是專業(yè)知識傳授和專業(yè)技能培養(yǎng)訓(xùn)練的場所和評價(jià)考核中心，是教學(xué)、生產(chǎn)和科研一體化建設(shè)的載體?；亟ㄔO(shè)一要保證教學(xué)，二要與社會接軌。實(shí)施項(xiàng)