高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《高中英語學(xué)習(xí)方法總結(jié)》的內(nèi)

容，具體內(nèi)容：摘要：學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上

學(xué)習(xí)。我們要在生活中時時刻刻留意著英語。多看些國際新聞，多了解發(fā)

生在世界各地的形形色色的奇聞軼事，即使是通過漢語來了解這些，對我

們學(xué)習(xí)英???

摘要：學(xué)習(xí)英語不是一朝一夕的事，更不是僅僅在課堂上學(xué)習(xí)。我們要

在生活中時時刻刻留意著英語。多看些國際新聞，多了解發(fā)生在世界各地

的形形色色的奇聞軼事，即使是通過漢語來了解這些，對我們學(xué)習(xí)英語仍

然會有所幫助。

一、簡單原則

學(xué)習(xí)英語：從簡單的開始

運用英語：簡單-好、更簡單-更好、最簡單-最好

上大學(xué)的時侯，英語老師讓我們大量閱讀英語。有些同學(xué)就借來原著，

第一頁看下來就有20幾個生詞，第二頁還有20幾個到了第五頁已

不知道第一頁所云;到了第十頁已不知道前九頁講的是什么。閱讀變得異

常艱難和單調(diào)，體會不到有任何收獲，讀英語原著變成了查英語詞典、記

憶生詞的過程，變成個苦差事。因此很少有人能堅持下去，就放棄了。

其中有人又做了第二次努力，結(jié)果還是放棄。原因何在?我想它違背了〃

循序漸進〃的常理。

所謂〃循序漸進〃就要求你從〃簡單”開始。學(xué)習(xí)、使用英語都要遵守簡單

原則。當年，我碰巧是從英語簡易讀物開始的?，F(xiàn)在，書店里有好多套把

原著簡寫成的〃簡易讀物我先讀那些用500?800詞簡寫成的讀物，后

來又讀用800-1500詞簡寫成的讀物，再后來就讀用1500~2500詞簡寫

的作品.....我能讀進去，因為我讀懂了；讀懂的感覺特別好。當一個人

有了成就感時自信心就誕生了，并越來越強，也就產(chǎn)生了更大的興趣。外

國的英語文學(xué)作品仿佛帶我走進了一個不同的國家，一個不同的文化，一

個不同的生活，結(jié)識了一些不同的朋友。在走入另樣的文化、生活、人物,

風(fēng)俗的過程中就產(chǎn)生了一種強烈的神往，一種強烈的欲望。每時每刻都想

讀！

只有從簡單的開始，才容易入門，才容易產(chǎn)生''興趣〃，才容易把事情進

行下去。英語閱讀應(yīng)遵守“簡單原則"，聽、說、寫都應(yīng)從最簡單的開始，

因為簡單原則有巨大的優(yōu)點：

1、造就成就感，培養(yǎng)自信。

2、增加興趣。

3、語言朗朗上口。

4、易于學(xué)以致用。

但是很多中國學(xué)生對簡單的語言往往不屑一顧，只求理解而不去嘗試著

使用自己學(xué)到的東西。中國學(xué)生在學(xué)英語中最喜歡追求一個字一”難〃。盡

管學(xué)了很多難的東西，卻不會“用而事實上，簡單的東西如能靈活、準

確地使用才是真正重要的。比如從口語來說，人們并不是看一個人會說多

么難的單詞，關(guān)鍵在于看他能否熟練運用最簡單的單詞、句型、語法來表

達情感、思想。英語國家人們?nèi)粘Ｉ畹慕涣魇峭ㄟ^有限數(shù)量的單詞和簡

單的句型來完成的。

PlainEnglish（簡潔英語）在英語國家已成為趨勢：即在說或?qū)懹⑽臅r

都力求簡單。而中國學(xué)生盡管學(xué)了很多難詞，復(fù)雜的結(jié)構(gòu)，但就連用簡單

詞和結(jié)構(gòu)來表達思想都做不到;有時用了很大的詞，一方面不妥，再者也

很難讓別人明白。其實當你透徹理解英語中的〃小詞”，〃簡單表達方式〃時，

才能熟練地用簡單英語交際。

當然這并不是說''難的單詞〃和〃復(fù)雜句型〃一點兒也不能用，或者說沒有

用，我只是說應(yīng)該少用或盡量不用。但目前〃簡單英語''即是"最好英語''的

潮流是千真萬確的。其實你同外國人面對面交流，你就會驚喜的發(fā)現(xiàn)，他

們講的英語是那么的簡單，你甚至?xí)磫栕约簩W(xué)了多年的復(fù)雜英語用處何

在？

學(xué)會容易的東西，并把容易的東西融會貫通地加以運用才是英語學(xué)習(xí)的

關(guān)鍵所在。

二、量的原則

多-好，更多-更好，最多-最好。

中國人學(xué)習(xí)英文，精讀、精聽、精說有余，但泛讀、泛聽遠遠不夠，大

量的亂說就更不夠了。沒有量的變化，怎么能有質(zhì)的飛躍？因此，中國人

學(xué)習(xí)英語在注重〃精”的同時，，必須更加注重〃泛“。比如學(xué)習(xí)英語閱讀，如

果沒有讀到足夠的數(shù)量，就無法熟練地閱讀英語。若要學(xué)習(xí)聽力，那就大

量地聽各種磁帶，聽英語廣播，看英語電視，看英文電影。如要學(xué)習(xí)英語

口語，那就盡量多說英文。學(xué)習(xí)英語不能太急于求成，因為只有有了“量

才能有〃質(zhì)”的飛躍。

量的積累是必須的。許多人學(xué)習(xí)英語時，往往有一種誤解，認為一本書

就代表一個水平。比如，當讀完一本初級閱讀書時，就會說〃我的閱讀水

平達到初級了〃，學(xué)完一本高級閱讀書，便狂歡〃我達到高級閱讀水平了

剛剛讀了一本初級口語書，就認為已有初級口語水平。讀了一本高級口語

書，就認為已有高級口語水平。其實，英語學(xué)習(xí)有一個“點-線-面”的關(guān)系。

一本書只是一個點，無數(shù)本書連成一條線，更多的線形成一個面。所謂“

水平”就是面的問題。就拿閱讀來說，首先要讀大量初級書。當你讀完30

本初級讀物書后，在你讀第31本初級讀物時已沒有幾個生詞，能輕松地

讀懂，并進入作者所描繪的世界時;那你就可以讀中級水平的讀物了。僅

僅讀過一本初級水平的讀物，基礎(chǔ)根本沒打好，就急于讀一個更高水平的

讀物，那必然就會〃欲速則不達〃，自然不可能學(xué)好。也就是說，無論處于

何等英語水平，在相應(yīng)水平上的量的積累是必須的。英語聽力、口語、寫

作的學(xué)習(xí)亦應(yīng)遵循這一原則。

語言的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)一種感覺，而感覺要數(shù)量的積累來培養(yǎng)。俗話說水到

渠成。同樣的道理，達到了一定的量，〃語感〃就產(chǎn)生了。這時應(yīng)再把感覺

上升到理念，將理念融入到自己的思維中，英語就能運用自如。請注意量

的積累在基礎(chǔ)階段最為重要。金字塔的魅力就在于它完美的建筑結(jié)構(gòu)。有

寬廣深厚的基礎(chǔ)，才能造就塔尖的輝煌。學(xué)好英文的道理是同樣的?；?/p>

礎(chǔ)必須打牢，也只有在基礎(chǔ)打牢的前提下，才能學(xué)好英文。

在量的積累階段，也應(yīng)該遵循正確的學(xué)習(xí)方法。

以閱讀為例，一套簡易讀物分六級，每一級有五六，一本只有100頁左

右，不超過一個星期就可以讀完一個級的讀物。你在讀的過程中，不要太

多拘泥于語法，可以偶爾體會一下語法的作用，但主要精力放在理解小說

的主題上。要注意，我們是在通過英語獲取信息，了解文化、生活，吸收

新的思想。你要讀進去，才能讀得快。不要研究語言，要樹立數(shù)量第一的

觀念，盡量快速地讀。這樣一來，堅持讀三四個月，英語的閱讀水平就會

迅速提高。

總有人問，要花多長時間才能學(xué)好英語。這問題不好回答，因為沒有衡

量學(xué)好英文的標準，并且學(xué)習(xí)英語的速度也因人而異。但有一點是肯定的，

那就是你必須有正確的學(xué)習(xí)英文的方法。實際上，學(xué)習(xí)英語如按照正確的

方法去做，你很快就會入門。從入門到能用英語交際也就是一二年的工夫。

因此，如果一直是按照正確的方法做，你很快就能學(xué)好英語。

三、重復(fù)原則

英語有句諺語"Repitutionisthemotherofskill(重復(fù)是技能之母)

你可以回憶一下你學(xué)習(xí)任何一種技能的過程。無論是游泳還是騎自行車，

都是重復(fù)同一類動作的過程。任何技能的獲得，當然包括英語這項語言

技能，均來自重復(fù)。一種事情重復(fù)多了，便產(chǎn)生了芯豌蛻羈痰陌鹽鋤R蛇

耍?詵(17)褂(15)銬寄茯保?燦米裱?懈叢?頡1熱紓?說畝潦保?蹦愣涼?玻氨境

母抖廖錯蝗?鴕?謖裸玻氨局姓頁鯽槐咀約鶴罡行巳太睦炊粒保氨橘障粒

玻氨楞M模?蹦愣涼?玻氨局屑端？降撓?鎮(zhèn)廖精蛇?陀迷謖裸玻氨局姓頁鰥

槐咀約鶴罡行巳太睦炊粒保氨橘彈粒玻氨楞Q?疤涂謨饃慘?衿1|懈叢?頡1

熱縊擔?謗?耍玻芭壇皇隊(15)諼?糯?蝗?鴕?謖狹玻芭桃煙拇糯選出一盤，

再把這盤磁帶聽上20遍。在剛開始學(xué)習(xí)英語口語時，重復(fù)原則就更為重

要。因為，剛學(xué)習(xí)英語口語，背誦一些英語后，就找同伴來練，反復(fù)重復(fù)

已學(xué)內(nèi)容。"重復(fù)原則”與〃量的原則〃缺一不可，要有機地把兩者統(tǒng)一起

來。學(xué)習(xí)英語中的任一項技能：閱讀、聽力、口語、寫作，都必須在量的

原則的基礎(chǔ)上，再反復(fù)重復(fù)。英語中一定有一些你理解的很透并且已經(jīng)掌

握了的單詞或句型，你可以靈活自如地使用它們來交際。請注意，這些熟

練掌握了的詞和句型一定是你重復(fù)過無數(shù)遍的，這些被重復(fù)的東西已經(jīng)變

成了你的一部分，因此你能把它們運用自如了。重復(fù)是人記憶的最重要途

徑，重復(fù)使人準確、深刻理解事物本質(zhì)、內(nèi)在規(guī)律。量的原則要求你多

讀多聽，多說多寫，強調(diào)一個〃泛”字。而重復(fù)原則要求你將同一件事做很

多遍，也就是強調(diào)一個〃精”字。如此看來兩者相互矛盾。但是矛盾是必然

存在的。我想世界上最好的東西一定是矛盾的。因為只有兩個矛盾體，才

能產(chǎn)生最大的動力使主體前進。好的英語學(xué)習(xí)方法也應(yīng)力求矛盾的統(tǒng)一。

既要有數(shù)量的積累，把面鋪開，又要同時將一本閱讀書、口語書、一盤磁

帶、一部電影學(xué)透徹。在量的基礎(chǔ)上把部分內(nèi)容學(xué)〃精”，這是很重要的。

四、模仿原則

語言是人們在長時間的實踐中形成的認同符號，其運用〃規(guī)則〃可依。孩

子學(xué)語言是個模仿的過程，他們每天模仿父母、周圍的人、電視等一切可

以模仿的東西，并且模仿得越來越象，突然有一天，他們停止模仿了，并

且逐漸形成融合自己個性特征的語言方式。

作為英語學(xué)習(xí)者，必須模仿已有的東西，不經(jīng)歷到位的模仿的“創(chuàng)新"意

味著錯誤。創(chuàng)新源于模仿，模仿是學(xué)習(xí)英語的基礎(chǔ)，模仿是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

只有在你通過模仿，真正掌握了英語的靈魂、精髓，然后，才可能談到自

己的語言風(fēng)格。

學(xué)習(xí)英語時，模仿原則是必不可少的。比如在學(xué)習(xí)語音時，要大量地重

復(fù)練習(xí)音標、單詞發(fā)音，朗讀句子和文章。而在練習(xí)過程中，盡量模仿“

音標發(fā)音和單詞發(fā)音，同時模仿句子的音調(diào)和節(jié)奏。模仿對學(xué)好語音至關(guān)

重要。如果你要學(xué)習(xí)英語口語?模仿亦很重要。在學(xué)口語時，要盡量模仿

你已經(jīng)讀過的東西和已經(jīng)聽過的東西。當然，如果你模仿你已經(jīng)用〃重復(fù)

原則''所讀過的和所聽過的，效果就會更好。如果你要學(xué)習(xí)英文寫作，模

仿的重要性更是顯而易見。你要讀各種不同類型的文章、名家的文章，重

復(fù)地讀過多遍而能真正理解了后，就要一絲不茍地去模仿。模仿得越像越

好，這是英語學(xué)習(xí)最基本的常識。

我的一位朋友英語口語很棒，當他談到學(xué)口語的秘訣時，他總是說“外

國人怎么說，我就怎么說;外國人怎么寫，我就怎么寫?！ㄕ婵芍^一語道破

天機！

五、突擊原則

若想學(xué)好英語，需要采取一個個〃速戰(zhàn)速決〃策略，找到〃快速進入角色”

的感覺。只有這樣，才能有足夠的動力和興趣把學(xué)習(xí)堅持到底。你還記得

你是如何學(xué)會騎自行車、游泳或開車的嗎?你是否是通過短時間的〃大量突

擊”練習(xí)才掌握這些技能的呢?學(xué)習(xí)技能的要素是一樣的，那就是去無數(shù)次

的突擊訓(xùn)練。當然，學(xué)英語或許不像學(xué)會騎自行車、游泳那么簡單，但駕

馭和使用英語語言的確是掌握和培養(yǎng)一種技能。學(xué)習(xí)一種技能，突擊原則

是最重要的。

我在學(xué)習(xí)英語時就運用了這種突擊強化的方法。我最初開始學(xué)習(xí)英語，

先突擊英語閱讀三個月。從簡易讀物開始，堅持天天最大量地來讀。通過

突擊英語閱讀，不但學(xué)到了詞匯，還熟悉了各種語法現(xiàn)象，更了解了一些

西方的生活、文化和思想。緊接著，又去強化聽力，經(jīng)過三個月的聽力突

擊之后，再回過頭強化英語閱讀。強化完閱讀后，再強化聽力。強化完聽

力后，再強化英語口語。按照這個原則，進行閱讀-聽力-口語-寫作的突

擊強化。按照這種方法來學(xué)英語，進步是飛快的。英語學(xué)習(xí)從某種意義

上說是強化正確意念的過程：強化單詞發(fā)音的意念，強化單詞用法的意念,

強化句型的意念，強化組織思想的意。比如，你若要突破語音，就應(yīng)該安

排一段時間（比如15天）。在這15天內(nèi)，天天學(xué)語音，聽語音，模仿語音,

學(xué)"死去活來15天之后，感覺語音有了大的進步，掌握得差不多了就可

以停下來。請注意，在模仿的同時，你還應(yīng)該把自己的語音給錄下來，認

認真真地找出自己發(fā)音的問題，加以糾正。過一段時間后，再按照同樣的

方法來突擊語音。你這樣反復(fù)突擊五到六次，你的語音定將成為最棒的。

句型、閱讀、語法、聽力、口語也都要有這樣一種反復(fù)突擊強化的過程。

一個人的精力不可能總是充沛的，重復(fù)做同一件事情就會變得單調(diào)，因

此就要采取間隔突擊強化的方法。英語學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該是由一個個強化突

擊階段所組成的。

六、興趣原則

〃興趣是最好的老師〃，學(xué)習(xí)英語首先要有興趣并努力發(fā)展這一興趣。如

果你對英語沒有興趣，那就不會有持續(xù)的干勁和動力，英語學(xué)習(xí)將很難堅

持下去。反之，一旦你對英語有了興趣并努力地發(fā)展這一興，那么，你就

會不知不覺地去做，帶著強烈的欲望去讀英語，聽英語，說英語，寫英語。

你就會主動地找人去練英語，找一切可以提高你英語的機會去提高你的英

語水平。不知不覺中你的英語就會提高。不知不覺中你就把英語學(xué)會了。

所以“興趣”對學(xué)好英語有舉足輕重的作用。然而，盡管知道興趣的重要

性，但很少有人有意識、有步驟地去培養(yǎng)和發(fā)展自己對英語的興趣。

英語學(xué)習(xí)誤區(qū)

對已經(jīng)不喜歡學(xué)習(xí)英語或?qū)W習(xí)英語陷入困境的而又不得不學(xué)的英語學(xué)

習(xí)者談一談

不得不說，在這樣的一種狀態(tài)下去學(xué)習(xí)英語實在是事倍功半，或是收效

微乎其微，學(xué)不好導(dǎo)致不喜歡學(xué)，不喜歡學(xué)更學(xué)不好，這是一種惡性循環(huán),

必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)英語的觀念和方法，逐漸培養(yǎng)興趣和信心，才能最終走上正

路。

很多處于這種心態(tài)的英語學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)英語只是用來應(yīng)付各種考試，比如

為了拿4/6級證。他們覺得學(xué)習(xí)英語對他們將來的事業(yè)和發(fā)展不會有什么

作用或用途不大，覺得學(xué)習(xí)英語是在浪費時間。其實我也不同意要讓所有

的人從中學(xué)一直到大學(xué)都學(xué)習(xí)英語，的確，對很多人來說，工作后接觸英

語的機會很少。是否要讓英語在我國基礎(chǔ)教育和高等教育中占有這么重要

的位置這個問題現(xiàn)在國內(nèi)的教育界人士有很多不同的看法，但要想改變一

定會需要些時間，既然大的方針短期內(nèi)不會有明顯的變化，我們還是要去

學(xué)英語的。既然要學(xué)，為什么不讓自己先感興趣起來，從而選擇一種比較

輕松的學(xué)習(xí)方式？

從初中到大學(xué)，在我身邊總會看到有很多刻苦學(xué)習(xí)英語，在英語學(xué)習(xí)上

花費了大量的時間、精力和金錢，但收效微乎其微。或者他們學(xué)習(xí)4個小

時的東西可能我半個小時就可以掌握了。還有很多人由于屢戰(zhàn)屢敗，最終

發(fā)誓再也不學(xué)英語了?？吹竭@些人我覺得很難過，為我們的英語啟蒙及英

語基礎(chǔ)教育難過。這也是我長期以來立志要做一名英語教師的原因。由于

在初學(xué)英語的時候沒有專門培養(yǎng)對英語的興趣和掌握良好的學(xué)習(xí)方法，導(dǎo)

致他們的學(xué)習(xí)效率低下。做不喜歡做的事，當然不會做好。即使做好了，

也要花費相當?shù)臅r間和精力，覺得這是一種浪費。

其實學(xué)好英語并不是很困難的一件事，特別是如果只為了學(xué)到高考或是

大學(xué)英語4/6級(CET-4/6)的水平，即使是英語專業(yè)4級(TEM-4),我覺得

只要掌握了好的學(xué)習(xí)方法和心態(tài)，再多努努力，都不會有什么問題。本人

中考英語142/150分，高考122/150,大學(xué)英語四級(CET-4)85分，英語

專業(yè)四級(TEM-4)62分(03年英語專業(yè)四級由于難度較大，過級分數(shù)由60

分降到56分，我的作文僅得6/20分，其中小作文滿分5分一般都可以拿

到2分，難道我15分的大作文才得4分?至今沒有弄明白為什么這么低。

03年〃專四"最難的聽寫部分拿到12/15分)英語專業(yè)8級(TEM-8)成績還沒

有下來。當然，分數(shù)并不能說明一切，身邊有很多比我分數(shù)高很多的同學(xué),

但是關(guān)鍵在于我學(xué)英語的確沒有怎么〃努力〃，就是很輕松的去學(xué)一些，也

沒有像很多人那樣刻苦，平時接觸和學(xué)習(xí)英語比在課堂上系統(tǒng)學(xué)習(xí)的時間

多。

首先，有一點是肯定的。討厭學(xué)習(xí)英語的人在他們剛剛接觸并學(xué)習(xí)英語

的時候并不會討厭它。這種對英語厭煩甚至抵觸的心理是在學(xué)習(xí)英語的過

程中逐漸產(chǎn)生并惡化的。這種厭煩的心理產(chǎn)生的原因我總結(jié)了一下，主要

是由于教師對英語教學(xué)中興趣培養(yǎng)的忽視，也可能是教師傳授英語知識的

方法或手段比較死板，比如可以表現(xiàn)為:

1.過分強調(diào)語法規(guī)則的講解，所謂的死扣語法。

2.題海戰(zhàn)術(shù)。即讓學(xué)生做大量高難度的英語知識習(xí)題，讓學(xué)生在做題

犯錯的挫折與失敗中學(xué)習(xí)英語。

3.忽視對學(xué)生口語發(fā)音規(guī)范化、地道化的培養(yǎng)，導(dǎo)致很多學(xué)生發(fā)音一

塌糊涂，不敢張口說出英語。

4.教師講課缺乏激情，照本宣科，做活字典似的老師。

5.沒有向?qū)W生詳細講解該如何正確的記憶單詞，致使學(xué)生在記憶單詞

過程中飽受遺忘之苦。

6.強調(diào)英語學(xué)習(xí)的應(yīng)試目的，忽視英語作為一種交流工具的作用，導(dǎo)

致在課堂上缺乏師生交流的互動。

7.授課教師缺乏個人魅力，不能吸引學(xué)生，講課不能引人入勝。

從上面可以看出，教師對英語初學(xué)者的啟蒙和指導(dǎo)作用是多么重要?？?/p>

能教師無意中對某方面教學(xué)的忽略，會導(dǎo)致很多學(xué)生逐漸喪失學(xué)習(xí)英語的

興趣和力。

客觀地說，我國的英語教育事業(yè)，特別是英語的基礎(chǔ)教育近年來有了很

大的發(fā)展和變革，涌現(xiàn)了許許多多好的英語一線教師。但是我們也不得不

承認，由于我國經(jīng)濟社會發(fā)展的不平衡，這些教師大多數(shù)存在于省級重點

學(xué)校和東南沿海發(fā)達地區(qū)的學(xué)校中，對于大多數(shù)普通學(xué)校，這種教師數(shù)量

有限，而且正在不斷流失。在這種情況下，要求英語學(xué)習(xí)者不能僅靠教師

的傳授，更需要自己在學(xué)習(xí)英語的過程中不斷摸索，找到正確的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，學(xué)習(xí)語言更是難上加難。為什么這么說呢？

就拿我們學(xué)習(xí)母語漢語的過程來說，我們在出生幾個月后，就開始了牙

牙學(xué)語，周圍環(huán)境的影響對語言學(xué)習(xí)至關(guān)重要。我們在會寫漢語前就已經(jīng)

可以非常熟練的運用漢語來表達自己的觀點了，而且我們沒系統(tǒng)學(xué)習(xí)過語

法就可以出口成章了，在學(xué)習(xí)漢語的時候也從來沒有做過這么多單項選擇

題。隨著我們在幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)中對漢語知識科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，

使我們使用漢語更加熟練和規(guī)范，可以更清晰準確地表達自己和傾聽別

人。同時，我們的閱讀和寫作的能力也達到了一個較高的程度。從開始學(xué)

習(xí)到熟練運用漢語，大概需要十幾年的時間，在這個階段里的每一天，我

們都在使用它，學(xué)漢語時使用漢語，學(xué)其它學(xué)科也是用漢語。使我們的語

言能力在學(xué)習(xí)和使用中不斷進步。

人類具有學(xué)習(xí)語言的本能，而且人類已經(jīng)習(xí)慣于在我們上面提到的那種

規(guī)律下學(xué)習(xí)語言，然而我們對外語的學(xué)習(xí)卻是逆道而行。就拿我們學(xué)習(xí)英

語來說，在我們還不怎么會說的時候，卻先學(xué)習(xí)了語法。在我們不太會讀

的時候卻已經(jīng)學(xué)會了一些單詞的拼寫。而且我們一般只在課堂上才能說幾

句已經(jīng)成套路的英語或者用英語造幾個句子。用這種違背人類學(xué)習(xí)語言規(guī)

律的方法學(xué)外語，勢必會給我們學(xué)習(xí)造成很多障礙。比如，單詞拼寫不準

確，容易遺忘;語法不扎實，運用不靈活，受母語影響嚴重。另外發(fā)音更

是一塌糊涂，即使單個單詞發(fā)音準確，但句子的語調(diào)、重音和停頓也很不

地道。

這么多困難擺在眼前，我們在學(xué)習(xí)英語的過程中很容易遭受挫折和氣

餒。所以，學(xué)習(xí)英語一定要揚長避短，變不利為有利，盡量讓自己學(xué)習(xí)英

語的過程符合學(xué)習(xí)漢語的規(guī)律，也就是順應(yīng)人類學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。

我們不可能在一個完全的英語環(huán)境下學(xué)習(xí)英語，但可以想法設(shè)法，千方

百計的創(chuàng)造學(xué)習(xí)英語的氛圍。比如，可以每天聽英語廣播、看英語頻道電

視節(jié)目；或者每天看一部英文電影或連續(xù)劇;或閱讀一些英文報紙和雜志。

其實，創(chuàng)造一個〃被動的“英語環(huán)境并不難，但僅僅被動的去聽和看是不夠

的，我們要主動的運用英語去表達和溝通。比如，我們可以在課堂上多用

英語和老師交流;課下找機會多接觸外籍教師;或是多和