深圳市南山區(qū)期末模擬試卷九年級(jí)語(yǔ)文（含答案）2023-2024學(xué)年深圳市南山區(qū)期末模擬試卷

九年級(jí)語(yǔ)文

本試卷7頁(yè)，20小題，滿分120分?？荚囉脮r(shí)120分鐘。

注意事項(xiàng)：

1．答題前填寫好自己的姓名、班級(jí)、考號(hào)等信息

2．請(qǐng)將答案正確填寫在答題卡上

一、基礎(chǔ)

1．閱讀下面的語(yǔ)段，完成文后各小題。

“生當(dāng)為人杰，死亦為鬼雄"二句歌頌的是一種剛烈的人生，是一種“寧為玉碎，不為瓦全”的A(崇高高尚)氣節(jié)。中國(guó)古代士大夫講為人處世之道，或以寧死不辱為美德，或以“大丈夫能忍胯下之辱"為可貴，故同樣是解讀項(xiàng)羽之死，唐代杜牧的《烏江亭》詩(shī)就作出了與李清照完全相反的判斷，認(rèn)為頂羽應(yīng)該過江，“包羞忍恥”，以期“卷土重來(lái)"。但是，這兩種為人處世原則的道德價(jià)值是不一樣的。當(dāng)外敵入侵、烽煙四起、民族危亡、生靈涂炭的緊急關(guān)頭，“包羞忍恥”往往成為B(茍且偷生茍且偷安)者的遮羞布，這時(shí)，發(fā)揚(yáng)寧死不辱的剛烈精神就是尤為重要的了。正因?yàn)槿绱?，李清照的這句詩(shī)成為千古傳誦的名句，而杜牧的詩(shī)就不免視為強(qiáng)作翻案之語(yǔ)。

1.為文中括號(hào)處選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

A：_____B：_______

2.文中劃線句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改。

___________

小說(shuō)是大家喜聞樂見的一種文學(xué)樣式。它們就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化心靈。學(xué)校準(zhǔn)備開展以“走進(jìn)小說(shuō)天地"為主題的綜合性實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你和李小河一起積極參與并完成以下任務(wù)。

【我撰寫】為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，動(dòng)員師生積極參與，請(qǐng)你為此次活動(dòng)擬寫一條宣傳標(biāo)語(yǔ)。要求：句式對(duì)稱，有感召力，20字以內(nèi)。

________________________

4.【我設(shè)計(jì)】請(qǐng)你圍繞本次活動(dòng)主題，參照示例，再設(shè)計(jì)兩項(xiàng)活動(dòng)。

活動(dòng)一：競(jìng)猜歌詞，走進(jìn)小說(shuō)世界

活動(dòng)二：

活動(dòng)三：

活動(dòng)四：跨越時(shí)空，馳騁文學(xué)想象

5.【我暢談】在探討初中生應(yīng)該讀什么樣的小說(shuō)時(shí)，同學(xué)們說(shuō)法不一：有人認(rèn)為應(yīng)該多讀流行小說(shuō)，因?yàn)樗x起來(lái)輕松省力吸收快；還有人認(rèn)為應(yīng)該多讀經(jīng)典小說(shuō)，因?yàn)樗枪沤裰型馕幕木A。關(guān)于這個(gè)話題，你怎么看？寫一段80字以內(nèi)的小議論，要求觀點(diǎn)明確，言之有據(jù)，論證合理，結(jié)構(gòu)完整。

6.根據(jù)語(yǔ)境，補(bǔ)寫古代詩(shī)文名句。

山川之美，古來(lái)共談?！扒绱v歷漢陽(yáng)樹，①___”，是登樓遠(yuǎn)眺的江景之美；“②___，云生結(jié)海樓"，展現(xiàn)了江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)之美；“③___，④___”是白居易筆下西湖早春的鶯歌燕舞之美。

然覽物之情，各有不同：面對(duì)傲雪凌霜的松柏，劉楨發(fā)出了“⑤___？松柏有本性"的贊嘆；面對(duì)衰老駿馬，曹操生發(fā)“⑥___，志在千里；烈士暮年，⑦_(dá)__”的雄心；面對(duì)狐兔出沒，曹植引發(fā)“⑧___？狐兔翔我宇"的同情心；面對(duì)山野秋景，王績(jī)產(chǎn)生了“相顧無(wú)相識(shí)，⑨___”的惆悵；面對(duì)庭中奇樹，不免有“馨香盈懷袖，⑩___"的落寞之感。

二、文言文閱讀

閱讀下面語(yǔ)段，完成小題

（一）景春曰：“公孫衍、張儀豈不誠(chéng)大丈夫哉？一怒而諸侯懼，安居而天下熄?！泵献釉唬骸笆茄傻脼榇笳煞蚝酰孔游磳W(xué)禮乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之門，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，無(wú)違夫子！’以順為正者，妾婦之道也。居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。此之謂大丈夫。"

（《富貴不能淫》）

（二）南霽云①之乞救于賀蘭②也，賀蘭嫉巡、遠(yuǎn)③之聲威功績(jī)出已上，不肯出師救，愛霽云之勇且壯，不聽其語(yǔ)，強(qiáng)留之，具食與樂，延④霽云坐。霽云慷慨語(yǔ)曰：“云來(lái)時(shí)，睢陽(yáng)之人不食月余日矣！云雖欲獨(dú)食，義不忍；雖食，且不下咽?！币虬嗡宓稊嘁恢?，血淋漓，以示賀蘭。一座大驚，皆感激為云泣下。云知賀蘭終無(wú)為云出師意，即馳去。城陷，賊⑤以刃脅降巡，巡不屈，即牽去，將斬之；又降霽云，云未應(yīng)。巡呼云曰：“南八！男兒死耳，不可為不義屈！"云笑曰：“欲將以有為也，公有言，云敢不死！”即不屈。

（選自《新唐書》，有刪改）

【注】①南霽云：安中之亂中力挽狂瀾的名將，排行

【南山區(qū)】期末模擬試卷九年級(jí)語(yǔ)文

2023-2024學(xué)年深圳市南山區(qū)期末模擬試卷

九年級(jí)語(yǔ)文

參考答案

1．A．崇高B茍且偷安

2.而杜牧的詩(shī)就不免被視為強(qiáng)作翻案之語(yǔ)。

3.[示例一]走進(jìn)小說(shuō)天地，體會(huì)別樣人生

4.[示例二]走進(jìn)小說(shuō)天地，感受人物魅力

5.講述故事，暢談獨(dú)特感受評(píng)說(shuō)人物，神游人物畫廊

6.示例：閱讀經(jīng)典小說(shuō)，汲取古今中外文化的精華。我們閱讀經(jīng)典小說(shuō)不但能豐富自己的情感趣味、提高自己的感知能力，還能改變我們生命的面貌，驅(qū)除我們生命中的寂寞，豐沛我們的精神財(cái)富。所以，初中生多讀經(jīng)典小說(shuō)能促使自己成長(zhǎng)。

7．芳草萋萋鸚鵡洲月下飛天鏡幾處早鶯爭(zhēng)暖樹誰(shuí)家新燕啄春泥豈不罹凝寒老驥伏櫪壯心不已柴門何蕭條長(zhǎng)歌懷采薇路遠(yuǎn)莫致之

8.真正，確實(shí)（2）謹(jǐn)慎

9.能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，與百姓一同遵循正道而行；不能夠?qū)崿F(xiàn)自己的志向時(shí)，獨(dú)自走自己的道路。

10.先予以否定，并以妾婦之道類比論證公孫衍、張儀之流為什么不能稱為“大丈夫"，再闡述什么才是真正的“大丈夫”。

11.能。面對(duì)宴請(qǐng)，南霽云因睢陽(yáng)城百姓月余未食，義不獨(dú)食，體現(xiàn)了對(duì)“義"的堅(jiān)守；臨刑前不為死亡和不義所屈服，表現(xiàn)了“威武不能屈”。

參考譯文：

（二）南霽云向賀蘭進(jìn)明請(qǐng)幫求救援，賀蘭嫉妒張巡、許遠(yuǎn)的名聲威望和功勞業(yè)績(jī)超過自己，不肯出兵援救，賀蘭喜歡南霽云的英勇和豪壯，不聽他的求救，硬要留他下來(lái)，陳設(shè)酒肉，具備歌舞，邀請(qǐng)南霽云入座。南霽云情緒激昂地說(shuō)：“我南霽云來(lái)的時(shí)候，睢陽(yáng)城內(nèi)的人已經(jīng)有一個(gè)多月沒東西吃了。我即使想一個(gè)人吃，道義上不忍心那樣做，即使吃也咽不下去。"于是抽出隨身佩帶的刀砍斷一個(gè)手指，鮮血淋漓，來(lái)給賀蘭看。滿座的人非常震動(dòng)，都感動(dòng)奮激得為他掉淚。南霽云明白賀蘭終究不會(huì)有為自己出兵的意思，就飛馬離去了。睢陽(yáng)城失陷時(shí)，叛賊用刀威逼張巡投降。張巡不屈服，隨即被拉走，行將斬首。又威逼南霽云投降。南霽云沒有回答。張巡對(duì)南霽云呼喊道：“南八，大丈夫一死罷了，不可以屈從不義的人！”南霽云笑著回答說(shuō)：“我原想要有所作為。現(xiàn)在您說(shuō)這話，我敢不死嗎？"于是他就沒有屈服。

12.材料二中的李一諾成長(zhǎng)有自己努力和認(rèn)真的原因，但是更重要的原因是得到了嚴(yán)厲又苛刻的領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)和認(rèn)可；從材料三羅森塔爾教授的實(shí)驗(yàn)可以看出：被權(quán)威寄予期待的人往往會(huì)有更明顯的進(jìn)步。材料二中的領(lǐng)導(dǎo)可以看作是李一諾事業(yè)上的權(quán)威，因?yàn)樗恼J(rèn)可和期待，所以李一諾產(chǎn)生了自信，不斷進(jìn)步，從一個(gè)職場(chǎng)新人成了項(xiàng)目經(jīng)理。9．示例1：從表格中可以看出家庭對(duì)自己的期待值隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸降低。就像小時(shí)候，爸媽希望我成績(jī)好，性格好，精通音樂美術(shù)等，到了小學(xué)，爸媽希望我成績(jī)好，性格好。到了中學(xué)，爸媽希望我學(xué)習(xí)好。

示例2：從表格中可以看出外界對(duì)自己的期待值隨著年齡的增長(zhǎng)逐漸提高。正如沒上學(xué)的時(shí)候，表哥掐了一捧鄰居家的花，鄰居們笑著說(shuō)他真可愛。小學(xué)的時(shí)候，他掐了鄰居家的一支花，鄰居說(shuō)，這么大了，這樣不懂事。上了初中，表哥不再掐鄰居的花了，但是摔跤不小心碰到鄰居家的花，鄰居當(dāng)時(shí)就皺起了眉頭。

13.例：提問，我們?cè)摪炎约簩?duì)生活的期待寄托在別人身上嗎？

理由：因?yàn)椴牧弦皇歉改讣耐衅诖诤⒆由砩?，材料二是自己把期待寄托在領(lǐng)導(dǎo)和同事身上，材料三是教授通過引發(fā)教師對(duì)學(xué)生產(chǎn)生期待的故事，材料四是外界和家庭對(duì)每一個(gè)人寄予的期待。這四則材料都出現(xiàn)了把期待放在別人身上的情況。由此引發(fā)了我的思考，該不該把期待寄托在別人身上？

借買肉，戲耍鄭屠挑起打斗除民害，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西

“掙”動(dòng)詞，意思是用力支撐或者擺脫，生動(dòng)形象地寫出了鄭屠面對(duì)身強(qiáng)體健、又是官府提轄的魯達(dá)也毫無(wú)敬畏的潑皮無(wú)賴的本質(zhì)，側(cè)面表現(xiàn)了魯達(dá)勇武有力、疾惡如仇的特點(diǎn)。

示例一：“魯"，魯提轄聽到金氏父女哭聲后亂扔碟盞，表現(xiàn)其“粗魯急躁”的性格。

示例二：“達(dá)"，魯提轄傾盡錢財(cái)幫助金氏父女，表現(xiàn)其“豁達(dá)大度”的性格。

示例三：“智深"，魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說(shuō)鄭屠詐死，然后迅速離開（魯提轄在金氏父女走遠(yuǎn)后才離開客店），表現(xiàn)其“智慧深思（粗中有細(xì)）”的性格。

．從情節(jié)結(jié)構(gòu)看，小二、買肉主顧、兩邊過路的人等閑筆的呈現(xiàn)，使筆法靈活多變，情節(jié)更加曲折生動(dòng)，引人入勝。從人物形象的塑造來(lái)看，小二的恭敬、主顧的膽怯以及兩邊過路人的涼薄，都從側(cè)面突出了魯智深為救陌生的苦命女見義勇為、粗獷剛烈、疾惡如仇的性格特點(diǎn)。

示例：《水滸傳》很多情節(jié)充滿了激情和熱血，很多行為舉止無(wú)視法度，粗魯暴虐，甚至有許多違背了道德禮制。青少年正是血?dú)夥絼傊畷r(shí)，比較容易沖動(dòng)，喜歡模仿身邊的事物，而對(duì)事物本身并不能準(zhǔn)確的去判斷。所以在學(xué)生沒有形成正確的判斷能力前，不適合閱讀《水滸傳》。

19．示例一：我選擇朗讀《大堰河——我的保姆》配樂《月光下的云?！?。《大堰河——我的保姆》通過對(duì)乳母大堰河的回憶與追思，抒發(fā)了對(duì)大堰河的懷念、感激和贊美之情，激發(fā)人們對(duì)