《答謝中書書》優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案（部編版八年級上冊）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、積累常見的文言詞語，理解課文大意。

2、品味優(yōu)美語言，理解作品意境。

3、體會文中蘊涵的思想感情。作者簡介

陶弘景（456年?536年），字通明，自號華陽隱居，丹陽秣陵（現(xiàn)

江蘇南京）人，南北朝時期的思想家、醫(yī)學(xué)家和文字家，他的《答謝

中書書》，描繪山川秀美，清新簡淡，為歷代寫景名作。因看透了混

濁的人世，“雖在朱門，閉影不交外物，唯以批閱為務(wù)?！保ā赌鲜贰罚?/p>

后隱居句曲山，可是“國家每有吉兇征討大事，無不前以咨詢，月中

常有數(shù)信，時人謂為‘山中宰相著有《陶隱居集》，《本草集注》

等。寫作背景

南北朝時，因政局動蕩，矛盾尖銳，不少文人往往遁跡山林，從

自然美中尋求精神上的解脫。因而他們在書信中常常描山繪水。表明

自己所好，并作為對友人的安慰。本文是作者寫給謝中書（謝征）的

一封書信，寫的是江南山水之美，是六朝山水小品名作。題目解讀

“答謝中書書”中的第一個數(shù)“書”字是人名的最后一個字，“謝

中書”是陶弘景的好友，也叫謝微，字元度，陳郡陽夏（河南太康）

人，曾任中書鴻臚（掌朝廷機(jī)密文書），所以稱之為謝中書。第二個

“書”字，指的是“書信”的意思。綜上所述，題目大致意思為“回

復(fù)謝中書的信”，“答”字意指“回復(fù)”文體知識

書即書信，古人的書信又叫“尺牘”或曰“信札”，是一種應(yīng)用

性文體。但是，中國的應(yīng)用性文體從來不排斥審美的文學(xué)屬性，尤其

是書信一體，多記事陳情，中國古代的抒情散文即始于書信，書信的

實用性和審美性的結(jié)合十分完美。漢魏六朝的尺牘重在實用，文人多

無意把其寫為審美的作品。唐宋以后，在一些文人的筆下，尺牘的實

用功能明顯淡化，審美性能日益強(qiáng)化，有些尺牘刻意寫成純粹的文學(xué)

作品。課文斷句

山川/之美，古來/共談。高峰/入云，清流/見底。兩岸/石壁，

五色/交輝。青林/翠竹，四時/俱備。曉霧/將歇(xie),猿鳥/亂鳴；

夕日/欲頹(tu1),沉鱗(1in)/競躍。實是/欲界/之仙都。自/

康樂/以來，未復(fù)/有能與(yu)其/奇者。字詞翻譯

(1)共談：O

(2)交輝：O

(3)四時:()

(4)歇：O

(5)頹：()

(6)與：()

句子翻譯

兩岸石壁，五色交輝。

夕日欲頹，沉鱗競躍。

文言積累1.古今異義(1)四時俱備時：古義()今義()(2)

曉霧將歇歇：古義O今義O

(3)夕日欲頹

頹：古義()今義()(4)沉鱗競躍鱗：古義()今義()

(5)答謝中書書答：古義()今義()

書：古義()今義()

2.詞類活用

夕日欲頹頹：O

五色交輝輝：()

3.特殊句式

(1)判斷句

實是欲界之仙都(“是”表判斷)

(2)省略句

實是欲界之仙都(省略主語，應(yīng)為：此實是欲界之仙都)

探究學(xué)習(xí)

(1)這篇文章是一副清麗的山水畫，作者在文中用哪一個字來

概括它的特點？

(2)這個字所在的這句話在全文起什么作用？

(3)全文為了說明這個“美”字作者寫了什么時候的景物？

(4)寫了哪些景物？

(5)這些景物是雜亂無章的嗎？作者按什么樣的順序來寫的？

(6)這短短的幾句話里蘊含著多少美呢？

課堂小結(jié)

寫作特色

61557；藝術(shù)獨特，意境優(yōu)美

61557；抒情繪景，語言精練

61557；以獨特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語言，創(chuàng)造了幽美的

意境。

61557；以精心布排的總領(lǐng)、具敘、總括的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出縝密的特

點。

61557；語言無一句之虛、無一字之冗，凝練豐富。

訓(xùn)練

1.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

答謝中書書陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交

輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競

躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(1)解釋下列加點的詞語。

i高峰入云ii曉霧將歇iii五色交輝iv實是欲界之仙都

⑵將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

i青林翠竹，四時俱備。

ii夕日欲頹，沉鱗競躍。

(3)下列理解表述有誤的一項是

A.“山川之美，古來共談?！边@里相共談?wù)?，指的是那些有?/p>

雅情趣的人。

B.《答謝中書書》是陶弘景寫給朋友謝征的書信中的一部分。

第二個“書”指書信。

C.“高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝?！弊髡叩挠^

察角度依次是“仰視一平視一俯視”。

D.“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者?！币痪洳粌H表現(xiàn)出作者

對謝靈運的仰慕之情，也流露了作者對世人面對秀美山水卻無動于衷

的惋惜。

(4)酈道元的《三峽》中有：“林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄

異，空谷傳響，哀轉(zhuǎn)久絕”一句，其中寫到了“猿鳴”，而本文中“曉

霧將歇，猿鳥亂鳴”一句也寫到了“猿鳴兩處“猿鳴”各有什么

作用？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

2.閱讀下面的文言文，完成小題。

【甲】三峽酈道元

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日。

自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江

陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影。絕喊多生怪柏，懸泉瀑布,

飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，

哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】答謝中中書陶弘景

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交

輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴。夕日欲頹，沉鱗競

躍。實是欲界之仙都，自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(1)解釋下列加點詞的意思。

i夏水襄陵ii屬引凄異iii曉霧將歇iv未復(fù)有能與其奇者。

(2)翻譯下列句子。

i自非亭午夜分，不見曦月。

ii夕日欲頹，沉鱗競躍。

(3)余秋雨先生在《三峽》里寫道：“瞿塘峽、巫峽、西陵峽，每

一個峽谷都濃縮得密密層層，在緩慢的行速也無法將他們化解開來。

連臨照萬里的太陽和月亮，在這里也擠挨不上……”這和甲文中哪句

話印證？請具體分析。

(4)下列對文章內(nèi)容分析不當(dāng)?shù)囊豁検?/p>

A.甲文重在突出三峽不同季節(jié)的不同景象，給人以迥乎不同

的閱讀感受：夏天的動人心魄、春天和冬天的沉靜優(yōu)美，秋天的肅殺，

凄婉。

B.乙文中“自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者”既表現(xiàn)了對奇

景無人能欣賞的惋惜，又暗含自己能領(lǐng)悟山水真諦的得意之情。

C.同為寫猿鳴甲文用“高猿長嘯，屬引凄異”渲染三峽秋天

蕭瑟凄涼的氣氛。乙文用“猿鳥亂鳴”突出猿、鳥的鳴叫傳入耳際,

繁多雜亂。

D.甲、乙兩文繪景有異曲同工之妙。甲文中的“素湍綠潭，

回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間”與乙文中的“高峰

入云，清流見底”都是從仰視和俯視兩個角度勾勒出美景的。

3.寫出下列加點詞的古今義。

(1)沉鱗競躍

古義：今義：

(2)四時俱備

古義：今義：

(3)蓋竹柏影也

古義：今義：

(4)但少閑人如吾兩人者耳

古義：今義：

4.閱讀下面的文言文，完成下列各題。

【甲】三峽

自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，

自非亭午夜分，不見曦月。

至于夏水襄陵，沿溯阻絕?；蛲趺毙袝r朝發(fā)白帝，暮到江

陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕喊多生怪柏，懸泉瀑布,

飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，屬引凄異，空谷傳響，

哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰："巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳?！?/p>

【乙】答謝中書書

山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交

輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競

躍，實是欲界之仙都。自康樂以來，未復(fù)有能與其奇者。

(1)解釋下列加粗的詞解釋有誤的一項是

A.略無闕處闕：同“缺”，空隙、缺口

B.素湍綠潭湍：湍急

C.夕日欲頹頹：墜落，落下

D.與其奇者與：參與、欣賞

(2)虛詞用法和意義相同的一項是

A.至于夏水襄陵問之于丁氏

B.不以疾也公亦以此為矜

C.山川之美禽獸之變詐幾何哉

D.未復(fù)有能與其奇者屠自后斷其股

(3)將下列句子翻譯正確的一項是

曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍，實是欲界之仙都。

A.清晨的薄霧將要消散，猿、鳥亂叫，夕陽快要落山了，沉

靜的水面波光粼粼。實在想要去到那仙境啊。

B.清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏地鳴叫著，夕陽快

要落山了，沉靜的水面波光粼粼。這里實在是人間的仙境啊。

C.清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏的叫著，夕陽快要

頹廢了，潛游在水中的魚爭相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。

D.清晨的薄霧將要消散，猿、鳥此起彼伏的叫著，夕陽快要

落山了，潛游在水中的魚爭相躍出水面。這里實在是人間的仙境啊。

(4)下列說法不正確的一項是

A.甲、乙兩文都有寫山川，甲文先寫夏天，再寫春東，最后

描寫秋天，乙文擇取有代表性的景物加以組合。

B.甲、乙兩文在景物描寫中，特別注重景物的選取，兩文都

提到的猿鳴，都是為了渲染蕭瑟凄涼的氣氛。

C.甲文用概貌性描寫和正側(cè)結(jié)合突出山的連綿高俊的特點,

而乙文則從仰視的角度突出了山高的特點。

D.甲、乙兩篇文章都抒發(fā)了作者對山川的熱愛和贊美之情,

同時乙文還表現(xiàn)了作者期與謝公比肩之意。

8195；

答謝中書書導(dǎo)學(xué)案答案

字詞翻譯

(1)共談：(共同談?wù)?

(2)交輝：(交相輝映)

(3)四時：(四季)

(4)歇：(消散)

(5)頹：(墜落)

(6)與：(參與，這里有欣賞、領(lǐng)悟的意思)

句子翻譯

兩岸石壁，五色交輝。

兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。

夕日欲頹，沉鱗競躍。

夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。

文言積累1.古今異義（1）四時俱備時：古義（季節(jié)）今義（時

間）（2）曉霧將歇歇：古義（消散）今義（休息）

（3）夕日欲頹

頹：古義（墜落）今義（萎靡）（4）沉鱗競躍鱗：古義（代指魚）

今義（魚鱗）

（5）答謝中書書答：古義（回復(fù)）今義（回答）

書：古義（信）今義（書本）

2.詞類活用

夕日欲頹頹：（形容詞用作動詞，墜落）

五色交輝輝：（名詞用作動詞，輝映）

3.特殊句式

(1)判斷句

實是欲界之仙都(“是”表判斷)

(2)省略句

實是欲界之仙都(省略主語，應(yīng)為：此實是欲界之仙都)

探究學(xué)習(xí)

(1)這篇文章是一副清麗的山水畫，作者在文中用哪一個字來

概括它的特點？

答：山川之美的“美這個字點明了文章的中心。

(2)這個字所在的這句話在全文起什么作用？

答：統(tǒng)領(lǐng)全文。

(3)全文為了說明這個“美”字作者寫了什么時候的景物？

答：四季，晨昏。

(4)寫了哪些景物？

答：山、水、石壁、魚、樹木、猿鳥、夕陽、霧。

(5)這些景物是雜亂無章的嗎？作者按什么樣的順序來寫的？

答：不是。

由仰視到俯視再到平視；由早到晚。

作者依次向展現(xiàn)了山川四時的美景，和一天中晨昏景色的變化,

為我們勾畫了一個活靈活現(xiàn)、趣味盎然的山林世界。

(6)這短短的幾句話里蘊含著多少美呢？

①山水相映之美，峻峭的山峰直入云霄，嘩嘩的流水澄澈清明。

尤其是“人”字用得好，體現(xiàn)出一種向上的氣勢。

②色彩搭配之美，你看山青水綠，石壁五色交輝。尤其是“交輝”

用得好，(交相輝映，共增山色)。

③晨昏變化之美，早晨白霧繚繞，猿啼鳥鳴；傍晚紅日西沉，沉

魚競躍。尤其是“將歇”、“將頹”用得好，展示出慢慢消失的過程,

不乏擬人化色彩。

④動靜相襯之美，高峰的靜，流水的動；青林翠竹的靜，五色交

輝的動；曉霧將歇的靜，猿鳥亂鳴的動。尤其是“亂鳴”、“競躍”用

得好，再現(xiàn)一種生機(jī)和活力，營造熱鬧的氣氛。

課堂小結(jié)

寫作特色

61557；藝術(shù)獨特，意境優(yōu)美

61557；抒情繪景，語言精練

61557；以獨特的藝術(shù)感受、飽含著感情的語言，創(chuàng)造了幽美的

意境。

61557；以精心布排的總領(lǐng)、具敘、總括的結(jié)構(gòu)體現(xiàn)出縝密的特

點。

61557；語言無一句之虛、無一字之冗，凝練豐富。

訓(xùn)練答案

1.【答案】

⑴i聳入

ii消散

iii交相

iv指人間

(2)i青蔥的林木，翠綠的竹林，四季都有。

ii夕陽快要落山了，潛游在水中的魚兒爭相躍出水面。

(3)C

(4)本文寫“猿鳴”是為了渲染山林清晨的蓬勃生機(jī)與活力，流

露出作者對山川之美的欣賞與熱愛之情。而《三峽》寫“猿鳴”渲染

了三峽秋天蕭瑟凄涼的氣凝，突出三峽山高峽長的特點，表現(xiàn)三峽秋

季的凄婉美(肅殺凄清)。

【解析】

(Di本題考查理解文言詞語含義的能力。解答此題的關(guān)鍵是先

理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語即可。句意為：

巍峨的山峰聳入云端。入：聳入。

ii句意為：清晨的薄霧將要消散的時候。歇：消散。

iii句意為：色彩斑斕，交相輝映。交：交相。

i