Unit3WeatherPartALet'sspell（教案）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、教材分析本節(jié)課為人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherPartALet'sspell，主要內(nèi)容是學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和短語。課程設(shè)計(jì)結(jié)合了學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生所在年級(jí)的知識(shí)深度，通過游戲、歌曲、圖片等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。

本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1.學(xué)生能夠聽、說、讀、寫本課的生詞，并正確運(yùn)用到句子中；2.學(xué)生能夠用所學(xué)的詞匯和短語描述不同天氣狀況；3.學(xué)生能夠通過聽力練習(xí)，提高對(duì)英語語音的感知能力。

教學(xué)內(nèi)容主要包括：1.學(xué)習(xí)新詞匯：sunny,cloudy,windy,rainy,snowy；2.學(xué)習(xí)短語：haveasunnyday,haveacloudyday,haveawindyday,havearainyday,haveasnowyday；3.學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則。

教學(xué)方法：采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)。同時(shí)，結(jié)合游戲、歌曲、圖片等教學(xué)手段，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

教學(xué)評(píng)價(jià)：通過學(xué)生的課堂表現(xiàn)、完成任務(wù)的情況以及課后作業(yè)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高他們的英語聽說能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課通過學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和短語，旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言運(yùn)用能力，提高他們的跨文化交際意識(shí)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，鍛煉學(xué)生的語音感知能力，幫助他們建立良好的語音基礎(chǔ)。此外，通過設(shè)計(jì)不同的教學(xué)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在語言知識(shí)、語言技能、情感態(tài)度和文化意識(shí)等方面得到全面提升。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于天氣的詞匯和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy以及相應(yīng)的短語haveasunnyday,haveacloudyday,haveawindyday,havearainyday,haveasnowyday。

2.學(xué)習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則。

難點(diǎn)：

1.正確運(yùn)用所學(xué)的詞匯和短語描述不同天氣狀況。

2.準(zhǔn)確發(fā)音字母組合“ai”。

解決辦法：

1.通過圖片、實(shí)物等直觀教具，幫助學(xué)生理解和記憶詞匯和短語。

2.設(shè)計(jì)情景對(duì)話和小組活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.利用自然拼讀法，讓學(xué)生通過聽、說、讀、寫等多種方式，掌握字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則。

4.加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，包括人教PEP版英語四年級(jí)下冊(cè)Unit3WeatherPartALet'sspell的課本和配套練習(xí)冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，準(zhǔn)備不同天氣狀況的圖片，如晴朗、多云、有風(fēng)、雨天、雪天等，以及相應(yīng)的短語卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果涉及實(shí)驗(yàn)，確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)，無需準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在本節(jié)課中，可以將教室分成幾個(gè)小組討論區(qū)，每個(gè)小組配備一張桌子、幾把椅子，方便學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)和討論。

在教學(xué)過程中，教師可以使用多媒體設(shè)備播放與課程相關(guān)的視頻，如天氣預(yù)報(bào)節(jié)目或天氣相關(guān)的動(dòng)畫短片，以吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，教師可以利用圖片和圖表，幫助學(xué)生理解和記憶不同天氣狀況的詞匯和短語。此外，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，提高他們的語言運(yùn)用能力。

為了確保教學(xué)的順利進(jìn)行，教師需要提前準(zhǔn)備好所有教學(xué)資源，并在上課前檢查設(shè)備的完整性和安全性。同時(shí)，教師需要提前布置好教室環(huán)境，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供良好的學(xué)習(xí)氛圍。五、教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)新知識(shí)做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)。

準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

設(shè)計(jì)課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設(shè)置懸念，引發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入新課學(xué)習(xí)狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的關(guān)于天氣的詞匯和短語，幫助學(xué)生建立知識(shí)之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學(xué)生對(duì)舊知的掌握情況，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計(jì)用時(shí)：25分鐘）

知識(shí)講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解本節(jié)課的新詞匯和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy以及相應(yīng)的短語haveasunnyday,haveacloudyday,haveawindyday,havearainyday,haveasnowyday。

突出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)難點(diǎn)，通過對(duì)比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動(dòng)探究：

設(shè)計(jì)小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞新詞匯和短語展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。

鼓勵(lì)學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)或?qū)嶒?yàn)，讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)新知識(shí)的應(yīng)用，提高實(shí)踐能力。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，對(duì)所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行梳理和總結(jié)。

強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)，幫助學(xué)生形成完整的知識(shí)體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計(jì)用時(shí)：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況。

鼓勵(lì)學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決練習(xí)題中的問題。

錯(cuò)題訂正：

針對(duì)學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)訂正和講解。

引導(dǎo)學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，避免類似錯(cuò)誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計(jì)用時(shí)：3分鐘）

知識(shí)拓展：

介紹與天氣相關(guān)的拓展知識(shí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野。

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注天氣與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和探索精神。

情感升華：

結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考天氣對(duì)生活的影響，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計(jì)用時(shí)：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

肯定學(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時(shí)間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

材料1：

標(biāo)題：不同國家的天氣特點(diǎn)

內(nèi)容：介紹不同國家的天氣特點(diǎn)，如美國的四季分明，加拿大的寒冷冬天，澳大利亞的炎熱夏天等。

材料2：

標(biāo)題：氣候變化對(duì)人類生活的影響

內(nèi)容：討論氣候變化對(duì)人類生活的影響，如全球變暖導(dǎo)致的極端天氣，海平面上升對(duì)沿海城市的影響等。

材料3：

標(biāo)題：如何應(yīng)對(duì)氣候變化

內(nèi)容：介紹如何應(yīng)對(duì)氣候變化的方法，如節(jié)能減排，使用可再生能源，植樹造林等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究。

活動(dòng)1：

要求學(xué)生選擇一個(gè)國家，研究其天氣特點(diǎn)，并嘗試用英語進(jìn)行描述。

活動(dòng)2：

要求學(xué)生研究氣候變化對(duì)人類生活的影響，并嘗試提出解決氣候變化的方法。

活動(dòng)3：

要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，探討如何在生活中減少對(duì)環(huán)境的影響，并提出具體的建議。七、板書設(shè)計(jì)-列出本節(jié)課的重點(diǎn)詞匯和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等。

-突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，如能夠用所學(xué)的詞匯和短語描述不同天氣狀況。

-強(qiáng)調(diào)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，通過舉例和對(duì)比，幫助學(xué)生記憶。

2.板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。

-使用圖片和圖表來展示不同天氣狀況，使板書更加生動(dòng)有趣。

-設(shè)計(jì)趣味性的練習(xí)題，讓學(xué)生在板書上進(jìn)行互動(dòng)和討論。

-運(yùn)用色彩和字體變化，使板書更具吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)詞匯和短語，如sunny,cloudy,windy,rainy,snowy等，并嘗試用這些詞匯和短語來描述不同天氣狀況。

2.練習(xí)字母組合“ai”的發(fā)音規(guī)則，通過模仿和練習(xí)，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.設(shè)計(jì)一個(gè)關(guān)于天氣的情景對(duì)話，用所學(xué)的詞匯和短語進(jìn)行交流，提高口語表達(dá)能力。

4.完成課后練習(xí)題，檢查對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握情況，鞏固學(xué)習(xí)效果。

作業(yè)反饋：

1.對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行及時(shí)批改，檢查對(duì)所學(xué)詞匯和短語的掌握情況，指出存在的問題并提出改進(jìn)建議。

2.對(duì)學(xué)生的發(fā)音進(jìn)行評(píng)價(jià)，指出發(fā)音不準(zhǔn)確的地方，并提供正確的發(fā)音示例，幫助學(xué)生提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.評(píng)價(jià)學(xué)生的情景對(duì)話，指出對(duì)話中的不足之處，并提出改進(jìn)建議，以提高口語表達(dá)能力。

4.針對(duì)課后練習(xí)題的完成情況，指出錯(cuò)誤原因，并提供正確答案和解釋，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤并鞏固學(xué)習(xí)效果。

5.鼓勵(lì)學(xué)生在作業(yè)中積極運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，表揚(yáng)優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.采用任務(wù)型教學(xué)法，設(shè)計(jì)不同教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)過程中學(xué)習(xí)和運(yùn)用新知識(shí)，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。

2.結(jié)合游戲、歌曲、圖片等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語聽說能力。

3.引入多媒體資源，如天氣預(yù)報(bào)節(jié)目或天氣相關(guān)的動(dòng)畫短片，吸引學(xué)生的注意力，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。

（二）存在主要問題

1.在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性。

2.在發(fā)音教學(xué)方面，個(gè)別學(xué)生的發(fā)音不準(zhǔn)確，需要加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的發(fā)音問題進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

3.在作業(yè)反饋方面，反饋不夠及時(shí)，需要加強(qiáng)對(duì)