根據(jù)考友回憶整理精選真題2/2收集整理，僅供參考北京京北職業(yè)技術學院招聘教師筆試真題2022（滿分100分時間120分鐘）一、單選題1.對高校教師自制道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。A.高校教師的職業(yè)特點要求教師在心理具有很強的自制力B.具有強自制力的高校教師能高質(zhì)量地承擔自己的社會責任C.高校教師需要培養(yǎng)自己的道德控制能力，學會“情緒管理”D.高校教師需要杜絕一切外界因素的影響【答案】：D2.在自主性學習中,大學生在學習過程中的地位是（）A.教師代替學生思考B.客體C.主體D.學生依賴教師【答案】：C3.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.等級評估B.層次評估C.專業(yè)評估D.水平評估【答案】：D4.所謂為人師表是指教師要在各方面都應該成為學生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由（）。A.傳統(tǒng)習俗決定的B.社會輿論決定的C.教師的工作對象決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】：C5.大學生普遍能為自己制定學習計劃，并清楚自己的實施情況，對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié)，這屬于（）。A.思維的綜合性B.思維的元認知能力C.思維的計劃性D.思維的邏輯性【答案】：B6.高等學校以學科為基礎，具有鮮明的（）和學科忠誠。A.學科方向B.學科信仰C.學科特性D.學科規(guī)訓【答案】：D7.《中華人民共和國高等教育法》規(guī)定“國家實行學位制度”。我國的學位分為（）。A.碩士、博士和博士后B.專科、本科和研究生C.碩士和博士D.學士、碩士和博士【答案】：D8.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受人的發(fā)展的制約C.高等教育受經(jīng)濟的制約D.高等教育受政治的制約【答案】：C9.高校教學計劃是按照（）制定的指導教與學活動的規(guī)范性文件，體現(xiàn)了社會對某一種專門人才培養(yǎng)規(guī)格的基本要求，是高校組織和管理教學工作的主要依據(jù)。A.學科教學目標B.課堂教學目標C.高等學校培養(yǎng)目標D.教育法律法規(guī)【答案】：C10.（）是以教師為研究主體，以解決學校內(nèi)部的實際問題為主的一種教育教學和科研活動方式。A.學術研究B.校本教研C.校本培訓D.教學觀摩【答案】：B11.《教育部關于進一步加強和改進研究生思想政治教育的若干意見》中指出,要充分發(fā)揮（）在研究生思想政治教育中的主導作用。A.講座報告B.研究生團學組織和班級組織C.導師引導D.課堂教學【答案】：D12.高等學校實行教師聘任制。高等學校的教師的聘任，應當遵循雙方（）原則,由高等學校校長與受聘教師簽訂聘任合同。A.真誠守信B.獨立自主C.平等自愿D.公平公正【答案】：C13.孔子說：“君子喻于義，小人喻于利?！保献訉α夯萃跽f：“王何必曰利亦有仁義而已矣?！笨酌系闹鲝垖儆冢ǎ?。A.重義輕利觀B.義利并重觀C.以上都不是D.重利輕義觀【答案】：A14.教師的言行會對學生的人格產(chǎn)生潛移默化的影響，這表現(xiàn)了（）對人格的影響。A.學校教育B.家庭環(huán)境C.社會文化D.生物遺傳因素【答案】：A15.在柯爾伯格的道德發(fā)展理論中，社會契約階段的特征主要是（）。A.對自己塑造一個社會贊同的形象B.認識到必須尊重他人的看法和想法C.對成人或規(guī)則采取服從態(tài)度，以免受到懲罰D.認識到法律不是死板的條文【答案】：B16.強調(diào)通過專業(yè)目錄、課程建設的指導意見，規(guī)范專業(yè)課程內(nèi)容的深度與廣度，強調(diào)通過國家課程意志的實施推動完成人才培養(yǎng)的任務，屬于課程管理層面的（）。A.國家層面B.教師層面C.院系層面D.學校層面【答案】：A17.（）是戀愛最為積極的目的和結果。A.婚姻B.愛情C.情感交流D.性【答案】：B18.子曰：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！?，這句話說明了教師對于學生（）作用A.放任自流B.示范引領C.因材施教D.督導約束【答案】：B19.羅杰斯提出的心理健康模式是（）。A.自我實現(xiàn)的人模式B.疾病模式C.功能充分發(fā)揮者模式D.普通人模式【答案】：C20.在團體心理輔導的團體發(fā)展過程中，成員最主要的需求是利用團體解決自己的問題，這屬于團體發(fā)展的（）A.工作階段B.結束階段C.過渡階段D.初創(chuàng)階段【答案】：A21.下列選項屬于單純的通識教育課程的是（）。A.多學科交叉課程B.專業(yè)課程C.科研項目課程D.文化素養(yǎng)課程【答案】：D22.校園的整體規(guī)劃及其建筑風格應反映學校內(nèi)在的文化特色，它主要反映的文化形態(tài)是（）。A.校園行為文化B.校園物質(zhì)文化C.校園精神文化D.校園制度文化【答案】：B23.在高等教育中，因滿足不同需求和個體差異所帶來的學?？祁悓I(yè)、培養(yǎng)目標、教育要求、教學方式、管理制度、師資組成的不同體現(xiàn)了（）。A.客體多樣化B.管理多樣化C.機構多樣化D.主體多樣化【答案】：B24.教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識，提高學生思想認識的教學方法是（）。A.讀書指導法B.演示法C.討論法D.講授法【答案】：D25."兩個臭皮匠，抵過一個諸葛亮"反映的群體心理現(xiàn)象是（）A.社會助長B.從眾C.社會惰化D.群體模仿【答案】：A26.具體規(guī)定某一學科的教學目的、任務、內(nèi)容、范圍、體系、教學進度和教學法要求的指導性文件是（）A.教學計劃B.教學大綱C.課程方案D.教材【答案】：B27.《學記》指出：“獨學而無友，則孤陋而寡聞”“相觀而善之謂摩”。這段話啟示我們在教學中要注意運用（）方法。A.案例教學法B.講授法C.討論法D.自學輔導法【答案】：C28.教師的職業(yè)道德意識的表現(xiàn)形式是教師（）。A.道德品質(zhì)B.道德良心C.道德義務D.道德人格【答案】：C29.對品行缺點、學習有困難的未成年學生，學校A.應當耐心教學B.應當不管不問C.應當開除D.應當體罰【答案】：A30.“人類創(chuàng)造了科學技術，而科學技術的發(fā)展又超出了人們的控制能力，技術成了一種無政府狀態(tài)，成了一種破壞力量?！币陨嫌^點屬于（）。A.技術悲觀主義B.技術價值中性論者C.技術樂觀主義D.技術決定論者【答案】：A31.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經(jīng)濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.工具性B.相對獨立性C.永恒性D.生產(chǎn)性【答案】：B32.狹義的校園文化是指（）。A.是將校園文化的學術文化排除在外時研究校園文化所使用的概念B.把校園文化作為相對獨立于社會文化的一種文化現(xiàn)象進行研究時所采用的理解C.包含學術文化在內(nèi)的概念D.排除學校組織制度的文化概念【答案】：A33.（）是發(fā)展的不竭動力，也是教育的內(nèi)在使命。A.創(chuàng)新B.生產(chǎn)勞動C.社會責任感D.實踐【答案】：A34.在選擇課程內(nèi)容時，盡可能選擇那些課時少、負擔輕、學生又感興趣的內(nèi)容來達到同一目標這體現(xiàn)了課程內(nèi)容選擇的（）A.經(jīng)濟原則B.完整原則C.適時原則D.實踐性原則【答案】：A35.教師的世界觀、人生觀和價值觀，以及生活方式習慣，會影響和陶冶學生的思想品德和政治理想，內(nèi)化為學生人格的一部分。這段話體現(xiàn)了高校教師勞動的（）。A.復雜性B.群體性C.示范性D.創(chuàng)造性【答案】：C二、多選題36.我們的民族是推崇以德立人的民族，以德立人始終是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做到以德立人的前提是（）。A.樹立社會主義公共道德B.知榮辱C.加強每一位公民的自我修養(yǎng)D.營造良好的文化氛圍【答案】：ABC37.高校教師職業(yè)道德社會培育的途徑和方法有（）。A.加強法治道德建設，督促教師自我道德修養(yǎng)的提升B.優(yōu)化教師發(fā)展環(huán)境，C.加強政治理論學習，D.推進宣傳教育與制度管理，【答案】：BCD38.教學過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師師之間的矛盾B.教師對教學工作的態(tài)度和責任心不能滿足教學工作要求引起的矛盾C.教師個人的教學業(yè)務能力和水平不能適應教學工作的實際需要引起的矛盾D.師生之間的矛盾【答案】：BCD39.下列說法中，有助于提升從業(yè)人員職業(yè)道德的觀點是（）。A.“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”B.“運籌帷幄之中，決勝千里之外”C.“智者千慮，必有一失”D.“舟必漏而后入水，土必濕而后生苔”【答案】：AD40.認知策略主要包括（）。A.組織策略B.精加工策略C.復述策略D.調(diào)節(jié)策略【答案】：ABC41.學生跳樓自殺事故的預防措施有哪些？（）A.建立良好的人際關系B.做好預防自殺的宣傳教育C.社會奉獻愛心D.減輕外在壓力E.加強心理輔導F.避免學生認知絕對化【答案】：ABCDEF42.感覺適應是（）心理現(xiàn)象A.感受性發(fā)生了變化的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時作用時引起的【答案】：AC43.下列選項中，存在著去個性化現(xiàn)象的是（）。A.集體起哄B.團伙斗毆C.隨大流D.球迷鬧事【答案】：ABD44.教師與家長的合作存在哪些誤區(qū)？（）A.教師一言談B.向家長推卸責任C.利用家長D.排斥家長【答案】：ABCD45.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.厭惡和尚，恨及袈裟B.以貌取人C.愛屋及烏D.第一印象【答案】：ABC46.影響說服效果的心理因素有（）。A.說服信息B.溝通方式C.說服對象D.說服者【答案】：ABCD47.教師的職業(yè)情感主要體現(xiàn)在（）A.熱愛中國共產(chǎn)黨B.熱愛教育事業(yè)C.熱愛學生D.熱愛所教學科【答案】：BCD48.大學校園文化的感染功能是通過下列哪幾個方面實現(xiàn)的（）A.間接感染B.直接感染C.環(huán)境對人的心理感染D.人際間的心理感染【答案】：CD49.奧蘇伯爾認為直接影響學習遷移的認知結構變量有（）。A.鞏固性B.直觀性C.可利用性D.可辨別性【答案】：ACD50.以下說法正確的是（）。A.誠實守信是每一個勞動者都應具有的品質(zhì)B.誠實守信不能帶來經(jīng)濟效益C.在激烈的市場競爭中，信守承諾者更能贏得合作者得信賴D.辦事公道是對廠長，經(jīng)理職業(yè)道德要求，與普通工人關系不大【答案】：AC51.學術規(guī)范包含的含義有（）。A.高層次的規(guī)范B.學術研究中的具體規(guī)則C.學術研究的總原則D.學術研究的流程【答案】：AB52.教師角色的形成一般需要經(jīng)歷的階段有（）。A.角色認知B.角色實踐C.角色認同D.角色信念【答案】：ACD53.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施是（）。A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生增強自我控制，完善自我