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隨堂檢測(cè)

2020年遼寧鞍山中考語文試題

(試卷滿分150分考試時(shí)間150分鐘)

一、積累與運(yùn)用(滿分30分)

1.選出下列詞語中加點(diǎn)字音形完全正確的一項(xiàng)()

A.訴求(ql)捍衛(wèi)張口簞舌(jie)自知之明

B.緲爛(xuan)契合瞭然失色(an)銳不可當(dāng)

C.掙脫（zhGng）恬淡疾風(fēng)效草（jing）憂柔寡斷

D.芯片（xTn）煩燥厚積停發(fā)（bo）名家倍出

【答案】B

【解析】

【詳解】A.祈求應(yīng)讀作q。張口結(jié)舌讀作ji6；

C.掙脫讀作zheng,“憂”改為“優(yōu)”；

D.“燥”改為“躁”，“倍”改為“輩”；

故選Bo

2.依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

七八月間，正當(dāng)草原的茂盛，陽光靜好，青草鷹雕從云層下低飛,

草叢間被我們的腳步驚擾起來的蚱蟋和草蟲，在身前身后得好遠(yuǎn)。曠野無人，只有.

的風(fēng)聲，這里，應(yīng)該就是天堂了罷？

A.繁榮掠過起跳輕柔

B.繁茂經(jīng)過彈跳輕快

C.繁榮經(jīng)過起跳輕快

D.繁茂掠過彈跳輕柔

【答案】D

【解析】

【詳解】繁榮：1.（經(jīng)濟(jì)或事業(yè)）蓬勃發(fā)展；2.使繁榮。

繁茂：（草木）繁密茂盛。句中用來形容青草，因此用“繁茂”合適；

掠過：從上面飛過。經(jīng)過：一指通過，二指經(jīng)歷的過程，三指從某處過。句中用來寫“鷹雕”，

因此“掠過”合適；

起跳：指跳水、跳高、跳遠(yuǎn)等的開始跳。彈跳：彈起，跳動(dòng)。句中用來形容“蚱螭和草蟲”

的動(dòng)作，“彈跳”合適；

輕柔：輕而柔和。輕快：輕松愉快。用來形容風(fēng)聲，“輕柔”合適。

故本題選D。

3.下列句子沒有語病的一項(xiàng)（）

A.今年2月起，全國多地學(xué)校啟動(dòng)的“空中課堂”受到了廣泛關(guān)注和熱議。

B.隨著《舌尖上的中國》走紅，使海外網(wǎng)友對(duì)中國的飲食文化產(chǎn)生了強(qiáng)烈的好奇。

C.中學(xué)生要提升自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成尊重勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)，讓勞動(dòng)陶冶心靈。

D.以“宮中邂逅一當(dāng)青花瓷遇見剪紙”為主題的展覽，在沈陽故宮飛龍閣召開。

【答案】A

【解析】

【分析】

【詳解】B.缺少主語?刪掉“使

C.缺少賓語。在“熱愛勞動(dòng)”后加上“的習(xí)慣”；

D.搭配不當(dāng)。“召開"改''舉辦”；

故選Ao

【點(diǎn)睛】

4,下列各句中加點(diǎn)成語使用正確的一項(xiàng)是（）

A.一個(gè)急剎車，大巴車易俗畫小，乘客們驚出一身冷汗。

B.一周的旅行結(jié)束了，沿途風(fēng)景浮當(dāng)號(hào)影，給我們留下了深刻印象。

C.一個(gè)懷有夢(mèng)想，努力向上的人總是現(xiàn)現(xiàn)不傕地汲取知識(shí)充實(shí)自己。

D.老師就像是妙手回春的園丁，辛勤耕耘，要把我們培養(yǎng)成祖國的棟梁。

【答案】C

【解析】

【分析】

【詳解】A.戛然而止：形容聲音突然終止；不能用來形容大巴車，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

B.浮光掠影：比喻觀察不細(xì)致，學(xué)習(xí)不深入，印象不深刻；望文生義；

C.孜孜不倦：指工作學(xué)習(xí)或勤奮不知疲倦；正確；

D.妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明；不能用來形容老師，對(duì)象使用錯(cuò)誤；

故選Co

【點(diǎn)睛】

5.下列對(duì)名著的表述有誤的一項(xiàng)是（）

A.《西游記》中孫悟空在東海龍王那里取來的如意金箍棒，在斬妖除魔中作用巨大。

B.《簡(jiǎn)?愛》中的女主人公簡(jiǎn)?愛自尊自愛，意志堅(jiān)強(qiáng)，敢于抗?fàn)?，最后獲得幸福。

C.《格列佛游記》中，大人國里“高跟黨”和“低跟黨”的爭(zhēng)斗，滑稽中充滿了諷刺意味。

D.《駱駝祥子》中，社會(huì)底層小人物祥子的悲劇向讀者展示了“車夫奮斗淚，亂世悲涼歌”。

【答案】c

【解析】

【詳解】C.《格列佛游記》中的高跟黨和地跟黨的爭(zhēng)斗是在小人國發(fā)生的。故選C。

6.下列語法知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（）

A.“夏日的山野道斷而又迷人?！本渲屑狱c(diǎn)詞語“清新”的詞性是形容詞。

B.“舉止優(yōu)雅”“學(xué)識(shí)淵博"''雄心壯志”都是主謂短語。

C.“讀書是一生的修行?！边@個(gè)句子中“讀書”是主語。

D.“我國載人航天工程不僅取得了輝煌成就，更鑄就了載人航天精神?！边@個(gè)句子是遞進(jìn)

復(fù)句。

【答案】B

【解析】

【分析】

【詳解】B.有誤?！靶坌膲阎尽笔遣⒘卸陶Z。故選B。

【點(diǎn)睛】

7.請(qǐng)將下面的詞語用楷體準(zhǔn)確、規(guī)范地抄寫在格內(nèi)。

心有日月萬物有光

【答案】書寫美觀，正確即可。

【解析】

【詳解】本題考查漢字書寫。首先要保證書寫的正確，然后力求書寫的美觀，注意其中“物”

的寫法。

8.仿句。

人世間有萬紫千紅，我獨(dú)愛那抹綠色。一抹綠，是一行抒情的詩句；一抹綠，是一首浪

漫的短章：一抹綠，……

【答案】示例：一抹綠，是一幅生動(dòng)的畫卷。

【解析】

【分析】

【詳解】本題考查仿寫的能力。仿句，要求有四，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的

結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，四是寫作手法或修辭方法相同。要先分析例句的內(nèi)容

和形式上的特點(diǎn)：本題要表達(dá)對(duì)“綠”的贊美。如：一抹綠，是一曲動(dòng)人的贊歌。

【點(diǎn)睛】

9.口語交際

時(shí)光飛逝，三年的初中生活即將結(jié)束，你作為班級(jí)的學(xué)生代表，你去辦公室和老師告別，你

會(huì)對(duì)班主任老師說些什么呢？（不少于50字）

【答案】示例：老師，您好！感謝您三年來對(duì)我們的培養(yǎng)，您辛苦了！現(xiàn)在要離開您了，我

們很舍不得，您放心，我們都會(huì)好好的。您也要多多保重，祝您一切安好。

【解析】

【詳解】本題考查語言表達(dá)，開放類試題，符合題目的要求，言之成理即可。如：親愛的老

師，謝謝您！感謝您三年以來對(duì)我們的幫助與培養(yǎng)，是您把我們推向更高一級(jí)的學(xué)府，是您

教給我們做人的道理，是您用自己的辛苦付出給我們鋪出一條金光大道。謝謝您，老師！

10.古詩文默寫。

（1）子曰：“學(xué)而不思則罔，"（《＜論語〉十二章》）

（2）山氣日夕佳，（陶淵明《飲酒》）

（3）大漠孤煙直，（王維《使至塞上》）

（4）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，（李白《行路難》）

（5）感時(shí)花濺淚，。（杜甫《春望》）

（6）春蠶到死絲方盡，。（李商隱《無題》）

（7）無可奈何花落去，（晏殊《浣溪沙》）

（8）人有悲歡離合，,此事古難全。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）

（9）醉里挑燈看劍，。（辛棄疾《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》）

（10）枯藤老樹昏鴉，,古道西風(fēng)瘦馬。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）

（11）范仲淹在《岳陽樓記》中，表達(dá)以天下為己任，以利民為宗旨句子是：，

【答案】（1）.思而不學(xué)則殆（2）.飛鳥相與還（3）.長(zhǎng)河落日?qǐng)A（4）.直掛云帆

濟(jì)滄海（5）.恨別鳥驚心（6）.蠟炬成灰淚始干（7）.似曾相識(shí)燕歸來（8）.月有

陰晴圓缺（9）.夢(mèng)回吹角連營(yíng)（10）.小橋流水人家（11）.先天下之憂而憂（12）.

后天下之樂而樂

【解析】

【分析】

【詳解】默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩

文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“殆、圓、滄、

蠟炬、圓缺、憂”等字詞容易寫錯(cuò)。

【點(diǎn)睛】

二、閱讀(滿分60分)

(-)(10分)

閱讀下面選文，完成下列小題。

【甲】先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此誠危急存亡之愁也。然侍

衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠宜開張圣聽.

以毛先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。

(選自《出師表》)

【乙】信陵君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國。趙王自郊迎。唐雎承信陵君日：“臣

聞之日：事有不可知者，有不可不知者；有不可忘者，有不可不忘者。'”信陵君日：“何

謂也？"對(duì)目：“人之憎我也，不可不知也；吾憎人也，不可得而知也。人之有德于我也,

不可忘也;吾有德于人也，不可不忘也。今君殺晉鄙，救邯鄲，破秦人，存趙國，此大德也。

今趙王自郊迎，卒然見趙王，冬君之忘之也！”信陵君日：“無忌謹(jǐn)受教。”

(選自《戰(zhàn)國策?魏策四》)

11.解釋下列加點(diǎn)的詞語。

(1)此誠危急存亡之秋也()

(2)以為先帝遺德()

(3)唐雎單信陵君日()

(4)愿君之忘之也()

12.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。

(1)蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。

(2)人之有德于我也，不可忘也。

13.甲文中諸葛亮向后主劉禪提出建議：；乙文中唐雎勸

說信陵君的話蘊(yùn)含的做人道理是：。

【答案】H.(1).時(shí)候⑵.發(fā)揚(yáng)光大(3).對(duì)……說⑷.希望

12.(1)這都是追念先帝的特殊恩遇，想報(bào)答給陛下的緣故。(2)別人對(duì)我有恩德，不可

以忘記。

13.(1).開張圣聽(2).謙虛謹(jǐn)慎，淡忘功勞

【解析】

[11題詳解】

本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。（1）秋，古今異義，時(shí)候。（2）光，動(dòng)詞，發(fā)揚(yáng)光大。（3）

謂，動(dòng)詞，對(duì)……說。（4）愿，動(dòng)詞，希望。做題時(shí)要結(jié)合語境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。

[12題詳解】

本題考查文言翻譯。要求：完整，流暢，準(zhǔn)確。注意：

（1）蓋：原來；追：追念；殊遇：優(yōu)待，厚遇；欲，想要；于，給。

（2）之，用在主謂之間，不譯；于，對(duì)。

【13題詳解】

本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解。第一空：根據(jù)甲文“誠宜開張圣聽，以光先帝遺德”可得：開

張圣聽。第二空：根據(jù)乙文中的“今趙王自郊迎，卒然見趙王，愿君之忘之也！”可得：謙

虛謹(jǐn)慎，淡忘功勞。

【點(diǎn)睛】譯文:

甲：先帝開創(chuàng)的大業(yè)未完成一半?yún)s中途去世了?，F(xiàn)在天下分為三國，益州地區(qū)民力匱乏，這

確實(shí)是國家危急存亡的時(shí)期啊。不過宮廷里侍從護(hù)衛(wèi)的官員不懈怠，戰(zhàn)場(chǎng)上忠誠有志的將士

們奮不顧身，大概是他們追念先帝對(duì)他們的特別的知遇之恩（作戰(zhàn)的原因），想要報(bào)答在陛

下您身上。（陛下）你實(shí)在應(yīng)該擴(kuò)大圣明的聽聞，來發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來的美德，振奮有

遠(yuǎn)大志向的人的志氣，不應(yīng)當(dāng)隨便看輕自己，說不恰當(dāng)?shù)脑?，以致于堵塞人們忠心地進(jìn)行規(guī)

勸的言路。

乙：信陵君殺死晉鄙，拯救邯鄲，擊破秦兵，保住趙國，趙孝成王準(zhǔn)備親自到郊外迎接他。

唐雎對(duì)信陵君說：“我聽人說：'事情有不可以讓人知道的，有不可以不知道的；有不可以

忘記的，有不可以不忘記的?！毙帕昃f：“你說的是什么意思呢？”唐雎回答說：“別

人厭恨我，不可不知道；我厭恨人家，又不可以讓人知道。別人對(duì)我有恩德，不可以忘記；

我對(duì)人家有恩德，不可以不忘記。如今您殺了晉鄙，救了邯鄲，破了秦兵，保住了趙國，這

對(duì)趙王是很大的恩德啊，現(xiàn)在趙王親自到郊外迎接您，我們倉促拜見趙王，我希望您能忘記

救趙的事情。”信陵君說：“我敬遵你的教誨?！?/p>

（二）（19分）

閱讀下面選文，完成下列小題。

窗臺(tái)上的小斑鳩

沈洋

①拉開辦公室的窗簾，我驚呆了——窗臺(tái)上，竟然出現(xiàn)一個(gè)鳥巢。

②那巢正好筑在窗臺(tái)的西角，西面緊貼墻體，北面嵌入窗槽，緊靠玻璃，整個(gè)基座穩(wěn)穩(wěn)

地立在約有三寸寬的窗臺(tái)上。巢由細(xì)小的樹枝搭成，約半尺高，直徑如碗口大小。

③出差一周回來，鳥巢添了兩枚鶴鶉蛋大小的鳥蛋，而“主人”卻未現(xiàn)身。

④大約過了十分鐘，鳥兒終于露面，是只肥碩的大鳥。其大小、外形和鴿子相似，頸部

有一帶白斑花紋，看上去像是圍了一條花圍巾。它先是飛到我窗外的樹枝上歇息，之后“撲

棱”一聲來到我的窗臺(tái)上，兩只綠豆般圓溜溜的大眼睛轉(zhuǎn)個(gè)不停，十分警覺地看看四周。見

沒什么危險(xiǎn)，才搖擺著走到鳥巢前，輕盈地跳到巢中。

⑤我趕緊查閱資料，得知其名為斑鳩，屬于鳥綱鴿形目。

⑥就這樣，我每天上班，斑鳩也上崗。我每天進(jìn)辦公室，第一件事，就是輕手輕腳地走

到窗前，把窗簾掀開一條縫，生怕驚嚇著斑鳩。每每這時(shí)，就見斑鳩警覺地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛，朝

窗內(nèi)望兩眼，便飛到旁邊的樹枝上。

⑦漸漸地，每次開窗時(shí)，斑鳩先是一驚，起身展翅欲飛，卻并未真的飛走。再往后，干

脆穩(wěn)坐巢中不動(dòng)，還拿一雙信任的眼睛看著我，讓我無比溫暖。

⑧一天，我見到大斑鳩先是飛到窗外的樹枝上歇息，見周邊沒有“外敵”，便飛到窗臺(tái)

上，來到巢邊。巢中那只稍清瘦一點(diǎn)的斑鳩，縱身一跳，落在窗臺(tái)上，大斑鳩“撲通”一聲

飛到巢中，繼續(xù)孵蛋。原來，斑鳩夫妻是輪番進(jìn)行孵蛋的。我連忙用手機(jī)將這段場(chǎng)景記錄下

來。

⑨親眼見證新生命的誕生，這是一份難得的生命體驗(yàn)。我為此激動(dòng)并欣喜著。

⑩一天早上，當(dāng)我來到辦公室，輕輕掀開窗簾的一剎那，我被震撼了。只見巢中一團(tuán)黑

乎乎的小東西正在輕輕地蠕動(dòng)。我確認(rèn)，那是小斑鳩無疑。好奇心驅(qū)使我貼近玻璃去仔細(xì)觀

察。這是一對(duì)小斑鳩，毛茸茸的，十分可愛。身上沒有羽毛，只能看到黑里透紅的皮膚，表

皮長(zhǎng)了一層碎細(xì)的茸毛。那一吐一吸之間，分明能看到那一對(duì)小斑鳩身體的律動(dòng)。我看到斑

媽媽媽與兩只小斑鳩嘴對(duì)嘴親密，如果沒有猜錯(cuò)，應(yīng)該是斑鳩媽媽正在“渡食”吧。

?之后，斑鳩媽媽和斑鳩爸爸更忙碌了，飛來飛去地覓食，喂養(yǎng)兩只小斑鳩，喂飽后

就蹲在小斑鳩的上面，用身體溫暖自己的孩子，直到小斑鳩慢慢長(zhǎng)出羽毛，逐漸豐滿，飛向

藍(lán)天。

?僅僅半年時(shí)間，我的窗臺(tái)上，已經(jīng)蜉化出六只小斑鳩。每一個(gè)小生命的誕生、蠕動(dòng)、

練翅、起飛和離開，都讓我又驚喜又失落。我會(huì)為一場(chǎng)大雨或是一場(chǎng)大風(fēng)而擔(dān)憂斑鳩的命運(yùn)，

會(huì)為天氣降溫而擔(dān)心小斑鳩是否受凍，我進(jìn)出辦公室的腳步變得更輕了。單位裝修辦公室，

我會(huì)特別囑咐工友們，一定不要損壞鳥巢。

?明年春天，相信斑鳩一家，還會(huì)再回來的。

14.閱讀選文，斑鳩給“我”帶來了那些情感體驗(yàn)？請(qǐng)用原文的詞語概括。

初見斑鳩，仔細(xì)觀察時(shí)：（1）;

天天相處，漸漸熟識(shí)時(shí)：（2）；

親眼見證新生命誕生時(shí)：（3）；

每個(gè)小生命的誕生、成長(zhǎng)和離開時(shí)：（4）。

15.選文第④段畫線句子運(yùn)用了什么修辭方法？又怎樣的表達(dá)效果？

16.選文第④段第⑥段分別提到斑鳩“十分警覺地看看四周”“警覺地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛”，后文

哪句話與此相呼應(yīng)？請(qǐng)找出來寫在下面。

17.品析下面句子中的加點(diǎn)詞，說說有什么表達(dá)效果。

我每天進(jìn)辦公室第一件事，就是輕手輕腳地走到窗前，把窗簾開一條縫，生怕驚嚇著斑鳩。

18.選文除了表達(dá)人與動(dòng)物和諧相處的主題，你還讀出些什么？請(qǐng)結(jié)合選文內(nèi)容回答，答出

兩點(diǎn)即可。

【答案】14.⑴.驚喜⑵.溫暖⑶.激動(dòng)欣喜、震撼⑷.又驚又喜

15.運(yùn)用比喻修辭手法，生動(dòng)形象地寫出斑鳩頸部花紋美麗可愛，表達(dá)了作者對(duì)斑鳩的喜愛

之情。

16.再往后，干脆穩(wěn)坐巢中不動(dòng)，還拿一雙信任的眼睛看著我。

17.“輕手輕腳地走”“開一條”寫出“我”接近斑鳩時(shí)動(dòng)作很輕很謹(jǐn)慎，表現(xiàn)“我”既想

看斑鳩又生怕驚動(dòng)它們的心理，表現(xiàn)“我”對(duì)斑鳩的喜愛呵護(hù)之情。

18.示例：父母哺育子女的辛勞和愛；生命的神奇。

【解析】

[14題詳解】

本題考查人物情感。結(jié)合文章情節(jié)的發(fā)展來梳理概括。“我驚呆了——窗臺(tái)上，竟然出現(xiàn)

一個(gè)鳥巢”，“竟然”一詞與后面“我”對(duì)斑鳩細(xì)致的觀察和描寫，體現(xiàn)了“我”初見斑鳩

時(shí)的驚喜；“干脆穩(wěn)坐巢中不動(dòng)，還拿一雙信任的眼睛看著我，讓我無比溫暖”，斑鳩對(duì)

“我”的信任讓“我”感到溫暖；“親眼見證新生命的誕生，這是一份難得的生命體驗(yàn)。我

為此激動(dòng)并欣喜著”“我被震撼了。只見巢中一團(tuán)黑乎乎的小東西正在輕輕地蠕動(dòng)”寫

“我”的激動(dòng)欣喜、震撼的心理；“每一個(gè)小生命的誕生、蠕動(dòng)、練翅、起飛和離開，都讓

我又驚喜又失落"，寫“我”的又驚又喜。

【15題詳解】

本題考查從修辭手法的角度賞析句子?！翱瓷先ハ袷菄艘粭l花圍巾”運(yùn)用了比喻的修辭手

法，結(jié)合“頸部有一帶白斑花紋”可知，寫斑鳩頸部花紋的美麗可愛，然后依據(jù)比喻修辭的

答題模板“運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出xx事物的……特點(diǎn)，表達(dá)作者……的

情感”進(jìn)行答題。“花圍巾”的比喻，體現(xiàn)了作者對(duì)斑鳩的喜愛之情。

【16題詳解】

本題考查前后照應(yīng)的寫法。照應(yīng)指文章中某些內(nèi)容和意思在上下文中的互相關(guān)照與呼應(yīng)。第

④段第⑥段分別提到斑鳩“十分警覺地看看四周”“警覺地轉(zhuǎn)動(dòng)著眼睛”，寫斑鳩開始對(duì)環(huán)

境的警惕，對(duì)人的不信任，第⑦段的“干脆穩(wěn)坐巢中不動(dòng)，還拿一雙信任的眼睛看著我”，

寫斑鳩體會(huì)到“我”的善意后對(duì)“我”的信任，由不信任到信任，兩者前后照應(yīng)。

【17題詳解】

本題考查煉字。結(jié)合描寫手法和人物情感分析?！拜p手輕腳地走"''開一條”是對(duì)“我”的

動(dòng)作描寫，“輕手輕腳”一詞寫出“我”接近斑鳩時(shí)動(dòng)作很輕很謹(jǐn)慎，“一條”意指很窄很

小，寫出“我”既想看斑鳩又生怕驚動(dòng)它們的心理，此心理體現(xiàn)了“我”對(duì)斑鳩的喜愛呵護(hù)

之情。

[18題詳解】

本題考查理解文章主題。結(jié)合選文內(nèi)容回答。文章通過寫人對(duì)斑鳩的呵護(hù)，斑鳩對(duì)人的信任，

主要表達(dá)人與動(dòng)物和諧相處的主題。除此以外，作者還抒寫了父母哺育子女的辛勞和對(duì)子女

的愛的主題，如“斑鳩夫妻是輪番進(jìn)行孵蛋的”“斑鳩媽媽和斑鳩爸爸更忙碌了，飛來飛去

地覓食，喂養(yǎng)兩只小斑鳩，喂飽后就蹲在小斑鳩的上面，用身體溫暖自己的孩子，直到小斑

鳩慢慢長(zhǎng)出羽毛，逐漸豐滿，飛向藍(lán)天”；還抒寫了對(duì)生命的神奇的贊嘆，如“親眼見證新

生命的誕生，這是一份難得的生命體驗(yàn)。我為此激動(dòng)并欣喜著”“輕輕掀開窗簾的一剎那，

我被震撼了。只見巢中一團(tuán)黑乎乎的小東西正在輕輕地蠕動(dòng)”“每一個(gè)小生命的誕生、蠕動(dòng)、

練翅、起飛和離開，都讓我又驚喜又失落”，表現(xiàn)了神奇的新的生命給“我”帶來的欣喜、

震撼之感。

（三）（16分）

閱讀下面選文，完成下列小題。

古代快遞什么樣

雷冊(cè)淵

①伴隨電商的一路高歌而蓬勃發(fā)展起來的快遞業(yè)，事實(shí)上在中國出現(xiàn)的時(shí)間相當(dāng)早。一

套完整的國家郵政系統(tǒng)在古代中國就已經(jīng)建立了。

②古代的國家郵政系統(tǒng)叫作“驛傳”或者“郵驛”，是古代政府為了傳遞文書、接待使

客、轉(zhuǎn)運(yùn)物資而設(shè)立的通信和交通組織，官辦官管官用。其重要的任務(wù)就是負(fù)責(zé)政府的公文

往來和軍情傳遞。公文和軍情對(duì)時(shí)效性的要求就非常高。那么，這套系統(tǒng)的速度到底有多快

呢？

③漢代馬遞的最快速度是日行400里（漢代1里等于345米，400里等于138公里）。

唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，騎馬180里，皇帝頒布的敕令須日行500里（唐代1

里等于450米，500里等于225公里）。清代設(shè)立了軍機(jī)處，傳遞文書的速度提高到一晝夜

600里甚至800里（清代1里等于510米，800里等于408公里）。咸豐和同治時(shí)期，由于戰(zhàn)

火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報(bào)捷”，各驛站必須接力傳遞訊息。

④如何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段。

⑤秦代有嚴(yán)格的交接和登記制度。同時(shí)對(duì)投遞員的素質(zhì)也提出了硬性要求：老弱和不誠

信的人不能擔(dān)任投遞員。防止泄密最重要的手段是密封。在秦代，文書寫在竹簡(jiǎn)上，傳遞前

人們都會(huì)將郵件捆扎妥當(dāng)，在結(jié)繩處使用封泥，并蓋上相關(guān)印璽，以防私拆，寫在絹素上的

則要裝入書袋中。

⑥到了漢代，封裝工具和手段更加豐富，外封套有函、篋、囊等。在唐代，公文郵件的

封裝通常需要囊封。封泥不僅有保密作用，還有等級(jí)之分，最高5封，最低3封，封泥越多，

郵件越重要。清代郵件的封發(fā)、保密和防損工作做得更好，有“重封入遞”“木匣入遞”“絹

袋封發(fā)”“匯總封發(fā)”“長(zhǎng)引隔眼”等多種裝封手段。清代在速遞奏折一類的重要郵件時(shí)還

有專用的封裝程序，使用“封桶”“報(bào)匣”“夾板”等封套，外人是絕對(duì)看不到的。

⑦古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務(wù)。古代生鮮速遞可以追溯到唐代，山東官員進(jìn)貢海

鮮時(shí)，為了保證新鮮，會(huì)用氈子密封，然后用驛馬快速運(yùn)到長(zhǎng)安。然后，這種果蔬生鮮的快

遞業(yè)務(wù)大多是為了滿足王公貴族們的口腹之欲，消耗了大量的人力、物力、財(cái)力，因此被言

官和文人們批評(píng)。

⑧古代物流也會(huì)輸送很多來自國外的商品，那時(shí)的“快遞”輸送著最早的“海外購”。

西漢時(shí)，張騫兩次出使西域，開辟出“絲綢之路”。隋唐時(shí)期，除了陸路以外，還可以走海

路,東到日本，西到波斯灣。到了宋代，海運(yùn)和海外貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展，廣州、泉州、明州、

杭州和密州設(shè)置了5個(gè)市舶司，專門管理海外貿(mào)易事務(wù)。彼時(shí)海外的商品多達(dá)幾百種，有香

料、寶物、皮貨、食品等，其中光是香料就有一百多種。明代的海外貿(mào)易雖然時(shí)開時(shí)禁，但

總體上十分繁榮，很多我們現(xiàn)在常見的作物都是這個(gè)時(shí)候才有的，例如南瓜、玉米、番茄、

煙草等。

（摘自《老友》2019年第4期，有刪改）

【注釋】物流：產(chǎn)品從供應(yīng)地到接受地的流動(dòng)轉(zhuǎn)移。一般經(jīng)過包裝、運(yùn)輸、存儲(chǔ)、養(yǎng)護(hù)、流

通加工、信息處理等環(huán)節(jié)。

19.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選文題目有什么作用。

20.閱讀選文主體部分，概括“古代快遞”特點(diǎn)。

語段特點(diǎn)

第②?③段(1)

第④?⑥段(2)

21.選文第⑧段畫線句除了作比較，還運(yùn)用了哪些說明方法？說明了什么？

22.以下內(nèi)容不符合文意的一項(xiàng)是（）

A.伴隨電商而發(fā)展起來的中國快遞，業(yè)務(wù)規(guī)模已連續(xù)多年位居世界第一。

B.古代的國家郵政系統(tǒng)是政府為了傳遞文書、接待使客、轉(zhuǎn)運(yùn)物資而設(shè)立的組織。

C.清代咸豐同治時(shí)期，戰(zhàn)火不斷，軍情緊急，出現(xiàn)了“紅旗報(bào)捷”。

D.秦代不僅有嚴(yán)格的交接和登記制度，封裝工具和手段也更加豐富。

23.說明這則材料放在選文中哪個(gè)自然段合適？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。

【材料】杜牧在《過華清宮絕句》中寫道：“一騎紅塵妃子笑，無人知是荔枝來?！?/p>

【答案】19.題目點(diǎn)明了說明對(duì)象和說明內(nèi)容，運(yùn)用了口語化的語言和問句形式，明白簡(jiǎn)潔,

又能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

20.（1）速度快；（2）保密手段多樣。

21.舉例子、列數(shù)字。具體說明宋代時(shí)海外商品種類繁多，從而說明到了宋代，海運(yùn)和海外

貿(mào)易得到進(jìn)一步發(fā)展。22.D

23.放在第⑦段合適。因?yàn)椴牧现械脑娋渑c第⑦段說明古代“生鮮速遞”的內(nèi)容相符合，可

作為其中的一個(gè)例子；又與本段末句相切合。

【解析】

【19題詳解】

本題考查題目的作用。題目中的“古代快遞”點(diǎn)明了本文的說明對(duì)象，“什么樣”既點(diǎn)明了

說明內(nèi)容，又運(yùn)用了口語化的語言和問句形式，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。

【20題詳解】

本題考查文章內(nèi)容概括。從第②段“這套系統(tǒng)的速度到底有多快呢？”第③段“漢代馬遞的

最快速度是日行400里。唐代則規(guī)定，每天車行至少120里，……出現(xiàn)了‘紅旗報(bào)捷’，各

驛站必須接力傳遞訊息”可知，第②?③段介紹古代快遞的特點(diǎn)是：速度快；從第④段“如

何保密是古代快遞業(yè)十分重視的問題。為了防止泄密，古人采取了不少手段?！钡冖荻巍扒?/p>

代有嚴(yán)格的交接和登記制度?！钡冖薅巍暗搅藵h代，封裝工具和手段更加豐富，外封套有函、

篋、囊等……”可知，古代快遞的又一個(gè)特點(diǎn)是保密手段多樣。

【21題詳解】

本題考查說明方法及其作用。第⑧段畫線句“設(shè)置了5個(gè)市舶司”“彼時(shí)海外的商品多達(dá)幾

百種”，“香料就有一百多種”是列數(shù)字的說明方法；“有香料、寶物、皮貨、食品等”，

“其中光是香料就有一百多種”是舉例子的說明方法，具體準(zhǔn)確地說明了本句的中心句“到

了宋代，海運(yùn)和海外貿(mào)易進(jìn)一步發(fā)展”。

[22題詳解】

本題考查文章內(nèi)容了解。從第⑤段“秦代有嚴(yán)格的交接和登記制度”和第⑥段“到了漢代，

封裝工具和手段更加豐富”，可知D項(xiàng)說法有誤。故選D。

【23題詳解】

本題考查材料的使用。材料中杜牧的《過華清宮絕句》寫的是運(yùn)送荔枝的事件，詩人表達(dá)對(duì)

這種浪費(fèi)與奢侈的不滿，符合第⑦段中的“古代的國家郵政系統(tǒng)也有物流服務(wù)。古代生鮮速

遞可以追溯到唐代”的內(nèi)容，可以作為唐代生鮮速遞的又一個(gè)例子，又契合了文末的“因此

被言官和文人們批評(píng)”。

（四）（15分）

閱讀下面選文，完成下列小題。

規(guī)矩是生命的防線

韓青

①錢穆先生在他的文章《做人的規(guī)矩》中曾寫道：“人有人的樣子，也便是有規(guī)矩了，

這是人生最高的藝術(shù)?！笔聦?shí)上就是這樣。一個(gè)人要是沒有約束和監(jiān)督，他的動(dòng)物性隨時(shí)隨

地都會(huì)迸發(fā)出來，進(jìn)而傷及他人、他物。所以，孟子說：“沒有規(guī)矩，無以成方圓?！逼鋵?shí)，

這樣說還不夠深刻，應(yīng)該說：沒有規(guī)矩，就難以成人。而所謂規(guī)矩，就是我們做人做事的原

則、底線，如果沒有它的存在，原本井然有序的生活就會(huì)被打亂，原本能實(shí)現(xiàn)的理想就會(huì)被

擱淺，不一而足。

②因此，每個(gè)人首先要做的，就是要懂規(guī)矩，并且要在它管轄的范圍內(nèi)做事、做人。這

就像火車一樣，必須在自己的軌道上行進(jìn)，才能擁有自己正常的生活和目標(biāo)，一旦脫離了自

己的軌道，結(jié)果就不言而喻?，F(xiàn)在流行一種說法——生活要有詩和遠(yuǎn)方，而一個(gè)不懂規(guī)矩的

人，在抵達(dá)詩和遠(yuǎn)方之前就出事了，甚至永遠(yuǎn)跟未來美好的一切訣別了。顯然，從這個(gè)意義

上來說，守規(guī)矩就是對(duì)自己的保護(hù)、尊重和升華。

③《三國志》中記載：一次，曹操帶兵出征，路過一片麥田時(shí)，下令任何人不得踩踏，

違者斬，可自己的馬卻受驚踏入其中，于是他說：“我自己下的命令，自己卻帶頭去破壞它，

又怎能讓三軍執(zhí)行呢？”說罷，拔出寶劍，割下了自己的頭發(fā)。古人割須割發(fā)都是一種刑罰，

而他自開工全軍震動(dòng)，也使軍隊(duì)紀(jì)律更嚴(yán)明。如果他帶頭不守規(guī)矩，那么他就不可能打下自

己的江山，也不可能成為歷史上一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)娜宋铩?/p>

④說實(shí)話，好規(guī)矩的確能成就人，而將它化作具體行動(dòng)的人，品格得過硬?！顿Y治通鑒》

中記載的西漢大臣張安世就是這樣的人。當(dāng)年，他曾向朝廷舉薦過一個(gè)人，此人前來道謝，

他非常生氣，認(rèn)為“舉賢達(dá)能，豈有私謝耶”！從此與此人絕交。他作為功臣，雖食邑萬戶，

卻仍穿夫人親自紡織的布衣，由此也就不難理解他“不望私謝”之舉了?？梢?，他做自己該

做的事，完全做到了超然物外，甚至連一句感謝的話也不要。這就是他的好規(guī)矩，而他在落

實(shí)它的過程中，顯然有過硬的品格貫串始終，否則，再好的規(guī)矩也會(huì)成為一朵謊花。而如此

過硬的品格，往往都源于一顆“優(yōu)等的心”。畢淑敏說，這樣的心，“不必華麗，但必須摯

闞"O

⑤《經(jīng)世奇謀》中記載的竇儀就有一顆這樣的心。當(dāng)年，趙匡胤攻下滁州，周世宗派翰

林學(xué)士竇儀去登記滁州府庫的貨物。趙匡胤派了自己的親信官吏來取庫藏的絹。竇儀說：“您

當(dāng)初剛攻下城的時(shí)候，即便把庫房里的東西拿空也沒有關(guān)系，如今既然已經(jīng)登記為官物，沒

有詔書就不能拿了。”趙匡胤由此很器重他。而他的心何其“優(yōu)等”，如果沒有這樣的心，

那么他就會(huì)變得很隨便、不講原則，進(jìn)而失去了規(guī)矩、品格。

⑥萊蒙特說：“世界上的一切都必須按照一定的規(guī)矩秩序各就各位。”要知道，萬事萬

物都有自己的規(guī)矩，一旦你脫離了或破壞了它，可能就會(huì)給他們帶來意想不到的后果。因此，

所謂守規(guī)矩，既指自己守規(guī)矩，又指自己守別人、別物該有的規(guī)矩，只有這樣，我們才能真

正做到尊重自己和別人，防止自己把自己的意志凌駕于他人、他物之上。

⑦由此可見，規(guī)矩就是生命的防線。有了它，那些假、惡、丑的東西就會(huì)被拒之于心門

之外，進(jìn)而防止我們誤入歧途。

（摘自《思維與智慧》2020年第2期，有刪改）

24.選文的中心論點(diǎn)是什么？

25.選文開頭引用錢穆先生和孟子的話，有什么作用？

26.選文第③段主要運(yùn)用了哪種論證方法？有什么作用？

27.說一說下面句子中加點(diǎn)詞的含義。

畢淑敏說，這樣的心，“不必華麗，但必須孥圉”。

28.聯(lián)系生活實(shí)際，談?wù)勛x了選文后你得到的啟示。

【答案】24.規(guī)矩是生命的防線。

25.錢穆先生的話說明規(guī)矩在人生中的作用很重要，孟子的話更是強(qiáng)調(diào)一切都離不開規(guī)矩，

點(diǎn)明了本文的論題，同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，有力地證明中心論點(diǎn)，增強(qiáng)文章的說服力。

26.舉例論證。列舉了曹操因違令面割發(fā)代首使軍隊(duì)紀(jì)律更嚴(yán)明的事例，證明規(guī)矩的重要性,

從而有力地證明中心論點(diǎn)。

27.“堅(jiān)固”在這里是堅(jiān)定、結(jié)實(shí)，不易被破壞的意思，是指做人做事要堅(jiān)守規(guī)矩，品格過

硬。

28.示例：生活中無規(guī)矩不成方圓。沒有交通法規(guī)，我們就不能安全出行；沒有組織紀(jì)律，

一個(gè)團(tuán)隊(duì)就不能很好運(yùn)行。所以我們要時(shí)時(shí)刻刻守規(guī)矩，筑起生命的防線，讓生命更美好。

【解析】

【24題詳解】

這道題考查提煉概括中心論點(diǎn)的能力。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所要議論的問題提出的見解和主

張、看法，且是正面的觀點(diǎn)，態(tài)度很明確。其次，中心論點(diǎn)是一個(gè)完整而明確的判斷句。概

括提煉中心論點(diǎn)可以先看文章題目，再看開頭，然后看結(jié)尾。通讀文章可知，本文中心論點(diǎn)

既是題目，也是文章最后一段的“規(guī)矩就是生命的防線”。

[25題詳解】

本題考查理解文章開頭語段的作用。議論文開頭段的作用主要有：引出中心論點(diǎn)或論題；吸

引讀者，增強(qiáng)論述的趣味性；作為論據(jù)證明中心論點(diǎn)。從“一個(gè)人要是沒有約束和監(jiān)督，他

的動(dòng)物性隨時(shí)隨地都會(huì)迸發(fā)出來，進(jìn)而傷及他人、他物”可以看出，錢穆先生的話說明規(guī)矩

在人生中的作用很重要；從“沒有規(guī)矩，無以成方圓”可以看出，孟子的話更是強(qiáng)調(diào)一切都

離不開規(guī)矩，點(diǎn)明了本文的論題“規(guī)矩”；同時(shí)充當(dāng)?shù)览碚摀?jù)，有力地證明中心論點(diǎn)”規(guī)矩

是生命的防線”，增強(qiáng)文章的說服力。

【26題詳解】

這道題考查論證方法及其作用。議論文的論證方法主要有：舉例論證，比喻證論，道理證論,

對(duì)比論證。分析論證方法的作用要聯(lián)系全文的中心論點(diǎn)和本論證方法所在文段中的分論點(diǎn)。

根據(jù)第③段內(nèi)容可知，本段主要運(yùn)用了舉例論證。從“他自刑，全軍震動(dòng)，也使軍隊(duì)紀(jì)律更

嚴(yán)明”可以看出，第③段列舉了曹操因違令面割發(fā)代首使軍隊(duì)紀(jì)律更嚴(yán)明的事例，證明規(guī)矩

的重要性，從而有力地證明了中心論點(diǎn)。

【27題詳解】

這道題考查對(duì)詞語含義的理解。理解詞語含義：一是弄清楚詞語的本意（即字面意思），二

是聯(lián)系上下文理解詞語的文本義。如果有比喻、擬人等修辭的，要借助修辭來理解。“堅(jiān)固”

本義是堅(jiān)定、結(jié)實(shí)，不易被破壞的意思。根據(jù)第④段的“這就是他的好規(guī)矩，而他在落實(shí)它

的過程中，顯然有過硬的品格貫串始終”可知，“堅(jiān)固”在文中的意思是指做人做事要堅(jiān)守

規(guī)矩，品格過硬。

【28題詳解】

本題考查閱讀感悟及語言表達(dá)。解答此題要在把握文章創(chuàng)作意圖、作者創(chuàng)作思路的基礎(chǔ)上進(jìn)

行創(chuàng)造性地理解。表述時(shí)能聯(lián)系文章，觀點(diǎn)明確，積極健康，語言表述簡(jiǎn)明嚴(yán)謹(jǐn)，能聯(lián)系實(shí)

際。根據(jù)“每個(gè)人首先要做的，就是要懂規(guī)矩，并且要在它管轄的范圍內(nèi)做事、做人”“規(guī)

矩就是生命的防線。有了它，那些假、惡、丑的東西就會(huì)被拒之于心門之外，進(jìn)而防止我們

誤入歧途”等語句可知，本文意在告訴我們：生活中無規(guī)矩不成方圓，規(guī)矩是生命的防線。

我們要時(shí)時(shí)刻刻守規(guī)矩，筑起生命的防線，讓生命更美好。再聯(lián)系生活實(shí)際作答。

三、寫作（滿分60分）

請(qǐng)從下面兩題任選其一題作文。

29.題目：我記得你的樣子

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文，文體不限（詩歌除外）。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）字跡工整，書寫清楚。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】范文:

我記得你認(rèn)真的樣子

我蜷在沙發(fā)陷下去的窩里，手機(jī)剛好舉到眼前，背有點(diǎn)兒僵了，但手指還在屏幕上滑動(dòng)

著。無心的一劃，屏幕顯示出一張照片，照片中的你正在認(rèn)真學(xué)習(xí)。記憶回到那時(shí)，我記得

你認(rèn)真的樣子。

那個(gè)時(shí)候，只要一本練習(xí)題，一支筆，你就能學(xué)一晚上。暖暖的燈光在你周圍緩緩地流

動(dòng)著，譜成一章輕柔的樂曲，驅(qū)散了無盡的黑夜。遇到難題，你總是不自覺地將眉毛皺得緊

緊的，眼睛順勢(shì)向中間一縮，幾乎緊閉起來了。這時(shí)，你早已把題目要求讀得滾瓜爛熟，那

些符號(hào)便在腦海中一次次的組合，撞擊，有了思路，你會(huì)猛然睜大雙眼，急不可耐的抄起筆,

一邊用手比劃著，一邊在草稿紙上飛快的寫著，得出答案后，你看著寫得滿滿的紙張，雙眸

亮亮的，在燈下閃爍著晶瑩的光澤，由衷的喜悅從眼眸擴(kuò)散到了嘴角，一直蔓延到心里，全

然不顧夜的沉寂。那時(shí)的你，每一分成績(jī)都有對(duì)應(yīng)的努力，每一秒都不肯放松。這樣認(rèn)真的

你，我記得。

那個(gè)時(shí)候，你一本課本就夠?qū)W的了。每天清晨，你最先打開窗子，迎接著千里迢迢跑來

的橙色光束，感受著縷縷清風(fēng)透過薄薄的窗簾帶給你滿滿的力量。你將課本平放在桌子上，

褐色的瞳仁緊緊抓著每一個(gè)字不放，嘴中一遍又一遍地小聲重復(fù)著，一只手緊握著筆勾勾畫

畫，寫著字，如饑似渴地將知識(shí)裝進(jìn)腦子。背完一課，書本一合，沖著陽光昂著頭，流暢地

背出。當(dāng)有些地方實(shí)在想不起來了，便嘩嘩地翻開課本，你正急著想得知答案，卻不見一滴

汗珠從側(cè)頰滑過。那時(shí)的你認(rèn)真地對(duì)待時(shí)間，認(rèn)真地對(duì)待自己。這樣認(rèn)真的你，我記得。

不知何時(shí)，手機(jī)屏幕已經(jīng)關(guān)閉了，我從沙發(fā)上站起，直了直身子，再次回到書桌前，我

默默地說：我記得你認(rèn)真的樣子！

【解析】

【詳解】本題考查半命題作文。

一、題目分析。本題是道半命題作文，填詞是關(guān)鍵?？梢蕴畹脑~語有很多，如美麗、可愛、

調(diào)皮、機(jī)智等。這些“樣子”給“我”留下深刻印象，讓“我”對(duì)“你”有更深層次的認(rèn)識(shí)

和了解，并能夠激勵(lì)“我”學(xué)習(xí)或上進(jìn)。

二、選材和立意。圍繞“樣子”，在作文中要歌頌弘揚(yáng)正能量。要想寫出感人的文章，應(yīng)緊

密聯(lián)系生活，選擇典型事例，聚焦一個(gè)或幾個(gè)鏡頭，注重細(xì)節(jié)刻畫。比如寫父母，他們總是

早出晚歸，為了供給我們健康成長(zhǎng)的環(huán)境而拼命勞作，為營(yíng)造一個(gè)溫暖而幸福的家任勞任怨。

他們每天重復(fù)著同樣的動(dòng)作，這些動(dòng)作凝聚著父母的辛勞與血汗。我記得父母勞動(dòng)的“樣

子”。比如寫老師，中考在即，各種模擬考試應(yīng)約而至，望著成績(jī)不太理想的我們，老師們

臉上寫滿了焦急。為了讓我們交一份滿意的答卷，邁好人生的第一步，老師們使出了渾身解

數(shù)，一遍遍耐心細(xì)致的講解。我記得老師們焦急的“樣子”。比如寫奮戰(zhàn)在抗疫一線的白衣

天使，他們盡職盡責(zé)，無私奉獻(xiàn)，與死神抗?fàn)帲Ｗo(hù)人民的生命，“我”記得他們逆行的“樣

子”.本次作文適合寫成記敘文，通過對(duì)人物的動(dòng)作、神態(tài)等的刻畫，彰顯人格之美、人性

之美。

30.有人說：“孩子啊，有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過。有些路啊，只能

一個(gè)人走?！边@像是媽媽的千叮萬囑，更是人生的經(jīng)臉之談。人生這條路，我們不能缺少獨(dú)

自的思考、獨(dú)自的堅(jiān)持和獨(dú)自的勇氣。

請(qǐng)你邁出成長(zhǎng)那個(gè)的一步，以“獨(dú)自”為話題，寫一篇文章。

要求：（1）立意自定，題目自擬，文體不限（詩歌除外）。

（2）字?jǐn)?shù)不少于600字。

（3）字跡工整，書寫清楚。

（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

【答案】范文：

獨(dú)自面對(duì)

獨(dú)自面對(duì)寒冬，臘梅開出了美麗的花朵。

獨(dú)自面對(duì)寒風(fēng)，勁松在峭壁之上蓬勃生長(zhǎng)。

獨(dú)自面對(duì)天空，雄鷹能一飛沖天，睥睨四方。

獨(dú)自面對(duì)不是一意孤行的愚蠢，我們可以依靠別人，畢竟多人的力量比一個(gè)人的強(qiáng)大，

三個(gè)臭皮匠賽過諸葛亮。

獨(dú)自面對(duì)也不是不撞南墻不回頭的魯莽，我們需要以最直接的方式，最聰明的辦法，以

最小的付出獲得最大的回報(bào)。

獨(dú)自面對(duì)是一種堅(jiān)韌，是在困難面前不低頭，不輕言放棄的堅(jiān)持，是我們變得成熟所必

須學(xué)會(huì)的東西。

現(xiàn)在很多學(xué)生不懂得獨(dú)自面對(duì)，在家里不會(huì)做飯不會(huì)洗衣服，遇到困難就尋求爸媽的幫

助。他們不懂得人生的路終究需要自己走，誰也不能一輩子陪著另一個(gè)人。就像寓言故事里

面那個(gè)脖子上套著面餅卻最終餓死的孩子一樣，不懂得獨(dú)自面對(duì)的人不算是一個(gè)成熟的人，

最終會(huì)被這社會(huì)淘汰。

有時(shí)候獨(dú)自面對(duì)也是一種樂趣，我很想一個(gè)人騎著自己的自行車，背著背包出去旅行,

在空曠無人的原野上，在涼涼的天空下，一個(gè)人呼吸著新鮮的空氣，漸漸學(xué)會(huì)燒火煮飯，學(xué)

會(huì)辨識(shí)各種植物，學(xué)會(huì)一個(gè)人生存，更重要是一一學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。當(dāng)困難來臨時(shí)我可以一個(gè)人承

受，像小時(shí)候當(dāng)我看著爸爸媽媽的高大的背影一樣，我想成為另一個(gè)人眼中高大的背影。

生活之中有很多時(shí)候需要我們獨(dú)自面對(duì)，沒有朋友陪伴，沒有老師相助，我們能做到的

只有硬著頭皮向前沖，

也許不能得到想要的結(jié)果，也許這困難是我們無法戰(zhàn)勝的高山，但至少我們站在這里，

沒有退縮，這就足夠了。就像網(wǎng)絡(luò)上一句很流行的話，我來過，愛過，戰(zhàn)斗過，我不后悔！

【解析】

【詳解】這是一則話題作文?？s小寫作范圍是關(guān)鍵，如正是因?yàn)檫@些獨(dú)立，你才能收獲更多

的能力、擁有更多的空間，才能做一個(gè)獨(dú)立的自我。根據(jù)提示，首先明確寫作范圍與對(duì)象，

再根據(jù)題目構(gòu)思選材作文。

1.審題與立意。獨(dú)自：指自己一個(gè)人。這是一個(gè)形容詞，后面可以加相關(guān)內(nèi)容，如獨(dú)自思考、

獨(dú)自生活、獨(dú)自學(xué)習(xí)、獨(dú)自堅(jiān)強(qiáng)等，這樣就把外延給縮小了。下筆也可以有的可寫，更接地

氣，不至于寫空話、大話和套話。如材料所說“人生這條路，我們不能缺少獨(dú)自的思考、獨(dú)

自的堅(jiān)持和獨(dú)自的勇氣”。從獨(dú)自的主體入手，可以寫人獨(dú)自干什么，也可寫物獨(dú)自做什么，

人既可以是自己身邊熟悉的朋友，也包括古今中外的名人。從獨(dú)自的行動(dòng)中學(xué)會(huì)思索、探究。

這個(gè)角度學(xué)生可發(fā)揮的空間較大。獨(dú)自有時(shí)可以和孤獨(dú)劃等號(hào)。孤獨(dú)是美麗的。孤獨(dú)是人生

漫漫旅途中的一座心靈驛站，是繽紛世界中一處獨(dú)特的風(fēng)景，是一朵獨(dú)自芬芳的小花。孤獨(dú)

是美麗的，它平和、自然，散發(fā)著淡淡的馨香。有的人，也許會(huì)為更多的不良情緒所籠罩，

而有的人卻能更好地領(lǐng)悟人生的真諦。

2.選材與構(gòu)思?？梢詫懹洈⑽?，也可以寫議論文。寫議論文要首先引出獨(dú)自面對(duì)的情況，表

明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度，再具體論述“獨(dú)自”的可能性，條分縷析，論證各種情況下該怎么辦,

不該怎么辦，注意聯(lián)系歷史或現(xiàn)實(shí)中的例子。最后寫學(xué)生面對(duì)這種情況，我們?cè)撛趺崔k，發(fā)

出號(hào)召即可。還可以從分析孤獨(dú)的利弊角度入手，可以認(rèn)為孤獨(dú)是一種美麗，贊美孤獨(dú)，享

受孤獨(dú)；也可以認(rèn)為孤獨(dú)是一種痛苦，批判孤獨(dú)，遠(yuǎn)離孤獨(dú)。寫記敘文，可以就自己的經(jīng)歷

做詳細(xì)的記敘描寫，從中獲取對(duì)生活、人生的感悟，也可以寫他人的經(jīng)歷，表達(dá)自己的看法。

如：20世紀(jì)文壇和戲劇界的一顆璀璨的“明星”一一貝克特是一個(gè)現(xiàn)代隱士，在巴黎圣雅

各大道的七樓寓所過著與世隔絕的生活。他確實(shí)喜歡沉默、孤獨(dú)和寧靜。1936年，在旅居

德國期間，他在日記里寫下了這么一句話：“獨(dú)處的感覺真是妙極了?！彼３ｕ狨岐?dú)行于

柏林寬闊的蒂爾加騰公園，久久不肯離去。他知道，沉默和獨(dú)處對(duì)他的寫作至關(guān)重要。盧梭

的晚年孤寂冷清，但他以細(xì)膩的心感知著一切：花，樹，政治，以至于人類！他愉悅地回憶

起了那位被他稱作“媽媽”的夫人，他的童年及少年時(shí)代，深刻的探索著人生的每一步。是

的，當(dāng)我們打開那飽含智慧與決心的《懺悔錄》時(shí)，還會(huì)認(rèn)為他的獨(dú)自生活是他的不幸嗎？

注意無論是寫自己的經(jīng)歷還是他人的故事，都要做到細(xì)致描寫，使人物形象豐滿生動(dòng)，故事

或經(jīng)歷曲折有致，從而打動(dòng)人心。

2020年北京市高級(jí)中等學(xué)校招生考試

語文試卷

考生須知：

L本試卷共12頁，共五道大題，24道小題，滿分100分?？荚嚂r(shí)間150分鐘。

2.在試卷和草稿紙上準(zhǔn)確填寫姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考場(chǎng)號(hào)和座位號(hào)。

3.試題答案一律填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。

4.在答題卡上，選擇題用2B鉛筆作答，其他試題用黑色字跡簽字筆作答。

5.考試結(jié)束，將本試卷、答題卡和草稿紙一并交回。

一、基礎(chǔ)?運(yùn)用（共14分）

2020年“中國水周”的主題是“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“中

國水周”的宣傳，準(zhǔn)備舉辦“京華水韻”展覽。請(qǐng)你完成下列任務(wù)。

1.同學(xué)們準(zhǔn)備從書法作品中搜集單字組成展板標(biāo)題，對(duì)于“水”字的選擇產(chǎn)生了爭(zhēng)議。請(qǐng)

你依據(jù)“字體一致，和諧美觀”的原則，選擇最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。（）

A.B.C.D.

2.一位同學(xué)負(fù)責(zé)擬寫并講解前言?請(qǐng)閱讀這段文字，完成各題。

“春湖落日水拖藍(lán)，天影樓臺(tái)上下涵。十里青山什畫里，雙飛白烏似江南?！泵鞔鷷?/p>

家文徵明曾在詩中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色【甲】據(jù)考證，古都北京既有海淀、南海子

等眾多水泊濕地，也有無數(shù)水井和泉池；既有寬闊繁忙的運(yùn)河水道，也有難以計(jì)數(shù)的古橋閘

口。你也許會(huì)想北京是否有過這般“似江南”的水鄉(xiāng)澤國之景【乙】讓我們開啟一段時(shí)光之

旅，尋訪京城水脈，感受京華水韻。

（1）這位同學(xué)對(duì)文段中兩個(gè)加點(diǎn)字的意思和讀音，以及【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)產(chǎn)生了疑問。

請(qǐng)你幫他選出判斷正確的一項(xiàng)。（）

A.“行”在詩中是“流通”的意思，應(yīng)讀xing。B.“泊”在此處是“湖”的意思,

應(yīng)讀b6。

C.【甲】處應(yīng)填入句號(hào)，表示陳述語氣D.【乙】處應(yīng)填入問號(hào)，表示疑問語

氣。

（2）為了向參觀者講解“澤國”的意思，這位同學(xué)查閱字典，找到“國”字的三個(gè)解釋：

①國家：②國都，京城：③地域。請(qǐng)你幫他解釋“澤國”在此處的意思。

3.展覽內(nèi)容分三個(gè)單元，同學(xué)們?yōu)檫@三個(gè)單元分別擬寫了標(biāo)題和引言。閱讀文段，完成各

題。

第一單元①,碧水潤(rùn)京城

古永定河的沖積與改道，為北京提供了肥沃的土地，留下了大量湖沼和豐富的地下水。

戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)河水系就已開通水路運(yùn)輸。元明清三朝，京杭大運(yùn)河成為連接南北經(jīng)濟(jì)、保

障京城物資輸送的交通大動(dòng)脈。今天，潮白河水系承擔(dān)著為北京輸送生產(chǎn)生活用水的重任，

是首都的生命線。在北京3000多年的建城史、800多年的建都史上，這些水系發(fā)揮了重要

作用，滋養(yǎng)了古老的幽燕大地。

第二單元②,生態(tài)治河湖

北京是一座人口超兩千萬的特大型城市。為保障城市供水，管理者著力建構(gòu)多水源保障

體系，并努力建設(shè)節(jié)水型社會(huì)。如今，南水北調(diào)工程已使上千萬人直接受益，北京也連續(xù)十

七年保持“全國節(jié)水型城市”稱號(hào)。要保障水資源，也要改善水環(huán)境。用生態(tài)的辦法治理生

態(tài)問題，讓許多河湖告別了“亞健康”，水生態(tài)系統(tǒng)生物多樣性明顯提高。北京有信心打好

這場(chǎng)碧水保衛(wèi)戰(zhàn)，交出一份出色的答卷。

第三單元人水相親，古都添畫意

①生態(tài)補(bǔ)水后的永定河重新煥發(fā)青春，綠頭鴨、白天鵝逐水而來，給京城增添了勃勃生

機(jī)。②經(jīng)過治理的大運(yùn)河碧波蕩漾，人們可以觀賞白鷺在河面翩翩起舞，體會(huì)與自然和諧相

處的美好。③遁入地下多年的轉(zhuǎn)河“重見天日”，河水清淺，弱柳扶風(fēng)，像一幅恢宏壯麗的

畫卷，讓人們感到別樣的清新。④曾經(jīng)被填埋地下近半個(gè)世紀(jì)的玉河，如今穿街走巷，波光

粼粼，宛如鬧市中的一條玉帶，成為人們休憩的好去處。

（1）同學(xué)們就第一單元和第二單元標(biāo)題的擬定展開討論，你認(rèn)為下列選填詞語最恰當(dāng)?shù)囊?/p>

項(xiàng)是（）

A.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②開源節(jié)流B.①源源不斷②開源節(jié)流

C.①源遠(yuǎn)流長(zhǎng)②細(xì)水長(zhǎng)流D.①源源不斷②細(xì)水長(zhǎng)流

（2）第三單元引言的四個(gè)句子都運(yùn)用了修辭方法，你認(rèn)為其中修辭方法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊痪?/p>

是（）

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.下面這段文字是為展覽擬寫的結(jié)語。根據(jù)語境，畫線的句子表達(dá)欠妥，請(qǐng)你幫助修改。

①“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”，是2020年“中國水周”的主題，也是北京治水

工作的重要內(nèi)容。②堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，并非簡(jiǎn)單地限制用水，而是合理用水，高效用水。③治

理河湖，也并非單純地治污補(bǔ)水，還包括用生態(tài)的方法解決生態(tài)問題，讓河湖成為人們的幸

福源泉。④建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景；節(jié)約用水，助力首都水資源保障。⑤請(qǐng)

和我們一起節(jié)約用水，共繪幸福河湖畫卷，讓首都北京水韻綿長(zhǎng)。

5.通過籌辦“京華水韻”展覽，同學(xué)們對(duì)2020年“中國水周”的主題“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建

設(shè)幸福河湖”有了真切的感受。請(qǐng)用“雖然……但是……”的句式，寫出你的感受。

【答案】1.B2.(1)C(2)澤國：多水的地域

3.(1)A(2)C

4.節(jié)約用水，助力首都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

5.示例1：堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先雖然可能會(huì)帶來暫時(shí)的不便，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，建設(shè)幸福河湖更有

利于可持續(xù)發(fā)展。

示例2：雖然治理水環(huán)境仍然任重而道遠(yuǎn)，但是我相信通過大家的努力，碧水清韻的北京，

一定會(huì)重現(xiàn)。

【解析】

【1題詳解】

本題考查書法字體。書法字體，傳統(tǒng)講共有行書字體、草書字體、隸書字體、篆書字體和楷

書字體五種。書法作品中的“京、華、韻”三個(gè)字，橫平豎直，規(guī)矩整齊，是楷體。這四個(gè)

“水”分別是A.蠶頭雁尾應(yīng)為隸書、B.楷書、C.行書、D.草書。故本題選B。

【2題詳解】

(1)本題考查字詞讀音、釋義，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。

A.“十里青山行畫里”意思是在十里青山中，像在畫中行走一樣，“行”是“行走”的意思,

解釋不正確，排除；

B.“水泊濕地”中，“泊”是“湖”的意思，應(yīng)讀p6,讀音不正確，排除；

C.“明代書畫家文徵明曾在詩中生動(dòng)地描繪了北京的湖光山色”是陳述句，與前面的描寫是

一個(gè)完整的句子，此處結(jié)束，故【甲】處應(yīng)填的是句號(hào)，正確；

D.“你也許會(huì)想北京是否有過這般‘似江南’的水鄉(xiāng)澤國之景”，這是一句陳述句，因此句

末【乙】處還是使用句號(hào)。選項(xiàng)不正確；

故本題選C?

(2)本題考查字詞釋義。水鄉(xiāng)澤國：這是一個(gè)并列式詞語，意思是大小湖泊、河川、渠道,

密如蛛網(wǎng)的地域。再根據(jù)前文“水井泉池、運(yùn)河水道、古橋閘口”可以判斷，這里的“國”

的含義不在于國家(僅指北京地區(qū))，也不在于強(qiáng)調(diào)“首都”，而是指“多水的地域”因此,

“國”的義項(xiàng)應(yīng)為③地域。澤國：多水的地域。

【3題詳解】

（1）本題考查標(biāo)題的擬定。

源遠(yuǎn)流長(zhǎng)：源頭很遠(yuǎn)，水流很長(zhǎng)，比喻歷史悠久，根底深厚。從第一單元“戰(zhàn)國時(shí)期，薊運(yùn)

河水系就已開通水路運(yùn)輸”“元明清三朝”“在北京3000多年的建城史、800多年的建都

史上”等句子中，可以看出，水的歷史悠久，因此①處選“源遠(yuǎn)流長(zhǎng)”符合內(nèi)容所寫；

開源節(jié)流：開發(fā)水源，節(jié)制水流。比喻增加收入，節(jié)省開支。從第二單元“構(gòu)建多重保障體

系，努力建設(shè)節(jié)水社會(huì)”可以看出，節(jié)約用水是這單元前半部分的主要內(nèi)容，因此②處應(yīng)填

“開源節(jié)流”；故本題選A。

源源不斷：形容接連不斷、連綿不絕。多用于事物，不用于人。

細(xì)水長(zhǎng)流：“細(xì)水長(zhǎng)流”比喻節(jié)約使用財(cái)物，使經(jīng)常不缺用。也比喻一點(diǎn)一滴不斷地做某件

事，精細(xì)安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。在此處只對(duì)應(yīng)材料中“節(jié)約”，略微片面。

（2）本題考查修辭方法的辨析。③句中描寫遁入地下多年的轉(zhuǎn)河，“河水清淺，弱柳扶風(fēng)”

與后面的比喻“像一幅恢宏壯麗的畫卷”不搭，特點(diǎn)不一致。因此本題選以

【4題詳解】

本題考查上下文的連貫性、一致性銜接。從本題第①句“堅(jiān)持節(jié)水優(yōu)先，建設(shè)幸福河湖”可

知，節(jié)水應(yīng)該放在前面，幸福河湖放在后面，所以此句的順序要調(diào)整為：節(jié)約用水，助力首

都水資源保障：建設(shè)幸福河湖，滿足百姓美好生活愿景。

【5題詳解】

本題考查例句仿寫。用“雖然……但是……”的句式，寫出感受。

示例：雖然河水、湖水治理已經(jīng)初見成效，碧水藍(lán)天已經(jīng)隨處可見，但是任重而道遠(yuǎn)，水的

治理仍然需要我們堅(jiān)持不懈地繼續(xù)努力。

二、古詩文閱讀（共17分）

（-）默寫。（共4分）

6.（1）其必曰“，后天下之樂而樂”乎！（范仲淹《岳陽樓記》）

（2）,陰陽割昏曉。（杜甫《望岳》

（3）座右銘是用來激勵(lì)、警醒自己的格言。如果用