中班幼兒表演游戲課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能理解表演游戲的基本概念，掌握游戲中的簡(jiǎn)單角色分配和故事情節(jié)。

2.學(xué)生能夠回憶并復(fù)述故事中的主要事件，運(yùn)用適當(dāng)?shù)脑~匯描述角色和場(chǎng)景。

3.學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)并使用基本的表演道具，了解其在游戲中的作用。

技能目標(biāo)：

1.學(xué)生通過參與表演游戲，提高語言表達(dá)和肢體協(xié)調(diào)能力。

2.學(xué)生能夠在小組中合作，學(xué)會(huì)分享和輪流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

3.學(xué)生通過角色扮演，鍛煉創(chuàng)造力和解決問題的能力。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：

1.學(xué)生在表演游戲中，培養(yǎng)自信心，勇于展示自我。

2.學(xué)生學(xué)會(huì)尊重他人，理解每個(gè)人都有不同的角色和責(zé)任。

3.學(xué)生在游戲過程中，體驗(yàn)快樂，培養(yǎng)對(duì)表演藝術(shù)的興趣和熱愛。

課程性質(zhì)：本課程為中班幼兒表演游戲課程，注重實(shí)踐性和趣味性，結(jié)合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，旨在通過游戲的形式，提高幼兒的綜合素質(zhì)。

學(xué)生特點(diǎn)：中班幼兒好奇心強(qiáng)，活潑好動(dòng)，喜歡模仿，善于表達(dá)，但在合作和規(guī)則意識(shí)方面有待提高。

教學(xué)要求：教師應(yīng)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的參與程度，提供豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)幼兒積極參與，確保每個(gè)孩子都能在游戲中得到成長和進(jìn)步。同時(shí)，注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和情感價(jià)值觀，使他們?cè)诳鞓返姆諊袑W(xué)習(xí)。通過具體的學(xué)習(xí)成果評(píng)估，不斷調(diào)整教學(xué)策略，以達(dá)到課程目標(biāo)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.表演游戲基本概念：介紹表演游戲的概念，通過圖片和視頻展示，讓幼兒了解表演游戲的特點(diǎn)和趣味性。

2.角色分配與扮演：學(xué)習(xí)故事《小豬快跑》，讓學(xué)生分組討論，分配角色，進(jìn)行角色扮演，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)和模仿能力。

3.故事情節(jié)復(fù)述：引導(dǎo)幼兒回憶故事情節(jié)，用簡(jiǎn)單的詞匯進(jìn)行復(fù)述，加強(qiáng)幼兒的記憶力和語言組織能力。

4.表演道具的使用：教授幼兒使用基本的表演道具，如頭飾、服裝等，讓他們了解道具在表演中的作用，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

5.小組合作與分享：組織小組活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)合作、分享和輪流，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和社交技巧。

6.情感表達(dá)與體驗(yàn)：引導(dǎo)幼兒在表演過程中，表達(dá)角色的情感，體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)幼兒的自信心和情感表達(dá)能力。

教學(xué)內(nèi)容安排與進(jìn)度：

第一周：介紹表演游戲基本概念，學(xué)習(xí)故事《小豬快跑》，分配角色，進(jìn)行初步的扮演嘗試。

第二周：復(fù)述故事情節(jié)，討論角色特點(diǎn)，加強(qiáng)角色扮演訓(xùn)練。

第三周：學(xué)習(xí)使用表演道具，進(jìn)行小組合作表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

第四周：組織小組分享，總結(jié)表演經(jīng)驗(yàn)，提高情感表達(dá)與體驗(yàn)。

教材章節(jié)：《幼兒園表演游戲指導(dǎo)手冊(cè)》第二章“表演游戲的基本技巧”和第三章“表演游戲的組織與實(shí)施”。教學(xué)內(nèi)容與教材緊密關(guān)聯(lián)，確?？茖W(xué)性和系統(tǒng)性。

三、教學(xué)方法

本課程采用以下多樣化的教學(xué)方法，旨在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高幼兒的參與度和主動(dòng)性：

1.講授法：教師通過生動(dòng)的語言和形象的動(dòng)作，向幼兒介紹表演游戲的基本概念、角色分配和故事情節(jié)等，使幼兒對(duì)表演游戲有初步的認(rèn)識(shí)。

2.案例分析法：教師展示優(yōu)秀的表演游戲案例，引導(dǎo)幼兒觀察、分析案例中的角色扮演、情感表達(dá)等方面，從中學(xué)習(xí)并借鑒。

3.討論法：組織幼兒進(jìn)行小組討論，讓幼兒在討論中分享自己的觀點(diǎn)，學(xué)習(xí)傾聽他人的意見，培養(yǎng)幼兒的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

4.實(shí)驗(yàn)法：讓幼兒親身體驗(yàn)表演游戲的各個(gè)環(huán)節(jié)，如角色扮演、使用道具等，使幼兒在實(shí)踐中掌握表演技巧，提高動(dòng)手能力。

5.游戲法：以游戲的形式開展教學(xué)活動(dòng)，如角色扮演游戲、情景模擬等，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

6.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)豐富的情境，讓幼兒身臨其境地感受表演游戲的樂趣，提高幼兒的參與度和興趣。

7.互動(dòng)式教學(xué)法：教師與幼兒、幼兒與幼兒之間開展互動(dòng)，如問答、模仿、競(jìng)賽等，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂氛圍。

8.觀察與評(píng)價(jià)法：教師觀察幼兒在表演游戲過程中的表現(xiàn)，及時(shí)給予評(píng)價(jià)和指導(dǎo)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)問題、提高自我。

教學(xué)方法實(shí)施策略：

1.根據(jù)課程內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法，提高教學(xué)效果。

2.注重個(gè)體差異，針對(duì)不同幼兒的需求，調(diào)整教學(xué)方法和難度。

3.創(chuàng)設(shè)有趣、富有挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲望。

4.鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。

5.教師適時(shí)給予反饋，引導(dǎo)幼兒反思和總結(jié)，促進(jìn)幼兒的成長。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，本課程采用以下評(píng)估方式：

1.平時(shí)表現(xiàn)評(píng)估：教師通過觀察幼兒在課堂上的參與度、合作態(tài)度、創(chuàng)新表現(xiàn)等方面，對(duì)幼兒進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)。此部分占總評(píng)的40%。

-參與度：幼兒在課堂活動(dòng)中的積極程度，包括發(fā)言、參與游戲等。

-合作態(tài)度：幼兒在小組活動(dòng)中的合作精神、分享意識(shí)等。

-創(chuàng)新表現(xiàn)：幼兒在表演游戲中的創(chuàng)意、角色塑造等方面的新意。

2.作業(yè)評(píng)估：布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如角色扮演、故事復(fù)述等，評(píng)估幼兒在家庭中的學(xué)習(xí)成果。此部分占總評(píng)的20%。

-角色扮演：評(píng)估幼兒對(duì)角色的理解、表達(dá)能力。

-故事復(fù)述：評(píng)估幼兒對(duì)故事情節(jié)的掌握、語言組織能力。

3.考試評(píng)估：通過期末表演游戲展示，評(píng)估幼兒在課程中的綜合表現(xiàn)。此部分占總評(píng)的40%。

-表演能力：幼兒在角色扮演、情感表達(dá)等方面的表現(xiàn)。

-團(tuán)隊(duì)協(xié)作：小組成員之間的合作、協(xié)調(diào)能力。

-創(chuàng)意展示：幼兒在表演中的創(chuàng)新元素和獨(dú)特之處。

評(píng)估原則：

1.客觀公正：評(píng)估過程中，教師以客觀、公正的態(tài)度對(duì)待每位幼兒，確保評(píng)價(jià)的準(zhǔn)確性。

2.全面評(píng)價(jià)：關(guān)注幼兒在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的全面發(fā)展，避免單一評(píng)價(jià)。

3.進(jìn)步激勵(lì)：重視幼兒的個(gè)體差異，關(guān)注其在課程學(xué)習(xí)中的進(jìn)步，給予鼓勵(lì)和激勵(lì)。

4.反饋指導(dǎo)：及時(shí)給予幼兒反饋，指導(dǎo)其改進(jìn)，促進(jìn)幼兒在表演游戲中不斷成長。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)任務(wù)的順利完成，本課程的教學(xué)安排如下：

1.教學(xué)進(jìn)度：

-第一周：介紹表演游戲基本概念，學(xué)習(xí)故事《小豬快跑》，分配角色，進(jìn)行初步扮演嘗試。

-第二周：復(fù)述故事情節(jié)，討論角色特點(diǎn)，加強(qiáng)角色扮演訓(xùn)練。

-第三周：學(xué)習(xí)使用表演道具，進(jìn)行小組合作表演，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-第四周：組織小組分享，總結(jié)表演經(jīng)驗(yàn)，提高情感表達(dá)與體驗(yàn)。

-第五周：期末表演游戲展示，進(jìn)行課程總結(jié)與評(píng)估。

2.教學(xué)時(shí)間：

-每周安排兩次教學(xué)活動(dòng)，每次活動(dòng)時(shí)間為40分鐘。

-教學(xué)活動(dòng)時(shí)間安排在幼兒精力充沛的上午，避免與幼兒的休息時(shí)間沖突。

-期末表演游戲展示安排在課程最后一周的周五上午進(jìn)行。

3.教學(xué)地點(diǎn)：

-表演游戲課程在幼兒園多功能教室進(jìn)行，確保有足夠的空間進(jìn)行表演活動(dòng)。

-教學(xué)地點(diǎn)應(yīng)配備相應(yīng)的教具、道具和多媒體設(shè)備，以滿足教學(xué)需求。

教學(xué)安排考慮因素：

1.學(xué)生實(shí)際情況：考慮幼兒的作息時(shí)間，將教學(xué)活動(dòng)安排在幼兒精力充沛的時(shí)段。

2.興趣愛好：結(jié)合幼兒的興趣愛好，選擇合適的表演游戲主題