2009年4月17日，荊州市一名17歲的高一男生，從17樓跳下身亡。

事發(fā)在荊州江津路某高層小區(qū)內，一目擊的居民介紹，中午12時許，他只聽“轟”的一聲有東西墜下樓。他前去查看，發(fā)現一名少年被摔得血肉模糊。記者在醫(yī)院了解到，少年送去時，已無生命體征，醫(yī)生還是進行了搶救，但無力回天。

事發(fā)后，荊州警方趕來調查，確定少年系從17樓跳下自殺。少年的奶奶在醫(yī)院哭稱，少年17歲上高一，事發(fā)前，他自稱物理沒有考好，不料竟做出傻事。

國家教育政策說的好，要給學生減負，但是高中周六和周日還是補課，大考小考，學生是苦不堪言。2009年4月21日，江蘇省鹽城市第一中學高一（23)班學生宋錟因不負學校重壓，于晚10點從自家三樓陽臺上頭朝下跳下，當場身亡。生前留下遺書，在放學的當晚曾向全班同學道別，卻沒人知道這是永遠的訣別。在十點自殺，是因為他當年是在晚上十點出生的，跳下去時，嘴里大喊三聲“爸爸”。

最讓人氣憤的是學校的態(tài)度，一直都未承認宋錟的死與學校有關，盡管宋錟在遺書中說道是一中將他逼死。

這首先要從一中的教育說起。先來看一張鹽城一中高一學生一天的時刻表：

6.20-6.50——晨讀

6.50-7.20——早讀

7.30-8.15——第一節(jié)課

8.25-9.10——第二節(jié)課

9.10-9.35——早操

9.35-10.20——第三節(jié)課

10.30-11.20——眼保健操+第四節(jié)課

下午：

1.50預備

2.00-2.45——第五節(jié)課

2.55-2.40——第六節(jié)課

2.50-3.10——聽力

3.10-4.55——第七節(jié)課

5.05-5.50——第八節(jié)課

5.50-6.30——吃飯時間

晚上：

6.40-7.40——第一節(jié)晚自習

7.50-9.10——第二節(jié)晚自習

9.20-10.0——第三節(jié)晚自習

從這張表看，每個學生每天至少有10個小時坐在凳子上，一個星期只有半天假，一中，靠的是什么取得的成績？學生的精力??！在素質教育的大旗刮起來時，一中靠的還是打消耗戰(zhàn)：教育局檢查時換課表，走后再繼續(xù)壓迫學生！

不知道中國的教育還能走多遠。殺獲救稱自己實在太累

2009年04月18日03:03

中國青年報

本報記者韓俊杰實習生范丹

經過整整一個月的治療，17歲的高三女生小蓓近日剛剛從昏迷中清醒過來。3月17日晚上的自習課上，在老師公布了最新的考試成績之后，在河南省素質教育示范性高中之一的南陽市西峽縣第一高中讀高三的小蓓，從教學樓5樓跳樓自殺。經過醫(yī)院全力搶救治療，她的生命得以保住，但是醫(yī)生的診斷顯示，她脊椎粉碎，雙腿致殘。（本報4月7日曾以《示范校為應試一天學18小時》為題進行報道）

4月16日，中國青年報記者在第一時間看到了清醒后的小蓓。她身體瘦小，左臂和雙小腿全部打著石膏，背部被固定，不能動彈，懷里緊緊抱著她最喜愛的小熊玩具。

忍著劇痛，流著眼淚，她向記者說出了自己的心里話：

一切感覺像是在做夢。夢醒了，我就在醫(yī)院了，身上疼得厲害，旁邊是滿臉淚水的爸爸和媽媽。

媽媽哭著問我：“你跳樓之前就沒有想到過媽媽嗎？”我當然想了，而且想了很久。我不斷地想：如果我死了，爸媽怎么辦？但是在成績下來的那一刻，我就感覺再也想不動了。我實在太累了，根本沒有一點力氣再去想了……

我本來性格還算開朗，愛好也廣泛，特別喜歡美術，也得過一些獎。我原來不是那種“死學”的學生，也沒有把成績看得太重，但是上了高三，一切都變了。很多了解我的同學，都不相信我會跳樓自殺。

從小我學習就比較好，中考是以全縣50多名的成績進的西峽一高。高一高二時，雖然也是早上5∶00起床，每天跑1000多米，晚上9∶40下晚自習，也會宣誓和定目標什么的，但我還能承受，感覺壓力還不是特別大。我不喜歡老師逼著我學，逼得越緊我就越學不好。我喜歡自己靈活地學。高一高二時，學校逼得不是很緊，我成績還不錯，最好時考過全年級第18名。

剛上高三的前兩個月，過得還可以。兩個月后，因為在一次八校聯考中，我們學校沒考過其他學校，校領導很生氣，就召集我們開全體大會，總結教訓。隨后，學校改了作息時間，把晚自習下課時間延長到了晚上11∶00，中午也不讓今年2月27日，西峽一高召開2009年高考百日沖刺誓師大會，有網友上傳了一張會場的照片，會場懸掛了一副對聯，“掉皮掉肉不掉隊”的上聯倍受非議。據《東方今報》學生“過學死”靠什么終結本報記者韓俊杰實習生范丹中青在線－中國青年報2009-04-14[打印][關閉]

“必須終結累死學生的應試教育！”“別把學生當‘包身工’！”“‘學生跳樓、猝死’的素質教育究竟‘示范’了啥？”……本報4月7日推出的“示范校為應試一天學18小時”系列報道，一周來引發(fā)社會各界強烈關注，眾多媒體刊發(fā)評論，表達對盡快破除應試教育的期待。

人民網刊發(fā)網友吳江的評論《“跳樓、猝死”的素質教育究竟示范了啥？》。文中說，在現實中，在高考、升學的重重壓力下，素質教育無以為繼早已是不爭的事實，示范素質教育學校最終完全徹底甚至變本加厲地回歸應試教育，也是普遍現象。這所學校令人不寒而栗的“示范”決非孤本。

新浪網一位網友在博客中寫道：“為了升學率，幾乎所有的高中學校都在加班加點。高中老師成了天下最忙的教師，高中學生成了天下最苦的學生，高中生活成了孩子一生最痛苦的經歷！其實，教育部規(guī)定的高中教育是有兩個任務的，一個任務是培養(yǎng)初級的社會勞動者，另一個任務是為高一級的學校輸送合格的人才?？墒窃陂L期的社會實踐中，人們逐漸忽視了高中教育的第一個任務，過分夸大了高中教育的第二個任務。如此，高中生活逐漸變得悲慘就不足為奇了?！?/p>

長江在線刊發(fā)的題為《誰讓高中成了“孩子們最痛苦的經歷”？》的評論說：“也許，我們不該過多地指責學校與老師，他們也有自己的苦衷，因為，升學率決定著學校的地位、老師的地位、學校的經濟來源、老師的經濟待遇。問題的關鍵是，教育行政部門如何作為，如何把套在學校、老師、學生身上的枷鎖解開?！?/p>

“我們注意到，盡管教育部門每年都在開會、發(fā)通知，強調加強素質教育，高喊減輕學生負擔，甚至不惜把高考的方式改來改去。但是，這種徒具形式的‘改革’，不僅沒有取得效果，相反讓學校、老師抓得更緊、更狠了。因為，除了考試內容的傳授外，還要加上一個對考試形式的適應?！?/p>

“日前，重慶市傳出了萬名學生棄考的消息。現在看來，棄考可能是一種不錯的選擇，至少，棄考的學生不需要用生命、身體和精神來作代價?！?/p>

“如果教育行政部門不能從教育體制改革入手，按照素質教育的要求，制定出一套完整的評價考核辦法，從根本上解決應試教育的問題，要想改變‘高中階段是孩子們最痛苦的經歷’是不可能的?！?/p>

《北京青年報》刊發(fā)署名蔡方華的評論指出：“過度責備西峽一高的領導和老師并沒有什么意義。老師也是為人父母的，他們也懂得體恤與關愛，他們比局外人更了解應試教育的危害。但與旁觀者不同的是，他們身不由己，他們被一種莫名的力量綁架到了高考那輛瘋狂的馬車上，他們像學生一樣都是受害者。如果說，他們在備戰(zhàn)高考方面確實已經陷入癲狂，那也是因為他們身處集體性的狂亂而無法自拔。誰能想像，在‘八校聯考’那樣的窒息氛圍中，某所學校獨自堅持素質教育會面臨什么樣的后果？他們當然只會被淘汰出局。”

《齊魯晚報》發(fā)表作者陳文祥的評論《必須終結累死學生的應試教育》。評論認為：“有關部門明文規(guī)定要‘保證小學生每天睡眠10小時、初中學生9小時、高中學生8小時’；國務院有關文件也提出‘保證青少年有一定的體育鍛煉時間和充足的睡眠時間’。但是，為了與其他學校攀比升學率，學校領導的眼里只有分數，根本無視這些規(guī)定，無視學生的身心健康。因此，這所學校發(fā)生的‘過學死’悲劇并不意外，在這樣的壓力下，悲劇早晚是要發(fā)生的?！薄啊^學死’的悲劇提醒我們，有關部門應該加大查處力度，把為學生‘減負’落到實處，至少不能眼看著學生累死在學校里?！?/p>

大河網發(fā)表題為《別把學校辦成殘害未成年人的“集中營”》的評論。評論指出，西峽縣第一高中為了高考出成績，最大限度地利用有效時間，把學生的血肉之軀，當成了一部學習機器，每天超負荷運轉18小時。“西峽縣第一高中‘集中營’式的教學方式，與《未成年人保護法》的有關規(guī)定相悖，必須進行整改?！?/p>

鄭州一所示范性高中的校長對《中國青年報》記者說，自己學校的情況和報道中的相似。之前，他們也曾嘗試過周六休息，但僅實行了一周，因為看到其他學校都在上課，怕在聯考中吃虧，所以第二周就恢復上課了。

鄭州市一位高中學生家長說：“最近《重慶晚報》報道了今年高考有兩萬應屆高三學生棄考的消息，竟然被各大媒體和公眾認為是社會問題，有些人認為是‘讀書無用論的蔓延’，有些人認為是學校為了提高升學率，勸退了沒有‘希望’的學生。這無論從哪個角度講，其實都證明了高中教育的失敗。因此，高中應試教育必須要改?！?/p>

鄭州大學的葛教授認為，現在高中教育陷入了加班加點的惡性循環(huán)之中。實施素質教育，不是單純靠教育部門的努力就可以完成的。因此，必須將素質教育放在整個社會的教育體系中，以政府為主導，提供強有力的保障。

鄭州一所示范性高中的資深教師黃老師說：“越臨近高考，應試教育的弊端和危害就越凸顯。應試教育必須改，而且要大刀闊斧地改，下狠心徹底地改。舊有教育模式的形成，不是一朝一夕的事。應試教育更像一棵枝繁葉茂的大樹，只是去損傷它的枝葉，損壞它的皮毛，起不到真正的作用。不破不立，要想推行素質教育新政，必須下幾劑猛藥，毀掉應試教育的根基，只有這樣，學生‘過學死’的現象才能真正終結?！?/p>

本報鄭州4月13日電在河南南陽市西峽一高，2008年12月15日上午第一節(jié)課時，排名全年級第五的復習班學生李勇猝死課堂；2009年3月17日晚，高三女生小蓓從5層樓高的教學樓上跳下，脊椎粉碎，雙腿致殘；幾乎就在小蓓被推進手術室的同時，該校一名高三女生又暈倒在了教室中……一位知情人說，最近一段時間，救護車不斷往返于醫(yī)院和西峽一高之間，已經有不下20名學生出現心腦血管方面的疾病被拉到醫(yī)院診治。記者調查發(fā)現，或許，一天18個小時的學習時間加上名目繁多的考試等，是造成學生壓力過大從而事故頻發(fā)的原因（《東方今報》4月2日報道）。從表面看，是學生學習時間過長、課業(yè)負擔過重、考試壓力多大、導致了學生暈倒、跳樓、猝死等事故頻發(fā)。然而，從深層次看，這是違背教育規(guī)律、違背學生身心發(fā)展規(guī)律辦學的必然結果。任何事物，都有自身成長、發(fā)展的客觀規(guī)律。如果按照客觀規(guī)律辦事，就順利、圓滿；反之，如果違背客觀規(guī)律，揠苗助長，就必然事倍功半，甚至滿盤皆輸。辦教育更是這樣，必須遵循教育自身的客觀規(guī)律，遵循學生身心發(fā)展的一般規(guī)律和學生個體的特殊規(guī)律，這樣才能讓學生成才、讓家長放心，辦好人民滿意的教育。否則，就可能把教育辦砸，把教育辦壞。按照小學、中學、大學的順序辦學，文科理科交叉排課，學生動腦動手結合，合理安排學生的學習和娛樂、休息等，都是教育規(guī)律在學校工作中的具體體現。學校在辦學中，必須充分考慮這些因素，讓這些因素綜合發(fā)揮作用，才能把學生培養(yǎng)好，把教育辦好。學生每個年齡段都有其共同的成長規(guī)律，包括身體成長的規(guī)律，心理成長的規(guī)律，每個學生的性別、性格、氣質、能力等，也存在一定的差異。如果我們在辦學過程中，不注意或者忽視這些規(guī)律，就必然遭到規(guī)律的懲罰，必然自食苦果。從西峽一高的情況看，早上5時起床，晚上23時就寢，學生睡覺的時間只有6小時。這樣的睡眠時間不要說對正處在身體急速發(fā)育的高三學生而言是不夠的，就是對于成年人來說也是不夠的。每天單科考，每周年級考，每月全?？?，學期周期例考，其他全市模擬考這樣頻繁的考試，每次考試成績都要張榜公布的做法，既嚴重違背教育規(guī)律，也嚴重違背學生身心發(fā)展規(guī)律，出現這樣的結果，雖是早遲的事，但肯定是必然的事。目前，很多地方要求示范性高中“示范”的都是應試教育，對示范性高中的排名都是考試成績的排名，都是高考本科上線率甚至是“一本”、名牌大學上線率的排名。從這個角度講，西峽一高也是受害者。如果這種現實不改變，出現西峽一高這樣情況的機率還會增加，這更是應該反思的。4月5日新聞鏈接：/html/20090401/1246444_1.htm高中生驚現“過學死”天天新報2009-04-2021:37:53繼“過勞死”之后，最近又出現了“過學死”的新名詞，指的是學生因為難以面對中高考前的勞累以及學習壓力，而發(fā)生的猝死或自殺事故。孩子像花朵，本不應在他們即將綻放的時候卻面臨凋謝的危機。

河南某高中半年內

跳樓、暈倒、猝死事故頻發(fā)

3月17日晚，河南省南陽市某高中，成績不錯的高三女生小蓓（化名），從5層高的教學樓上縱身跳下，造成脊椎粉碎，雙腿殘廢。而當小蓓在醫(yī)院接受手術的同時，該校另一名高三女生暈倒在了課堂上。

同樣是這所高中，去年12月15日上午上第一節(jié)課時，排名全年級第五的復讀班學生小勇猝死課堂。說起“過學死”，家長和不少學生認為，該校一天近18個小時的學習時間、名目繁多的考試、按成績給學生分類分班等等，都是造成事故的重要原因。跳樓、暈倒、猝死，年輕的生命過早折翅。

湖南16歲少女

因學習壓力過大跳樓身亡

今年3月26日，湖南瀏陽市大瑤鎮(zhèn)16歲的高一女生小露（化名）從女生宿舍跳樓身亡。小露家境清貧，成績優(yōu)異的她是家人唯一的希望。該校高一年級組長說，近一段時間，小露跟班主任說，不太想讀書，班主任也多次和家長溝通。孩子可能是覺得家里比較貧困，總想把自己的成績搞得更好，過大的壓力讓她走上了輕生的道路。

山東一學生學習壓力過重導致“過勞死”

早在2007年3月，山東省濟寧市某中學初中學生馬舒蔓在下午下課后進行800米跑步訓練時心臟驟停，一個月之后因搶救無效死亡。學生家長認為，學生是因學習時間超長而導致病發(fā)死亡，根本原因是因為學校為追求升學率造成學生過于疲勞。

原因一，成績排名張榜公布

小蓓所在的班級是應屆理科“實驗班”，“實驗班”內都是成績優(yōu)秀的學生，小蓓的成績排名不是太穩(wěn)定，作為重點高中的學生，她要面對的是名目繁多的考試：幾乎每天都有老師要求的單科考試，每周都有年級組織的綜合性考試，每月都有學校舉行的月考；此外，作為高三學生，她還要參加市里的模擬考和每學期都有的例行考試。

學生每一次考試成績，都要在教室內張榜公布。在班里的月考排名表上，小蓓在第三次月考中排名第7，第四次月考排名第47。小蓓的家長堅信，“成績排隊”是導致女兒產生輕生念頭的重要原因。

原因二，學習時間超負荷

猝死的小勇生前在學校的作息時間安排得滿滿當當，早上5點就起床，6點開始早自習，晚上還要進行晚自習，一直持續(xù)到23點。

如此超負荷學習，有幾個人能吃得消?。坑嘘P部門明文規(guī)定要“保證小學生每天睡眠十小時、初中學生九小時、高中學生八小時”；國務院有關文件也提出“保證青少年有一定的體育鍛煉時間和充足的睡眠時間”。但是，為了升學率，學校的眼里只有分數，根本無視學生的身心健康。發(fā)生“過學死”悲劇也就不意外了。

原因三，家長“望子成龍”

這個學期剛開學時，滬上一所初中決定取消學生們的書面家庭作業(yè)，始料不及的是，遭遇不少家長的反對。一位家長說：建議學?？紤]不要取消書面家庭作業(yè)，因為孩子回家后只做老師布置的作業(yè)，想讓他多學點其他的覺得挺難。另一位家長認為，作業(yè)取消是不可能的，因為“升學還是看考試成績，如果取消作業(yè)，那勢必會影響成績。

學生學習壓力大，這是人盡皆知的事實，在一般人眼中，學生壓力大多來自學業(yè)。然而前不久湖南某高中針對三個年級所做的問卷調查，結果卻讓人大為吃驚：相當一部分學生認為過大的壓力來自家庭的過度期望與要求，這導致他們對學習毫無興趣，對未來一片茫然。

原因四，心理承受能力差

從這幾年發(fā)生的一些高三學生出事的案例來分析，這些學生大都學習成績?yōu)橹猩嫌?，性格偏內向，不太愛說話，一旦遇到成績波動比較大時就容易產生自殺解脫的念頭。很多教育界人士指出，高三學生跳樓、自殺事件，近年來幾乎年年都在發(fā)生，社會、教育行政部門、家長是否能更多地關注一下學生的身心健康。

研究表明，學習壓力是心理健康問題中最嚴重的一個問題，如果學生的學習壓力長期得不到解決，不但不利于學生的學習，更會影響身心發(fā)展。

原因五，應試教育是禍根

應試教育是套在學校、家長和學生身上的學生枷鎖，也是學生“過學死”的深層原因。

有評論說：“我們不該過多地指責學校與老師，他們也有自己的苦衷，因為升學率決定著學校的地位、老師的地位和經濟待遇。問題的關鍵是，教育行政部門如何作為，如何把套在學校、老師、學生身上的枷鎖解開?！?/p>

一位資深教師老師說：“越臨近高考，應試教育的弊端和危害就越凸顯?！比绻逃姓块T不能從教育體制改革入手，