【分層單元卷】部編版語(yǔ)文8年級(jí)下冊(cè)

第五單元?B提升測(cè)試

時(shí)間：120分鐘滿分：120分

班級(jí)姓名得分

一、選擇題（共15分）

1.（本題3分）加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)是（）

A.蝸行(wo)壩刻(qmg)狡箕(xia)不屑置辯（x葩）

B.儂手(tuo)駕織（yu）謨?nèi)?xuan)如坐針氈（zhan）

C.綽號(hào)(chud)曠遠(yuǎn)(kuang)詭遹(jue)吹毛求姬（ci）

D.恐嚇(he)忌諱(hui)旗幟(zhi)開卷有益（juan）

2.（本題3分）下列詞語(yǔ)書寫完全氐耐的一項(xiàng)是（）

A.馳騁東道主根深蒂固春寒料峭

B.端詳健康碼味同嚼蠟按布就班

C.要訣渡假村千鈞一發(fā)異想天開

D.寒喧攻堅(jiān)戰(zhàn)如雷貫耳走投無(wú)路

3.（本題3分）依次填入下面一段文字橫線處的詞語(yǔ)，恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

閱讀能夠浮躁的塵埃污穢，過濾出一股的靈新之氣，甚至還可以營(yíng)造出一種—的

嫻靜氛圍。讀《巴黎圣母院》，我們看到那般丑陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心

靈、純樸真誠(chéng)的品質(zhì)；讀陶淵明的《飲酒?其五》，我們體會(huì)到“結(jié)廬在人境，而無(wú)車

馬喧”的置身鬧市卻人靜如深潭的境界，到作者高深、清高背后所具有的定力和毅力。

A.蕩滌沁人心脾超凡脫俗感悟

B.蕩滌感人肺腑超凡脫俗領(lǐng)悟

C.掃蕩感人肺腑不同凡響領(lǐng)悟

D.掃蕩沁人心脾不同凡響感悟

4.（本題3分）選出填寫在橫線上的語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

這一次來(lái)到黃山北海，早晨天還沒有亮，就有人跑著、吵著去看日出。我一骨碌爬

起來(lái)，在凌晨的薄暗中摸索著爬上曙光亭，那里已經(jīng)是黑鴉鴉的一團(tuán)人。我擠在后面，

同大家一樣向著東方翹首仰望。天是晴的。但在東方的日出處，卻有一線煙云。

（摘自季羨林《登黃山記》）

①一轉(zhuǎn)眼間，它就涌了出來(lái)，頂端是深紫色，中間一段深紅，下端一大段深黃。

②然而立刻就霞光萬(wàn)道，白云為霞光所照，成了金色，宛如萬(wàn)朵金蓮飄懸空中。

③最初只顯得比別處稍亮一點(diǎn)而己。

④須臾，彩云漸紅，朝日露出了月牙似的一點(diǎn)。

A.①④③②B.②③④①C.③④①②D.④②①③

5.（本題3分）下列說法正確的一項(xiàng)是（）

A.梁衡的《壺口瀑布》是一篇說明文，此文介紹了壺口瀑布在雨季和枯水季兩個(gè)季節(jié)

的特點(diǎn)。

B.《在長(zhǎng)江源頭各拉丹冬》記述了作者馬麗華跟隨攝制組在各拉丹冬游覽的經(jīng)歷。

C.《登勃朗峰》的作者是馬克?吐溫，他是美國(guó)作家，代表作是《海底兩萬(wàn)里》。

D.阿來(lái)的《一滴水經(jīng)過麗江》以作者的口吻全方位多角度地展現(xiàn)了麗江的自然風(fēng)光、

歷史沿革和人文景觀。

二、句子默寫（共7分）

6.（本題7分）詩(shī)文名句積累。

⑴海內(nèi)存知己，。（王勃《送杜少府之任蜀州》）

（2），波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）

（3）,往來(lái)翕忽，似與游者相樂。（柳宗元《小石潭記》）

（4）《桃花源記》中寫桃花源的老人、兒童都自得其樂的句子是：,。

（5）《詩(shī)經(jīng)》經(jīng)常使用比、興手法?！蛾P(guān)雎》中起興的句子是：,。

三、綜合性學(xué)習(xí)（共4分）

7.（本題4分）綜合性學(xué)習(xí)：班內(nèi)開展以“以誠(chéng)立身''為主題的語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你

參與活動(dòng)，并完成相關(guān)的任務(wù)。

（1）閱讀下邊的漫畫，談?wù)勀愕拈喿x啟示。

（2）請(qǐng)以“誠(chéng)信”為主題，給自己寫一則座右銘。

四、語(yǔ)言表達(dá)（共4分）

8.（本題4分）博喻，就是用至少三個(gè)喻體從不同角度反復(fù)設(shè)喻去說明一個(gè)本體。請(qǐng)參照

示例，任選一個(gè)備選對(duì)象，運(yùn)用博喻的手法寫一段話，句式不限。

示例：累累垂垂的石乳一直浸到江水里去，像蓮花，像海棠葉兒，像一掛一掛的葡萄,

也像仙人騎鶴，樂手吹簫。

備選對(duì)象：浪花落葉星星

我選____________________________________

五、現(xiàn)代文閱讀（共24分）

（本題14分）閱讀下面的文章，完成下面小題。

開在心里的橘子花

徐光惠

①周日的清晨，穿上運(yùn)動(dòng)裝前往郊外的南山。山風(fēng)徐徐，吹拂著臉龐。突然，隱隱

聞到一股淡淡的清香，我四處張望，并沒有看見有花啊。我循著花香一路尋去，轉(zhuǎn)過一

座小山坡，頓覺眼前一亮，滿眼繽紛，這里竟是一片翠綠的橘林。

②小小的橘子花綴滿枝頭，金黃的花蕊一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，擠擠挨挨，肆意綻放，像

調(diào)皮可愛的小精靈。真香??！它靜靜的開著，不張揚(yáng)，不喧嘩，自然開放在荒郊僻野。

一陣風(fēng)吹過，幾朵小花飄落于掌心，花瓣雖已漸漸枯落，卻仍可嗅到淡淡余香，我的心

里充盈著滿滿的感動(dòng)。

③小時(shí)候，故鄉(xiāng)很多人都會(huì)栽種橘樹，父親在老屋后也種了兩棵。用不著精心打理，

經(jīng)過陽(yáng)光雨露的沐浴，橘樹很快長(zhǎng)得高大茂盛，綠意盎然。每年清明幾場(chǎng)春雨后，初夏

的某天，似乎只一夜之問，你家的橘子花開了，他家的橘子花開了，全村的橘子花都開

了，整個(gè)村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴們常常跑到樹下玩耍，摘幾朵橘子花別

在發(fā)問，披著滿身的花香，歡天喜地滿村子瘋跑。這時(shí)，父親看著滿樹橘花，臉上露出

笑容。“看這花開得多好，今年橘子收成一定不錯(cuò)?。　彼路鹨芽匆娊瘘S的橘子綴滿

枝頭。

④橘子成熟了，我們幾兄妹幫著父母采摘橘子，分享著收獲的喜悅。橘子圓溜溜、

黃橙橙的，酸甜可口。父母每年都會(huì)送些給親戚、鄉(xiāng)鄰，自家也留一些。有一年，橘子

遭了蟲害，收成很少，母親把橘子鎖在柜子里，家里來(lái)了客人才拿出來(lái)招待，我們才能

分到幾瓣吃，讓人覺得心里欠欠的。

⑤一次放學(xué)回家路上，我和同伴路過一片橘林，樹上的橘子笑紅了臉，像一個(gè)個(gè)晶

瑩的紅燈籠，刺激著我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身邊的同伴。同伴環(huán)顧四周悄

然無(wú)人，便給我使了個(gè)眼色，我們迅速摘下了兩個(gè)橘子，飛也似地逃離橘林，心怦怦亂

跳。掰開橘子一陣?yán)峭袒⒀?，酸甜的滋味讓我們開心不已。我舍不得全部吃掉，便留下

幾瓣放書包里。

⑥晚上，我悄悄拿出剩下的幾瓣橘子，不巧被進(jìn)屋的父親發(fā)現(xiàn)。他沉著臉問：“小

惠，哪來(lái)的橘子？”“我，我，別人給的……”我支支吾吾地，低下頭不敢看父親的臉。

“是不是在村頭樹上摘的？聽說下午有人偷摘橘子了?！蔽业哪樌丶t了：“爸，我,

我錯(cuò)了！”

⑦“你記住了，別人家的東西，咱千萬(wàn)不能拿，做人一定要堂堂正正?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，

為自己的行為感到羞愧。父親的聲音不大，卻重重地敲打在我的心上，讓我牢記一生，

時(shí)刻提醒自己要做一個(gè)堂堂正正的人。

⑧橘子花開了一年又一年，父親已過世多年，不知道那老屋后的橘子花開了嗎？

——于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命的每一天。

——摘自《中國(guó)電視報(bào)》2018年04月19日（有刪改）

9.（2分）文章以“開在心里的橘子花”為標(biāo)題，有何作用？

10.（3分）從記敘順序角度看，刪掉第①②段將影響文章的表達(dá)效果，請(qǐng)說明理由。

11.（3分）結(jié)合語(yǔ)境，品味第②段畫線句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。

金黃的花蕊一磔團(tuán)，一號(hào)芽，濟(jì)濟(jì)挨挨，肆意綻放，像調(diào)皮可愛的小精靈。

12.（3分）文章第⑤段畫線的句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？

13.（3分）怎樣理解第⑧段畫線句“于我，它們一定開了，開在我的心里，芬芳著我生命

的每一天'’的含義？

（本題10分）閱讀下面文章，完成下列小題。

廊?亭?橋

陳從周

廊

“別夢(mèng)依依到謝家，小廊回合曲闌斜?！币磺Ф嗄昵暗奶圃?shī)，就點(diǎn)出了廊在庭院中

的妙用。我國(guó)古代建筑的單體與單體之間，必依靠廊來(lái)作聯(lián)系，才能成為一個(gè)整體。在

園林等風(fēng)景區(qū)，則更是因地制宜，巧于安排，構(gòu)筑了曲直、高低、爬山、臨水等多種式

樣的廊。

廊在園林中是游覽線，又起著分隔空間、組合景物的作用。廊引入隨，水石其間，

移步換影，幅幅成圖。像馳名中外的北京頤和園的長(zhǎng)廊，漫步其間，得以飽覽昆明湖的

湖光景色。而蘇州拙政園的水廊，則輕盈婉約，人行其上，宛如凌波漫步。揚(yáng)州西園前

的香影廊，未至其境，名已醉人。

至于蘇州滄浪亭的復(fù)廊，用花墻分隔，使園有界非界，似隔非隔，令人遐思無(wú)限。

揚(yáng)州園林主體建筑用樓，其廊亦作樓式，即復(fù)道廊，形成了多層的游覽線，寄嘯山莊是

為佳例。

廊之運(yùn)用得當(dāng)與否，有關(guān)全局，高下得宜，曲折有度，尤其在可有可無(wú)之間，益見

功力。即竹廊三折，雅素?zé)o華，亦必婉轉(zhuǎn)宜人。至于千步長(zhǎng)廊，闿爽平直，則又為別調(diào)

了。

亭

人們?cè)诼猛鹃g，或在游覽中，每見一亭，總想小憩片亥上借以恢復(fù)暫時(shí)的疲勞與觀

賞四周的景色，即“亭者，停也”。同時(shí)，因?yàn)樗旧硇问降呢S富多彩，成為點(diǎn)綴風(fēng)景

的主要建筑小品之一。

亭之美，除造型外，還在于所處之景與所對(duì)之景，水邊亭、山際亭、林間亭、花畔

亭、橋上亭、廊中亭，地位不同，景因而異。佇云亭、快雪亭、待霜亭、牡丹亭之類，

又因時(shí)而殊?？梢娡ぶ畼?gòu)筑非孤立的一座建筑物。

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作月。北京的景山五亭，為城內(nèi)的最

高點(diǎn)，每到北京的人，常為它所吸引，必登高一快，以飽覽首都景色。蘇州拙政園的扇

面亭，亭名“與誰(shuí)同坐軒”，小亭臨流，靜觀自得。笠亭如蓋，半枕山腰。而網(wǎng)師園之

月到風(fēng)來(lái)亭又正點(diǎn)出此亭觀景之妙。

至于亭的形式，真是變化多端，可分方、圓、多邊、海棠、梅花等等多種。按材料

的不同，又有饒多野趣的茅亭、雅潔玲瓏的竹亭、莊嚴(yán)凝重的石亭與肇飛多姿的木構(gòu)亭，

它在園林建筑中展示了最美麗的一頁(yè)。

橋

橋，古代稱為“河梁”，是架在水上的行道，雖屬解決交通問題的一項(xiàng)工程，但是

聰敏的我國(guó)古代人民，總是設(shè)法把它和生活、感情、藝術(shù)結(jié)合起來(lái)，是那么富于詩(shī)情畫

意?！靶蛄魉弊阋粤钊讼胪纤l(xiāng)景色，而風(fēng)景區(qū)的“斷橋殘雪”、交通要道的

“盧溝曉月”，又使人必與四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起。而園林中的橋，正是建筑藝術(shù)

中的精品。

北京頤和園十七孔長(zhǎng)橋臥波，陸水之間，平分秋色，為該園增添上幾許光彩。晶瑩

如雪的玉帶橋，一亭翼然的石橋，輕輕地劃破了湖面的平整，淡淡地點(diǎn)醒了山影的靜穆，

又烘托了四時(shí)佳景。

江南園林之橋，以雅潔精巧取勝。玲瓏空透的拱橋，崛起空間，人橋倒影，更顯得

山高水闊，而水平線條的梁板石橋，則貼水而過，觀賞游鱗蓮蕖，益得情趣。蘇州拙政

園是以動(dòng)觀為主的園林，曲橋不但使水面分隔空間，更與曲廊一樣起著“橋引人隨”的

作用，其分庭妙運(yùn)，思致相同。網(wǎng)師園園小而精，以靜觀為主，廉泉橋小小一拱，橫枕

澗上，隱處園隅，安排得那么要帖，游著至此，往往留步。

美麗的中國(guó)園林橋梁，形式豐富多姿，有梁式橋、拱橋、浮橋、廊橋、亭橋等，在

世界建筑藝術(shù)上放出一種獨(dú)特光彩。

（略有改動(dòng)）

14.（4分）根據(jù)文章內(nèi)容，回答問題。

（1）園林等風(fēng)景區(qū)中的廊、亭、橋各有怎樣的作用？它們?cè)谛问缴嫌惺裁垂餐攸c(diǎn)？

（2）廊的運(yùn)用有哪些原則？亭之美體現(xiàn)在哪些方面？

15.（3分）文章多處運(yùn)用了舉例子的說明方法，請(qǐng)選一處具體分析其作用。

16.（3分）文中大量的四字短語(yǔ)，不僅概括力強(qiáng)，而且使文章的語(yǔ)言典雅而富有韻味，

試簡(jiǎn)要分析。

六、課外閱讀（共10分）

（本題10分）閱讀下面的文言文，回答問題。

晚游六橋待月記

（明）袁宏道

西湖最盛，為春為月。一日之盛，為朝煙，為夕嵐。今歲春雪甚盛，梅花為寒所勒，

與杏桃相次開發(fā)，尤為奇觀。

石贊數(shù)為余言：“傅金吾園中梅，張功甫家故物也，急往觀之?！庇鄷r(shí)為桃花所戀，

竟不忍去湖上。由斷橋至蘇堤一帶，綠煙紅霧，彌漫二十余里。歌吹為風(fēng)，粉汗為雨，

羅紈之盛，多于堤畔之草，艷冶極矣。

然杭人游湖，止午、未、申三時(shí)。其實(shí)湖光染翠之工，山嵐設(shè)色之妙，皆在朝日始

出，夕舂未下，始極其濃媚。月景尤不可言，花態(tài)柳情，山容水意，別是一種趣味。此

樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

17.（3分）下列句子中加點(diǎn)詞意思相同的一項(xiàng)是（）

A.俗杭人游湖康肅忿俗日

B.多于堤畔之草黃鶴樓送孟浩然之廣陵

C.與杏桃加次開發(fā)惠子相梁

D.石簧藜為余言扶蘇以蓼諫故

18.（4分）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。

（1）余時(shí)為桃花所戀，竟不忍去湖上。

（2）此樂留與山僧游客受用，安可為俗士道哉！

19.（3分）本文題為《晚游六橋待月記》，通篇卻在寫花寫人，有何作用？文章抒發(fā)了作

者怎樣的情感？

七、詩(shī)歌鑒賞（共6分）

（本題6分）閱讀下面這首詩(shī)，完成下面小題。

南鄉(xiāng)子?登京口北固亭有懷

何處望神州？滿眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。

年少萬(wàn)兜攀，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀,

20.（3分）下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A.這是豪放派詞人辛棄疾在鎮(zhèn)江做知府時(shí)所作，首句想到大好中原，已淪陷金人之手，

心中不禁悲憤不已，觸景生情，故而發(fā)問。

B.“悠悠”登詞的運(yùn)用，不僅暗示了時(shí)間之漫長(zhǎng)久遠(yuǎn)，而且也表現(xiàn)了詞人心中無(wú)盡的愁

思和感慨?！安槐M長(zhǎng)江滾滾流”一句，與杜甫的“無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)''意境

相仿。

C.辛棄疾借用三國(guó)典故，讓曹操和孫權(quán)來(lái)給劉備當(dāng)配角，說天下英雄只有曹操、劉備

堪與孫權(quán)爭(zhēng)勝。

D.這首詞通篇三問三答，互相呼應(yīng)，寄情委婉深沉，意境高遠(yuǎn)，不失為千古絕唱。

21.（3分）“生子當(dāng)如孫仲謀“與文天祥詩(shī)句“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”在抒情

方式上有何不同？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析：

八、作文（共50分）

22.（本題50分）每個(gè)季節(jié)都有其獨(dú)特的風(fēng)光。春天的嫩芽，夏天的麥浪，秋天的紅

葉，冬天的雪花。這清風(fēng)明月，這花草樹木，這風(fēng)霜雨雪，會(huì)帶給人獨(dú)特的感受。

請(qǐng)以“四季風(fēng)景''為話題，寫一篇不少于500字的文章，文體自定（詩(shī)歌除外），題目自擬。

參考答案：

1.D

2.A

3.A

4.C

5.B

6.（1）天涯若比鄰（2）氣蒸云夢(mèng)澤（3）俶爾遠(yuǎn)逝（4）黃發(fā)垂髻，并怡然自

樂。（5）關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。

7.（1）這幅漫畫諷刺了當(dāng)今社會(huì)缺少誠(chéng)信，將網(wǎng)絡(luò)中的作品，通過粘貼的方式改頭換

面成為自己的作品的社會(huì)現(xiàn)象，呼吁人們要誠(chéng)實(shí)守信，打造誠(chéng)信社會(huì)（能把握漫畫寓義，

揭示主旨即可）

（2）誠(chéng)信猶如寶石，是人生富貴的財(cái)富；誠(chéng)信是心靈溝通的橋梁，誠(chéng)信是事業(yè)成功的

階梯；誠(chéng)信為本，學(xué)做真人；誠(chéng)信為榮，失信可恥等。（圍繞誠(chéng)信來(lái)談，語(yǔ)言精煉即可）

8.示例一：浪花，海面上出現(xiàn)了奔騰不息的浪花，像珍珠，像音符，像一朵一朵的白

玫瑰，也像一群可愛的娃娃，在沙灘上跑來(lái)跑去。

示例二：落葉，一陣秋風(fēng)吹過，落葉像雪花紛紛飄落，像金蝴蝶翩翩起舞，像金黃的小

鳥上下翻飛。

示例三：星星，閃亮的星星，像明亮的眼睛，像美麗的珍珠，像朝陽(yáng)下的露水。

9.暗示文章主旨，飽含對(duì)父親的熱愛和感激；橘子花是貫穿全文的線索，并能激發(fā)讀

者閱讀興趣。

10.前兩段運(yùn)用倒敘手法；交待發(fā)現(xiàn)橘林的過程，自然引出下文；有懸念效果。

11.都是疊詞，語(yǔ)言親切、靈動(dòng)，富有音韻美；形象寫出了花蕊多而密集的特點(diǎn)，表達(dá)

了作者的喜愛之情。

12.景物描寫，生動(dòng)寫出了橘子熟的特點(diǎn)，表現(xiàn)了作者看到滿樹紅橘子的喜悅心情。

13.對(duì)于我來(lái)說,橘子花的香味使我想起了父親的教導(dǎo)，它一直留在我的心中影響著我；

抒發(fā)了我對(duì)父親的感激與懷念之情。

14.（1）作用:廊在園林中是游覽線，又起著分割空間、組合景物的作用，亭在園林等

風(fēng)景區(qū)中，起著“點(diǎn)景”與“引景”的作用。橋?qū)⑷伺c四周的風(fēng)物人情聯(lián)系在一起，使風(fēng)景

區(qū)更具詩(shī)情畫意。

共同特點(diǎn):形式多樣，富于變化。

（2）廊的運(yùn)用原期:因地制宜，考慮全局，高下得宜，曲折有度；亭之美的體現(xiàn):造型美,

以及與所處之景、所對(duì)之景和諧相融之美。

15.【示例一】在介紹亭時(shí)，以北京景山五亭、蘇州拙政園的扇面亭為例，具體說明了

亭在園林等風(fēng)景區(qū)中的“點(diǎn)景”與"引景''作用，增強(qiáng)了文章的說服力。

【示例二】在介紹橋時(shí)，以蘇州拙政園曲橋?yàn)槔?，具體說明“橋引人隨”的作用，增強(qiáng)了

文章的說服力。

16.示例:如介紹廊時(shí)，用了“廊引人隨，水石其間，移步換影，幅幅成圖”等四字短語(yǔ),

準(zhǔn)確地概括了廊在園林中所起的作用，用語(yǔ)典雅，富有韻味。

17.D

18.