安徽省蚌埠市2025屆高考仿真卷生物試卷含解析_第1頁(yè)
安徽省蚌埠市2025屆高考仿真卷生物試卷含解析_第2頁(yè)
安徽省蚌埠市2025屆高考仿真卷生物試卷含解析_第3頁(yè)
安徽省蚌埠市2025屆高考仿真卷生物試卷含解析_第4頁(yè)
安徽省蚌埠市2025屆高考仿真卷生物試卷含解析_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè),還剩7頁(yè)未讀 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

付費(fèi)下載

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

安徽省蚌埠市2025屆高考仿真卷生物試卷考生須知:1.全卷分選擇題和非選擇題兩部分,全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂;非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫(xiě)在“答題紙”相應(yīng)位置上。2.請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫(xiě)姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3.保持卡面清潔,不要折疊,不要弄破、弄皺,在草稿紙、試題卷上答題無(wú)效。一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1.下列有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)基礎(chǔ)和結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的敘述,正確的是A.硝化細(xì)菌中的酶,在核糖體上合成,并由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工B.液泡內(nèi)有糖類(lèi)、無(wú)機(jī)鹽、色素等物質(zhì),只要有液泡就可以發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原C.線粒體中的DNA,能進(jìn)行自我復(fù)制并控制某些蛋白質(zhì)的合成D.生物吸收氮元素用于合成脂肪、核酸及蛋白質(zhì)2.研究發(fā)現(xiàn)過(guò)度肥胖引起的Ⅱ型糖尿病患者中,在注射等量的胰島素后,長(zhǎng)期服用藥物X的患者,其血糖下降幅度明顯高于未服用藥物X的患者。為探究藥物X的作用,科研人員利用模型鼠進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。下列分析正確的是()A.與實(shí)驗(yàn)組相比,對(duì)照組的模型鼠未注射胰島素B.Ⅱ型糖尿病是由于過(guò)度肥胖使胰島B細(xì)胞受損導(dǎo)致的C.藥物X可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖D.藥物X可能會(huì)提高組織細(xì)胞對(duì)胰島素的敏感性3.下圖是某立體農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中部分能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)示意圖。下列敘述正確的是()A.該圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的三種成分間的相互關(guān)系B.桑樹(shù)可以利用沼渣中有機(jī)物的能量進(jìn)行同化作用C.蠶沙中的能量屬于該生態(tài)系統(tǒng)中桑樹(shù)同化的能量D.水生植物和桑樹(shù)固定的太陽(yáng)能是流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量4.科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是()A.脫落酸 B.乙烯 C.細(xì)胞分裂素 D.IAA5.將基因型為Dd(品系甲)的玉米幼苗芽尖用秋水仙素處理,得到四倍體植株幼苗(品系乙)。將甲乙品系間行種植,自然狀態(tài)下生長(zhǎng)、繁殖,得到子一代丙。相關(guān)敘述合理的是()A.將甲、乙品系間行種植,自然狀態(tài)下獲得的丙全部為三倍體B.顯微鏡下觀察品系乙的根、葉細(xì)胞,在分裂中期時(shí)兩者染色體數(shù)目不相等C.品系乙植株自交后代中基因型有四種,全為顯性性狀D.秋水仙素處理的目的是促進(jìn)細(xì)胞有絲分裂后期著絲點(diǎn)分裂,從而誘導(dǎo)染色體加倍6.科研人員利用秋水仙素干擾植物小孢子的有絲分裂過(guò)程,結(jié)果如下圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A.生殖細(xì)胞的形成需要經(jīng)過(guò)不均等分裂B.生殖細(xì)胞的形成經(jīng)歷細(xì)胞分裂和分化C.高濃度秋水仙素可抑制紡錘體的形成D.分裂結(jié)束生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目減半二、綜合題:本大題共4小題7.(9分)二倍體生物(2n)體細(xì)胞中染色體多一條稱(chēng)為三體(2n+1),染色體少一條稱(chēng)為單體(2n–1)。三體在減數(shù)分裂時(shí),三條同源染色體中的任意兩條移向一極,另一條移向另一極。單體在減數(shù)分裂時(shí),未聯(lián)會(huì)的染色體隨機(jī)移向一極。野生煙草(2n=48)種群中普遍存在著各對(duì)染色體的相應(yīng)三體與單體植株,常用來(lái)測(cè)定基因所在的染色體。現(xiàn)有若干純合綠株(G)、黃綠株(g)的二倍體、三體和單體植株,假設(shè)各種配子育性相同,各種基因型的個(gè)體均能成活。回答下列問(wèn)題:(1)野生煙草中有___________種三體植株。若選用純合的三體與純合的二倍體雜交,能不能只用一代雜交實(shí)驗(yàn)確定G/g基因所在的染色體?___________。(2)若選用單體與二倍體進(jìn)行一代雜交實(shí)驗(yàn)可以測(cè)定G/g基因所在的染色體,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)思路、預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論___________。8.(10分)下圖甲表示某豆科植物葉肉細(xì)胞中C3的相對(duì)含量在夏季某天24h內(nèi)(有一段時(shí)間烏云遮蔽)的變化趨勢(shì),圖乙表示該豆科植物種子吸水萌發(fā)過(guò)程中CO2釋放速率和O2吸收速率的變化趨勢(shì)(以葡萄糖為底物)。據(jù)圖回答問(wèn)題:(1)該豆科植物生成C3的場(chǎng)所是______。圖甲中AB段C3相對(duì)含量不變的原因是_________,CD段C3相對(duì)含量增加的原因是______________________,F(xiàn)G段C3相對(duì)含量減少加快的原因是____________________,與G點(diǎn)相比,H點(diǎn)[H]含量較__________(填“高”或“低”)。(2)圖乙中,12h時(shí)O2的吸收速率:CO2的釋放速率=3:8,則此時(shí)有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比值為_(kāi)__________。(3)胚根長(zhǎng)出后,CO2釋放速率加快的主要原因是_________________________________。9.(10分)種群密度是種群最基本的數(shù)量特征,而豐富度是群落中物種數(shù)目的多少,請(qǐng)回答種群密度和豐富度的調(diào)查相關(guān)問(wèn)題。(1)在調(diào)查分布范圍較小、個(gè)體較大的種群時(shí),可以逐個(gè)計(jì)數(shù);在多數(shù)情況下,逐個(gè)計(jì)數(shù)非常困難,需要采取估算的方法。若要調(diào)查一塊農(nóng)田中農(nóng)作物植株上蚜蟲(chóng)的種群密度可采用____法,此法取樣的關(guān)鍵是____;若要調(diào)查一塊農(nóng)田中某種鼠的種群密度可采用____法,鼠被捕獲一次以后更難捕捉到,由此推測(cè)該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比____(偏大/相等/偏小);若要調(diào)查農(nóng)田中某種趨光性昆蟲(chóng)的種群密度可用_______法。(2)若要調(diào)查農(nóng)田土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度,常用____的方法,豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:____和目測(cè)估計(jì)法,而樣方法常用的取樣方法有:等距取樣法和五點(diǎn)取樣法。(3)將酵母菌接種到裝有10ml液體培養(yǎng)基的試管中,培養(yǎng)一段時(shí)間后,若要測(cè)定培養(yǎng)液中的菌體數(shù),可在顯微鏡下用_______直接計(jì)數(shù),計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn),試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí),種群數(shù)量不再增加。由此可知,該種群增長(zhǎng)曲線為S型,且種群數(shù)量為時(shí)_______,種群增長(zhǎng)速度最快。10.(10分)微生物的生長(zhǎng)繁殖需要不同種類(lèi)的碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽、生長(zhǎng)因子等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),若培養(yǎng)基中的某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)不能被微生物利用,微生物便不能生長(zhǎng)。根據(jù)這一特性,可將微生物接種在只缺少某種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的基礎(chǔ)培養(yǎng)基中,再將所缺的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)點(diǎn)植于平板上,該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)便逐漸擴(kuò)散于植點(diǎn)周?chē)?。該微生物若需要此種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),便在這種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)擴(kuò)散處生長(zhǎng)繁殖,形成肉眼可見(jiàn)的菌落圈,這種測(cè)定微生物營(yíng)養(yǎng)需求的方法稱(chēng)為生長(zhǎng)譜法。某興趣小組嘗試用生長(zhǎng)譜法測(cè)定某種大腸桿菌對(duì)糖類(lèi)(碳源)的需求情況,操作流程如下:Ⅰ.培養(yǎng)基的制備。該小組所用無(wú)碳培養(yǎng)基配方如下(加水定容至1L):成分NaClKH2PO4K2HPO4(NH4)2SO4MgSO4·7H2O瓊脂質(zhì)量(g)11.51.521.221同時(shí)配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)為11%的葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、乳糖溶液各51mL。Ⅱ.將大腸桿菌懸液與溶化并冷卻至51℃的固體培養(yǎng)基混勻,倒平板。Ⅲ.將已凝固的平板背面用記號(hào)筆劃分為四個(gè)區(qū),并注明要點(diǎn)植的糖類(lèi)名稱(chēng)。Ⅳ.通過(guò)無(wú)菌操作分別加入蘸有不同糖類(lèi)的無(wú)菌濾紙片,待平板吸收干燥后倒置培養(yǎng)24小時(shí)。結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)的問(wèn)題:(1)無(wú)碳培養(yǎng)基配方中加入(NH4)2SO4的目的是___________。對(duì)培養(yǎng)基及糖溶液通常采用的滅菌方法是___________。倒平板后用___________法進(jìn)行接種。(2)該小組發(fā)現(xiàn)最終在培養(yǎng)基的四個(gè)區(qū)內(nèi)均有菌落圈產(chǎn)生,但大小不同,據(jù)此得到的初步結(jié)論是___________。(3)如果在此實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)某一不被該大腸桿菌利用的碳源的點(diǎn)植區(qū)域也長(zhǎng)出菌落圈,試分析可能的原因(寫(xiě)出2條即可)______。(4)生長(zhǎng)譜法還可用于某些營(yíng)養(yǎng)缺陷型菌株(失去合成某種生長(zhǎng)因子能力的菌株)的篩選和鑒定,例如大腸桿菌經(jīng)紫外線誘變處理后會(huì)產(chǎn)生一些營(yíng)養(yǎng)缺陷型突變個(gè)體,現(xiàn)已純化并制備出某營(yíng)養(yǎng)缺陷型的菌懸液,但不清楚是氨基酸缺陷型、維生素缺陷型還是氨基酸—維生素缺陷型,請(qǐng)簡(jiǎn)要寫(xiě)出用生長(zhǎng)譜法進(jìn)行鑒定的思路,并預(yù)期可能的結(jié)果及結(jié)論_____。11.(15分)某生態(tài)系統(tǒng)主要物種之間的食物關(guān)系如下圖甲,而圖乙表示該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際大小。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:(1)圖甲的食物網(wǎng)中H占有的營(yíng)養(yǎng)級(jí)分別是____________。除圖中所示的生物類(lèi)群外,該生態(tài)系統(tǒng)的生物組成成分還應(yīng)該有_________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。若某季節(jié)物種A看到物種B的數(shù)量明顯減少時(shí),部分個(gè)體會(huì)另覓取食地,這屬于生態(tài)系統(tǒng)中的________信息,體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的___________功能。(2)假設(shè)物種A從B處直接獲得的食物占其食物總量的60%。則A增加10kg,至少需要B____kg。若外來(lái)生物入侵該生態(tài)系統(tǒng),則會(huì)導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)的_________銳減。(3)從圖乙中可知,______物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈,1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)開(kāi)______(從營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動(dòng)角度分析)

參考答案一、選擇題:(共6小題,每小題6分,共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求)1、C【解析】

本題主要考查組成細(xì)胞的化合物、結(jié)構(gòu)及功能的有關(guān)知識(shí)。原核細(xì)胞只有核糖體一種細(xì)胞器;植物細(xì)胞要發(fā)生質(zhì)壁分離,要有大液泡和細(xì)胞液濃度小于細(xì)胞外溶液;線粒體和葉綠體內(nèi)有DNA和核糖體,能進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯;組成細(xì)胞的有機(jī)物中糖類(lèi)、脂肪和固醇只含有C、H、O三種元素?!驹斀狻肯趸?xì)菌屬于原核生物,無(wú)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,只有核糖體,其合成的蛋白質(zhì),在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)加工成熟,A錯(cuò)誤;植物細(xì)胞要發(fā)生質(zhì)壁分離,要兩個(gè)條件:大液泡和外界溶液濃度大于細(xì)胞液濃度,B錯(cuò)誤;線粒體內(nèi)含有DNA和核糖體,能進(jìn)行復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯,C正確;脂肪只含有C、H、O三種元素,核酸和蛋白質(zhì)共有C、H、O、N四種元素,故N元素不能用于合成脂肪,D錯(cuò)誤,因此本題答案選C?!军c(diǎn)睛】注意細(xì)菌等原核生物中不含內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體,脂肪中不含N元素。2、D【解析】

由曲線情況可知,注射胰島素后對(duì)照組血糖濃度下降緩慢,而實(shí)驗(yàn)組血糖濃度在60分鐘內(nèi)明顯下降?!驹斀狻緼、該實(shí)驗(yàn)的目的是探究藥物X的的作用,故是否飼喂藥物X是唯一變量,對(duì)照組與實(shí)驗(yàn)組的差別是不飼喂藥物X,其余同實(shí)驗(yàn)組,A錯(cuò)誤;B、根據(jù)注射胰島素后對(duì)照組的血糖濃度變化,可判斷Ⅱ型糖尿病不是胰島素缺乏導(dǎo)致的,故不可能是胰島B細(xì)胞受損,B錯(cuò)誤;C、胰島素可以促進(jìn)組織細(xì)胞加速攝取、貯存和利用葡萄糖,藥物X不能直接促進(jìn)組織細(xì)胞利用葡萄糖,C錯(cuò)誤;

D、實(shí)驗(yàn)組服用藥物X后再注射胰島素,血糖濃度降低;對(duì)照組沒(méi)有服用藥物X,對(duì)其注射胰島素后,血糖濃度沒(méi)有顯著降低,這說(shuō)明藥物X使老鼠細(xì)胞恢復(fù)對(duì)胰島素的敏感性,使胰島素得以降低血糖,D正確。故選D?!军c(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖,考查血糖調(diào)節(jié)及相關(guān)的探究實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記人體血糖調(diào)節(jié)的具體過(guò)程,掌握胰島素和胰高血糖素的生理作用;明確實(shí)驗(yàn)的目的,能正確區(qū)分實(shí)驗(yàn)的變量,同時(shí)能結(jié)合曲線圖中的信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)。3、C【解析】

生態(tài)系統(tǒng)的組成成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者和非生物的物質(zhì)和能量。其中生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的基石,流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能和人為輸入的有機(jī)物中的化學(xué)能?!驹斀狻緼、圖中包含生態(tài)系統(tǒng)的四種組分,體現(xiàn)了四種成分間的相互關(guān)系,A錯(cuò)誤;B、桑樹(shù)屬于生產(chǎn)者,屬于自養(yǎng)型生物,無(wú)法利用沼渣中的有機(jī)物的能量,B錯(cuò)誤;C、蠶沙的能量并不屬于蠶,而是屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)桑樹(shù)同化的能量,C正確;D、圖中顯示除了水生植物和桑樹(shù)固定的太陽(yáng)能,還有人工投入的飼料中的化學(xué)能,D錯(cuò)誤;故選C?!军c(diǎn)睛】本題的易錯(cuò)點(diǎn)為蠶沙中的能量來(lái)源,其屬于糞便中能量,因此不是屬于蠶的同化量,而應(yīng)該算作為上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量。同時(shí)生態(tài)系統(tǒng)的總能量一般為生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能,但有人為參與的情況下必須要加上現(xiàn)成有機(jī)物中的化學(xué)能。4、D【解析】達(dá)爾文等科學(xué)家通過(guò)研究植物向光性發(fā)現(xiàn)的激素是生長(zhǎng)素,即IAA,故選D?!究键c(diǎn)定位】生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)【名師點(diǎn)睛】植物的向光性與生長(zhǎng)素分布不均有關(guān),在莖尖單側(cè)光可以引起生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸,使背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè),所以生長(zhǎng)得較向光側(cè)的快而向光彎曲。5、B【解析】

用秋水仙素處理Dd的玉米幼苗(品系甲),可抑制細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中紡錘體的形成,導(dǎo)致染色體數(shù)目加倍,形成四倍體(DDdd)(品系乙)。【詳解】A、用秋水仙素處理品系甲植株(Dd)后,得到的四倍體品系乙植株(DDdd),將甲、乙品系間行種植,自然狀態(tài)下有自交也有雜交,故獲得的丙有二倍體、三倍體和四倍體,A錯(cuò)誤;B、秋水仙素處理的是幼苗的芽尖,故葉細(xì)胞中染色體數(shù)目加倍,而根細(xì)胞沒(méi)有加倍,在分裂中期時(shí)兩者染色體數(shù)目不相等,B正確;C、品系乙植株(DDdd)可以產(chǎn)生DD、Dd、dd三種配子,故自交后代中基因型有五種,有顯性性狀也有隱性性狀,C錯(cuò)誤;D、秋水仙素處理的目的是抑制紡錘體的形成而誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,而紡錘體形成于有絲分裂的前期,D錯(cuò)誤。故選B。6、D【解析】

據(jù)圖分析,無(wú)秋水仙素處理的為對(duì)照組,小孢子分裂產(chǎn)生了營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞(L基因表達(dá))和生殖細(xì)胞(L基因不表達(dá));與對(duì)照組相比,高濃度秋水仙素處理的小孢子沒(méi)有分裂,只產(chǎn)生1個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞,沒(méi)有產(chǎn)生生殖細(xì)胞;低濃度的秋水仙素處理的小孢子分裂產(chǎn)生2個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞,沒(méi)有生殖細(xì)胞產(chǎn)生。【詳解】A、據(jù)圖分析可知,無(wú)秋水仙素處理的時(shí),生殖細(xì)胞與營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞形成時(shí),細(xì)胞分裂是不均等的,A正確;B、小孢子經(jīng)過(guò)分裂產(chǎn)生了生殖細(xì)胞和營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞,且生殖細(xì)胞中L基因不表達(dá),而營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞中L基因表達(dá),說(shuō)明生殖細(xì)胞的形成經(jīng)歷細(xì)胞分裂和分化,B正確;C、高濃度秋水仙素可抑制紡錘體的形成,導(dǎo)致細(xì)胞不能完成分裂,只能形成1個(gè)營(yíng)養(yǎng)細(xì)胞,C正確;D、圖示分裂為有絲分裂,產(chǎn)生的生殖細(xì)胞中染色體數(shù)目不變,D錯(cuò)誤。故選D。二、綜合題:本大題共4小題7、24不能實(shí)驗(yàn)思路:選用各對(duì)染色體相應(yīng)的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交,觀察各雜交組合的子代表現(xiàn)型及比例預(yù)期實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論:若雜交組合的子代全為綠株時(shí),說(shuō)明G/g基因就不位于相應(yīng)染色體單體所缺少的那條染色體上;若某雜交組合所得子代的表現(xiàn)型及比例為綠株:黃綠株=1:1時(shí),說(shuō)明G/g基因就位于相應(yīng)染色體單體所缺少的那條染色體上【解析】

根據(jù)題意分析可知:二倍體生物(2n)體細(xì)胞中,染色體多一條稱(chēng)為三體,染色體少一條稱(chēng)為缺體,屬于染色體數(shù)目變異。在減數(shù)分裂過(guò)程中,等位基因隨同源染色體的分離而分離,分配到兩個(gè)子細(xì)胞中去。三體在減數(shù)分裂時(shí),三條同源染色體中的任意兩條移向一極,另一條移向另一極。單體在減數(shù)分裂時(shí),未聯(lián)會(huì)的染色體隨機(jī)移向一極?!驹斀狻浚?)野生煙草中2n=48,說(shuō)明有24對(duì)同源染色體,每一對(duì)同源染色體多一條都會(huì)形成一種三體,故野生煙草中有24種三體植株。無(wú)論G/g基因在不在三體上,純合的三體與純合的二倍體雜交,后代都不會(huì)發(fā)生性狀分離,所以不能只用一代雜交實(shí)驗(yàn)確定G/g基因所在的染色體。(2)各對(duì)染色體相應(yīng)的綠株單體純合植株中,若G基因在單體上,則單體基因型為G0,能產(chǎn)生含G基因和不含G基因的兩種數(shù)量相等的配子,若G基因不在單體上,則單體基因型為GG,產(chǎn)生的配子都含G基因,黃綠株的二倍體基因型為gg,若為G0×gg,后代會(huì)出現(xiàn)黃綠株:綠株=1:1,而GG×gg,后代均為綠株。所以可選用各對(duì)染色體相應(yīng)的綠株單體純合植株分別與黃綠株二倍體純合植株雜交,觀察各雜交組合的子代表現(xiàn)型及比例。若雜交組合的子代全為綠株時(shí),說(shuō)明G/g基因不位于相應(yīng)染色體單體所缺少的那條染色體上;若某雜交組合所得子代的表現(xiàn)型及比例為綠株:黃綠株=1:1時(shí),說(shuō)明G/g基因就位于相應(yīng)染色體單體所缺少的那條染色體上?!军c(diǎn)睛】本題考查三體和單體在育種中的應(yīng)用,意在考查考生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷基因位置的能力。8、葉綠體基質(zhì)AB段沒(méi)有光照,不進(jìn)行光合作用烏云遮蔽,光照減弱,[H]和ATP合成減少,C3還原減弱,而CO2固定正常進(jìn)行溫度較高,氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,CO2固定減弱,而C3還原正常進(jìn)行低1:5胚根沖破種皮,O2供應(yīng)增多,有氧呼吸速率加快(合理即可)【解析】

分析圖甲:影響光合作用的環(huán)境因素包括光照強(qiáng)度、二氧化碳濃度、溫度等,由于該圖表示夏季的某天,因此影響該植物光合作用的環(huán)境因素主要為光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度。由于題干中提出“有一段時(shí)間烏云遮蔽”,這會(huì)導(dǎo)致光照強(qiáng)度減弱,光反應(yīng)減弱,將抑制暗反應(yīng)過(guò)程中三碳化合物的還原,而二氧化碳固定仍在進(jìn)行,因此三碳化合物的含量將上升,對(duì)應(yīng)曲線中的CD段。分析圖乙:種子萌發(fā)過(guò)程中,當(dāng)胚根未長(zhǎng)出時(shí),種子不能進(jìn)行光合作用,進(jìn)行細(xì)胞呼吸作用,消耗細(xì)胞中的有機(jī)物,為種子萌發(fā)提供能量和營(yíng)養(yǎng),有機(jī)物的總量下降。當(dāng)胚根長(zhǎng)出后,種子可以從土壤中獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。細(xì)胞呼吸包括有氧呼吸和無(wú)氧呼吸,有氧呼吸吸收的氧氣量等于釋放的二氧化碳量。根據(jù)圖中的二氧化碳和氧氣量的變化,可以判斷12h~24h,種子主要進(jìn)行無(wú)氧呼吸,胚根長(zhǎng)出后,種子的有氧呼吸速率明顯增大?!驹斀狻浚?)CO2固定形成C3,場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì)。AB段沒(méi)有光照,不進(jìn)行光合作用,沒(méi)有C3合成與還原,故相對(duì)含量不變。CD段,上午8時(shí)左右,C3相對(duì)含量增加,可能是烏云遮蔽,光照減弱,[H]和ATP合成減少,C3還原減弱,而CO2固定正常進(jìn)行,導(dǎo)致C3相對(duì)含量增加。FG段,13時(shí)左右,C3相對(duì)含量減少加快,可能是溫度較高,細(xì)胞失水,導(dǎo)致氣孔關(guān)閉,CO2供應(yīng)不足,CO2固定減弱,而C3還原正常進(jìn)行。與G點(diǎn)相比,H點(diǎn)氣孔已打開(kāi),C3形成增多,還原C3時(shí)[H]消耗增加,且H點(diǎn)光照弱,光反應(yīng)弱,[H]含量較低,所以與G點(diǎn)相比,H點(diǎn)[H]含量較低。(2)有氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系:C6H12O6~6O2~6CO2,無(wú)氧呼吸過(guò)程中物質(zhì)對(duì)應(yīng)關(guān)系:C6H12O6~2CO2,12h時(shí)O2的吸收速率∶CO2的釋放速率=3∶8,可判斷有氧呼吸與無(wú)氧呼吸消耗的葡萄糖比為3/6∶5/2=1∶5。(3)胚根長(zhǎng)出后,O2供應(yīng)增加,有氧呼吸速率加快,CO2釋放速率加快。【點(diǎn)睛】本題結(jié)合曲線圖,考查細(xì)胞呼吸的過(guò)程及意義以及影響光合作用的環(huán)境因素等,要求考生識(shí)記植物細(xì)胞有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的總反應(yīng)式,能根據(jù)曲線圖中信息準(zhǔn)確判斷相關(guān)問(wèn)題,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查。9、樣方隨機(jī)取樣標(biāo)志重捕偏大黑光燈誘捕(燈光誘捕);取樣器取樣記名計(jì)算法血細(xì)胞計(jì)數(shù)板(血球計(jì)數(shù)板)a/2【解析】

1.種群密度的調(diào)查方法有:樣方法和標(biāo)記重捕法。一般植物和個(gè)體小、活動(dòng)能力小的動(dòng)物以及蟲(chóng)卵常用的是樣方法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→選取樣方→計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;樣方法的注意點(diǎn):①隨機(jī)取樣;②樣方大小適中;③樣方數(shù)量不易太少;④一般選易辨別的雙子葉植物(葉脈一般網(wǎng)狀);⑤常用五點(diǎn)取樣法和等距取樣法?;顒?dòng)能力大的動(dòng)物常用標(biāo)志重捕法,其步驟是確定調(diào)查對(duì)象→捕獲并標(biāo)志個(gè)體→重捕并計(jì)數(shù)→計(jì)算種群密度;標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù)。2.“土壤中小動(dòng)物類(lèi)群豐富度的研究”實(shí)驗(yàn)中,由于土壤小動(dòng)物身體微小,活動(dòng)能力強(qiáng),不能用標(biāo)志重捕法調(diào)查豐富度,可采用取樣器取樣的方法進(jìn)行調(diào)查,為調(diào)查不同時(shí)間土壤中小動(dòng)物類(lèi)群的豐富度,應(yīng)分別在白天和晚上取同一地塊的土樣作為對(duì)照。3.調(diào)查酵母菌種群數(shù)量變化采用抽樣檢測(cè)法,即直接使用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法?!驹斀狻浚?)由于蚜蟲(chóng)活動(dòng)能力弱、活動(dòng)范圍小,因此采用樣方法進(jìn)行種群密度的調(diào)查,樣方法使用時(shí)關(guān)鍵要做到隨機(jī)取樣;鼠的活動(dòng)能力較強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣,因此采用標(biāo)志重捕法進(jìn)行種群密度的調(diào)查,根據(jù)標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式:種群中個(gè)體數(shù)(N)/標(biāo)記總數(shù)=重捕總數(shù)/重捕中被標(biāo)志的個(gè)體數(shù),如果鼠被捕獲一次以后更難捕捉到,那么第二次捕獲的鼠中標(biāo)記的個(gè)體數(shù)偏低,由此推測(cè)該調(diào)查結(jié)果與真實(shí)結(jié)果相比偏大;若要調(diào)查農(nóng)田中某種趨光性昆蟲(chóng)的種群密度,根據(jù)昆蟲(chóng)的趨光性特點(diǎn)可用黑光燈誘捕法。(2)調(diào)查土壤中小動(dòng)物的豐富度可以采用取樣器取樣法,豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有兩種:記名計(jì)算法和目測(cè)估計(jì)法。(4)測(cè)定培養(yǎng)液中酵母菌的種群數(shù)量可以采用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)法,計(jì)數(shù)后發(fā)現(xiàn),試管中該種菌的總數(shù)達(dá)到a時(shí),種群數(shù)量不再增加,則a值為該種群的K值,那么該種群增長(zhǎng)曲線為S型,且種群數(shù)量為a/2時(shí)種群增長(zhǎng)速率最快?!军c(diǎn)睛】本題考查種群密度和群落豐富度的調(diào)查方法的知識(shí)點(diǎn),要求學(xué)生掌握樣方法和標(biāo)志重捕法的使用條件和注意事項(xiàng),把握標(biāo)志重捕法的計(jì)算公式,識(shí)記土壤中小動(dòng)物豐富度的調(diào)查方法和豐富度的統(tǒng)計(jì)方法,把握探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化實(shí)驗(yàn)的原理和方法步驟,理解酵母菌的計(jì)數(shù)方法和S型曲線的特點(diǎn),這是解決該題的關(guān)鍵。10、提供氮源高壓蒸汽滅菌稀釋涂布平板大腸杄菌可以利用四種糖類(lèi)(葡萄糖、麥芽糖、蔗糖、乳糖)作為碳源,但利用的程度不同有雜菌混入;該大腸桿菌發(fā)生了突變;該大腸桿菌可能會(huì)利用瓊脂多糖將菌懸液與溶化并冷卻至51℃的不含氨基酸和維生素的基礎(chǔ)培養(yǎng)基混勻,倒平板;將培養(yǎng)基劃分成兩個(gè)相等的區(qū)域A、B;A區(qū)點(diǎn)植氨基酸、B區(qū)點(diǎn)植維生素;在適宜溫度下培養(yǎng),觀察菌落產(chǎn)生的區(qū)域。若菌落只在A區(qū)產(chǎn)生,則為氨基酸缺陷型;若菌落只在B區(qū)產(chǎn)生,則為維生素缺陷型;若菌落產(chǎn)生在AB交界處,則為氨基酸—維生素缺陷型【解析】

培養(yǎng)基一般含有水、碳源、氮源、無(wú)機(jī)鹽等。常用的接種方法:平板劃線法和稀釋涂布平板法。常用的滅菌方法:干熱滅菌法、灼燒滅菌法、高壓蒸汽滅菌法?!驹斀狻浚?)培養(yǎng)基中的(NH4)2SO4可以提供氮源。常用高壓蒸汽滅菌法對(duì)培養(yǎng)基及糖溶液進(jìn)行滅菌。倒平板后常用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種。(2)培養(yǎng)基的四個(gè)區(qū)中含有不同的糖類(lèi),若在培養(yǎng)基的四個(gè)區(qū)內(nèi)均有菌落圈產(chǎn)生,說(shuō)明大腸桿菌可以利用四種糖類(lèi),但大小不同,說(shuō)明大腸桿菌對(duì)四種糖類(lèi)的利用程度不同。(3)如果在此實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)某一不被該大腸桿菌利用的碳源的點(diǎn)植區(qū)域也長(zhǎng)出菌落圈,可能是有雜菌混入或該大腸桿菌發(fā)生了突變。(4)要通過(guò)生長(zhǎng)譜法探究大腸桿菌屬于氨基酸缺陷型、維生素缺陷型還是氨基酸—維生素缺陷型,可以將菌懸液與溶化并冷卻至51℃的不含氨基酸和維生素的基礎(chǔ)培養(yǎng)基混勻,倒平板;將培養(yǎng)基劃分成兩個(gè)相等的區(qū)域A、B;A區(qū)點(diǎn)植氨基酸、B區(qū)點(diǎn)植維生素;在適宜溫度下培養(yǎng),觀察菌落產(chǎn)生的區(qū)域。若菌落只在A區(qū)產(chǎn)生,則為氨基酸缺陷型;若菌落只在B區(qū)產(chǎn)生,則為維生素

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論