2024秋九年級歷史上冊第四單元第10課資本主義時代的曙光教案新人教版授課內容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學內容新人教版2024秋九年級歷史上冊第四單元第10課《資本主義時代的曙光》。本節(jié)課主要內容涵蓋了以下幾個方面：

1.歐洲探索新航路的過程，包括葡萄牙和西班牙的航海家如何開辟新航路，以及新航路對歐洲貿易和殖民擴張的影響。

2.歐洲國家的殖民擴張和掠奪，重點關注西班牙和葡萄牙在美洲的殖民活動，以及這段歷史對美洲的影響。

3.歐洲資本主義的興起，包括農業(yè)改革、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)變革等方面，以及這些變化如何推動資本主義經濟體系的形成。

4.歐洲國家的宗教改革，主要涉及馬丁·路德和約翰·加爾文的宗教改革思想，以及這些思想如何影響歐洲宗教格局和政治體制。

5.資本主義時代的曙光，通過分析歐洲的科技、文化、藝術等方面的進步，展示資本主義時代帶來的發(fā)展和變革。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的史料實證、歷史解釋、時空觀念、家國情懷等核心素養(yǎng)。通過分析史料，引導學生學會運用史料進行實證分析，培養(yǎng)其史料實證素養(yǎng)；通過解讀歷史事件和現(xiàn)象，引導學生掌握歷史解釋的方法，培養(yǎng)其歷史解釋素養(yǎng)；通過探討歷史事件發(fā)生的時空背景，引導學生建立時空觀念，培養(yǎng)其時空觀念素養(yǎng)；通過了解歐洲國家的殖民擴張和資本主義興起等歷史事件，引導學生認識殖民擴張對世界的影響以及資本主義發(fā)展的歷史趨勢，培養(yǎng)其家國情懷素養(yǎng)。教學難點與重點1.教學重點：

（1）新航路的開辟：葡萄牙和西班牙的航海家如何開辟新航路，以及新航路對歐洲貿易和殖民擴張的影響。

（2）歐洲國家的殖民擴張：西班牙和葡萄牙在美洲的殖民活動，以及這段歷史對美洲的影響。

（3）資本主義的興起：農業(yè)改革、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)變革等方面，以及這些變化如何推動資本主義經濟體系的形成。

（4）歐洲國家的宗教改革：馬丁·路德和約翰·加爾文的宗教改革思想，以及這些思想如何影響歐洲宗教格局和政治體制。

（5）資本主義時代的曙光：科技、文化、藝術等方面的進步，展示資本主義時代帶來的發(fā)展和變革。

2.教學難點：

（1）新航路的開辟：理解航海家如何克服重重困難，開辟新航路的過程。

（2）殖民擴張的殘酷性：認識到殖民擴張過程中對原住民的壓迫和剝削。

（3）資本主義興起的背景：理解農業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)變革背后的社會經濟因素。

（4）宗教改革的深遠影響：掌握馬丁·路德和約翰·加爾文的宗教改革思想，以及這些思想對歐洲宗教格局和政治體制的影響。

（5）資本主義時代的曙光：從科技、文化、藝術等方面全面展示資本主義時代的發(fā)展和變革。

在教學過程中，教師需要針對以上重點和難點內容進行有針對性的講解和強調，采用多種教學方法幫助學生理解和掌握。同時，通過設置課后作業(yè)、小組討論等形式，鞏固學生對重點知識的理解，突破難點。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《新人教版2024秋九年級歷史上冊》第四單元第10課《資本主義時代的曙光》的教材或學習資料，以便學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內容相關的圖片資源，如新航路的航海圖、歐洲國家的殖民擴張地圖、資本主義興起的相關圖表等。此外，收集一些關于歐洲宗教改革的視頻資料，如馬丁·路德和約翰·加爾文的演講視頻等，以豐富教學手段，提高學生的學習興趣。

3.實驗器材：如果課程中涉及實驗環(huán)節(jié)，如航海技術實驗、農業(yè)改革實驗等，需要提前準備實驗器材，并確保實驗器材的完整性和安全性。在實驗過程中，要引導學生注意實驗操作的正確性和安全常識，確保實驗的順利進行。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境，如設置分組討論區(qū)，方便學生進行小組討論和合作學習；設置實驗操作臺，供學生進行實驗操作。此外，還可以利用教室的電子屏幕展示教學內容和多媒體資源，提高教學效果。

5.網絡資源：提前準備好相關網絡資源，如在線百科全書、學術文章、歷史紀錄片等，以便在教學過程中為學生提供更多的學習資料和觀點，拓寬學生的知識視野。

6.教學工具：準備好教學所需的黑板、粉筆、多媒體設備、投影儀等教學工具，確保教學過程的順利進行。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞“資本主義時代的曙光”課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或學生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解資本主義時代的曙光的相關知識點。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前了解“資本主義時代的曙光”課題，為課堂學習做好準備。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出“資本主義時代的曙光”課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解資本主義時代的曙光的相關知識點，結合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-解答疑問：針對學生在學習中產生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗相關知識的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解資本主義時代的曙光的相關知識點。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握相關技能。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學生深入理解資本主義時代的曙光的相關知識點，掌握相關技能。

-通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)“資本主義時代的曙光”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與“資本主義時代的曙光”課題相關的拓展資源（如書籍、網站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結：對自己的學習過程和成果進行反思和總結，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結。

作用與目的：

-鞏固學生在課堂上學到的資本主義時代的曙光的相關知識點和技能。

-通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。拓展與延伸1.資本主義時代的曙光相關知識點拓展

-提供與資本主義時代的曙光相關的拓展閱讀材料，如關于歐洲航海家的航海日志、殖民擴張的歷史記錄、農業(yè)改革的案例等。

-鼓勵學生閱讀相關書籍，如關于資本主義發(fā)展的歷史著作、經濟學的經典理論等，以加深對資本主義時代的理解。

2.資本主義時代的曙光技能拓展

-引導學生進行課后自主學習和探究，如通過觀看相關紀錄片、訪問博物館等方式，增強對資本主義時代的直觀理解。

-鼓勵學生參與相關的歷史角色扮演活動，如模擬歐洲航海家的航海經歷、討論殖民擴張的影響等，以提高學生的綜合運用能力。

3.資本主義時代的曙光主題延伸

-組織學生進行資本主義時代的曙光主題的研究項目，如學生可以選擇一個具體的歷史事件或人物，進行深入研究和展示。

-鼓勵學生探索資本主義時代對當代世界的影響，如分析現(xiàn)代經濟體系的發(fā)展、討論殖民主義的后遺癥等，以培養(yǎng)學生的批判性思維能力。

4.資本主義時代的曙光相關實踐活動

-安排學生參觀博物館或歷史遺址，親身感受資本主義時代的歷史氛圍，如參觀資本主義發(fā)展史的展覽、討論歷史建筑的風格等。

-鼓勵學生參與相關的社會實踐活動，如加入志愿者組織，參與歷史保護工作等，以提高學生的社會責任感和實踐能力。反思改進措施（1）引入多媒體資源：通過視頻、圖片、音頻等多媒體資源，使課堂更加生動有趣，提高學生的學習興趣。

（2）開展實踐活動：組織學生進行角色扮演、小組討論等實踐活動，讓學生在實踐中掌握知識，培養(yǎng)學生的實踐能力和團隊合作精神。

（3）注重學生思維培養(yǎng)：通過提問、討論等方式，引導學生主動思考、探究問題，培養(yǎng)學生的思維能力和解決問題的能力。

2.存在主要問題

（1）教學管理：課堂紀律管理有待加強，部分學生注意力不集中，影響教學效果。

（2）教學組織：課堂組織不夠靈活，部分學生參與度不高，影響教學效果。

（3）教學方法：教學方法單一，缺乏互動，學生學習積極性不高。

3.改進措施

（1）加強課堂紀律管理：制定課堂紀律規(guī)定，對違反紀律的學生進行及時提醒和糾正，確保課堂秩序。

（2）提高課堂組織靈活性：根據(jù)學生實際情況，調整課堂組織形式，增加學生參與度，提高教學效果。

（3）豐富教學方法：采用多種教學方法，如小組討論、角色扮演、案例分析等，激發(fā)學生學習興趣，提高學習積極性。

（4）增加互動環(huán)節(jié)：鼓勵學生提問、發(fā)表觀點，組織課堂討論，提高學生參與度。

（5）關注學生個體差異：針對不同學生的學習情況，進行個性化輔導，幫助學生克服學習困難。

（6）加強家校合作：與家長保持良好溝通，共同關注學生的學習情況，提高學生學習效果。典型例題講解例題1：

題目：請簡述歐洲國家殖民擴張的主要方式。

答案：歐洲國家殖民擴張的主要方式有：

1.建立殖民地：歐洲國家在新大陸建立殖民地，進行直接統(tǒng)治。

2.設立貿易公司：歐洲國家在新大陸設立貿易公司，進行貿易壟斷。

3.進行直接掠奪：歐洲國家對新大陸進行直接掠奪，包括資源掠奪和人口掠奪。

例題2：

題目：請簡述歐洲國家宗教改革的主要內容。

答案：歐洲國家宗教改革的主要內容包括：

1.反對教皇權威：宗教改革者反對教皇的權威，主張信仰自由。

2.強調圣經權威：宗教改革者強調圣經的權威，認為圣經是信仰的最高標準。

3.提倡個人信仰：宗教改革者提倡個人信仰，強調個人與上帝的關系。

例題3：

題目：請簡述歐洲國家農業(yè)改革的主要內容。

答案：歐洲國家農業(yè)改革的主要內容包括：

1.土地私有化：農業(yè)改革中，土地逐漸變?yōu)樗接胸敭a，農民獲得土地所有權。

2.引入新技術：農業(yè)改革中，引入新的農業(yè)生產技術，提高農業(yè)生產效率。

3.推行新的農業(yè)制度：農業(yè)改革中，推行新的農業(yè)制度，如租地農場和大型農場等。

例題4：

題目：請簡述歐洲國家手工業(yè)發(fā)展的主要內容。

答案：歐洲國家手工業(yè)發(fā)展的主要內容包括：

1.手工業(yè)技術的改進：手工業(yè)者不斷改進手工業(yè)技術，提高產品質量和生產效率。

2.手工業(yè)分工的細化：手工業(yè)分工逐漸細化，不同工人負責不同的生產環(huán)節(jié)。

3.手工業(yè)市場的擴大：手工業(yè)市場逐漸擴大，手工業(yè)產品銷往更廣泛的市場。

例題5：

題目：請簡述歐洲國家商業(yè)變革的主要內容。

答案：歐洲國家商業(yè)變革的主要內容包括：

1.貿易自由化：商業(yè)變革中，貿易逐漸實現(xiàn)自由化，減少貿易壁壘。

2.貨幣制度的改革：商業(yè)變革中，推行新的貨幣制度，如銀幣和紙幣等。

3.商業(yè)組織的創(chuàng)新：商業(yè)變革中，出現(xiàn)新的商業(yè)組織，如股份公司和貿易公司等。板書設計①教學重點知識：

1.新航路的開辟：葡萄牙和西班牙的航海家如何開辟新航路，以及新航路對歐洲貿易和殖民擴張的影響。

2.歐洲國家的殖民擴張：西班牙和葡萄牙在美洲的殖民活動，以及這段歷史對美洲的影響。

3.資本主義的興起：農業(yè)改革、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)變革等方面，以及這些變化如何推動資本主義經濟體系的形成。

4.歐洲國家的宗教改革：馬丁·路德和約翰·加爾文的宗教改革思想，以及這些思想如何影響歐洲宗教格局和政治體制。

5.資本主義時代的曙光：科技、文化、藝術等方面的進步，展示資本主義時代帶來的發(fā)展和變革。

②關鍵詞匯：

1.新航路：葡萄牙、西班牙、航海家、開辟、歐洲貿易、殖民擴張

2.殖民擴張：西班牙、葡萄牙、美洲、殖民活動、美洲影響

3.資本主義興起：農業(yè)改革、手工業(yè)發(fā)展、商業(yè)變革、資本主義經濟體系

4.宗教改革：馬丁·路德、約翰·加爾文、宗教思想、歐洲宗教格局、政治體制

5.資本主義時代曙光：科技、文化、藝術、發(fā)展、變革

③趣味性藝術設計：

1.航海家探索：繪制一幅航海家探索新世界的插圖，展示新航路的開辟過程。

2.殖民擴張影響：制作一幅展示殖民擴張對美洲影響的時間線，突出其歷史意義。

3.資本主義發(fā)展：設計一幅展示農業(yè)改革、手工業(yè)發(fā)展和商業(yè)變革的連環(huán)畫，展示資本主義經濟體系的發(fā)展。

4.宗教改革影響：制作一幅展示馬丁·路德和約翰·加爾文的宗教改革思想對歐洲宗教格局和政治體制影響的關系圖。

5.資本主義時代曙光：制作一幅展示科技、文化、藝術進步的插圖，展示資本主義時代帶來的發(fā)展和變革。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

（1）閱讀理解：