2023三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1HelloPartA第二課時(shí)教案人教PEP課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課是2023年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1HelloPartA的第二課時(shí)教案，人教PEP教材。主要教學(xué)內(nèi)容包括以下幾個(gè)部分：

1.詞匯學(xué)習(xí)：學(xué)生將學(xué)習(xí)單詞"hello"、"goodmorning"、"goodafternoon"、"goodevening"、"howareyou"、"I'mfine,thankyou"等，并能夠正確拼讀和運(yùn)用。

2.句型練習(xí)：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)力練習(xí)，掌握疑問(wèn)句"Howareyou?"的構(gòu)成和回答方式，并能用該句型與他人進(jìn)行日常問(wèn)候。

3.聽(tīng)力理解：學(xué)生將通過(guò)聽(tīng)故事或?qū)υ挘斫馄渲械男畔⒉⑦M(jìn)行簡(jiǎn)單的推理判斷。

4.口語(yǔ)交流：學(xué)生將練習(xí)使用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和日常問(wèn)候。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：

學(xué)生在第一課時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1的基本問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，對(duì)英語(yǔ)日常交流有了初步的了解。在此基礎(chǔ)上，第二課時(shí)將繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，通過(guò)更多的詞匯和句型練習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力和交流技巧。同時(shí)，通過(guò)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流的環(huán)節(jié)，學(xué)生將能夠鞏固已學(xué)的知識(shí)，并將其應(yīng)用到實(shí)際情境中。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。通過(guò)學(xué)習(xí)詞匯和句型，學(xué)生將提高自身的語(yǔ)言能力，能夠正確運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行日常問(wèn)候和自我介紹。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生將了解英語(yǔ)國(guó)家的文化背景，培養(yǎng)文化意識(shí)。通過(guò)聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，能夠更好地理解和表達(dá)信息。同時(shí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)并運(yùn)用有效的學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)習(xí)效率?？傊?，本節(jié)課將全面培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了的相關(guān)知識(shí)：在進(jìn)入本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了Unit1HelloPartA的第一課時(shí)內(nèi)容，掌握了基本的問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹，如"Hello,mynameis..."、"Howoldareyou?"等。同時(shí)，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的一些基本規(guī)則和技巧已經(jīng)有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)充滿好奇和熱情，他們善于模仿和創(chuàng)造，對(duì)新的語(yǔ)言知識(shí)接受能力強(qiáng)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的詞匯和句型練習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們喜歡通過(guò)互動(dòng)和游戲的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)于直觀、生動(dòng)的教學(xué)資源更感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)新的詞匯和句型時(shí)，部分學(xué)生可能會(huì)對(duì)發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則感到困惑。此外，在聽(tīng)力理解和口語(yǔ)交流環(huán)節(jié)，學(xué)生可能會(huì)遇到理解速度和反應(yīng)速度的挑戰(zhàn)。另外，一些學(xué)生可能會(huì)對(duì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中感到緊張和不自信。

針對(duì)學(xué)生的這些特點(diǎn)和可能遇到的困難，教師需要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)情境，提供豐富的教學(xué)資源，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。同時(shí)，教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持，幫助他們克服困難，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有2023年三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit1HelloPartA的教材或?qū)W習(xí)資料。教材中應(yīng)包括課文、詞匯表、練習(xí)題等相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的多媒體資源，如圖片、圖表、視頻等。例如，可以準(zhǔn)備一些人物的圖片，用于練習(xí)日常問(wèn)候和自我介紹。此外，還可以準(zhǔn)備一些關(guān)于不同時(shí)間段的圖片，用于區(qū)分"morning"、"afternoon"、"evening"等詞匯。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課不涉及實(shí)驗(yàn)部分，如果后續(xù)課程中有實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)，需提前準(zhǔn)備好實(shí)驗(yàn)器材，并確保其完整性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境?？梢詫⒔淌曳譃閹讉€(gè)區(qū)域，如分組討論區(qū)、實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)等。在分組討論區(qū)，設(shè)置一些舒適的座位和桌子，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和互動(dòng)。在實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)區(qū)域，擺放實(shí)驗(yàn)器材和相關(guān)設(shè)備。

此外，還需要準(zhǔn)備一些教學(xué)工具，如投影儀、音響設(shè)備、白板等，以確保教學(xué)過(guò)程中的順利進(jìn)行。同時(shí)，準(zhǔn)備一些獎(jiǎng)勵(lì)物品，如小貼紙、糖果等，用于激勵(lì)學(xué)生的參與和表現(xiàn)。

最后，教師應(yīng)提前檢查教學(xué)資源的準(zhǔn)備情況，確保教材、輔助材料、實(shí)驗(yàn)器材和教室布置都符合教學(xué)要求。如果發(fā)現(xiàn)有缺失或損壞的情況，需要及時(shí)補(bǔ)充和修復(fù)，以確保教學(xué)活動(dòng)的正常進(jìn)行。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻、文檔等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞本節(jié)課的主要內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解本節(jié)課的主要內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：教師通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主要內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：教師詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：教師通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：教師設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握所學(xué)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)，掌握所學(xué)技能。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。

-通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的主要內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與本節(jié)課主要內(nèi)容相關(guān)的拓展資源，如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：教師引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的本節(jié)課主要知識(shí)點(diǎn)和技能。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-故事書(shū)：提供一些與日常問(wèn)候和自我介紹相關(guān)的故事書(shū)，如《GoodMorning,Mouse!》、《Hello,Hello!》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解和掌握相關(guān)詞匯和句型。

-科普文章：提供一些關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候習(xí)慣和文化背景的科普文章，如“EnglishGreetingsandCulturalDifferences”等，幫助學(xué)生深入了解相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-練習(xí)冊(cè)：提供一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)冊(cè)，如《EnjoyEnglish》、《EnglishExpress》等，讓學(xué)生進(jìn)行進(jìn)一步的鞏固和提高。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-制作海報(bào)：鼓勵(lì)學(xué)生課后制作關(guān)于日常問(wèn)候和自我介紹的海報(bào)，可以使用所學(xué)的詞匯和句型，結(jié)合圖片和圖表，展示自己的學(xué)習(xí)成果。

-拍攝視頻：鼓勵(lì)學(xué)生課后拍攝一段關(guān)于日常問(wèn)候和自我介紹的視頻，可以邀請(qǐng)同學(xué)參與，展示自己在課堂上學(xué)到的知識(shí)，并分享給其他同學(xué)。

-研究調(diào)查：鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行關(guān)于英語(yǔ)問(wèn)候習(xí)慣的調(diào)查研究，可以采訪同學(xué)或家人，了解他們的問(wèn)候習(xí)慣，并對(duì)比不同文化背景下的問(wèn)候方式。七、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課堂練習(xí)：布置課堂練習(xí)題，包括詞匯填空、句型轉(zhuǎn)換、聽(tīng)力理解等，以鞏固本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型。

2.口語(yǔ)練習(xí)：布置口語(yǔ)練習(xí)任務(wù)，如模擬日常問(wèn)候和自我介紹的場(chǎng)景，要求學(xué)生錄制視頻并上傳至平臺(tái)。

3.閱讀理解：提供一篇與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的短文，要求學(xué)生進(jìn)行閱讀理解，并回答相關(guān)問(wèn)題。

4.寫(xiě)作任務(wù)：布置一篇短文寫(xiě)作任務(wù)，要求學(xué)生以“MyDailyGreetings”為題，描述自己每天的問(wèn)候習(xí)慣和經(jīng)歷。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改課堂練習(xí)：對(duì)學(xué)生的課堂練習(xí)進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如詞匯拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等，并提供正確的答案和解析。

2.口語(yǔ)練習(xí)反饋：觀看學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)視頻，評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)、表達(dá)等方面，給出改進(jìn)建議。

3.閱讀理解反饋：對(duì)學(xué)生的閱讀理解答案進(jìn)行批改，指出存在的問(wèn)題，如理解錯(cuò)誤、答題不準(zhǔn)確等，并提供正確的答案和解析。

4.寫(xiě)作任務(wù)反饋：對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作任務(wù)進(jìn)行批改，評(píng)價(jià)學(xué)生的詞匯運(yùn)用、句型結(jié)構(gòu)、表達(dá)清晰度等方面，給出改進(jìn)建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)在本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如自主學(xué)習(xí)法、信息技術(shù)手段、實(shí)踐活動(dòng)法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。在講解知識(shí)點(diǎn)時(shí)，我注重結(jié)合實(shí)例和實(shí)際情境，幫助學(xué)生更好地理解和掌握詞匯和句型。同時(shí)，我通過(guò)組織課堂活動(dòng)和解答疑問(wèn)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與和提問(wèn)，促進(jìn)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些不足。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和反饋。在解答學(xué)生疑問(wèn)時(shí)，我應(yīng)該更加耐心和細(xì)致，確保每位學(xué)生都能理解和掌握知識(shí)點(diǎn)。

2.教學(xué)總結(jié)：

總體來(lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)效果良好。學(xué)生們?cè)谥R(shí)方面，掌握了本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，如"hello"、"goodmorning"、"howareyou"等，并能正確運(yùn)用進(jìn)行日常問(wèn)候和自我介紹。在技能方面，學(xué)生們通過(guò)課堂活動(dòng)，提高了聽(tīng)說(shuō)能力和交流技巧，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持積極和熱情的態(tài)度，積極參與課堂活動(dòng)，表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)興趣。

然而，在教學(xué)過(guò)程中也存在一些問(wèn)題和不足。例如，部分學(xué)生對(duì)新的詞匯和句型掌握不夠扎實(shí)，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)鞏固和練習(xí)。此外，在課堂活動(dòng)的組織和開(kāi)展方面，也需要更加注重學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。

針對(duì)這些問(wèn)題和不足，我將在今后的教學(xué)中進(jìn)行改進(jìn)。例如，我將設(shè)計(jì)更加豐富和多樣化的課堂活動(dòng)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，我也會(huì)更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的學(xué)生個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。通過(guò)這些改進(jìn)措施，我相信能夠進(jìn)一步提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。課后拓展拓展內(nèi)容：

1.閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料，如《Hello,Friend!》、《GreetingsAroundtheWorld》等，讓學(xué)生在閱讀中進(jìn)一步理解和掌握日常問(wèn)候和自我介紹的知識(shí)點(diǎn)。

2.視頻資源：推薦學(xué)生觀看一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的視頻資源，如英語(yǔ)教學(xué)視頻、英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片等，讓學(xué)生在觀看中提高英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力，增強(qiáng)對(duì)日常問(wèn)候和自我介紹的理解。

拓展要求：

1.自主學(xué)習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，選擇適合自己的閱讀材料或視頻資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

2.提問(wèn)與解答：學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到問(wèn)題時(shí)，可以及時(shí)向教師提問(wèn)，教師會(huì)給予必要的指導(dǎo)和幫助，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。

3.分享與交流：鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)后與同學(xué)分享自己的學(xué)習(xí)心得和感悟，進(jìn)行交流和討論，提高學(xué)習(xí)效果。板書(shū)設(shè)計(jì)-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：日常問(wèn)候語(yǔ)和自我介紹

-關(guān)鍵詞：Hello,Goodmorning,Goodafternoon,Goodevening,Howareyou,I'mfine,thankyou

-句型：Howareyou?I'mfine,thankyou.

②詞匯學(xué)習(xí)

-重點(diǎn)詞匯：hello,goodmorning,goodafternoon,goodevening,howareyou,I'mfine,thankyou

-詞性標(biāo)注：名詞、動(dòng)詞、形容詞、副詞

-發(fā)音和拼寫(xiě)規(guī)則：強(qiáng)調(diào)正確發(fā)音和拼寫(xiě)

③句型