2023一年級數(shù)學(xué)下冊三生活中的數(shù)第1課時(shí)數(shù)花生教案北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于北師大版一年級數(shù)學(xué)下冊《生活中的數(shù)》第1課時(shí)“數(shù)花生”。本節(jié)課主要讓學(xué)生通過數(shù)花生的實(shí)踐活動，感知和理解10以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的排列順序，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力。

教學(xué)內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)的方法，能夠正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。

2.通過對花生的觀察和數(shù)數(shù)，理解數(shù)的順序，知道相鄰的兩個數(shù)之間的關(guān)系。

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作意識。

4.通過對花生的數(shù)數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.數(shù)學(xué)思維：通過數(shù)花生的實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)的認(rèn)識和理解，提高學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)學(xué)思維能力。

2.數(shù)學(xué)表達(dá)：培養(yǎng)學(xué)生能夠用數(shù)學(xué)語言準(zhǔn)確地表達(dá)數(shù)的順序和相鄰數(shù)之間的關(guān)系。

3.數(shù)學(xué)應(yīng)用：通過數(shù)花生的實(shí)踐活動，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中的能力。

4.數(shù)學(xué)情感：培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

（1）掌握數(shù)數(shù)的方法，能夠正確地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)。

（2）通過對花生的觀察和數(shù)數(shù)，理解數(shù)的順序，知道相鄰的兩個數(shù)之間的關(guān)系。

（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手操作能力和合作意識。

（4）感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

（1）數(shù)數(shù)的準(zhǔn)確性：學(xué)生在生活中可能習(xí)慣了用手指輔助數(shù)數(shù)，因此在脫離手指輔助的情況下，如何能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出10以內(nèi)的數(shù)，是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

（2）相鄰數(shù)的認(rèn)識：學(xué)生可能對相鄰數(shù)的概念理解不深，不知道相鄰的兩個數(shù)之間的關(guān)系，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

（3）數(shù)的順序的理解：學(xué)生可能對數(shù)的順序理解不深，不知道如何正確地排列數(shù)，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

（4）將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中：學(xué)生可能不知道如何將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實(shí)際生活中，這是本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)。

針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)采取有針對性的教學(xué)方法，如通過游戲、操作活動等方式，幫助學(xué)生突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)。同時(shí)，教師應(yīng)注重學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生不同的指導(dǎo)和幫助，確保每個學(xué)生都能夠理解和掌握本節(jié)課的核心知識。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過講解數(shù)的意義、數(shù)的排列順序等理論知識，幫助學(xué)生建立數(shù)的概念。

（2）實(shí)踐操作法：學(xué)生通過數(shù)花生的實(shí)踐活動，感知和理解數(shù)的意義，培養(yǎng)動手操作能力。

（3）游戲教學(xué)法：教師設(shè)計(jì)有趣的數(shù)數(shù)游戲，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

（4）情境教學(xué)法：教師創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

（1）數(shù)數(shù)比賽：教師組織學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)比賽，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

（2）小組合作：學(xué)生分組進(jìn)行數(shù)花生實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，提高學(xué)生的動手操作能力。

（3）角色扮演：教師引導(dǎo)學(xué)生扮演數(shù)數(shù)小能手，通過角色扮演，提高學(xué)生的表達(dá)能力和理解能力。

（4）數(shù)學(xué)故事：教師講述數(shù)學(xué)故事，讓學(xué)生在故事中感受數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣。

3.教學(xué)媒體和資源使用：

（1）PPT：教師使用PPT展示數(shù)的意義、數(shù)的排列順序等理論知識，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)的概念。

（2）視頻：教師播放數(shù)花生的操作視頻，引導(dǎo)學(xué)生正確進(jìn)行數(shù)數(shù)實(shí)踐活動。

（3）在線工具：教師利用在線工具，如數(shù)學(xué)游戲、數(shù)數(shù)軟件等，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行數(shù)數(shù)練習(xí)，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

（4）實(shí)物資源：教師準(zhǔn)備花生、卡片等實(shí)物資源，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)數(shù)實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：教師通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，如PPT、視頻等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：教師圍繞“數(shù)花生”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：教師利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)的概念。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解“數(shù)花生”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：教師通過故事、案例或視頻等方式，引出“數(shù)花生”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：教師詳細(xì)講解數(shù)的意義、排列順序等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：教師設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

-解答疑問：教師針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動，體驗(yàn)數(shù)數(shù)的應(yīng)用。

-提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解數(shù)的知識點(diǎn)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握數(shù)數(shù)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解數(shù)的知識點(diǎn)，掌握數(shù)數(shù)技能。

-通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。

-通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：教師根據(jù)“數(shù)花生”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：教師提供與“數(shù)花生”課題相關(guān)的拓展資源，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：教師及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的數(shù)的概念和數(shù)數(shù)技能。

-通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。

-通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識與技能：

（1）學(xué)生能夠理解10以內(nèi)數(shù)的意義，掌握數(shù)的排列順序。

（2）學(xué)生能夠通過數(shù)花生的實(shí)踐活動，感知和理解數(shù)的順序，知道相鄰的兩個數(shù)之間的關(guān)系。

（3）學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)數(shù)的方法，解決實(shí)際生活中的問題，如數(shù)物品、計(jì)算數(shù)量等。

2.過程與方法：

（1）學(xué)生通過自主探索和小組合作，培養(yǎng)觀察能力、動手操作能力和合作意識。

（2）學(xué)生通過參與課堂活動，提高解決問題的能力和思維能力。

（3）學(xué)生通過完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)習(xí)效果，提高自主學(xué)習(xí)的能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

（1）學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，感受到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

（2）學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和團(tuán)隊(duì)合作精神。

（3）學(xué)生通過反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)自己的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.游戲教學(xué)法：通過設(shè)計(jì)有趣的數(shù)數(shù)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生活情境，讓學(xué)生在實(shí)際情境中感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生的應(yīng)用能力。

3.信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享和監(jiān)控，提高教學(xué)效率。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：在課堂管理方面，有時(shí)會因?yàn)閷W(xué)生的紀(jì)律問題而影響教學(xué)效果。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，有時(shí)會過于依賴講授法，而忽略了學(xué)生的主動參與和互動。

3.教學(xué)評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)方面，有時(shí)會過于注重學(xué)生的考試成績，而忽略了學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)。

（三）改進(jìn)措施

1.加強(qiáng)課堂管理：通過制定課堂規(guī)則，加強(qiáng)對學(xué)生的管理，確保課堂秩序，提高教學(xué)效果。

2.多樣化教學(xué)方法：采用多種教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度和積極性。

3.注重過程評價(jià)：在教學(xué)評價(jià)中，注重學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和能力培養(yǎng)，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績，還要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力等方面的發(fā)展。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

（1）閱讀材料：《數(shù)學(xué)與生活》、《數(shù)學(xué)的故事》等，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。

（2）視頻資源：《數(shù)數(shù)的樂趣》、《數(shù)學(xué)之美》等，通過視頻讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的魅力。

（3）數(shù)學(xué)游戲：推薦學(xué)生玩一些數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)獨(dú)、數(shù)學(xué)接龍等，提高學(xué)生的數(shù)數(shù)能力和邏輯思維能力。

（4）數(shù)學(xué)競賽：鼓勵學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，如奧林匹克數(shù)學(xué)競賽、華羅庚數(shù)學(xué)競賽等，提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。

2.拓展要求：

（1）自主學(xué)習(xí)：學(xué)生利用課后時(shí)間自主學(xué)習(xí)拓展內(nèi)容，理解并掌握相關(guān)的數(shù)學(xué)知識。

（2）完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固課堂上學(xué)到的知識。

（3）提問與討論：學(xué)生針對拓展內(nèi)容中的疑問，可以提問老師或同學(xué)，進(jìn)行討論和交流。

（4）總結(jié)與反思：學(xué)生對拓展內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思，思考數(shù)學(xué)知識在生活中的應(yīng)用，提出改進(jìn)建議。板書設(shè)計(jì)①數(shù)的意義與排列順序

-1到10的數(shù)

-數(shù)的排列順序：從小到大

②數(shù)的應(yīng)用

-數(shù)物品、計(jì)算數(shù)量

-解決實(shí)際生活中的問題

③數(shù)的趣味性

-數(shù)數(shù)游戲：數(shù)花生、數(shù)獨(dú)

-數(shù)學(xué)故事：數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)與生活

板書設(shè)計(jì)應(yīng)條理清楚、重點(diǎn)突出、簡潔明了，以便于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，板書設(shè)計(jì)應(yīng)具有藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性。教學(xué)評價(jià)與反饋-學(xué)生能夠積極參與課堂活動，如數(shù)數(shù)比賽、小組合作等。

-學(xué)生能夠認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-學(xué)生能夠與同學(xué)進(jìn)行有效的合作和溝通，共同完成任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-學(xué)生能夠通過小組討論，共同完成數(shù)花生的實(shí)踐活動，展示數(shù)數(shù)成果。

-學(xué)生能夠分享在小組合作中的體驗(yàn)和收獲，展示合作成果。

3.隨堂測試：

-學(xué)生能夠正確數(shù)出10以內(nèi)的數(shù)，理解數(shù)的排列順序。

-學(xué)生能夠運(yùn)用數(shù)的知識解決實(shí)際生活中的問題，如數(shù)物品、計(jì)算數(shù)量等。