2024秋三年級英語上冊Module6Unit2Howoldareyou第一課時教案外研版（三起）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：小學(xué)英語三年級上冊Module6Unit2Howoldareyou

2.教學(xué)年級和班級：小學(xué)三年級1班

3.授課時間：2024年9月20日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽懂、會說、會讀Howoldareyou?及相關(guān)回答，能夠正確運用年齡詞匯描述自己和他人年齡。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)西方詢問年齡的方式，增強學(xué)生對中外文化差異的敏感性，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度。

3.思維品質(zhì)：通過小組討論、游戲等活動，提高學(xué)生邏輯思維、發(fā)散思維和批判性思維能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)生運用英語解決問題的能力。學(xué)情分析針對小學(xué)三年級1班的學(xué)生，本節(jié)課的學(xué)情分析如下：

1.學(xué)生層次：該班級學(xué)生英語水平整體處于基礎(chǔ)階段，對英語學(xué)習(xí)充滿好奇心和熱情。學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的日常用語和簡單句型，具備一定的聽、說、讀、寫能力。

2.知識、能力方面：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)習(xí)了詢問姓名、年齡、顏色、動物等基本話題，對本節(jié)課的主題“年齡”有一定的認(rèn)知基礎(chǔ)。大部分學(xué)生能夠聽懂并模仿簡單的英語句子，能夠用英語進(jìn)行基本的自我介紹。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生們具有較強的學(xué)習(xí)興趣和好奇心，愿意積極參與課堂活動。他們具備一定的團(tuán)隊合作意識和溝通能力，能夠在小組活動中相互合作、共同完成任務(wù)。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生們在課堂中表現(xiàn)出良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，能夠遵守課堂紀(jì)律，積極參與各項活動。他們具備良好的傾聽習(xí)慣，能夠認(rèn)真聽講并按照老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5.對課程學(xué)習(xí)的影響：基于學(xué)生的以上特點，他們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中能夠快速融入主題，通過聽、說、讀、寫等多種方式學(xué)習(xí)和掌握詢問年齡的句型。學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和溝通能力將在小組活動中得到鍛煉，有助于提高他們的語言運用能力。

針對學(xué)生的學(xué)情分析，本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計和活動安排將注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們通過實踐、合作和探究的方式學(xué)習(xí)和掌握知識，提高他們的語言能力和綜合素質(zhì)。同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣，引導(dǎo)他們積極參與課堂活動，養(yǎng)成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：

針對本節(jié)課的特點和學(xué)生的學(xué)情，將采用情境教學(xué)法、任務(wù)型教學(xué)法和交際教學(xué)法。情境教學(xué)法通過設(shè)置真實、生動的情境，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用語言；任務(wù)型教學(xué)法以完成實際任務(wù)為目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動，提高語言實際運用能力；交際教學(xué)法注重學(xué)生之間的互動交流，培養(yǎng)學(xué)生的交際能力和團(tuán)隊合作意識。

2.教學(xué)活動設(shè)計：

（1）熱身活動：通過播放英文歌曲"Howoldareyou?"，引導(dǎo)學(xué)生跟著歌曲一起唱，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，營造輕松愉快的課堂氛圍。

（2）新課導(dǎo)入：通過展示一張生日蛋糕的圖片，提問學(xué)生“Whobirthdayisit?”，引導(dǎo)學(xué)生回答并引出本節(jié)課的主題“年齡”。

（3）課堂活動：

a.分組進(jìn)行角色扮演，模擬生活中詢問和回答年齡的場景，如：“A:Howoldareyou?B:I'meight.”，讓學(xué)生在實際語境中學(xué)習(xí)和運用年齡詞匯。

b.開展“猜年齡”游戲，學(xué)生輪流描述一個同學(xué)的年齡特征，其他同學(xué)猜猜看是哪個同學(xué)，通過游戲加強學(xué)生之間的互動交流，提高語言運用能力。

c.小組討論：讓學(xué)生圍繞“Howtoaskandanswertheageofothers?”展開討論，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)詢問年齡的句型和回答，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維和批判性思維。

（4）鞏固活動：設(shè)計一個小組任務(wù)，讓學(xué)生合作編寫一個關(guān)于年齡的小故事，通過故事的形式鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示生日蛋糕圖片、角色扮演場景等，幫助學(xué)生更好地理解和運用年齡詞匯。

（2）視頻：播放英文歌曲"Howoldareyou?"，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（3）在線工具：利用在線工具進(jìn)行小組討論和任務(wù)分配，方便學(xué)生合作學(xué)習(xí)，提高課堂互動性。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Module6Unit2Howoldareyou》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過詢問別人年齡的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索英語中如何詢問和回答年齡的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解本節(jié)課的基本概念。我們將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答年齡。這對于我們在日常生活中的交流非常重要。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的案例。這個案例展示了如何用英語詢問和回答年齡，以及它如何在實際對話中幫助我們進(jìn)行交流。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)如何正確使用年齡詞匯和詢問年齡的句型。對于如何回答年齡的問題，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個與年齡相關(guān)的實際問題，如“如何用英語詢問和回答不同年齡的人？”

2.角色扮演：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個角色扮演活動。這個活動將演示如何用英語詢問和回答年齡的基本場景。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和角色扮演的活動。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“如何在不同情境下使用英語詢問和回答年齡”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考，如“你認(rèn)為在什么情況下需要詢問別人的年齡？”。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了如何用英語詢問和回答年齡的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對這一主題的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。知識點梳理1.基本詞匯：本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)一些與年齡相關(guān)的詞匯，如old,young,seven,eight,nine等。

2.基本句型：我們將學(xué)習(xí)如何用英語詢問和回答年齡的句型。包括：

-詢問年齡的句型：Howoldareyou?

-回答年齡的句型：I'm+數(shù)字.

3.日常對話：我們將學(xué)習(xí)如何在生活中用英語進(jìn)行詢問和回答年齡的對話。例如：

A:Howoldareyou?

B:I'mseven.

4.聽力練習(xí)：我們將聽一些與年齡相關(guān)的對話，提高我們的聽力理解能力。

5.口語練習(xí)：我們將進(jìn)行一些與年齡相關(guān)的口語練習(xí)，提高我們的口語表達(dá)能力。

6.閱讀理解：我們將閱讀一些與年齡相關(guān)的短文，提高我們的閱讀理解能力。

7.寫作練習(xí)：我們將進(jìn)行一些與年齡相關(guān)的寫作練習(xí)，提高我們的寫作能力。教學(xué)反思今天教授的是小學(xué)英語三年級上冊Module6Unit2Howoldareyou?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我覺得整體效果還是不錯的，但也有需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得導(dǎo)入部分很成功。我通過提問學(xué)生日常生活中是否遇到過詢問年齡的情況，成功引起了他們的興趣和好奇心。這個導(dǎo)入環(huán)節(jié)讓學(xué)生們快速進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在新課講授環(huán)節(jié)，我詳細(xì)解釋了如何用英語詢問和回答年齡的基本句型，并通過案例分析和重點難點解析，讓學(xué)生們更好地理解和掌握了這些句型。我覺得這個環(huán)節(jié)的教學(xué)效果很好，學(xué)生們聽講都很認(rèn)真。

然后，在實踐活動環(huán)節(jié)，我設(shè)計了分組討論和角色扮演活動，讓學(xué)生們在實際語境中運用所學(xué)知識。這個環(huán)節(jié)學(xué)生們參與度很高，他們在活動中積極討論和表演，提高了他們的語言實際運用能力。

但是，在學(xué)生小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在討論中并沒有積極參與，而是坐享其成。針對這個問題，我需要在今后的教學(xué)中更加引導(dǎo)和鼓勵每個學(xué)生都參與到討論中來，提高他們的團(tuán)隊合作意識。

最后，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，我簡單回顧了本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并鼓勵學(xué)生們在日常生活中靈活運用。這個環(huán)節(jié)讓學(xué)生們對所學(xué)知識有了更清晰的認(rèn)識。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：學(xué)生們在課堂上的表現(xiàn)整體積極，大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)真聽講、積極參與課堂活動。在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的參與度和合作意識。

2.小組討論成果展示：各小組在討論中都能積極發(fā)表自己的觀點，并且能夠通過舉例和實際應(yīng)用來支持自己的觀點。在展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠流利地用英語表達(dá)自己的看法，展示出了對年齡話題的理解和運用。

3.隨堂測試：在隨堂測試中，學(xué)生們能夠正確地使用所學(xué)的年齡詞匯和句型回答問題。大部分學(xué)生能夠聽懂并模仿所學(xué)的日常對話，顯示出對課堂內(nèi)容的掌握。

4.作業(yè)完成情況：學(xué)生們在家庭作業(yè)中能夠正確地運用所學(xué)的知識，反映出他們對課堂內(nèi)容的理解和記憶。大多數(shù)學(xué)生能夠按時完成作業(yè)，并展現(xiàn)出一定的創(chuàng)造性和應(yīng)用能力。

5.教師評價與反饋：針對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，我對學(xué)生們給予了積極的評價和鼓勵。對于表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生，我給予了表揚和獎勵，以激勵他們繼續(xù)保持良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。對于表現(xiàn)有待提高的學(xué)生，我給予了個別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難，并鼓勵他們加油?？傮w來說，學(xué)生們在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中取得了較好的成績，但我仍然需要在今后的教學(xué)中繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步，并針對不同學(xué)生的需求進(jìn)行因材施教。板書設(shè)計1.主題：Howoldareyou?

2.詞匯：old,young,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen,sixteen,seventeen,eighteen,nineteen,twenty

3.句型：Howoldareyou?I'm