20172018學(xué)年滬科版八年級物理下冊名師導(dǎo)學(xué)案：第八章第四節(jié)流體壓強與流速的關(guān)系一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容選自滬科版八年級物理下冊第八章第四節(jié)“流體壓強與流速的關(guān)系”。該節(jié)主要內(nèi)容包括：1.流體的壓強與流速的概念。2.流體壓強與流速的實驗探究。3.流體壓強與流速關(guān)系的應(yīng)用。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解流體的壓強與流速的概念，掌握流體壓強與流速的關(guān)系。2.能夠運用流體壓強與流速的關(guān)系解釋生活中的現(xiàn)象。3.培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)難點：流體壓強與流速的關(guān)系及其應(yīng)用。2.教學(xué)重點：實驗探究流體壓強與流速的關(guān)系。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：多媒體設(shè)備、實驗器材（風(fēng)扇、水槽、氣球等）。2.學(xué)具：課本、筆記本、實驗報告單。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，如風(fēng)吹氣球、水流動等，引導(dǎo)學(xué)生思考流體的壓強與流速的關(guān)系。2.實驗探究：安排學(xué)生分組進行實驗，觀察和記錄不同流速下流體壓強的變化。引導(dǎo)學(xué)生通過實驗數(shù)據(jù)分析流體壓強與流速的關(guān)系。3.知識講解：根據(jù)實驗結(jié)果，講解流體壓強與流速的規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握流體壓強與流速的關(guān)系。4.實例分析：讓學(xué)生舉例說明流體壓強與流速關(guān)系在生活中的應(yīng)用，如飛機翼、汽車行駛等。5.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)流體壓強與流速的題目，讓學(xué)生當(dāng)場解答，鞏固所學(xué)知識。六、板書設(shè)計板書設(shè)計如下：流體壓強與流速的關(guān)系1.概念：流體的壓強與流速2.實驗探究：觀察不同流速下流體壓強的變化3.關(guān)系：流速越大，壓強越?。涣魉僭叫?，壓強越大4.應(yīng)用：實例分析七、作業(yè)設(shè)計（1）飛機翼如何產(chǎn)生升力？（2）汽車行駛時，為什么車輪內(nèi)充氣會爆胎？2.答案：（1）飛機翼產(chǎn)生升力的原理是：飛機翼的上表面彎曲，下表面平直，使得上表面的流速大于下表面的流速，根據(jù)流體壓強與流速的關(guān)系，上表面的壓強小于下表面的壓強，從而產(chǎn)生向上的升力。（2）汽車行駛時，車輪內(nèi)充氣會爆胎的原因是：車輪在高速行駛時，內(nèi)部的空氣流速增大，壓強減小，而車輪外部的壓強保持不變，導(dǎo)致內(nèi)外壓強差增大，使得車輪無法承受壓力而爆胎。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課通過實驗探究和實例分析，學(xué)生能夠較好地理解和掌握流體壓強與流速的關(guān)系。但在課堂上，對于一些學(xué)生來說，可能仍存在對流體壓強與流速關(guān)系應(yīng)用的理解困難。今后教學(xué)中，可以更多地聯(lián)系生活實際，讓學(xué)生在實踐中感受和應(yīng)用所學(xué)知識。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考流體壓強與流速關(guān)系在工程應(yīng)用中的重要性，如流體機械、航空航天等領(lǐng)域。鼓勵學(xué)生進行小發(fā)明、小制作等創(chuàng)新實踐，將所學(xué)知識運用到實際生活中。重點和難點解析一、重點解析1.流體的壓強與流速的概念流體的壓強是指流體對物體表面的壓力，流速是指流體單位時間內(nèi)移動的距離。流體的壓強與流速之間存在密切的關(guān)系，這是本節(jié)課的核心內(nèi)容。2.流體壓強與流速的實驗探究通過實驗探究，讓學(xué)生親身體驗和觀察流體壓強與流速之間的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。實驗結(jié)果將為理論知識的學(xué)習(xí)提供有力支持。3.流體壓強與流速關(guān)系的應(yīng)用理解并掌握流體壓強與流速的關(guān)系，能夠運用所學(xué)知識解釋生活中的現(xiàn)象，如風(fēng)吹氣球、水流動等，提高學(xué)生的知識運用能力。二、難點解析1.流體壓強與流速關(guān)系的理解流體壓強與流速的關(guān)系較為抽象，學(xué)生難以直觀地理解和掌握。因此，如何讓學(xué)生深刻理解這一關(guān)系是本節(jié)課的教學(xué)難點。2.實驗操作和數(shù)據(jù)分析在進行流體壓強與流速的實驗探究過程中，學(xué)生需要正確操作實驗儀器，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)。如何指導(dǎo)學(xué)生進行實驗操作和數(shù)據(jù)分析，是本節(jié)課的另一個教學(xué)難點。3.流體壓強與流速關(guān)系在生活中的應(yīng)用將所學(xué)知識運用到實際生活中，解釋生活中的現(xiàn)象，是教學(xué)的最終目標(biāo)。然而，學(xué)生在生活中接觸到的流體壓強與流速現(xiàn)象往往較為復(fù)雜，如何引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識進行分析，是本節(jié)課的教學(xué)難點。一、教學(xué)策略1.借助實驗，直觀展示流體壓強與流速的關(guān)系通過實驗讓學(xué)生直觀地感受流體壓強與流速之間的關(guān)系，從而降低教學(xué)難點。在實驗過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確操作實驗儀器，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。2.采用生活實例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象結(jié)合生活中的實例，讓學(xué)生嘗試運用所學(xué)知識進行分析，提高學(xué)生的知識運用能力。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)象中抽象出本質(zhì)，逐步克服教學(xué)難點。3.循序漸進，引導(dǎo)學(xué)生深入理解流體壓強與流速關(guān)系從簡單到復(fù)雜，逐步引導(dǎo)學(xué)生深入理解流體壓強與流速關(guān)系。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注意啟發(fā)學(xué)生思考，引導(dǎo)學(xué)生自主探索，從而克服教學(xué)難點。4.加強課堂互動，提高學(xué)生的參與度通過提問、討論等方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。在課堂上，教師應(yīng)鼓勵學(xué)生積極發(fā)言，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和表達能力。二、教學(xué)設(shè)計1.導(dǎo)入：通過生活中的實例，如風(fēng)吹氣球、水流動等，引導(dǎo)學(xué)生思考流體的壓強與流速的關(guān)系。2.實驗探究：安排學(xué)生分組進行實驗，觀察和記錄不同流速下流體壓強的變化。引導(dǎo)學(xué)生正確操作實驗儀器，觀察并記錄實驗數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生的實驗操作能力和觀察能力。3.知識講解：根據(jù)實驗結(jié)果，講解流體壓強與流速的規(guī)律。結(jié)合生活中的實例，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識解釋現(xiàn)象，提高學(xué)生的知識運用能力。4.隨堂練習(xí)：布置一些有關(guān)流體壓強與流速的題目，讓學(xué)生當(dāng)場解答，鞏固所學(xué)知識。5.課后作業(yè)：布置一些有關(guān)流體壓強與流速的題目，讓學(xué)生課后思考和練習(xí)，進一步鞏固所學(xué)知識。6.板書設(shè)計：板書應(yīng)突出流體壓強與流速的關(guān)系，便于學(xué)生理解和記憶。三、教學(xué)評價1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答等情況，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。2.實驗操作和數(shù)據(jù)分析：評價學(xué)生在實驗過程中的操作技能和數(shù)據(jù)處理能力。3.課后作業(yè)：檢查學(xué)生的作業(yè)完成情況，評估學(xué)生對流體壓強與流速關(guān)系的理解和掌握程度。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門一、語言語調(diào)1.保持語調(diào)生動、有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在講解流體壓強與流速的關(guān)系時，可以使用形象、直觀的語言，如“流體就像一個調(diào)皮的孩子，它的壓強和流速之間總喜歡捉迷藏。”2.語速適中，給學(xué)生足夠的思考時間。在講解實驗操作和數(shù)據(jù)分析時，要給學(xué)生充分的反應(yīng)時間，確保他們能夠跟上教學(xué)節(jié)奏。二、時間分配1.合理分配課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。例如，實驗探究環(huán)節(jié)可以占用一定的時間，讓學(xué)生親身體驗和觀察流體壓強與流速的關(guān)系。2.在講解實驗結(jié)果時，留出時間讓學(xué)生提問和討論，提高學(xué)生的參與度。三、課堂提問1.設(shè)計富有啟發(fā)性的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。例如，在講解流體壓強與流速關(guān)系時，可以提問：“你們認為流體的壓強和流速之間會有怎樣的關(guān)系呢？”2.鼓勵學(xué)生積極回答問題，培養(yǎng)他們的思維能力和表達能力。對于回答正確的學(xué)生，要及時給予表揚和鼓勵。四、情景導(dǎo)入1.利用生活實例導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，可以這樣導(dǎo)入：“同學(xué)們，你們見過風(fēng)吹氣球的現(xiàn)象嗎？那么，吹得越大的氣球，它的壓強會怎樣變化呢？”2.通過實驗現(xiàn)象導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生的思考。例如，在講解流體壓強與流速關(guān)系時，可以這樣導(dǎo)入：“請大家觀察這個實驗，思考一下，為什么流速越快的地方，壓強反而越小呢？”五、教學(xué)互動1.鼓勵學(xué)生參與課堂討論，培養(yǎng)他們的合作精神。在講解流體壓強與流速關(guān)系時，可以組織學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和心得。2.引導(dǎo)學(xué)生進行