2023二年級語文上冊第一單元3植物媽媽有辦法配套教案新人教版課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：小學二年級語文《植物媽媽有辦法》

2.教學年級和班級：小學二年級（1）班

3.授課時間：2023年3月20日，星期一，上午第二節(jié)課

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.語言素養(yǎng)：培養(yǎng)學生正確的發(fā)音、清晰的語言表達能力，以及對詩歌韻律的感知能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生想象力、推理能力和創(chuàng)新思維，通過觀察圖片、思考問題等方式，鍛煉學生思維。

3.文化素養(yǎng)：使學生了解植物的生長特點和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生熱愛大自然、珍惜資源的情感。

4.審美素養(yǎng)：培養(yǎng)學生對詩歌美的感知和欣賞能力，以及對植物造型的審美能力。

5.情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學生熱愛科學、探索未知的精神，以及與同伴合作、分享的良好品質(zhì)。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經(jīng)具備了一定的閱讀理解能力，能夠通過圖片和文字理解植物的基本特點。他們對于自然界中的植物有初步的認識，了解一些常見的植物名稱和特點。此外，學生在生活中可能接觸過一些關于植物生長的經(jīng)驗，如種花、觀察植物生長等。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：二年級的學生對于生動有趣的活動和圖片普遍感興趣，他們喜歡通過圖片、故事等形式學習。在學習能力方面，他們具備了一定的閱讀理解能力和表達能力，能夠通過觀察和思考解決問題。在學習風格上，學生們喜歡互動和小組合作，希望能夠通過討論和分享來加深理解。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習《植物媽媽有辦法》這一課時，學生可能對于植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境的理解存在困難。他們可能對一些專業(yè)的植物學名詞不熟悉，如根、莖、葉等，需要通過圖片和實際觀察來加深理解。此外，學生可能對于詩歌的韻律和美感感知能力較弱，需要通過老師的引導和示范來培養(yǎng)。四、教學方法與手段1.教學方法：

(1)情境教學法：通過展示植物的生長圖片和視頻，創(chuàng)設生動有趣的學習情境，引導學生觀察和思考，激發(fā)學生的學習興趣。

(2)互動式教學法：組織學生進行小組討論和分享，鼓勵他們提出問題、表達觀點，增強學生的參與度和合作意識。

(3)探究式教學法：引導學生通過觀察、實驗等方法，探究植物的生長過程和生態(tài)環(huán)境，培養(yǎng)學生的科學探究能力。

2.教學手段：

(1)多媒體設備：利用投影儀、電腦等設備，展示植物的生長圖片、視頻和動畫，增強學生的直觀感受，提高學習效果。

(2)教學軟件：運用教學軟件進行課堂游戲、互動問答等環(huán)節(jié)，激發(fā)學生的學習興趣，鞏固所學知識。

(3)實物觀察：準備植物的標本、模型等實物，讓學生近距離觀察植物的結(jié)構(gòu)和特點，加深對植物生長過程的理解。

(4)小組合作：組織學生進行小組合作，讓他們共同完成植物生長的實驗和觀察任務，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

(5)評價工具：運用評價工具，如問卷調(diào)查、課堂表現(xiàn)記錄等，對學生的學習情況進行全面評估，為教學提供反饋。

(6)家庭作業(yè)：布置相關的閱讀材料和實踐活動，讓學生在課后進一步鞏固所學知識，提高他們的自主學習能力。五、教學流程（一）課前準備（預計用時：5分鐘）

學生預習：

發(fā)放預習材料，引導學生提前了解《植物媽媽有辦法》的學習內(nèi)容，標記出有疑問或不懂的地方。

設計預習問題，激發(fā)學生思考，為課堂學習《植物媽媽有辦法》的內(nèi)容做好準備。

教師備課：

深入研究教材，明確《植物媽媽有辦法》的教學目標和重點難點。

準備教學用具和多媒體資源，確?！吨参飲寢層修k法》教學過程的順利進行。

設計課堂互動環(huán)節(jié)，提高學生學習《植物媽媽有辦法》的積極性。

（二）課堂導入（預計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

提出問題或設置懸念，引發(fā)學生的好奇心和求知欲，引導學生進入《植物媽媽有辦法》的學習狀態(tài)。

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學習的植物的生長特點，幫助學生建立知識之間的聯(lián)系。

提出問題，檢查學生對舊知的掌握情況，為《植物媽媽有辦法》新課學習打下基礎。

（三）新課呈現(xiàn)（預計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準確地講解《植物媽媽有辦法》的知識點，結(jié)合實例幫助學生理解。

突出重點，強調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學生加深記憶。

互動探究：

設計小組討論環(huán)節(jié)，讓學生圍繞植物的傳播方式展開討論，培養(yǎng)學生的合作精神和溝通能力。

鼓勵學生提出自己的觀點和疑問，引導學生深入思考，拓展思維。

技能訓練：

設計實踐活動或?qū)嶒?，讓學生在實踐中體驗植物的特點，提高實踐能力。

在《植物媽媽有辦法》新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對知識點進行梳理和總結(jié)。

強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習（預計用時：5分鐘）

隨堂練習：

隨堂練習題，讓學生在課堂上完成，檢查學生對《植物媽媽有辦法》知識的掌握情況。

鼓勵學生相互討論、互相幫助，共同解決練習題中的問題。

錯題訂正：

針對學生在隨堂練習中出現(xiàn)的錯誤，進行及時訂正和講解。

引導學生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與《植物媽媽有辦法》內(nèi)容相關的拓展知識，拓寬學生的知識視野。

引導學生關注學科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合《植物媽媽有辦法》內(nèi)容，引導學生思考學科與生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的社會責任感。

鼓勵學生分享學習《植物媽媽有辦法》的心得和體會，增進師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學習的《植物媽媽有辦法》內(nèi)容，強調(diào)重點和難點。

肯定學生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學習的《植物媽媽有辦法》內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

提醒學生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。六、教學資源拓展1.拓展資源：

（1）植物的生長過程：介紹植物從種子到成熟的過程，包括發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果等階段。

（2）植物的生態(tài)環(huán)境：介紹植物在不同環(huán)境下的生長情況，如沙漠、森林、水生環(huán)境等。

（3）植物的傳播方式：介紹植物的傳播方式，如風力傳播、動物傳播、人類傳播等。

（4）植物與人類生活的關系：介紹植物在人類生活中的作用，如食用、藥用、觀賞等。

（5）植物保護：介紹植物保護的重要性，以及保護植物的措施和方法。

2.拓展建議：

（1）讓學生收集不同種類的植物種子，觀察種子的形狀、顏色等特征，了解種子的傳播方式。

（2）組織學生進行戶外實地考察，觀察不同植物的生長環(huán)境和生長情況。

（3）開展植物種植實踐活動，讓學生親自動手種植植物，觀察植物的生長過程。

（4）邀請植物學家或農(nóng)業(yè)專家進行講座，分享植物的生長、繁殖和保護等方面的知識。

（5）組織學生進行植物知識競賽或展覽，鼓勵學生分享自己對植物的了解和研究成果。

（6）讓學生閱讀與植物相關的文學作品或科普讀物，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)和科學精神。

（7）開展跨學科的綜合實踐活動，如結(jié)合數(shù)學、美術等學科，讓學生運用所學知識解決實際問題。七、課后作業(yè)為了鞏固學生對《植物媽媽有辦法》的學習內(nèi)容，布置以下課后作業(yè)：

1.觀察作業(yè)：請學生在家中選擇一種植物，觀察并記錄其生長過程，包括發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果等階段。鼓勵學生用照片、繪畫或文字的形式記錄下來，下節(jié)課分享自己的觀察成果。

2.研究作業(yè)：請學生調(diào)查身邊的植物，了解它們的名稱、特點和生長環(huán)境。學生可以通過查閱資料、詢問家長或教師來完成作業(yè)。要求學生整理成報告形式，并在課堂上與同學分享。

3.實踐活動：鼓勵學生在家中或?qū)W?；▔N植一種植物，并記錄種植過程和植物的生長情況。學生可以觀察植物對環(huán)境的變化如何做出反應，并記錄下來。

4.創(chuàng)作作業(yè)：請學生以“我眼中的植物”為主題，創(chuàng)作一篇短文或繪畫作品。學生可以描述自己喜歡的植物，以及它們給自己帶來的感受和啟示。

5.延伸閱讀：推薦學生閱讀與植物相關的書籍，如《大自然的秘密》、《植物的世界》等。要求學生選擇一本書籍，并撰寫一篇書評，分享自己的閱讀體會和收獲。八、板書設計①植物的傳播方式：風力傳播、動物傳播、人類傳播。

②植物的生態(tài)環(huán)境：沙漠、森林、水生環(huán)境等。

③植物與人類生活的關系：食用、藥用、觀賞等。

2.板書設計重點突出：

①重點詞匯：種子、發(fā)芽、生根、開花、結(jié)果。

②重點句子：植物媽媽有辦法，讓種子飛得遠、長得快。

③重點概念：植物傳播、植物生長環(huán)境、植物與人類生活。

3.板書設計簡潔明了：

①通過圖表展示植物生長過程。

②用簡潔的詞語概括植物的特點和作用。

③用顏色標注重點內(nèi)容，便于學生識別和記憶。

4.板書設計具有藝術性和趣味性：

①用生動的插圖展示植物的生長過程。

②用有趣的比喻描述植物的傳播方式，如“會飛的種子”、“會跑的果實”等。

③用色彩豐富的圖畫展現(xiàn)植物的美麗，如花朵、果實等。

④設計互動環(huán)節(jié)，讓學生上臺展示自己的觀察成果或繪畫作品，增強學生的參與感和興趣。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

1.知識梳理：回顧本節(jié)課學習的植物傳播方式、生態(tài)環(huán)境和與人類生活的關系等知識點，強調(diào)重點和難點，幫助學生形成完整的知識體系。

2.學習收獲：引導學生分享自己在課堂上的學習收獲，鼓勵學生表達自己的觀點和感悟。

3.情感態(tài)度：強調(diào)保護植物的重要性，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識和責任感。

4.作業(yè)布置：布置適量的課后作業(yè)，鞏固本節(jié)課所學知識，鼓勵學生積極完成。

當堂檢測：

1.選擇題：

（1）植物傳播方式主要有（）。

A.風力傳播、動物傳播、人類傳播

B.種子傳播、根傳播、莖傳播

C.光傳播、水傳播、空氣傳播

（2）植物的生長環(huán)境主要包括（）。

A.沙漠、森林、水生環(huán)境

B.草原、高山、熱帶雨林

C.農(nóng)田、城市、綠化帶

（3）植物與人類生活的關系表現(xiàn)在（）。

A.食用、藥用、觀賞

B.能源、材料、環(huán)境

C.農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)

2.判斷題：

（1）植物傳播方式只有風力傳播和動物傳播。（）

（2）植物的生長環(huán)境只包括沙漠和森林。（）

（3）植物與人類生活的關系只體現(xiàn)在觀賞方面。（）

3.填空題：

（1）植物傳播方式有________、________和________。

（2）植物的生長環(huán)境包括________、________和________。

（3）植物與人類生活的關系表現(xiàn)在________、________和________等方面。

4.簡答題：

（1）請簡述植物傳播方式及其特點。

（2）請簡述植物的生長環(huán)境及其對植物生長的影響。

（3）請簡述植物與人類生活的關系及其重要性。

5.論述題：

（1）請論述保護植物的重要性及其措施。

（2）請論述如何在生活中踐行植物與人類生活的關系。

答案：

1.選擇題：AAA

2.判斷題：×××

3.填空題：風力傳播、動物傳播、人類傳播沙漠、森林、水生環(huán)境食用、藥用、觀賞

4.簡答題：

（1）植物傳播方式及其特點：風力傳播，特點是速度快，傳播范圍廣；動物傳播，特點是傳播速度慢，但能傳播到較遠的地方；人類傳播，特點是傳播速度快，傳播范圍廣。

（2）植物的生長環(huán)境及其對植物生長的影響：植物的生長環(huán)境對植物的生長具有重要影響。沙漠環(huán)境干旱，植物生長困難；森林環(huán)境濕潤，植物生長茂盛；水生環(huán)境水多，植物生長在水里。

（3）植物與人類生活的關系及其重要性：植物與人類生活的關系表現(xiàn)在食用、藥用和觀賞等方面。植物是人類的重要食物來源，如谷物、蔬菜、水果等；植物也是人類的重要藥物來源，如草藥、中草藥等；植物還是人類的重要觀賞對象，如花卉、綠植等。

5.論述題：

（1）保護植物的重要