2024-2025學年高一上學期化學人教版（2019）必修第一冊新高一學生學好化學的幾點建議教學設計學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容來自于人教版（2019）化學必修第一冊，針對2024-2025學年高一上學期的新高一學生，本章節(jié)主要介紹了化學學科的基本概念、基本原理以及學習化學的方法和技巧。具體內(nèi)容包括：

1.化學基本概念：原子、分子、離子、元素、化合物等；

2.化學基本原理：物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學反應、化學平衡、能量守恒等；

3.學習化學的方法：觀察實驗、提出假設、設計實驗、分析結(jié)果等；

4.學習化學的技巧：記憶規(guī)律、理解原理、運用公式、轉(zhuǎn)化知識等。

本章節(jié)內(nèi)容旨在幫助學生掌握化學基本概念和原理，培養(yǎng)學生學習化學的興趣和能力，為后續(xù)學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標本章節(jié)的教學旨在提高學生以下核心素養(yǎng)：

1.科學探究：通過實驗觀察、現(xiàn)象分析和問題解決，培養(yǎng)學生的實驗操作能力和科學探究精神。

2.科學思維：通過學習化學基本概念和原理，培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.科學態(tài)度：通過學習化學知識，培養(yǎng)學生的學術(shù)誠信、團隊合作和科學態(tài)度。

4.科學應用：通過學習化學知識和方法，培養(yǎng)學生運用化學知識解決實際問題的能力。重點難點及解決辦法重點：

1.化學基本概念的理解和運用；

2.化學基本原理的掌握和應用；

3.學習化學的方法和技巧的掌握。

難點：

1.化學基本概念的深入理解和運用；

2.化學基本原理的靈活運用和分析；

3.學習化學的方法和技巧的靈活運用和轉(zhuǎn)化。

解決辦法：

1.通過具體實例和實驗，幫助學生加深對化學基本概念的理解和運用；

2.通過問題解決和思維導圖，幫助學生掌握和應用化學基本原理；

3.通過實踐指導和輔導，幫助學生掌握學習化學的方法和技巧。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有本節(jié)課所需的教材《人教版（2019）化學必修第一冊》。教師需提前檢查教材的完整性和版本一致性，確保學生能夠跟隨教學進度。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的多媒體資源，包括圖片、圖表、視頻等。這些資源應有助于學生更好地理解化學基本概念和原理，例如原子結(jié)構(gòu)模型、化學反應動態(tài)圖等。

3.實驗器材：根據(jù)教學計劃，提前準備實驗所需的器材和試劑。對于本章節(jié)，可能需要的實驗包括燃燒實驗、溶解度實驗等。確保實驗器材的完整性和安全性，同時檢查實驗試劑的有效期和純度。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，布置教室環(huán)境。設置分組討論區(qū)，提供適當?shù)淖酪魏桶装澹员銓W生進行小組討論和實驗操作。同時，安排實驗操作臺，確保學生有足夠的空間進行實驗操作。

5.教學工具：準備投影儀、電腦、音響等教學工具，確保教學過程中多媒體資源的正常播放。同時，準備教學PPT或教案，以便教師能夠順利進行教學。

6.評估工具：準備相關評估工具，如測驗題、練習題等，以便在教學過程中對學生的學習情況進行監(jiān)測和評估。

7.學生輔導材料：準備與教材配套的輔導資料，如習題集、學習指導等，以便學生能夠在課后進行復習和鞏固。

8.教學資源庫：建立教學資源庫，包括教案、課件、習題等，方便學生隨時查閱和復習。

9.網(wǎng)絡資源：提前準備好可能需要的網(wǎng)絡資源，如在線化學知識庫、教育平臺等，以便在教學過程中進行查閱和引用。

10.安全指南：針對實驗操作，準備安全指南，提醒學生注意實驗安全，預防意外事故的發(fā)生。教學流程一、導入新課（用時5分鐘）

同學們，今天我們將要學習的是《化學基本概念和原理》這一章節(jié)。在開始之前，我想先問大家一個問題：“你們在日常生活中是否遇到過化學反應的情況？”（舉例說明）這個問題與我們將要學習的內(nèi)容密切相關。通過這個問題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索化學反應的奧秘。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解化學基本概念和原理。化學基本概念包括原子、分子、離子等，它們是構(gòu)成物質(zhì)的基本單位?；瘜W原理包括物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學反應、化學平衡等，它們揭示了物質(zhì)變化的規(guī)律。

2.案例分析：接下來，我們來看一個具體的化學反應案例。這個案例展示了化學反應在實際中的應用，以及它如何幫助我們解決問題。

3.重點難點解析：在講授過程中，我會特別強調(diào)化學基本概念和原理這兩個重點。對于難點部分，我會通過舉例和比較來幫助大家理解。

三、實踐活動（用時10分鐘）

1.分組討論：學生們將分成若干小組，每組討論一個與化學反應相關的實際問題。

2.實驗操作：為了加深理解，我們將進行一個簡單的化學實驗操作。這個操作將演示化學反應的基本原理。

3.成果展示：每個小組將向全班展示他們的討論成果和實驗操作的結(jié)果。

四、學生小組討論（用時10分鐘）

1.討論主題：學生將圍繞“化學反應在實際生活中的應用”這一主題展開討論。他們將被鼓勵提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流。

2.引導與啟發(fā)：在討論過程中，我將作為一個引導者，幫助學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題并解決問題。我會提出一些開放性的問題來啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個小組將選擇一名代表來分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

今天的學習，我們了解了化學基本概念、重要性和應用。同時，我們也通過實踐活動和小組討論加深了對化學反應的理解。我希望大家能夠掌握這些知識點，并在日常生活中靈活運用。最后，如果有任何疑問或不明白的地方，請隨時向我提問。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料，如化學基本概念和原理的相關論文、科普文章等。通過閱讀這些材料，學生可以進一步加深對化學知識的理解和運用。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究。學生可以選取一個與化學相關的實際問題，通過查閱資料、設計實驗等方式，嘗試解決問題，并將自己的探究過程和結(jié)果寫成報告。

3.組織課后討論小組，學生可以圍繞化學知識在實際生活中的應用進行討論。鼓勵學生提出自己的觀點和想法，并與其他小組成員進行交流，以培養(yǎng)學生的團隊合作和表達能力。

4.推薦一些與化學相關的網(wǎng)絡資源，如化學知識庫、教育平臺等。學生可以利用這些資源進行自主學習和探究，提高自己的化學素養(yǎng)。

5.鼓勵學生參加化學相關的競賽、實踐活動等。通過參與這些活動，學生可以檢驗自己的化學知識，提高自己的實踐能力。

6.引導學生關注化學在科技發(fā)展中的應用，如新能源開發(fā)、環(huán)境保護等。通過了解化學在科技領域的應用，激發(fā)學生對化學的興趣和熱情。

7.鼓勵學生進行跨學科的學習和探究，如將化學與生物學、物理學等其他學科相結(jié)合，以培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

8.提供一些與化學相關的趣味性知識，如化學實驗技巧、化學與生活等。通過學習這些趣味性知識，學生可以提高自己的化學素養(yǎng)，同時培養(yǎng)自己的學習興趣。

9.鼓勵學生進行化學實驗操作的練習，如家庭小實驗、實驗室實驗等。通過實驗操作，學生可以加深對化學知識的理解和運用，提高自己的實驗技能。

10.引導學生思考化學知識對社會發(fā)展的影響，如化學物質(zhì)的安全使用、化學污染的防治等。通過關注化學與社會的關系，培養(yǎng)學生的社會責任感。課堂1.課堂評價：

（1）提問：在課堂教學過程中，教師應通過提問的方式了解學生對化學基本概念和原理的理解情況，以及對學習方法和技巧的掌握程度。針對學生的回答，教師應及時給予反饋，指出學生的錯誤并提供正確的指導。

（2）觀察：教師應關注學生在實踐活動和小組討論中的表現(xiàn)，觀察他們是否能夠運用所學知識解決問題，以及他們在實驗操作中的技能掌握情況。

（3）測試：在課堂末尾，教師可以設置簡短的知識點測試，以了解學生對本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況。測試結(jié)果可用于調(diào)整教學進度和針對性地進行輔導。

2.作業(yè)評價：

（1）作業(yè)布置：教師應根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容布置相關作業(yè)，如化學概念辨析、實驗報告、小組討論總結(jié)等。作業(yè)應具有一定的挑戰(zhàn)性，以促進學生的思考和鞏固所學知識。

（2）作業(yè)批改：教師應對學生的作業(yè)進行認真批改，及時給出評價和反饋。對于錯誤之處，教師應指出錯誤原因并提供正確的解題方法。

（3）作業(yè)反饋：教師可以根據(jù)作業(yè)批改的結(jié)果進行一次作業(yè)講評，總結(jié)學生在作業(yè)中普遍存在的問題，并針對這些問題進行講解和輔導。

3.學生互評：

（1）小組內(nèi)互評：在小組討論和實踐活動過程中，學生應相互評價對方的表現(xiàn)。這有助于培養(yǎng)學生的團隊合作精神和批判性思維。

（2）全班互評：在成果展示環(huán)節(jié)，學生可以對其他小組的成果進行評價，提出自己的看法和建議。這有助于培養(yǎng)學生的表達能力和社會交往能力。

4.學生自我評價：

（1）自我評價：教師可以鼓勵學生在課后對自己的學習情況進行反思，總結(jié)自己在課堂學習、作業(yè)完成和實踐活動中的優(yōu)點和不足，并提出改進措施。

（2）成長記錄：學生可以建立成長記錄，記錄自己在學習化學過程中的點滴進步和收獲。這有助于學生樹立自信心，激發(fā)學習化學的興趣。

5.家長溝通：

（1）定期與家長溝通：教師應定期與家長溝通學生的學習情況，讓家長了解學生在學校的表現(xiàn)，并與家長共同關注學生的成長。

（2）家長評價：教師可以鼓勵家長對學生在家中的學習情況進行評價，了解學生在家庭環(huán)境中的學習態(tài)度和效果，并與教師共同探討提高學生學習效果的方法。課后作業(yè)1.請根據(jù)本節(jié)課所學內(nèi)容，總結(jié)化學基本概念和原理的主要知識點，并用自己的話進行解釋。

2.請列舉五個日常生活中常見的化學反應，并描述其反應原理。

3.請設計一個簡單的實驗，用于驗證化學平衡的移動。

4.請舉例說明化學反應在工業(yè)生產(chǎn)中的應用。

5.請總結(jié)本節(jié)課所學的學習化學的方法和技巧，并談談如何在日常生活中運用這些方法。

答案：

1.化學基本概念和原理的主要知識點包括原子、分子、離子等基本概念，以及物質(zhì)結(jié)構(gòu)、化學反應、化學平衡等基本原理。

2.日常生活中常見的化學反應有燃燒、酸堿中和、溶解、氧化還原等。

3.驗證化學平衡移動的簡單實驗可以采用酸堿滴定法，通過改變濃度或溫度等條件，觀察平衡是否發(fā)生移動。

4.化學反應在工業(yè)生產(chǎn)中的應用廣泛，如煉鐵、煉油、合成氨、制堿等。

5.學習化學的方法和技巧包括觀察實驗、提出假設、設計實驗、分析結(jié)果等。在日常生活中，可以通過觀察化學現(xiàn)象、了解化學知識在生活中的應用等方式運用這些方法。教學反思本節(jié)課我教授的內(nèi)容是化學基本概念和原理，以及學習化學的方法和技巧。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)以下幾個方面值得反思和改進。

首先，學生的興趣和參與度。我通過提問、觀察和測試等方式，了解到大部分學生對化學知識產(chǎn)生了興趣，并積極參與課堂討論和實踐活動。然而，仍有少數(shù)學生表現(xiàn)出不感興趣或參與度不高。我需要思考如何進一步提高這部分學生的興趣和參與度，例如通過引入更多與生活實際相關的案例，或者設計更具挑戰(zhàn)性的實驗和問題。

其次，課堂活動的組織。在實踐活動和小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)學生們的合作和交流效果較好，能夠積極分享自己的觀點和想法。然而，在實驗操作環(huán)節(jié)，由于器材和時間的限制，部分學生的參與度不高。我需要考慮如何更合理地組織實驗操作，例如提前安排好實驗器材，或者適當增加實驗時間，以提高學生的參與度。

再次，課堂知識的深入理解。在講授化學基本概念和原理時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對這些概念的理解還不夠深入。我需要思考如何更有效地幫助學生深入理解這些知識點，例如通過更多的實例和實際應用來解釋概念，或者提供更多的練習和思考題來鞏固知識。

最后，課堂時間的分配。在教學過程中，我發(fā)現(xiàn)課堂時間分配不夠合理，導致部分環(huán)節(jié)時間過長，而部分環(huán)節(jié)時間過短。我需要考慮如何更合理地分配課堂時間，以保證每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行深入的教學和討論。板書設計①重點詳細闡述：

1.化學基本概念：原子、分子、離子、元素、化合物等。

2.化學基本原理：物