———班級圖書閱覽工作計劃一、引導思想：為了營造樂觀、健康、文明的書香學校，加強學校文化建設，堅固結(jié)實推動素養(yǎng)教育，班級依據(jù)學校要求，開展了讀書活動。讓學生體驗到：讀書豐富自我！二、活動目標1、激發(fā)孩子的閱讀興趣，讓孩子喜愛讀書，和書成為好伙伴，讓書成為學生的終身伴侶。2、通過閱讀，使學生增長知識，拓展視野，提高閱讀本領(lǐng)，提高學生的語文綜合素養(yǎng)。3、讓學生在積累知識的同時，提高寫作本領(lǐng)。三、讀書口號：“讀書豐富自我！”四、準備階段1.做好宣傳發(fā)動工作，使學生認得到開展讀書活動的意義，明確讀書活動的目標、任務。2、訂立讀書計劃書：結(jié)合學生實際，介紹一些書目，在家長幫忙下訂立讀書成長規(guī)劃和讀書目標。必讀書目：《安徒生童話》《格林童話》《一班級同步閱讀》選讀書目：《十萬個為什么》《100個模范故事》3.倡議學生帶書回校交換閱讀，建設班級特色圖書角推選好班級圖書管理員，在班中營造一種良好的讀書氛圍。學生本身從家里帶書（每人不少于二本），適當進行引導，帶哪些方面的書，如童話、故事書、科幻等等。4、大手拉小手，共享讀書樂：在家：父母與孩子一起閱讀、同看一本書，家長和孩子一起聊聊書的內(nèi)容，試驗讓孩子復述書的內(nèi)容，與孩子談談各自的看法?；丶冶ＷC半個小時的閱讀時間。每個學生每學期要讀2本書以上，并精讀其中2篇文章。在校：老師引導閱讀，介紹一些讀書方法。每周背兩首兒童詩，每天中午花十分鐘熟讀，周二、周四背誦。遵從走進教室就閱讀的要求，規(guī)定每天中午12點半到1點鐘為閱讀時間。每天上午課前十分鐘，舉辦“大手拉小手，共享讀書樂”，以“我會講”“我最喜愛”活動介紹書及里面的內(nèi)容，向同學們介紹看過的新書、好書，溝通本身在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的讀書氛圍。5、每個學生在老師或家長的幫忙下填寫好課外閱讀量儲蓄卡等。6、依據(jù)讀書情況進行相關(guān)評比、稱贊及嘉獎?？梢悦總€星期召開與閱讀主題相關(guān)的班級讀書溝通活動以及展評活動，如講故事、識字小博士評比等等。五、活動階段（一）宣傳發(fā)動，訂立計劃1、讓每位學生訂立個人的讀書計劃，使他們充分合理地利用課余時間來讀書。如：布置中午的時間，晚上完結(jié)婚庭作業(yè)后的時間，周六、周日的休息時間。每天閱讀不得少于半小時，并做好閱讀記錄（每天檢查）。2、做好宣傳工作，提倡在家庭中開展親子閱讀活動，引導孩子按自身的興趣選擇合適的讀物，拓展學生閱讀范圍。（二）實施行動1、讓學生充分利用早晨、中午的閑散時間進行閱讀，保證學生每天在校至少有二十分鐘的閱讀時間（允許學生自帶課外書）。學生每天晚上在家里布置三十分鐘閱讀時間，雙休日、節(jié)假日，更要做到讀書、休息兩不誤，使讀書成為一種習慣，一種樂趣。2、開展溝通活動，讓學生選取一段本身最喜愛的段落，有感情地讀給大家聽，大家一起共享。還可以把本身認為精彩的書介紹給大家。開展好書大家看活動，建立班級圖書角，學生之間和班級間學生相互交換閱讀等。比較優(yōu)秀的作文、讀書筆記在班內(nèi)閱讀。3、老師做好導讀工作，教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀，教給學生讀書做記號，讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄下來，做好每天的摘錄和評價。4、運用教材進行拓展閱讀從教材擴展延長，培養(yǎng)學生遷移閱讀的本領(lǐng)。為了提高應考本領(lǐng)，在用好課本的同時，布置一些相像佛的讀物。既可激發(fā)孩子們的閱讀興趣，又將課外知識和課堂知識融會貫穿，讓學生感受到課外閱讀對本身的幫忙。5、利用黑板報、古詩背誦活動等營造良好的讀書環(huán)境，培養(yǎng)學生讀書的興趣。6、開展家庭讀書活動。提倡在家庭中開展親子閱讀活動，讓家長引導孩子選擇合適的讀物和孩子共讀一本書，共議一本書，進，再由家長每周將課外閱讀情況做簡單簽