2025屆上海市六十中學(xué)高考沖刺模擬生物試題注意事項(xiàng)：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請(qǐng)按照題號(hào)順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列有關(guān)核酸的敘述，不正確的是（）A．DNA是所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)B．核酸分子中每個(gè)五碳糖連接兩個(gè)磷酸和一個(gè)堿基C．RNA具有傳遞遺傳信息、轉(zhuǎn)運(yùn)和催化等功能D．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息不一定相同2．下列與生物實(shí)驗(yàn)操作有關(guān)的敘述，不正確的是（）A．經(jīng)健那綠染液染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)B．將雙縮脲試劑A液與B液混合，搖勻后檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)C．在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中，不需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)D．在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”中，卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)3．取某動(dòng)物(XY型，2n=8)的一個(gè)精原細(xì)胞，在含3H標(biāo)記的胸腺嘧啶的培養(yǎng)基中完成一個(gè)有絲分裂周期后形成兩個(gè)相同的精原細(xì)胞，將所得子細(xì)胞全部轉(zhuǎn)移至普通培養(yǎng)基中完成減數(shù)分裂(不考慮染色體片段交換、實(shí)驗(yàn)誤差和質(zhì)DNA)。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A．一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含3H的染色體共有8條B．一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞可能有2條含3H的X染色體C．一個(gè)精細(xì)胞中可能有1條含3H的Y染色體D．該過程形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有6個(gè)4．科研人員從腫瘤細(xì)胞中發(fā)現(xiàn)了蛋白S，為了研究其功能做了如下實(shí)驗(yàn)：將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記，一起溫育一段時(shí)間后加入肝素（可以與RNA聚合酶結(jié)合），然后再加入蛋白S，結(jié)果如下圖所示。下列敘述不正確的是A．對(duì)照組應(yīng)加入不含蛋白S的緩沖液B．曲線反映的是模板DNA的復(fù)制過程C．加入肝素后沒有新的mRNA合成D．蛋白S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用5．小麥種子萌發(fā)過程中，α-淀粉酶在糊粉層的細(xì)胞中合成，在胚乳中用于分解淀粉。該酶從糊粉層細(xì)胞排到細(xì)胞外的方式是（）A．萌發(fā)過程中氧氣是否充足不會(huì)影響其排出B．逆濃度梯度經(jīng)協(xié)助擴(kuò)散排出C．需要細(xì)胞膜上的載體蛋白協(xié)助D．含該酶的囊泡與細(xì)胞膜融合排出6．某實(shí)驗(yàn)小組將野生型小鼠的促甲狀腺激素受體基因敲除后獲得了促甲狀腺激素受體缺失突變型小鼠，研究了不同濃度的葡萄糖刺激對(duì)野生型小鼠和突變型小鼠胰島素釋放量的影響，結(jié)果如圖所示。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是A．突變型小鼠的血漿甲狀腺激素濃度低于野生型小鼠的B．敲除促甲狀腺激素受體基因可能提高了胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感程度C．突變型小鼠體內(nèi)血糖濃度較高會(huì)抑制胰高血糖素的分泌D．突變型小鼠甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用明顯減弱二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）研究發(fā)現(xiàn)SORLA是影響脂肪組織代謝平衡的一種蛋白分子，該分子表達(dá)過量會(huì)影響胰島素對(duì)脂肪細(xì)胞的作用效果，從而導(dǎo)致脂肪細(xì)胞分解脂肪能力的改變。下圖甲表示胰島素對(duì)脂肪細(xì)胞的作用效應(yīng)，圖乙表示不同體重指數(shù)（BMI，成年人BMI的理想值是20～25，30以上屬于肥胖）人群中SORLA表達(dá)量的平均值?；卮鹣铝袉栴}：（1）根據(jù)圖甲可知，脂肪細(xì)胞膜上存在識(shí)別胰島素的結(jié)構(gòu)，該結(jié)構(gòu)的化學(xué)本質(zhì)是____________。根據(jù)圖甲分析，胰島素作用于脂肪細(xì)胞后，通過_____________等途徑，降低血糖濃度。（2）根據(jù)圖乙判斷，SORLA的表達(dá)量增加會(huì)導(dǎo)致脂肪細(xì)胞分解脂肪能力_____________（填“上升”或“不變”或“下降”）。進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)，SORLA表達(dá)量增加，脂肪細(xì)胞膜上的胰島素受體數(shù)量會(huì)發(fā)生變化，根據(jù)圖甲和圖乙分析這種變化是_____________（填“增加”或“減少”），理由是_____________。8．（10分）下圖為夏季晴朗的一天，生長狀況相同的油桃在露天和溫室大棚兩種種植模式下的凈光合速率（P0）變化曲線圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題：（l）c點(diǎn)時(shí)，油桃葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有____mn段，油桃體內(nèi)的有機(jī)物___（填“增多”“減少”或“不變”），理由是____。（2）bc段、ef段、mn段和op段的凈光合速率均下降，從光合作用過程分析，其中下降原因相同的是_________。（3）7時(shí)～8時(shí)，ab段光合速率上升得比曲段快的原因主要為___。9．（10分）根據(jù)微生物分離和培養(yǎng)的知識(shí)，回答下列問題：（1）實(shí)驗(yàn)室中常用的凝固劑是____________（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是____________，因此需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行___________處理。（3）在純化微生物的過程中，進(jìn)行平板劃線時(shí)，劃線結(jié)束后仍然要灼燒接種環(huán)，目的是___________。若用稀釋涂布平板法進(jìn)行接種，在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液的量一般不超過1．1mL，其原因是____________。（4）甲、乙兩同學(xué)在接種完成后，先將平板倒置，然后再放入培養(yǎng)箱中培養(yǎng)，倒置培養(yǎng)的目的是___________。（5）若要從土壤中分離纖維素分解菌，常用剛果紅（CR）染色法進(jìn)行篩選。培養(yǎng)基中纖維素分解菌菌落周圍出現(xiàn)透明圈的原因是____________。10．（10分）濕地生態(tài)系統(tǒng)在蓄洪防旱、調(diào)節(jié)氣候等方面有重要作用。下圖為某總面積為300hm2的濕地受有害物質(zhì)a污染后，有害物質(zhì)a的濃度在各營養(yǎng)級(jí)部分生物種類體內(nèi)的變化情況?；卮鹣铝袉栴}：（1）圖示說明了_______________________________________________。（2）該濕地生態(tài)系統(tǒng)中燕鷗種群的K值為1200只。當(dāng)燕鷗的種群密度為______只/hm2時(shí)，其種群增長速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外，還用于____________等生命活動(dòng)。（3）虹鱒為國外入侵的肉食性魚類，若有M只虹鱒進(jìn)入該濕地生態(tài)系統(tǒng)后快速繁殖，每月以λ倍數(shù)增長，導(dǎo)致生物多樣性下降。理論上t月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型為____________。但種群難以在較長時(shí)間內(nèi)按此模型增長，是因?yàn)開________________。11．（15分）如圖是利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)干擾素的簡化流程。回答下列問題：（1）進(jìn)行過程I的前提是要根據(jù)干擾素基因的____________設(shè)計(jì)引物。（2）過程I需加熱至90~95℃，然后冷卻至55~60℃，如此操作的目的是____________。據(jù)圖可知欲獲得干擾素基因，至少需要復(fù)制____________次。（3）圖中A的名稱是___________，A上與RNA聚合酶識(shí)別和結(jié)合的部位稱為___________。（4）為檢測(cè)干擾素基因在酵母菌細(xì)胞中是否轉(zhuǎn)錄，可用_____________作探針，與從細(xì)胞中提取的____________進(jìn)行分子雜交。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】

核酸根據(jù)五碳糖不同分為DNA（脫氧核糖核酸）和RNA（核糖核酸）；脫氧核糖核酸的基本組成單位是脫氧核糖核苷酸，1分子脫氧核糖核苷酸由1分子磷酸，1分子堿基和1分子脫氧核糖組成；RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，1分子核糖核苷酸由1分子磷酸、1分子堿基和1分子核糖組成?！驹斀狻緼、所有細(xì)胞生物的遺傳物質(zhì)是DNA，A正確；B、核酸分子末端的五碳糖連接一個(gè)磷酸和一個(gè)堿基，B錯(cuò)誤；

C、RNA具有傳遞遺傳信息（病毒RNA）、轉(zhuǎn)運(yùn)（tRNA轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸）和催化（RNA酶）等功能，C正確；

D、分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子，可能由于堿基對(duì)的排列順序不同，導(dǎo)致所攜帶的遺傳信息不一定相同，D正確。

故選B。2、B【解析】

1.用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實(shí)驗(yàn)原理：（1）葉綠體主要分布于綠色植物的葉肉細(xì)胞，呈綠色，扁平的橢球形或球形，散布于細(xì)胞質(zhì)中，可用高倍顯微鏡觀察其形態(tài)和分布；（2）線粒體普遍存在于動(dòng)植物細(xì)胞中，無色，成短棒狀、圓球狀、線形或啞鈴形等；（3）健那綠染液能專一性地使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色，而細(xì)胞質(zhì)接近無色。通過染色，可在高倍顯微鏡下觀察到生活狀態(tài)的線粒體的形態(tài)和分布。2.探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的實(shí)驗(yàn)中：（1）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生：使澄清石灰水變渾濁，或使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．（2）檢測(cè)酒精的產(chǎn)生：橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與酒精發(fā)生反應(yīng)，變成灰綠色?！驹斀狻緼、健那綠染色線粒體，故經(jīng)健那綠染液染色的人口腔上皮細(xì)胞，在高倍鏡下可觀察到藍(lán)綠色顆粒狀結(jié)構(gòu)即線粒體，A正確；B、檢測(cè)豆?jié){中的蛋白質(zhì)時(shí)，應(yīng)先加入雙縮脲試劑A液混勻后，再滴加將雙縮脲試劑B液，混勻后觀察顏色變化，B錯(cuò)誤；C、在“探究酵母菌種群數(shù)量的變化”的實(shí)驗(yàn)中，不需要另設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)，而是通過種群數(shù)量變化形成自身對(duì)照，C正確；D、在“低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目的變化”中，卡諾氏液的作用是固定細(xì)胞的形態(tài)，便于后續(xù)的觀察，D正確。故選B。3、B【解析】

減數(shù)分裂是一種特殊的有絲分裂形式，是有性生殖生物的原始生殖細(xì)胞（如動(dòng)物的精原細(xì)胞或卵原細(xì)胞）成為成熟生殖細(xì)胞（精、卵細(xì)胞即配子）過程中必須經(jīng)歷的。它的特點(diǎn)是細(xì)胞經(jīng)過兩次連續(xù)的分裂，但染色體只復(fù)制一次。DNA在復(fù)制時(shí)，以親代DNA的每一個(gè)單鏈作模板，合成完全相同的兩個(gè)雙鏈子代DNA，每個(gè)子代DNA中都含有一個(gè)親代DNA鏈，這種現(xiàn)象稱為DNA的半保留復(fù)制。由于DNA的半保留復(fù)制及有絲分裂得到的兩個(gè)子細(xì)胞，因此2個(gè)精原細(xì)胞的染色體中的DNA均為一條鏈被標(biāo)記，一條鏈沒被標(biāo)記。初級(jí)精母細(xì)胞中含有8條染色體，16條染色單體，由于DNA的半保留復(fù)制，8條染色單體被標(biāo)記，8條未標(biāo)記，每條染色體都有一條染色單體被標(biāo)記?！驹斀狻緼、由于DNA的半保留復(fù)制，一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞中含3H的染色體共有8條，A正確；B、一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞有0或1或2條X染色體，但由于初級(jí)精母細(xì)胞染色體的DNA只有一條鏈含3H，所以即便在減數(shù)第二次分裂后期，某次級(jí)精母細(xì)胞中含有兩條X染色體的情況下，該細(xì)胞也只有一條X染色體含3H，B錯(cuò)誤；C、由于Y染色體的染色單體有一條被標(biāo)記，有一條未被標(biāo)記，因此一個(gè)精細(xì)胞中可能有1條含3H的Y染色體，C正確；D、1個(gè)精原細(xì)胞形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有0—4個(gè)，2個(gè)精原細(xì)胞形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有0—8個(gè)，因此該過程形成的DNA含3H的精細(xì)胞可能有6個(gè)，D正確。故選B。4、B【解析】根據(jù)對(duì)照實(shí)驗(yàn)的基本原則，無關(guān)變量應(yīng)保持相同且適宜，實(shí)驗(yàn)組加入了蛋白質(zhì)S即含有蛋白質(zhì)S的緩沖液，對(duì)照組應(yīng)加入不含有蛋白質(zhì)S的緩沖液，A正確；據(jù)題意“將DNA模板和RNA聚合酶混合一段時(shí)間后加入原料，其中鳥嘌呤核糖核苷酸用32P標(biāo)記”，結(jié)合題圖開始一段時(shí)間內(nèi)（1分鐘之前）產(chǎn)物放射性增加，說明曲線反映的是模板DNA的轉(zhuǎn)錄過程。加入肝素后，產(chǎn)物中含32P的放射性強(qiáng)度不再增加，說明肝素能抑制轉(zhuǎn)錄過程，因此沒有新的mRNA的合成，B錯(cuò)誤，C正確；據(jù)圖可知，加入肝素一段時(shí)間后再加入蛋白質(zhì)S，產(chǎn)物放射性很高；未加入蛋白質(zhì)S，產(chǎn)物反射性幾乎不發(fā)生變化，說明蛋白質(zhì)S能解除肝素抑制轉(zhuǎn)錄的作用，D正確。5、D【解析】

小分子物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式包括自由擴(kuò)散、協(xié)助擴(kuò)散、主動(dòng)運(yùn)輸，利用的是細(xì)胞膜的選擇透過性；大分子物質(zhì)和顆粒物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞和胞吐，利用的是細(xì)胞膜的流動(dòng)性。根據(jù)題干信息分析，α-淀粉酶化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)，是生物大分子，生物大分子進(jìn)出細(xì)胞的方式是胞吞胞吐，因此既不是順濃度梯度也不是逆濃度梯度，更不是通過離子通道排出，而是通過囊泡包裹與細(xì)胞膜融合以胞吐方式排出，該過程需要消耗能量，借助于細(xì)胞膜的流動(dòng)性完成?！驹斀狻緼、根據(jù)以上分析已知，α-淀粉酶排到細(xì)胞外的方式為胞吐，需要消耗能量，而氧氣參與有氧呼吸供能，因此α-淀粉酶的排出與氧氣是否充足有關(guān)，A錯(cuò)誤；B、α-淀粉酶排到細(xì)胞外的方式為胞吐，而不是協(xié)助擴(kuò)散，B錯(cuò)誤；C、α-淀粉酶排到細(xì)胞外的方式為胞吐，利用的是細(xì)胞膜的流動(dòng)性，不需要載體蛋白的協(xié)助，C錯(cuò)誤；D、α-淀粉酶是通過囊泡包裹與細(xì)胞膜融合以胞吐方式排出的，D正確。故選D。6、B【解析】

甲狀腺激素的分泌有分級(jí)調(diào)節(jié)和反饋調(diào)節(jié)。從圖中看出，高血糖刺激下，野生型小鼠的胰島素含量明顯比突變型小鼠高，說明促甲狀腺激素受體缺失突變型小鼠胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感度降低?！驹斀狻緼、根據(jù)甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)過程，促甲狀腺激素受體缺失，導(dǎo)致甲狀腺不能接受到促甲狀腺激素的刺激，所以甲狀腺激素分泌減少，A正確；B、根據(jù)分析敲除促甲狀腺激素受體基因的小鼠在高血糖的刺激下胰島素含量較低，說明降低了胰島B細(xì)胞對(duì)血糖的敏感程度，B錯(cuò)誤；C、胰高血糖素是升高血糖含量，所以血糖濃度較高會(huì)抑制胰高血糖素的分泌，C正確；D、由于促甲狀腺激素受體缺失，所以突變型小鼠甲狀腺激素的負(fù)反饋調(diào)節(jié)作用明顯減弱，D正確。故選B?！军c(diǎn)睛】本題主要考查甲狀腺激素和血糖調(diào)節(jié)的知識(shí)，理解分級(jí)調(diào)節(jié)、和血糖調(diào)節(jié)的基本過程結(jié)合題干信息進(jìn)行分析。二、綜合題：本大題共4小題7、蛋白質(zhì)促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯和抑制甘油三酯轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)下降增加胰島素與胰島素受體特異性結(jié)合增加，從而抑制了脂肪細(xì)胞的脂肪分解能力【解析】

1、胰島素與胰素受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)糖原和非糖物質(zhì)的合成，另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞氧化分解。2、分析圖甲：胰島素促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯和抑制甘油三酯轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)。3、分析圖乙：體重指數(shù)越大，SORLA的表達(dá)量越大，初步判斷SORLA的過量表達(dá)會(huì)導(dǎo)致脂肪細(xì)胞分解脂肪的能力下降，使得細(xì)胞中脂肪量增加導(dǎo)致體重增加。【詳解】（1）脂肪細(xì)胞膜上識(shí)別胰島素的結(jié)構(gòu)是胰島素受體，它的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)。結(jié)合圖甲信息，胰島素與胰島素受體結(jié)合后，通過促進(jìn)葡萄糖轉(zhuǎn)化為甘油三酯和抑制甘油三酯轉(zhuǎn)化為糖類物質(zhì)，使血糖的濃度降低。（2）根據(jù)圖乙測(cè)定的SORLA表達(dá)量與BMI的關(guān)系，可以看出體重指數(shù)越大，SORLA的表達(dá)量越大，說明SORLA的表達(dá)量增加會(huì)導(dǎo)致脂肪細(xì)胞分解脂肪的能力下降，使得細(xì)胞中脂肪量增加。根據(jù)圖甲和圖乙分析，SORLA表達(dá)水平增加，到達(dá)細(xì)胞表面的胰島素受體數(shù)量增加，而胰島素受體的數(shù)量決定了結(jié)合到細(xì)胞上的胰島素分子數(shù)量增加，通過抑制脂肪細(xì)胞的脂肪分解能力和促進(jìn)更多的葡萄糖進(jìn)入脂肪細(xì)胞轉(zhuǎn)化為甘油三酯，導(dǎo)致體重指數(shù)增加?！军c(diǎn)睛】本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)、脂肪代謝等相關(guān)知識(shí)，結(jié)合圖形獲取胰島素、SORLA表達(dá)量、BMI三者之間的關(guān)聯(lián)，是解題的關(guān)鍵。8、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體增多從m點(diǎn)到n點(diǎn)，油桃的凈光合速率均大于0，有機(jī)物會(huì)逐漸積累bc段和mn段，ef段和op段該時(shí)間段內(nèi)溫室大棚中的溫度比露天的高，隨著光照強(qiáng)度增加，光合速率上升得快【解析】

光合作用包括光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段。（1）光反應(yīng)階段在葉綠體囊狀結(jié)構(gòu)薄膜上進(jìn)行，此過程必須有光、色素、化合作用的酶。具體反應(yīng)步驟：①水的光解，水在光下分解成氧氣和還原氫。②ATP生成，ADP與Pi接受光能變成ATP。此過程將光能變?yōu)锳TP活躍的化學(xué)能。（2）暗反應(yīng)在葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行，有光或無光均可進(jìn)行，反應(yīng)步驟：①二氧化碳的固定，二氧化碳與五碳化合物結(jié)合生成兩個(gè)三碳化合物。②三碳化合物的還原，三碳化合物接受還原氫、酶、ATP生成有機(jī)物。此過程中ATP活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變成化合物中穩(wěn)定的化學(xué)能。光反應(yīng)為暗反應(yīng)提供了[H]和ATP，[H]和ATP能夠?qū)⑷蓟衔镞€原形成有機(jī)物?！驹斀狻浚?）分析題意可知，c點(diǎn)時(shí)，葉肉細(xì)胞同時(shí)進(jìn)行有氧呼吸和光合作用，此時(shí)產(chǎn)生ATP的場所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體。據(jù)題圖可知，mn段，油桃的凈光合速率均大于0，有機(jī)物逐漸積累、增多。（2）bc段和mn段凈光合速率下降都主要是CO2濃度降低導(dǎo)致的，ef段和op段凈光合速率下降都主要是光照強(qiáng)度降低導(dǎo)致的。（3）7時(shí)~8時(shí)，外界溫度較低，影響了光合速率，而清晨溫室大棚中溫度較露天的要高，因此隨著光照強(qiáng)度的增加，ab段比gh段光合速率上升快?！军c(diǎn)睛】本題主要考查細(xì)胞呼吸和光合作用，考查學(xué)生的理解能力和綜合運(yùn)用能力。9、瓊脂防止外來雜菌的入侵滅菌及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種，避免污染環(huán)境和感染實(shí)驗(yàn)操作者避免培養(yǎng)基表面的菌液出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā)剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素紅色復(fù)合物就無法形成，因而會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌菌落為中心的透明圈【解析】

1.篩選纖維素分解菌需要使用以纖維素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基。剛果紅和纖維素結(jié)合能形成紅色復(fù)合物，纖維素分解菌可以產(chǎn)生纖維素酶而分解纖維素使菌落周圍出現(xiàn)透明圈，所以可以用剛果紅培養(yǎng)基鑒別纖維素分解菌。2.微生物常見的接種的方法：①平板劃線法：將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板，接種，劃線，在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分，微生物往往連在一起生長，隨著線的延伸，菌數(shù)逐漸減少，最后可能形成單個(gè)菌落。②稀釋涂布平板法：將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后，均勻涂布在培養(yǎng)皿表面，經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個(gè)菌落。【詳解】（1）實(shí)驗(yàn)室中常用的凝固劑是瓊脂。（2）在微生物的實(shí)驗(yàn)室培養(yǎng)過程中，獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是防止外來雜菌入侵，因此需要對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行滅菌處理。（3）進(jìn)行平板劃線時(shí)，在劃線結(jié)束后，由于接種環(huán)上殘留部分菌種，所以要灼燒接種環(huán)，及時(shí)殺死接種環(huán)上殘留的菌種，以避免污染環(huán)境和感染實(shí)驗(yàn)操作者。若用稀釋涂布平板進(jìn)行接種，為避免養(yǎng)基表面的菌液會(huì)出現(xiàn)積液，導(dǎo)致菌體堆積，影響分離效果，應(yīng)注意在涂布平板時(shí)，滴加到培養(yǎng)基表面的菌懸液量不宜過多，一般不超過1．1mL。（4）接種完的平板倒置培養(yǎng)的目的是避免培養(yǎng)基被污染和防止培養(yǎng)基水分過快揮發(fā)。（5）剛果紅能與纖維素形成紅色復(fù)合物，當(dāng)纖維素被纖維素分解菌產(chǎn)生的纖維素酶分解后，剛果紅—纖維素紅色復(fù)合物就無法形成，因而會(huì)出現(xiàn)以纖維素分解菌菌落為中心的透明圈?！军c(diǎn)睛】本題考查微生物的培養(yǎng)和分離，意在考查考生對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力。10、營養(yǎng)級(jí)越高，有害物質(zhì)含量越高(或有害物質(zhì)a具有生物富集現(xiàn)象或有害物質(zhì)a沿食物鏈放大）2自身的生長、發(fā)有和繁殖M·λt當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)斗爭加劇等原因，使種群的出生率降低，死亡率增高，從而直接導(dǎo)致種群增長變緩（其他合理答案也得分）【解析】

分析題中能量金字塔圖解，隨著營養(yǎng)級(jí)的提高，生物體內(nèi)含有的有害物質(zhì)a的濃度逐漸提高，說明有害物質(zhì)在生物體內(nèi)不易分解，呈現(xiàn)富集現(xiàn)象?！驹斀狻浚?）根據(jù)分析，圖示說明了營養(yǎng)級(jí)越高，有害物質(zhì)含量越高(或有害物質(zhì)a具有生物富集現(xiàn)象或有害物質(zhì)a沿食物鏈放大）。（2）種群增長速率最大時(shí)，種群數(shù)量一般為K/2，即環(huán)境容納量的一半。所以當(dāng)燕鷗的種群密度為1200÷300÷2=2只/hm2時(shí)，其種群增長速率最大。燕鷗的同化量除用于呼吸消耗之外，還用于自身的生長、發(fā)有和繁殖等生命活動(dòng)。（3）結(jié)合題意可知，虹鱒種群數(shù)量的增長符合“J”型增長模式，即t月后種群數(shù)量的數(shù)學(xué)模型為M·λt。由于當(dāng)種群密度增大時(shí)，種內(nèi)