三年級下冊英語Unit5《Doyoulikepears》教案教師要根據(jù)不一樣的教學(xué)資料，精心設(shè)計(jì)，把每一課都導(dǎo)演成學(xué)生喜聞樂見的形式時(shí)而朗讀，時(shí)而重述，時(shí)而提問題，創(chuàng)造語言情境，活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，啟發(fā)學(xué)生思維，促使其用心主動(dòng)地進(jìn)行創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的語言素質(zhì)，讓學(xué)生在比較簡單、愉悅的環(huán)境中自然地到達(dá)訓(xùn)練目的，從而提高學(xué)生課堂語言學(xué)習(xí)的效率。下面和課件網(wǎng)一起看看有關(guān)三年級下冊英語Unit5《Doyoulikepears》教案?！禗oyoulikepears》教案1教學(xué)目標(biāo)掌握“三會(huì)”單詞“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。能運(yùn)用句型“Doyoulike，，”詢問他人的愛好并進(jìn)行回答。能聽懂、會(huì)唱“ALet’Schant’，部分的歌謠。培養(yǎng)學(xué)生對水果的興趣。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握“三會(huì)”單詞“pear”，“orange”，“apple”和“banana”。能運(yùn)用句型“Doyoulike，，”詢問他人的愛好并進(jìn)行回答。難點(diǎn)行為動(dòng)詞第三人稱單數(shù)的一般疑問句的構(gòu)成與回答。單詞“orange”和“pear”的讀音。教學(xué)工具多媒體教學(xué)過程一、課前熱身（Warm-up）打招呼。THello，boysandgirls.SsHello，teacher。TNicetoseeyou.SsNicetoseeyou，too.THowareyoutodaySsFine，thankyou.AndyouTI’mfine，too.播放歌曲Whereisthetoycar的錄音，讓全班學(xué)生邊拍手邊唱，活躍課堂氣氛。二、課前預(yù)習(xí)（Preview）猜謎語。教師出示下面幾個(gè)謎語，讓學(xué)生猜是哪種水果。如果學(xué)生不會(huì)用英語回答，可以讓學(xué)生用漢語說。Itisorange.Itsnameisthesameasitscolour.（orange）Itisyellow.Ittastesnice.（pear）Itisredandround.Itgrowsonthetree.Weeatitinautumn.（apple）Itisyellow.Themonkeylikestoeatit.（banana）三、新課呈現(xiàn)（Presentation）引出課題。教師拿出一個(gè)玩具熊，問“What’sthis”學(xué)生回答“It’sabear.”然后教師拿出一個(gè)梨子，問“What’sthis”教師接著說“It’sapear.DoyoulikepearsTodaywe’regoingtolearnaboutfruits.”A.Let’slearn.（1）教學(xué)新單詞。①教師做出“餓”的動(dòng)作，說“I’mhungrynow.1wanttohavesomethingtoeat.Herearesomefruits.（出示一個(gè)果盤，上面有各種水果）Lookattheplate.Manykindsoffruitsareonit.’’②然后依次介紹各種水果。T（出示梨子的圖片）Lookatthis.It’sapear.It’syellow.Canyoudrawapear讓學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備的蠟筆和白紙，在紙上畫出一個(gè)梨子，并將其涂上黃色。教師用同樣的方法教學(xué)單詞“orange”，“apple”和“banana”，并用“唱反調(diào)”的方法幫助學(xué)生練習(xí)讀單詞，注意糾正錯(cuò)誤的發(fā)音。（單詞“orange”和“pear”的發(fā)音較難，要特別注意）（2）教學(xué)新句型。教師將“pear”，“orange”，“banana”和“apple”的圖片貼在黑板上，并在圖片下面寫上相應(yīng)的英文單詞。（3）播放本部分的教學(xué)錄音，讓學(xué)生仔細(xì)聽，邊聽邊小聲跟錄音讀。（4）再次播放錄音，全班學(xué)生跟錄音大聲讀，提醒學(xué)生注意模仿錄音中的語音、語調(diào)。（5）學(xué)生同桌之問用句型“Doyoulike，，”和“Yes，Ido.”就所學(xué)過的物品進(jìn)行S1DoyoulikecrayonsS2Yes，1do.四、鞏固延伸（Consolidation&Extension）A.Let’schant.（1）教師拿出一個(gè)香蕉的實(shí)物，放在鼻子上聞一聞，說“Wow，it’syummy.（幫助學(xué)生明白單詞‘yummy’的意思）”教師再咬一口香蕉，捂著自己的肚子，說“It’sinmytummynow.（幫助學(xué)生明白單詞‘tummy’的意思）”（2）教師播放兩遍本部分的教學(xué)錄音，學(xué)生小聲跟錄音唱歌謠。（3）學(xué)生在六人小組內(nèi)練習(xí)唱歌謠。（4）教師請小組代表比賽唱歌謠，選出“最佳歌手”，并獎(jiǎng)勵(lì)小禮物。（5）教師播放教學(xué)錄音，全班學(xué)生分男女生比賽唱歌謠。教師出示下面的說唱歌謠，讓學(xué)生在六人小組內(nèi)練習(xí)讀。讓學(xué)生用所學(xué)的表示水果的單詞代替歌謠中的單詞，如Ihaveapeach.Metoo！Ihavepear.Metoo！Ihaveawatermelon.Metoo！Ihaveanorange.Metoo！Ilikefruits.Metoo！五、課堂小結(jié)師生共同總結(jié)本課時(shí)所學(xué)的重點(diǎn)知識(shí)。六、布置作業(yè)（H0mework）DrawyourfavouritefruitsandtalkaboutinEnglish.畫出你喜歡的水果，并用英語說一說?！禗oyoulikepears》教案2教學(xué)目標(biāo)掌握apple和orange的發(fā)音，熟悉復(fù)數(shù)形式apples和oranges學(xué)會(huì)水果單詞banana和pear，熟悉其復(fù)數(shù)形式運(yùn)用句型“Doyoulikepears”“Yes，Ido.“/“No，Idon’t.”來詢問和表達(dá)自己的喜好學(xué)生能理解并初步運(yùn)用名詞復(fù)數(shù)形式教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)掌握apple、orange的發(fā)音以及復(fù)數(shù)形式的發(fā)音學(xué)會(huì)水果單詞banana和pear以及其復(fù)數(shù)的表達(dá)運(yùn)用“Doyoulikepears”“Yes，Ido.“/“No，Idon’t.”來詢問他人和表達(dá)自己的喜好難點(diǎn)對名詞的復(fù)數(shù)有初步的認(rèn)識(shí)oranges的發(fā)音banana的發(fā)音教學(xué)工具ppt課件教學(xué)過程Step1Warm-upGreetingIntroduceanoldfriend:ZoomEnjoyasong:APPLETREE.Q:Whatcanyouseeinthevideo（Apple）Step2PresentationLead-intoapple（s）a.Teach:appleIt’sanapple.It’sred.b.Learntosay:applesIlikeapples.c.Smalldialogue:A:DoyoulikeapplesB:Yes，Ido.Lead-intoorange（s）a.Guessthefruit.It’sround.It’snotyellow.（orange）Theorangeisorange.b.Teachorangesa）.oneorange，twooranges，threeoranges….b）.Trytosay:DoyoulikeorangesNo，Idon’t.（Practiceseveraltimes）c）.StudentsaskandanswerA:DoyoulikeapplesB:Yes，Ido.DoyoulikeorangesA:No，Idon’t.Lead-intobanana（s）a.T:Lookatthisfruit.It’slongandit’syellow.What’sthisb.Teach:bananaEmphasizethepronunciation“na”c.Tasks:DoyoulikebananasLead-intopear（s）bear–pear–pearsReviewthewordsapple-applesorange-orangespear-pearsbanana-bananasStep3PracticeLet’slearn（P49）a.Listenandrepeat.b.Readbyyourself.c.Readtoyourpartner.Pairworka.ReviewDoyoulikepears/bananas/apples/orangesYes，Ido./No，Idon’t.（Onblackboard）b.Askandanswer（AasksBanswersBasksCanswers…）Let’schanta.StudentsfindoutwhatZoomlikestoeatb.Listentothetapetwice，andtrytochantStep4ConsolidationGrouptasksa.Readandfindoutthemissingletters.b.Colourthefruitaccordingtotherequirements.Colourthebananayellow.Colourthepeargreen.Colourtheorangeorange.Colourtheapplered.Step5HomeworkListentothetapeandimitate.（P49）ReadP49tothegroupleader.Tra