Unit5LearningfromNatureUnderstandingideas教學(xué)設(shè)計(jì)-2023-2024學(xué)年高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒔虒W(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit5LearningfromNature,Understandingideas。本節(jié)課主要圍繞自然界的智慧以及人類(lèi)從自然界中獲得靈感并創(chuàng)造出各種創(chuàng)新科技的主題展開(kāi)。學(xué)生將通過(guò)閱讀和討論了解自然界中的各種智慧，并學(xué)會(huì)如何將這種智慧應(yīng)用到現(xiàn)實(shí)生活中。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解和分析文章的主旨和細(xì)節(jié)。同時(shí)，他們對(duì)于自然界有一定的了解，能夠理解自然界中的智慧。本節(jié)課將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已有的閱讀技巧，通過(guò)閱讀和討論，深入理解自然界中的智慧以及人類(lèi)如何從中獲得靈感。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，包括語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過(guò)學(xué)習(xí)Unit5LearningfromNature,Understandingideas，學(xué)生將進(jìn)一步提高他們的英語(yǔ)閱讀理解能力，學(xué)會(huì)如何從文章中獲取和處理信息。同時(shí)，學(xué)生將深入理解自然界中的智慧以及人類(lèi)如何從中獲得靈感，培養(yǎng)他們的文化意識(shí)，了解不同文化背景下的思考方式和創(chuàng)造力的發(fā)揮。此外，學(xué)生將通過(guò)參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的思維品質(zhì)，提高他們的批判性思維和創(chuàng)造性思維能力。最后，學(xué)生將在課堂上通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的方式，提高他們的學(xué)習(xí)能力，學(xué)會(huì)如何獨(dú)立思考和解決問(wèn)題。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，已經(jīng)掌握了基本的語(yǔ)法知識(shí)、詞匯量和閱讀理解技巧。他們能夠理解和分析文章的主旨和細(xì)節(jié)，同時(shí)具備一定的聽(tīng)說(shuō)能力。在學(xué)習(xí)Unit5LearningfromNature,Understandingideas的過(guò)程中，學(xué)生需要運(yùn)用已有的閱讀技巧，進(jìn)一步深入理解自然界中的智慧以及人類(lèi)如何從中獲得靈感。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在探討自然界與人類(lèi)生活的關(guān)系，以及科技創(chuàng)新對(duì)人類(lèi)社會(huì)的影響。在學(xué)習(xí)能力方面，大部分學(xué)生具備良好的閱讀理解能力和批判性思維能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過(guò)討論、實(shí)踐和合作學(xué)習(xí)來(lái)解決問(wèn)題。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)Unit5的過(guò)程中，學(xué)生可能遇到理解自然界中智慧的應(yīng)用和人類(lèi)創(chuàng)新科技之間的聯(lián)系的困難。此外，他們?cè)诜治鑫恼律顚雍x和抽象概念時(shí)，可能存在理解上的挑戰(zhàn)。針對(duì)這些困難，教師需要在課堂上提供充足的例子、引導(dǎo)學(xué)生的思考，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與討論，以幫助他們更好地理解和掌握課程內(nèi)容。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit5LearningfromNature,Understandingideas的教材。此外，教師需要準(zhǔn)備課文相關(guān)的閱讀材料和練習(xí)題，以便學(xué)生能夠更好地理解和鞏固所學(xué)知識(shí)。

2.輔助材料：為了增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和理解能力，教師應(yīng)準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源。例如，可以準(zhǔn)備一些自然界中的智慧實(shí)例的圖片和視頻，以及人類(lèi)如何從自然界中獲得靈感并創(chuàng)造出各種創(chuàng)新科技的案例。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課可能需要進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)來(lái)讓學(xué)生親身體驗(yàn)自然界的智慧和科技創(chuàng)新。確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性，例如顯微鏡、植物標(biāo)本、科技創(chuàng)新產(chǎn)品等。同時(shí)，要為學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)操作的指導(dǎo)和安全注意事項(xiàng)。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，供學(xué)生進(jìn)行小組討論和合作學(xué)習(xí)。同時(shí)，可以布置一些與自然界和科技創(chuàng)新相關(guān)的裝飾，如植物、科技產(chǎn)品等，以營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備投影儀、計(jì)算機(jī)、音響等教學(xué)工具，以便進(jìn)行多媒體資源的展示和播放。同時(shí)，確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到投影屏幕，以便更好地參與課堂學(xué)習(xí)。

6.教學(xué)指導(dǎo)材料：教師需要準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)材料，包括教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)PPT、課后作業(yè)等。這些材料應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)計(jì)，以幫助學(xué)生更好地掌握課程內(nèi)容。

7.評(píng)估工具：準(zhǔn)備評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)情況的工具，如課堂提問(wèn)、小組討論評(píng)估表、作業(yè)批改標(biāo)準(zhǔn)等。這些評(píng)估工具應(yīng)能夠全面、公正地評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并及時(shí)給予反饋。五、教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

同學(xué)們，今天我們將要學(xué)習(xí)的是《Unit5LearningfromNature,Understandingideas》這一章節(jié)。在開(kāi)始之前，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“你們?cè)谌粘Ｉ钪惺欠裼龅竭^(guò)從自然界中獲得靈感并創(chuàng)造出各種創(chuàng)新科技的情況？”（舉例說(shuō)明）這個(gè)問(wèn)題與我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容密切相關(guān)。通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，我希望能夠引起大家的興趣和好奇心，讓我們一同探索自然界中的智慧以及人類(lèi)如何從中獲得靈感。

二、新課講授（用時(shí)10分鐘）

1.理論介紹：首先，我們要了解自然界中的智慧的基本概念。自然界中的智慧是指自然界中存在的、可以為人類(lèi)提供啟示和靈感的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它是人類(lèi)創(chuàng)造力和創(chuàng)新科技的重要來(lái)源。

2.案例分析：接下來(lái)，我們來(lái)看一個(gè)具體的案例。這個(gè)案例展示了自然界中的智慧在實(shí)際中的應(yīng)用，以及它如何幫助我們解決問(wèn)題。

3.重點(diǎn)難點(diǎn)解析：在講授過(guò)程中，我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)自然界中的智慧和人類(lèi)創(chuàng)新科技之間的聯(lián)系和相互作用。對(duì)于難以理解的部分，我會(huì)通過(guò)舉例和比較來(lái)幫助大家理解。

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)10分鐘）

1.分組討論：學(xué)生們將分成若干小組，每組討論一個(gè)與自然界中的智慧相關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。

2.實(shí)驗(yàn)操作：為了加深理解，我們將進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作。這個(gè)操作將演示自然界中智慧的基本原理。

3.成果展示：每個(gè)小組將向全班展示他們的討論成果和實(shí)驗(yàn)操作的結(jié)果。

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.討論主題：學(xué)生將圍繞“自然界中的智慧在實(shí)際生活中的應(yīng)用”這一主題展開(kāi)討論。他們將被鼓勵(lì)提出自己的觀點(diǎn)和想法，并與其他小組成員進(jìn)行交流。

2.引導(dǎo)與啟發(fā)：在討論過(guò)程中，我將作為一個(gè)引導(dǎo)者，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題并解決問(wèn)題。我會(huì)提出一些開(kāi)放性的問(wèn)題來(lái)啟發(fā)他們的思考。

3.成果分享：每個(gè)小組將選擇一名代表來(lái)分享他們的討論成果。這些成果將被記錄在黑板上或投影儀上，以便全班都能看到。

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

今天的學(xué)習(xí)，我們了解了自然界中的智慧的基本概念、重要性和應(yīng)用。同時(shí)，我們也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)和小組討論加深了對(duì)自然界中的智慧的理解。我希望大家能夠掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在日常生活中靈活運(yùn)用。最后，如果有任何疑問(wèn)或不明白的地方，請(qǐng)隨時(shí)向我提問(wèn)。六、知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為高中英語(yǔ)外研版（2019）選擇性必修第三冊(cè)的Unit5LearningfromNature,Understandingideas。本節(jié)課主要圍繞自然界的智慧以及人類(lèi)從自然界中獲得靈感并創(chuàng)造出各種創(chuàng)新科技的主題展開(kāi)。以下是本節(jié)課需要梳理的知識(shí)點(diǎn)：

1.自然界中的智慧的概念：自然界中的智慧是指自然界中存在的、可以為人類(lèi)提供啟示和靈感的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。它是人類(lèi)創(chuàng)造力和創(chuàng)新科技的重要來(lái)源。

2.自然界中的智慧的體現(xiàn)：包括但不限于生物的適應(yīng)性、共生關(guān)系、自然界的循環(huán)和平衡等方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

3.人類(lèi)從自然界中獲得靈感并創(chuàng)造出創(chuàng)新科技的案例：例如，仿生學(xué)、綠色能源技術(shù)、生物制藥等領(lǐng)域的創(chuàng)新科技，都是人類(lèi)從自然界中獲得靈感并加以應(yīng)用的結(jié)果。

4.自然界中的智慧在實(shí)際生活中的應(yīng)用：自然界中的智慧在各個(gè)領(lǐng)域都有廣泛的應(yīng)用，如設(shè)計(jì)、建筑、藝術(shù)、科技等。學(xué)生需要了解這些應(yīng)用實(shí)例，并學(xué)會(huì)如何運(yùn)用自然界中的智慧來(lái)解決問(wèn)題。

5.人類(lèi)創(chuàng)新科技對(duì)自然界的影響：人類(lèi)創(chuàng)新科技在給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)便利和進(jìn)步的同時(shí)，也對(duì)自然界產(chǎn)生了一定的影響。學(xué)生需要了解這些影響，并學(xué)會(huì)如何在不破壞自然界的前提下進(jìn)行創(chuàng)新科技的發(fā)展。

6.保護(hù)自然界的意識(shí)：保護(hù)自然界是人類(lèi)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。學(xué)生需要通過(guò)學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，增強(qiáng)保護(hù)自然界的意識(shí)，并在日常生活中付諸實(shí)踐。七、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

為了幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，我推薦以下拓展閱讀材料和視頻資源：

-閱讀材料：《自然的智慧》、《仿生學(xué)：模仿自然界中的創(chuàng)新科技》等，讓學(xué)生了解自然界中的智慧在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用和影響。

-視頻資源：《自然界中的智慧》、《人類(lèi)創(chuàng)新科技對(duì)自然界的影響》等，通過(guò)視頻的形式展示自然界中的智慧和人類(lèi)創(chuàng)新科技的魅力。

2.拓展要求：

鼓勵(lì)學(xué)生利用課后時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展。在閱讀和觀看拓展材料的過(guò)程中，學(xué)生可以做一些筆記和思考，以便在課堂上與同學(xué)和老師分享自己的觀點(diǎn)和理解。

學(xué)生可以針對(duì)拓展材料中的內(nèi)容，提出自己的問(wèn)題和建議，與同學(xué)進(jìn)行討論和交流。如果遇到疑問(wèn)或不理解的地方，可以隨時(shí)向老師請(qǐng)教，老師會(huì)提供必要的指導(dǎo)和幫助。

學(xué)生還可以嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，結(jié)合拓展材料中的內(nèi)容，進(jìn)行一些創(chuàng)新科技的項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，加深對(duì)自然界中的智慧的理解和應(yīng)用。

希望學(xué)生能夠通過(guò)課后拓展，進(jìn)一步提高自己的學(xué)習(xí)興趣和能力，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為保護(hù)自然界和推動(dòng)科技創(chuàng)新做出自己的貢獻(xiàn)。八、教學(xué)反思與總結(jié)本節(jié)課以《Unit5LearningfromNature,Understandingideas》為主題，通過(guò)理論介紹、案例分析、分組討論、實(shí)驗(yàn)操作等活動(dòng)，讓學(xué)生深入了解了自然界中的智慧以及人類(lèi)如何從中獲得靈感并創(chuàng)造出各種創(chuàng)新科技。在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法，如提問(wèn)、討論、實(shí)踐等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極參與。

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)提問(wèn)和討論是一種有效的激發(fā)學(xué)生思考和參與的方式。通過(guò)提問(wèn)，能夠引導(dǎo)學(xué)生思考自然界中的智慧和人類(lèi)創(chuàng)新科技之間的關(guān)系，從而加深對(duì)知識(shí)的理解。同時(shí)，分組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和解決問(wèn)題的能力。

在教學(xué)策略上，我注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考，鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。通過(guò)提供豐富的閱讀材料和視頻資源，激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和拓展能力，幫助他們更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的反饋和指導(dǎo)，及時(shí)解答他們的疑問(wèn)，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

在教學(xué)管理上，我注重營(yíng)造一個(gè)積極、互動(dòng)、開(kāi)放的學(xué)習(xí)氛圍。通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論和實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)他們的積極性和主動(dòng)性。同時(shí)，我也注重對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鼓勵(lì)，及時(shí)給予他們積極的反饋和評(píng)價(jià)，幫助他們建立自信和成就感。

在教學(xué)效果上，我認(rèn)為本節(jié)課取得了較好的教學(xué)效果。學(xué)生對(duì)自然界中的智慧和人類(lèi)創(chuàng)新科技的理解更加深入，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析和解決實(shí)際問(wèn)題。同時(shí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度也得到了提高，他們更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)和思考，積極提出問(wèn)題和觀點(diǎn)。

然而，在教學(xué)中還存在一些問(wèn)題和不足之處。例如，在分組討論中，部分學(xué)生的參與度不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的積極