2023三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第3課時教案牛津滬教版（三起）課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：三年級英語下冊Module2MyfavouritethingsUnit5Toys第3課時教案牛津滬教版（三起）

2.教學年級和班級：三年級英語

3.授課時間：2023年

4.教學時數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標1.提升語言能力：能夠聽懂、會說、會讀、會寫與玩具相關(guān)的詞匯，如“doll,car,plane,bear,bicycle”等，并能夠運用這些詞匯進行簡單的句子表達。

2.提高文化意識：通過學習不同國家的玩具，增強對文化差異的敏感性，理解不同文化背景下的玩具意義和價值。

3.發(fā)展思維品質(zhì)：通過觀察、比較、分類等思維活動，培養(yǎng)學生的邏輯思維和分析能力，能夠?qū)ν婢哌M行簡單的評價和比較。

4.增強學習能力：通過小組合作、互動交流等學習方式，提高學生的自主學習能力、合作能力和溝通表達能力。三、學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：在進入本節(jié)課之前，學生應(yīng)該已經(jīng)掌握了Module2中的基本詞匯和句型，如描述喜歡的食物、顏色和動物等。同時，學生應(yīng)該具備一定的聽、說、讀、寫能力，能夠進行簡單的英語交流。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，對英語學習具有較高的興趣。在學習能力方面，大部分學生能夠跟上教學進度，但仍有一部分學生可能在聽說方面存在一定的困難。學生的學習風格各異，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，還有的喜歡動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學習和運用新詞匯的過程中，部分學生可能對一些難寫字或發(fā)音感到困惑。此外，在小組討論和互動交流環(huán)節(jié)，部分學生可能會因為害羞或自信不足而不愿意積極參與。同時，學生可能對不同國家文化背景下的玩具認識不足，需要在課堂上進行補充和拓展。四、教學資源1.軟硬件資源：教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，如投影儀、計算機、音響等；

2.課程平臺：使用的英語課程教材，牛津滬教版（三起）；

3.信息化資源：PPT課件，包含圖片、視頻、音頻等多媒體素材；

4.教學手段：小組討論、互動交流、角色扮演、游戲等活動。五、教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對Toys的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們喜歡玩具嗎？你們最喜歡的玩具是什么？”

展示一些關(guān)于不同玩具的圖片或視頻片段，讓學生初步感受玩具的多樣性和樂趣。

簡短介紹玩具的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎(chǔ)。

2.Toys基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解玩具的基本概念、種類和功能。

過程：

講解玩具的定義，包括其主要種類和功能。

詳細介紹不同種類玩具的特點和作用，使用圖表或示意圖幫助學生理解。

3.Toys案例分析（15分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解玩具的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的玩具案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學生全面了解玩具的多樣性或文化價值。

引導學生思考這些案例對實際生活或?qū)W習的影響，以及如何選擇和利用玩具促進學習和娛樂。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與玩具相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、玩具在教育中的作用以及可能的創(chuàng)新方向。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（10分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對玩具的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、玩具在教育中的作用及創(chuàng)新方向。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)玩具的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括玩具的基本概念、種類、案例分析等。

強調(diào)玩具在現(xiàn)實生活或?qū)W習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應(yīng)用玩具。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關(guān)于自己最喜歡的玩具的短文，包括玩具的名稱、特點、為什么喜歡它以及它帶來的樂趣等，以鞏固學習效果。六、教學資源拓展1.拓展資源：

(1)玩具起源和文化：介紹玩具的歷史起源，世界各地的玩具文化以及玩具在各個時期的文化意義。

(2)玩具制作工藝：解析各種玩具的制作工藝，如木制玩具、塑料玩具、布絨玩具等，以及相關(guān)的制作技術(shù)和工具。

(3)玩具設(shè)計理念：探討玩具設(shè)計的原則和方法，如何兼顧娛樂性和教育性，以及如何滿足不同年齡段兒童的需求。

(4)玩具安全知識：介紹玩具安全標準，如何辨別和預(yù)防玩具安全隱患，以及正確使用玩具的方法。

(5)玩具市場分析：了解當前玩具市場的現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢，包括熱門玩具類型、銷售渠道和消費群體等。

2.拓展建議：

(1)學生可以結(jié)合所學知識，收集有關(guān)玩具的資料，進行探究性學習，深入了解玩具的起源、文化、制作、設(shè)計、安全等方面的知識。

(2)組織學生參觀玩具博物館或玩具制作工廠，親身體驗玩具的歷史和文化，提高學生的實踐能力。

(3)鼓勵學生參與玩具設(shè)計比賽或活動，鍛煉學生的創(chuàng)新能力和設(shè)計思維。

(4)引導學生關(guān)注玩具市場動態(tài)，了解市場趨勢，培養(yǎng)學生的市場意識和消費觀念。

(5)教師可組織學生進行玩具交換活動，讓學生體驗分享和交流的樂趣，提高學生的社交能力。

(6)結(jié)合單元主題，開展“我的玩具故事”分享活動，讓學生講述自己與玩具的故事，培養(yǎng)學生的表達能力和傾聽能力。

(7)鼓勵學生在課后進行玩具制作實踐，如手工制作、廢物利用等，提高學生的動手能力和環(huán)保意識。

(8)教師可引導學生進行玩具評價，從設(shè)計、功能、安全性等方面對玩具進行分析和討論，培養(yǎng)學生的批判性思維。七、作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

(1)讓學生結(jié)合課堂所學，繪制一幅關(guān)于自己最喜歡的玩具的畫，并附上簡短的英文描述。

(2)選擇一個玩具主題，讓學生撰寫一篇短文，介紹該玩具的特點、功能以及為什么喜歡它。

(3)設(shè)計一個簡單的玩具制作項目，讓學生動手制作一個小型玩具，并撰寫制作過程和心得體會。

(4)調(diào)查身邊的同學和家庭成員最喜歡的玩具，整理成一份報告，分析不同人群對玩具的喜好和需求。

(5)以小組為單位，選擇一個玩具話題進行研究，搜集資料，制作PPT并進行課堂分享。

2.作業(yè)反饋：

(1)對學生的畫作進行評價，關(guān)注其對玩具的描繪和英文描述的準確性，鼓勵學生表達自己的喜好和想法。

(2)對學生的英文短文進行批改，關(guān)注其詞匯、語法和表達的準確性，提出改進建議，幫助學生提高寫作能力。

(3)對學生的玩具制作項目進行評價，關(guān)注其制作過程、創(chuàng)意和成品的效果，鼓勵學生發(fā)揮想象力和動手能力。

(4)對學生的調(diào)查報告進行評價，關(guān)注其數(shù)據(jù)的收集、整理和分析能力，以及對于不同人群喜好和需求的分析。

(5)對小組制作的PPT和課堂分享進行評價，關(guān)注其內(nèi)容完整性、表達流暢性和團隊合作程度，提出改進建議，幫助學生提高presentation能力。

在作業(yè)批改和反饋過程中，要注意鼓勵學生的創(chuàng)新和努力，同時指出存在的問題，給予具體的改進建議，以促進學生的學習進步。八、課后拓展1.拓展內(nèi)容：

(1)閱讀材料：推薦學生閱讀與玩具相關(guān)的英語故事書或文章，如《TheToysWenttoSchool》、《ToyStory》等，以增強學生的閱讀興趣和詞匯量。

(2)視頻資源：推薦學生觀看與玩具相關(guān)的英語動畫片或紀錄片，如《ToyStory》、《HowToysAreMade》等，以提高學生的觀看興趣和聽力理解能力。

(3)線上平臺：引導學生利用課后時間訪問英語學習網(wǎng)站或APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，進行英語聽說讀寫練習。

2.拓展要求：

(1)學生應(yīng)在課后自主選擇拓展內(nèi)容進行學習，并在