Unit3Timeschange!Understandingideas教學(xué)設(shè)計2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析《Unit3TimesChange!UnderstandingIdeas》為2023-2024學(xué)年高二英語外研版（2019）選擇性必修第二冊的單元，旨在幫助學(xué)生深入理解社會變遷對人們思想觀念的影響。本章節(jié)通過多樣化的閱讀材料和聽力練習(xí)，圍繞“時代變遷”主題，展開對歷史文化、科技進(jìn)步及社會行為規(guī)范變遷的探討。教學(xué)內(nèi)容與課本緊密相關(guān)，選取的文章和話題引發(fā)學(xué)生對現(xiàn)實生活的思考，提高其英語閱讀、聽力及思維能力。課程設(shè)計注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交際意識，使其在掌握英語知識的同時，能更好地理解并適應(yīng)不斷變化的世界。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析《Unit3TimesChange!UnderstandingIdeas》的教學(xué)設(shè)計緊密圍繞英語學(xué)科核心素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，旨在實現(xiàn)以下核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1.語言能力：學(xué)生能夠理解并運用英語描述時代變遷對個人及社會觀念的影響，通過閱讀和分析不同時期的文獻(xiàn)，掌握相關(guān)的詞匯和表達(dá)方式，提高英語口語和書面表達(dá)能力。

2.文化意識：學(xué)生將對比不同文化背景下的觀念變遷，認(rèn)識到文化差異的存在，培養(yǎng)尊重多元文化的態(tài)度，增強(qiáng)跨文化交際意識，理解世界文化的多樣性。

3.思維品質(zhì)：通過探討時代變遷話題，激發(fā)學(xué)生的批判性思維，使其能夠從多角度分析問題，形成自己的見解，提高邏輯思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠主動探索課本以外的資源，結(jié)合現(xiàn)實生活情境，運用所學(xué)知識解決實際問題，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力。

本章節(jié)的教學(xué)設(shè)計關(guān)注學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，與課本內(nèi)容緊密結(jié)合，使學(xué)生在掌握英語知識的同時，全面提升自身綜合素質(zhì)，為適應(yīng)未來社會奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已掌握知識：在高一和高二的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生已經(jīng)接觸并掌握了關(guān)于不同時期間文化、歷史、社會變革的基本概念和英語表達(dá)方式。他們對英語閱讀、聽力及口語表達(dá)有一定的實踐基礎(chǔ)，尤其在上一單元中，對“變化”的主題已有初步探討，為本章節(jié)的學(xué)習(xí)打下了良好的語言和概念基礎(chǔ)。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和風(fēng)格：高二學(xué)生普遍對現(xiàn)實社會現(xiàn)象和歷史文化感興趣，對于時代變遷對人們思想觀念的影響有較強(qiáng)的好奇心。他們具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)經(jīng)驗，但在英語表達(dá)方面，部分學(xué)生可能仍缺乏自信。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的擅長通過視覺圖像記憶，有的則更偏好通過聽覺和討論來學(xué)習(xí)。

3.可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解深層次的觀念變遷時，學(xué)生可能遇到專業(yè)詞匯和復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)的理解難題，尤其是在聽力材料和閱讀文本中。此外，對于如何將所學(xué)知識與社會實際相結(jié)合，以及如何用英語準(zhǔn)確表達(dá)個人見解，學(xué)生可能會感到挑戰(zhàn)。部分學(xué)生可能在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面存在局限，需要教師引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)方法與策略為確保教學(xué)目標(biāo)的有效實現(xiàn)，針對學(xué)習(xí)者特點，本章節(jié)將采用以下教學(xué)方法與策略：

1.教學(xué)方法：

（1）講授法：教師通過PPT展示，為學(xué)生講解時代變遷的基本概念、背景知識及相關(guān)英語表達(dá)，幫助學(xué)生構(gòu)建知識框架。

（2）討論法：組織學(xué)生就閱讀材料和聽力練習(xí)中的觀點進(jìn)行小組討論，鼓勵他們發(fā)表個人見解，提高學(xué)生的思維品質(zhì)和口語表達(dá)能力。

（3）案例研究：選擇具有代表性的歷史事件或社會現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生分析其背后的觀念變遷，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維。

（4）項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：設(shè)置與時代變遷相關(guān)的項目主題，如“科技發(fā)展對生活方式的影響”，讓學(xué)生自主搜集資料、分析問題、提出解決方案，提高學(xué)生的實踐能力和團(tuán)隊合作能力。

2.教學(xué)活動：

（1）角色扮演：學(xué)生分組扮演不同時代的人物，通過對話和表演，展現(xiàn)各個時期的社會風(fēng)貌和觀念變遷。

（2）實驗：設(shè)計小型實驗，如模擬古代禮儀、現(xiàn)代社交禮儀等，讓學(xué)生親身體驗不同時期的行為規(guī)范，加深對時代變遷的理解。

（3）游戲：設(shè)計“時代變遷”主題的詞匯接龍、頭腦風(fēng)暴等游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固所學(xué)知識。

（4）辯論賽：組織學(xué)生就某一觀念變遷話題展開辯論，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和口語表達(dá)能力。

3.教學(xué)媒體和資源：

（1）PPT：制作精美、內(nèi)容豐富的PPT，展示時代變遷的基本概念、歷史事件、社會現(xiàn)象等。

（2）視頻：播放與時代變遷相關(guān)的紀(jì)錄片、訪談等視頻資源，幫助學(xué)生直觀地了解各個時期的特點。

（3）在線工具：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線詞典、翻譯工具等，輔助學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（4）實體資源：提供相關(guān)書籍、報紙、雜志等實體資源，鼓勵學(xué)生深入閱讀，拓展知識面。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對“時代變遷”的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道時代變遷對我們生活的影響嗎？它與我們今天的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于時代變遷的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受時代變遷的魅力和特點。

簡短介紹時代變遷的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.時代變遷基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解時代變遷的基本概念、組成部分和影響。

過程：

講解時代變遷的定義，包括其主要影響因素。

詳細(xì)介紹時代變遷的組成部分，如歷史文化、科技進(jìn)步、社會行為規(guī)范等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

通過實例或案例，讓學(xué)生更好地理解時代變遷的實際應(yīng)用和影響。

3.時代變遷案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解時代變遷的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的時代變遷案例進(jìn)行分析，如互聯(lián)網(wǎng)的普及、移動支付的影響等。

詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解時代變遷的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活和學(xué)習(xí)的影響，以及如何應(yīng)對時代變遷帶來的挑戰(zhàn)。

小組討論：讓學(xué)生分組討論時代變遷的未來趨勢，并提出適應(yīng)變化的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與時代變遷相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對時代變遷的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點評，促進(jìn)互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)時代變遷的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括時代變遷的基本概念、組成部分、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)時代變遷在現(xiàn)實生活和學(xué)習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用相關(guān)知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于時代變遷對個人生活影響的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《歷史的鏡子：從古至今的社會變遷》：本書詳細(xì)闡述了從古至今的社會變遷過程，分析了各種歷史事件背后的觀念演變。

-《科技改變未來：探索科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響》：本書從多個角度探討了科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響，涉及互聯(lián)網(wǎng)、人工智能、生物技術(shù)等多個領(lǐng)域。

-《現(xiàn)代社會的行為規(guī)范》：本書討論了現(xiàn)代社會行為規(guī)范的形成與變遷，幫助學(xué)生了解不同時期的社會風(fēng)貌。

2.自主學(xué)習(xí)與探究：

-研究歷史上某一重要時期的觀念變遷，如文藝復(fù)興、啟蒙運動等，分析其對現(xiàn)代社會的影響。

-通過采訪家人、朋友或社會人士，了解他們眼中時代變遷對個人生活的影響，整理成訪談報告。

-以小組為單位，選擇一個感興趣的領(lǐng)域（如科技、文化、教育等），調(diào)查該領(lǐng)域在近幾十年的發(fā)展變化，并分析其原因和影響。

-撰寫一篇關(guān)于“面對時代變遷，如何適應(yīng)和應(yīng)對”的論述文，結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活進(jìn)行論述。

-設(shè)計一份關(guān)于時代變遷的調(diào)查問卷，收集身邊人的觀點和看法，分析調(diào)查結(jié)果，形成調(diào)查報告。內(nèi)容邏輯關(guān)系①時代變遷的基本概念與影響因素

-重點知識點：時代變遷的定義、主要影響因素（如科技、文化、經(jīng)濟(jì)等）。

-關(guān)鍵詞：時代變遷、科技、文化、經(jīng)濟(jì)、社會行為規(guī)范。

-重點句子：時代變遷是指在一定歷史時期內(nèi)，社會結(jié)構(gòu)、文化觀念、經(jīng)濟(jì)形態(tài)等方面發(fā)生的顯著變化。

②時代變遷的具體案例分析

-重點知識點：互聯(lián)網(wǎng)的普及、移動支付的影響、現(xiàn)代社會行為規(guī)范的變遷等案例。

-關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)、移動支付、社會行為規(guī)范、案例。

-重點句子：互聯(lián)網(wǎng)的普及改變了人們的溝通方式，移動支付為消費帶來了便利，社會行為規(guī)范的變遷反映了社會價值觀的變化。

③時代變遷的影響與應(yīng)對策略

-重點知識點：時代變遷對個人生活、學(xué)習(xí)的影響，應(yīng)對變遷的策略。

-關(guān)鍵詞：影響、應(yīng)對策略、個人生活、學(xué)習(xí)。

-重點句子：面對時代變遷，個人應(yīng)適應(yīng)變化，掌握新技能，調(diào)整心態(tài)，以應(yīng)對不斷變化的社會環(huán)境。

板書設(shè)計：

```

一、時代變遷的基本概念與影響因素

1.定義

2.主要影響因素：科技、文化、經(jīng)濟(jì)等

二、時代變遷的具體案例分析

1.互聯(lián)網(wǎng)的普及

2.移動支付的影響

3.社會行為規(guī)范的變遷

三、時代變遷的影響與應(yīng)對策略

1.影響個人生活、學(xué)習(xí)

2.應(yīng)對變遷的策略：適應(yīng)變化、掌握新技能、調(diào)整心態(tài)

```課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《歷史的鏡子：從古至今的社會變遷》、《科技改變未來：探索科技進(jìn)步對社會發(fā)展的影響》、《現(xiàn)代社會的行為規(guī)范》等書籍。

-視頻資源：紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時代》、《移動支付革命》、《社會行為規(guī)范的演變》等。

2.拓展要求：

-鼓勵學(xué)生利用課后時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和拓展，深入理解時代變遷對個人生活和學(xué)習(xí)的影響。

-教師可提供必要的指導(dǎo)和幫助，如推薦閱讀材料、解答疑問等，幫助學(xué)生更好地完成課后拓展任務(wù)。

-學(xué)生可結(jié)合教材內(nèi)容和現(xiàn)實生活，撰寫一篇關(guān)于“面對時代變遷，如何適應(yīng)和應(yīng)對”的論述文，鍛煉寫作能力。

-學(xué)生可以設(shè)計一份關(guān)于時代變遷的調(diào)查問卷，收集身邊人的觀點和看法，分析調(diào)查結(jié)果，形成調(diào)查報告。

-學(xué)生可以研究歷史上某一重要時期的觀念變遷，如文藝復(fù)興、啟蒙運動等，分析其對現(xiàn)代社會的影響，并撰寫研究報告。

-學(xué)生可以采訪家人、朋友或社會人士，了解他們眼中時代變遷對個人生活的影響，整理成訪談報告。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了時代變遷的基本概念、影響因素、具體案例分析以及時代變遷對個人生活和學(xué)習(xí)的影響。通過學(xué)習(xí)，我們了解到時代變遷是由科技