五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)說(shuō)課稿Unit2《Myweek》第七課時(shí)PartCStorytime人教PEP一.教材分析五年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)PEP教材的Unit2《Myweek》第七課時(shí)PartCStorytime，主要講述了一個(gè)關(guān)于小熊和他的朋友們一周內(nèi)各種活動(dòng)的有趣故事。通過(guò)這個(gè)故事，學(xué)生能夠進(jìn)一步鞏固和拓展關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，提高聽(tīng)力和口語(yǔ)表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣。二.學(xué)情分析五年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，對(duì)于日常生活中的基本活動(dòng)詞匯如：watchTV,readbooks,playcomputergames等有所了解。但部分學(xué)生在發(fā)音和聽(tīng)力方面仍有待提高，因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要關(guān)注這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，幫助他們更好地掌握語(yǔ)言知識(shí)。三.說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本課時(shí)的核心詞匯和句型，如：playbasketball,playcomputergames,gotothezoo等。能力目標(biāo)：通過(guò)故事學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解和口語(yǔ)表達(dá)能力，培養(yǎng)他們用英語(yǔ)描述日常活動(dòng)的能力。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。四.說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練掌握本課時(shí)的核心詞匯和句型，并能運(yùn)用到實(shí)際情景中。難點(diǎn)：學(xué)生能夠正確發(fā)音，并在實(shí)際交流中運(yùn)用本課時(shí)的詞匯和句型。五.說(shuō)教學(xué)方法與手段采用情景教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定各種生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，如：PPT、視頻等，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。采用任務(wù)型教學(xué)法，引導(dǎo)學(xué)生參與各種小組活動(dòng)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。六.說(shuō)教學(xué)過(guò)程熱身（5分鐘）：通過(guò)唱一首關(guān)于日?；顒?dòng)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示一幅小熊和他的朋友們?cè)诠珗@玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谝恢軆?nèi)的活動(dòng)。故事學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師播放故事動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，然后回答相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解?；顒?dòng)實(shí)踐（15分鐘）：學(xué)生分成小組，根據(jù)故事內(nèi)容，設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，并在課堂上展示?？偨Y(jié)與作業(yè)（5分鐘）：教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，布置相關(guān)作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。七.說(shuō)板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：核心詞匯：playbasketball,playcomputergames,gotothezoo等。句型：Whatdoeshe/shedoon…?He/Sheplays…八.說(shuō)教學(xué)評(píng)價(jià)課堂參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，以及他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的表現(xiàn)。發(fā)音準(zhǔn)確性：檢查學(xué)生在發(fā)音方面的準(zhǔn)確性，對(duì)發(fā)音錯(cuò)誤的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生作業(yè)的完成質(zhì)量，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正錯(cuò)誤。九.說(shuō)教學(xué)反思在課后，教師應(yīng)認(rèn)真反思本節(jié)課的教學(xué)效果，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)，關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：Unit2《Myweek》第七課時(shí)PartCStorytime主要涉及以下知識(shí)點(diǎn)：核心詞匯：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了一些關(guān)于日?；顒?dòng)的詞匯，如：playbasketball,playcomputergames,gotothezoo等。這些詞匯有助于學(xué)生描述自己的日常生活和興趣愛(ài)好。句型：本課時(shí)主要學(xué)習(xí)了詢問(wèn)他人一周內(nèi)活動(dòng)情況的句型：“Whatdoeshe/shedoon…?”以及回答句型：“He/Sheplays…”。這些句型為學(xué)生提供了一種詢問(wèn)和描述日常活動(dòng)的方式。語(yǔ)法：本課時(shí)學(xué)習(xí)了一般過(guò)去時(shí)態(tài)。通過(guò)故事中小熊和他的朋友們上周的activities，學(xué)生能夠理解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（動(dòng)詞過(guò)去式）和用法。聽(tīng)力理解：通過(guò)故事學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠提高聽(tīng)力理解能力，能夠理解并回答關(guān)于故事內(nèi)容的問(wèn)題?？谡Z(yǔ)表達(dá)：本課時(shí)要求學(xué)生能夠聽(tīng)懂并正確發(fā)音本課時(shí)的核心詞匯和句型。同時(shí)，學(xué)生還需要能夠運(yùn)用這些詞匯和句型描述自己的日常活動(dòng)。文化背景：本課時(shí)通過(guò)小熊和他的朋友們的活動(dòng)，向?qū)W生展示了豐富多彩的周末生活，讓學(xué)生感受到不同人物的不同興趣愛(ài)好，從而提高他們的文化意識(shí)。情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活，積極參與體育活動(dòng)的良好習(xí)慣，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。知識(shí)點(diǎn)兒整理：針對(duì)五年級(jí)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，本課時(shí)重點(diǎn)關(guān)注以下知識(shí)點(diǎn)的講解和練習(xí)：詞匯講解：教師應(yīng)重點(diǎn)講解本課時(shí)的新詞匯，包括單詞的發(fā)音、意思以及用法，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和記憶。句型講解：教師應(yīng)詳細(xì)講解本課時(shí)的新句型，包括句子的結(jié)構(gòu)、用法以及注意事項(xiàng)，并通過(guò)語(yǔ)境示例幫助學(xué)生理解和掌握。語(yǔ)法講解：教師應(yīng)講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（動(dòng)詞過(guò)去式）和用法，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感知和練習(xí)。聽(tīng)力練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種聽(tīng)力練習(xí)，如：填空、選擇、問(wèn)答等，讓學(xué)生在練習(xí)中提高聽(tīng)力理解能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種口語(yǔ)練習(xí)，如：角色扮演、小組討論、口頭作文等，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。作業(yè)設(shè)計(jì)：教師應(yīng)設(shè)計(jì)各種作業(yè)，如：抄寫、填空、連線、寫作等，讓學(xué)生在課后鞏固所學(xué)知識(shí)。教學(xué)評(píng)價(jià)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的課堂參與度、發(fā)音準(zhǔn)確性、作業(yè)完成情況等方面，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并及時(shí)給予反饋。知識(shí)點(diǎn)兒整理：針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，教師在課堂上的教學(xué)方法和手段應(yīng)包括以下方面：情境教學(xué)法：教師可以通過(guò)設(shè)定各種生活場(chǎng)景，讓學(xué)生在實(shí)際情景中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)。多媒體教學(xué)法：教師可以運(yùn)用PPT、視頻等多媒體教學(xué)手段，為學(xué)生提供豐富的視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)資源，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。任務(wù)型教學(xué)法：教師可以設(shè)計(jì)各種小組活動(dòng)，讓學(xué)生參與其中，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和口語(yǔ)表達(dá)能力。交際式教學(xué)法：教師可以采用問(wèn)答、討論等形式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與課堂交流，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力。游戲教學(xué)法：教師可以設(shè)計(jì)各種英語(yǔ)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)英語(yǔ)，提高他們的學(xué)習(xí)興趣。差異化教學(xué)：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，給予個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)。情感教育：教師應(yīng)關(guān)注學(xué)生在課堂上的情感體驗(yàn)，營(yíng)造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)點(diǎn)兒整理：本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程應(yīng)按照以下步驟進(jìn)行：熱身（5分鐘）：通過(guò)唱一首關(guān)于日?；顒?dòng)的英文歌曲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并復(fù)習(xí)已學(xué)的相關(guān)詞匯。導(dǎo)入（10分鐘）：教師展示一幅小熊和他的朋友們?cè)诠珗@玩耍的圖片，引導(dǎo)學(xué)生談?wù)撍麄冊(cè)谝恢軆?nèi)的活動(dòng)。故事學(xué)習(xí)（15分鐘）：教師播放故事動(dòng)畫，學(xué)生邊看邊聽(tīng)，然后回答相關(guān)問(wèn)題，加深對(duì)故事內(nèi)容的理解。詞匯和句型學(xué)習(xí)（10分鐘）：教師講解本課時(shí)的新詞匯和句型，并通過(guò)例句幫助學(xué)生理解和記憶。語(yǔ)法講解（10分鐘）：教師講解一般過(guò)去時(shí)態(tài)的構(gòu)成（動(dòng)詞過(guò)去式）和用法，并通過(guò)實(shí)例讓學(xué)生感知和練習(xí)。聽(tīng)力練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生在練習(xí)中提高聽(tīng)力理解能力?？谡Z(yǔ)練習(xí)（10分鐘）：教師設(shè)計(jì)口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生在實(shí)踐中提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同步作業(yè)練習(xí)題：WhatdoesthebeardoonMonday?A.Heplaysbasketball.B.Hegoestothezoo.C.Hereadsbooks.WhatdoesthebeardoonTuesday?A.Heplayscomputergames.B.Hewritesletters.C.Heridesabike.WhatdoesthebeardoonWednesday?A.Hegoesswimming.B.Heplayssoccer.C.Hecooksdinner.WhatdoesthebeardoonThursday?A.Hegoestothemovies.B.Heplayspiano.C.Hedoeshomework.WhatdoesthebeardoonFriday?A.Hegoesshopping.B.Heplaysvideogames.C.Hehasaparty.答案：1.A2.A3.B4.C5.BThebear_______(watch)amovieonSaturday.He_______(play)soccerwithhisfriendsonSunday.What_______(do)youdolastweekend?I_______(go)totheparkwithmyfamily.We_______(play)gamesandhadapicnic.答案：1.watched2.played3.did4.went5.played請(qǐng)將下列詞匯和對(duì)應(yīng)的日子連起來(lái)：playbasketball-_______readbooks-_______gotothezoo-_______playcomputergames-_______goswimming-_______答案：1.Monday2.Tuesday3.Wednesday4.Thursday5.FridayWhatdoesthebeardoonMonday?答案：ThebearplaysbasketballonMonday.WhatdoesthebeardoonTuesday?答案：ThebearplayscomputergamesonTuesday.WhatdoesthebeardoonWednesday?答案：ThebeargoestothezooonWednesday.WhatdoesthebeardoonThursday?答案：ThebearreadsbooksonThursday.WhatdoesthebeardoonFriday?答案：ThebeargoesswimmingonFriday.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的故事內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。答案（示例）：Lastweekend,Ihadalotoffun.OnSaturday,Iplayedbasketballwithmyfriends.Weplayedforhoursandhadagreattime.OnSunday,Iwenttothezoowithmyfamily.Wesawmanyinterestinganimalsandhadapicnic.Itwasawonderfulweekend.Ican’twtforthenextone!同步作業(yè)練習(xí)題：WhatdoesthebeardoonMonday?A.Heplaysbasketball.B.Hegoestothezoo.C.Hereadsbooks.Thebear_______(watch)amovieonSaturday.答案：watched請(qǐng)將下列詞匯和對(duì)應(yīng)的日子連起來(lái)：playbasketball-_______readbooks-_______gotothezoo-_______playcomputergames-_______goswimming-_______答案：1.Monday2.Tuesday3.Wednesday4.Thursday5.FridayWhatdoesthebeardoonMonday?答案：ThebearplaysbasketballonMonday.請(qǐng)根據(jù)本節(jié)課的故事內(nèi)容，寫一篇關(guān)于你周末活動(dòng)的短文。答案（示例）：Lastweekend,