周南梅溪湖中學九年級下學期語文期中考試試卷湖南省長沙市周南梅溪湖中學2021-2022學年九年級下學期語文期中考試試卷

一、積累與運用。學校組織同學們共同建設“書香校園”，同時開展了一系列的語文活動，請你積極參加，并完成下面的任務。（20分）

1．（2022九下·長沙期中）某同學借閱了《老子的智慧》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）

A．應注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：俗人察察，我獨悶悶（mènmèn），現(xiàn)代漢語中，悶（mēn）熱。

B．可以根據形聲字的聲旁定讀音，例如：彰（zhāng）顯、矜（jīn）持。

C．注意區(qū)分形似字，例如：“棟梁”應為“棟梁”，“吉詳”應為“吉祥"。

D．應該將書中的文字讀音緊密地和生活口語聯(lián)系起來。如懲（chěng）罰、氣氛（fèn）

2．（2022九下·長沙期中）某同學讀完2022年一月份的《特別關注》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當的一項是（）

《特別關注》越來越受到讀者的喜愛，每一期新的出刊，讀者們_______買來該雜志，為了一睹為快。據說，《特別關注》能讓________的人有了精神寄托，不少________的讀者在艱難的日子里，閱讀、談論、分享，遇到共鳴處總是會心一笑。

A．趨之若鶩氣息奄奄志同道合

B．趨之若鶩百無聊賴沆瀣一氣

C．爭先恐后百無聊賴志同道合

D．爭先恐后氣息奄奄沆瀣一氣

3．（2022九下·長沙期中）第24屆國際冬季奧林匹克運動會于2022年2月4日在北京開幕，下面是部分同學作出的相關報道，沒有語病的一項是（）

A．通過冬奧會的開幕式，讓我們聽到了中國與世界的文化共鳴。

B．18歲女孩谷愛凌大受人們稱贊，除了她的運動才華，還因為她的種種卓越品質分不開的。

C．冰壺比賽時每隊出場約4人，每人每局擲壺兩次，壺投出后運動員可為運動的冰壺擦冰。

D．高亭宇奪冠后身披國旗環(huán)繞場內，接受頒獎時，他一躍而起，跳上領獎臺。

4．（2022九下·長沙期中）“特神奇的是”這句話是從下面介紹“空間站內的“御水術"”的語段中抽出來的，若還原的話，放哪一處最恰當？（）

2021年12月9日15點10分，“天宮課堂"準時開課，“［甲］太空教師”王亞平展示完球形水后，［乙］她將水球染成藍色，向其中投入了半顆泡騰片。［丙］泡騰片迅速產生了大量的氣泡，［丁］這些氣泡并沒有逸出，而是讓水球變成了氣泡球。

A．甲B．乙C．丙D．丁

5．（2022九下·長沙期中）閱讀《中國24節(jié)氣》后，同學們對于節(jié)氣有了以下認識，不正確的一項是（）

A．古人把一年分為二十四段來反映四季、氣溫、物候等情況，這就形成了二十四節(jié)氣。其中“夏至"白天最長，“冬至”白天最短。

B．古代“春節(jié)"是指二十四節(jié)氣中的春分。

C．從“清明時節(jié)雨紛紛”我們可以知道清明節(jié)氣時的氣候情況，從谷雨的字面可以知道這是莊稼需要雨水促長的季節(jié)。

D．“霜降"是二十四節(jié)氣中的第十八個節(jié)氣，也是秋季的最后一個節(jié)氣。

6．（2022九下·長沙期中）古典詩詞是中華文化的瑰寶，我們可以從中獲取人生養(yǎng)料。依照你的理解，完成填空。

（1）當我們遇到挫折時，不妨用李白《行路難》中“___，___”來激勵自己，告訴自己要自信與樂觀。

（2）無可奈何的是，至親好友不能總是在一起，尤其是佳節(jié)之時讓你更感遺憾，你可以用蘇軾《水調歌頭》中的名句“，"祝福親友。

7．（2022九下·長沙期中）綜合運用。

打造“書香校園”，讓閱讀成為師生的一種習慣。學校為更好地營造書香氛圍，開展了一系列活動，請你參加并完成下列任務。

（1）學校設立了“誠信書架”，讓學生沉浸在書海的同時愛惜書本，并能自主歸還書籍，請你為書架擬一條宣傳語。（至少用一種修辭手法）

（2）自主借閱書籍一段時間之后，為了展示借閱所得，班級將開展班會，請你為此次班會設計兩個環(huán)節(jié)。

示例：讀書筆記評比

（3）用一則對聯(lián)告訴大家閱讀的意義，請根據提示補充完整。

上聯(lián)：讀詩書禮易，讀出境界

下聯(lián)：____________苦辣酸甜，品得百味人生

二、閱讀與理解（44分）

（2022九下·長沙期中）為人處世是我們畢生修煉的課題，或心懷家國，或遵守規(guī)則，或與人為善等等，下面是一組相關的文章，請認真閱讀，并完成文章后面的任務。

塞下曲四首（其一）

李益

蕃州①部落能結束②，朝暮馳獵黃河曲。

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。

【注釋】①蕃州：我國西北邊境少數民族居住的地方。②能結束：善于戎裝打扮。③燕歌：戍邊將士所唱的歌，泛指悲壯的燕地歌謠。

8．對本詩的理解不正確的一項是（）

A．“能結束”突顯了將士們的颯爽英姿。

B．馳獵"即軍中馳獵，是將士們常規(guī)的軍事訓練，他們早晚都在“練”，作好隨時迎敵的準備。

C．“燕歌未斷”，戍邊將士們用歌承僅達了對家鄉(xiāng)的深切懷念。

D．詩歌后兩句展示了將們活動的遼闊背景：天高云淡，丈雁群飛，馬群奔騰。

9．“牧馬群嘶邊草綠”中的“綠"字用得精妙，請談談妙在何處？

（2022九下·長沙期中）閱讀下面的文段，回答問題。

【甲】吳縣三都陳氏祖?zhèn)鞴喷R一具，徑八九寸。凡患瘧者執(zhí)而自照，必見一物附于背，其狀蓬首黧面，胡涂不可辨。一舉鏡而此物如驚，奄忽失去，病實時愈。蓋瘧鬼畏見其形而遁也。世以為寶。至弘治中，兄弟分財，剖鏡，各得其半，再以照瘧，不復見鬼矣。

【選自明·陸粲《庚己編》】

【乙】一蜈蚣盤旋蚓穴之上。蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足。蜈蚣怒欲入穴而穴小不能容正彷徨旋繞蚓復乘間拔其一足。蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去。蚓遂漸拔其足，閱一時許，則蜈蚣已無足，身雖未死，而不能轉動，橫臥于地，如僵蠶焉。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之。

【選自清·薛福成《庸盒筆記》】

【注釋】①奄忽：忽然。

10．對文中加點字的解讀，不正確的一項是（）

A．文言文中，“去”有“離升"除去”“距離"前往”等意思，“奄忽失去"中的“去”是“離開"之意。

B．“再以照瘧”和“不以物喜"（《岳陽樓記》）中“以”的含義是一樣的，都是“用"的意思。

C．“身雖未死”與“雖我之死"《愚公移山》中“雖”的含義是不同的，分別是“雖然"即使”的意思。

D．“閱"的本義是“看”，“閱一時許"中的“一時許”表示時間，根據前后語境，“閱"是“經過”的意思。

11．下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）

A．蜈蚣怒欲入穴／而穴?。荒苋菡葆逍@蚓／復乘間拔其一足

B．蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容正／彷徨旋繞蚓／復乘間拔其一足

C．蜈蚣怒／谷／而穴小不能容／正彷徨旋繞／蚓復乘間拔其一足

D．蜈蚣怒欲入穴／而穴小／不能容正彷徨旋繞蚓／復乘間拔其一足

12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去。

13．從【甲】文中，你獲得了哪些啟示？

（2022九下·長沙期中）閱讀下面的文字，完成問題。

【材料一】

光是攝影畫面影像的獲得的先決條件，也是使膠片或磁帶獲得準確曝光的需要。攝影是與光聯(lián)系最為緊密的一門藝術，無論是技術或者藝術的創(chuàng)作過程，離開了光線就無法完成，這是攝影藝術區(qū)別于其它藝術的一個顯著的特征。滿足攝影技術上對光線照度的要求，是攝影藝術創(chuàng)作的一個基本的要求，＇是基礎，是光線的最基本的任務。

【材料二】

對于博物館內禁止拍照的原因，人們最容易聯(lián)想到的解釋是為了保護文物。但事實上，正常的拍照并不會對文物造成損害，唯一可能造成直接傷害的，只有閃光燈而已。

從理論上說，幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，會對器物表面造成結構性的傷害，促使其老化。因此，無論什么文物，最理想的保存環(huán)境都應該絕對無光。

但光線對博物館的展覽顯然是必不可少。因此，根據各種文物對于光線的敏感程度，文物保護部門也出臺了相關的規(guī)定，嚴格控制文物在展覽過程中所承受的光照量。

閃光燈會對文物造成什么影響？一般來講，常見的展品中，織物、紙張類是最容易受到光線傷害的。據了解，黃色、茶色和紅色絲綢在光照下容易褪色，光老化作用對白色絲綢影響最小。光照對黑色、紅色、茶色絲綢的絲纖維產生的破壞作用較大。

發(fā)生褪色現(xiàn)象的主要原因是光作用使絲纖維上的染料顆粒（或絲膠、污垢顆粒等）發(fā)生變化，閃光燈里的光元素也會引起絲綢顏色變化，造成白色絲綢變黃、染色絲綢褪色。由此可見，至少對于絲織品、古代紙張，閃光燈的頻繁照射會造成一定的傷害。

織物常用有機染料增添色彩，而另一個彩色世界-繪畫，還會用到無機顏料，比如鉛白，朱砂。那么，使用無機顏料的藏品，如油畫，是否能逃過閃光燈的“追殺"呢？遺憾的是，不能。

比如亮黃色的繪畫顏料中有一種叫做硫化鎘的成分，這種成分因其著色力強、穩(wěn)定以及顏色鮮亮，廣受莫奈、凡·高、畢加索等大師的歡迎。但是在可見光的作用下，硫化鎘中的硫會被逐步氧化成硫酸根，最終使顏料被完全破壞。

另外，皮革、皮毛、羽毛也屬于光敏性文物，微小的光線變化都可能對它們造成不可逆的影響。還有一些看上去并沒有那么脆弱的物品也禁不起閃光燈的反復折騰，比如動植物標本、骨器等，也會在光照的條件下氧化、分解。

所以，博物館里禁止拍照也是有依據的。就算現(xiàn)在大部分的博物館對拍照沒有令行禁止，但大多會在注意事項里注明：禁止使用閃光燈、自拍桿等。

【材料三】

英國國家美術館的藏品保護專家大衛(wèi)·桑德斯曾做過實驗，他將五組顏料分別暴露在閃光燈和正常的展覽用光下。結果表明，每七秒就被閃光燈閃一下，三年內一共被閃了四十多萬次的顏料，與放置于正常展覽照明燈光下的顏料所受的損害并無差異。由此，桑德斯認為，光線對顏料造成的損害程度取決于光照強度和光照時間的組合。

曾有媒體就閃光燈拍照行為采訪了成都文物考古研究所文物保護與修復中心的工作人員，他們表示，“閃光燈中含有紫外線和紅外線，在曝光過程中會對文物造成傷害。不同文物的光敏性不同，一般以三個梯度劃分。像對光特別敏感的紡織品，照度應該小于50勒克斯（照度單位）；對光較為敏感的骨器、壁畫，照度應該小于150勒克斯；對光一般敏感的展品，如不帶顏料、彩繪的石刻，照度應該小于300勒克斯”。而一般相機閃光瞬間的照度高達8000勒克斯。曾經有昆蟲標本在被多次閃光拍照后，出現(xiàn)褪色現(xiàn)象。華希昆蟲博物館館長趙力表示，“昆蟲標本在被閃光500次以上后，顏色會褪10％-20％，在被閃光2000次以上后，標本顏色會褪一半以上，布望游客在參觀博物館時管好手中的相機"。

14．下列說法與原文的意思意思相符合的一項是（）

A．為了保護文物，所有博物館內是禁止任何拍照的。

B．滿足攝影技術上對光線照度的要求，是攝影藝術創(chuàng)作的最基本的要求。

C．微小的光線變化都可能對皮革、皮毛、羽毛等光敏性文物造成影響。

D．顏料放置于正常展覽照明燈光下所受的損害與被閃光燈閃過所受到的略有差異。

15．下列說法或推斷正確的一項是（）

A．材料二中第②段中的“絕對”若刪去，下會影響文意的準確表達。

B．針對光線對顏料造成的損害，博物館內減少閃光燈的使用次數即可。

C．文物中的有機染料和無機顏料在閃光燈的作用下，都會受到不同程度的破壞。

D．如果繪畫顏料中沒有硫化鎘這種成分，那么可見光不會對繪畫作品造成損傷。

16．小華準備和朋友去博物館參觀，他決定到時候拍照留戀?？紤]到博物館光線太暗，小華決定拍照時用上閃光燈，他這樣做肯定是不妥的，請你結合上面材料，對他的行為進行勸阻，說說博物館內不能使用閃光燈的理由。

（2022九下·長沙期中）文學作品閱讀

“多此一舉"

林深

①父親兩兄弟不及成年，爺爺便已過世。一路相依相靠的兩兄弟格外情篤，大伯入住老年公寓后，父親隔三岔五便尋了空去探望。

②記得有一年夏天，我恰巧得了機會陪父親同往。大伯住的是雙人套間，洗浴室、陽臺、并排單人床、桌案、衣柜、空調、電扇配置完備。這時，我發(fā)現(xiàn)床頭柜上還擺了兩柄蒲扇。

③“大伯，您這兒空調、電扇齊全，怎么還有這古老玩意兒，豈不多此一米？”

②“你知道什么？這里很多老人都有風濕病，吹不得空調、電扇，更何況我們這把年紀的人，哪個不是使慣了蒲扇。"

⑤原來，即便空調、電扇樣樣不缺，可每年夏天，老年公寓還是會替老人們平早備下蒲扇，入秋再集中回收保骨。

⑥臨行，門邊的幾把雨傘又吸引了我的注意力?！皢?，大伯，你們平時也不出門，這傘也太多余了吧？”

⑦“那不是給我們老人準備的，而是給探望老人的親屬準備的，每個房間都有這樣的備用雨傘。"

⑧回程路上，我深深為的短見而慚愧。看似“多此一舉”，原是自己只知其一不知其二。多來的一舉，竟是那么貼心入微的一舉！

⑨其實，往往正是因為我們知之甚少，才妄下“多此一舉"的結論。

⑩有幾次，看見灑水車過路穿巷，雨中作業(yè)。聽得路上有人議論，下雨天灑水，多此一舉不說，還浪費水資源！另有人說，有的路面積泥較多，雨天泥濘，路面濕滑而才更要灑水，況且落葉被沖到路邊，也方便環(huán)衛(wèi)工人清理。

下結論并不難，難的是有憑有據，有理有斷。

記起出差途中的兩則小事——

一次是在北方的一個小鎮(zhèn)出差，夜藤未降，黃昏未盡，可司機早早開了車燈。微弱的選束在起伏的鄉(xiāng)間小路上探頭探腦。日光尚在，還不需要借助燈光探路，此時打開車燈，實在多此一舉。

不想司機解釋：車燈不是用來照路前行，而是讓鎮(zhèn)上的人遠遠就能看到。鎮(zhèn)上人家多數養(yǎng)羊，一片寬闊的草地與村鎮(zhèn)隔路相望，此時，羊群正好晚歸呢。

一次是結束出差，買了夜班車票。來接我的出租車上，除了紙巾和曠泉水，另備有一沓方便袋和一條套在薄膜袋里的毛毯。想來，紙巾、礦泉水偶爾也能派上用場，其他的，多少有些多余吧？

司機如此答疑解惑：原來，他跑夜班，常會搭載一些喝醉酒的人。酒后嘔吐甚是尋常，如果停在路邊等待客人，一來不夠安全，二來夜風袋人，大家都容易受風者涼，方使袋正好一用，也不至于弄臟了車座，一舉兩得。至于毛毯，假使客人在后座上睡著，剛好打開蓋上，醉酒之后，是更加不宜受寒的。

這樣的“多此一舉”，實在是多多益善。

（《讀者》，2021.8）

17．依據文章內容，填寫下表。

事件緣由

大伯在床頭柜前擺放兩柄蒲扇很多老人都有風濕病，替老人備著

①_________給探望老人的家屬準備

灑水車雨中作業(yè)②_________

黃昏未盡，司機早早開了車燈③____________

④____________給醉酒的乘客準備

18．試賞析文章中畫橫線句子中加點的詞。

微弱的光束在起伏的鄉(xiāng)間小路上探頭探腦。

19．以下鏈材料中，金庸的做法似乎是多余的，結合文章內容和鏈接材料，談談你對文題“多此一舉"的理解。

【鏈接材料】在修訂《天龍八部》的過程中，金庸碰到一個問題，就是他到歐洲開會和旅游時請好友倪匡代寫了6萬多字的故事?？紤]之后，金庸還是覺得有必要刪去倪匡的那6萬字。于是，金庸便找到倪匡，并且說：“我想把你所寫的那一段刪去，不知你是否見怪？”不料倪匡大聲回答道：“見怪，見怪，大大的見怪！"見倪匡反應如此強烈，金庸有些不知所措。倪匡見金庸一副為難的樣子，忍不住哈哈大笑起來：“我見怪的不是你刪去我寫的文章，而是你來問我。這么多年的老朋友，你應該知道我是不會見怪的，真是多此一舉！”這下，輪到金庸“批評"倪匡了：“怎么是多此一舉呢？這6萬字本來就是你的心血。我如果隨便刪去而不通知你，豈不是顯得我太不尊重朋友了？”

（2022九下·長沙期中）《簡·愛》是一部具有濃厚浪漫主義色彩的現(xiàn)實主義小說。閱讀下面的內容，完成問題。

【片段一】

“簡，安靜點，別這么掙扎，像個在絕望中撕碎自己羽毛的瘋狂的野鳥似的。"

“我不是鳥；沒有羅網捕捉我；我是個有獨立意志的自由人；我現(xiàn)在就要運用我的獨立意志離開你。”我再做了一次努力就自由了，我筆直地站在他面前。

“真的，我得走！"我有點惱火了，反駁說，“你以為我會留下來，成為你覺得無足輕重的人嗎？……你以為，因為我窮、低微、不美、矮小，我就沒有靈魂沒有心嗎？你想錯了！——我的靈魂跟你的一樣，我的心也跟你的完全一樣！要是上帝賜予我一點美和一點財富，我就要讓你感到難以離開我，就像我現(xiàn)在難以離開你一樣。我現(xiàn)在跟你說話，并不是通過習俗、慣例，甚至不是通過凡人的肉體-而是我的精神在同你的精神說話；就像兩個都經過了墳墓，我們站在上帝腳跟前，是平等的-因為我們是平等的！”

【片段二】

“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？——你不是想錯了嗎？——我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難舍難分，我不是根據習俗、常規(guī)，甚至也不是血肉之軀同你說話，而是我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！"

20．下列說法正確的一項是（）

A．《簡·愛》是英國文學史上著名的“勃朗特三姐妹”中的夏洛蒂·勃朗特的作品。

B．簡·愛是通過譚波爾小姐介紹到桑菲爾德莊園做家庭教師的。

C．簡·愛選擇離開桑菲爾德去流浪的原因是她不想再做家庭教師了。

D．紅屋子事件后，簡·愛從暈厥中醒來，坐在嬰兒室中的她央求貝茜去拿《格列夫游記》。

21．【文段二】是簡·愛的名言，在什么情況下說這些話？它體現(xiàn)了簡·愛什么樣的個性或精神追求？

三、表達與寫作（56分）

22．（2022九下·長沙期中）面對新冠疫情，學校要求同學們按時進行核酸檢測，王遠覺得實在沒有必要，他認為進行核酸檢測會造成人口聚集，也不能達到治愈新冠肺炎的效果，你認同他的看法嗎？依據下面材料表明你的觀點并說明理由。

核酸檢測是直接找到病毒存在的證據，人如果感染了病毒，在咽部的呼吸道里面會有病毒的殘骸，若是經過涂抹采集出的樣本里或者痰液里分離出了病毒殘骸，也就是說檢測結果呈陽性，則證明該人已經感染了病毒。因此，（它作為診斷新冠肺炎的一個標準，具有非常重要的意義。

進行核酸檢測，主動搜索潛在的新冠病毒感染者，有利于進一步有針對性措施阻斷疫情蔓延。在對疫情風險、檢測能力進行全面科學評估的基礎上，擴大核酸檢測的范圍，既有利于精準防控，保護群眾健康，又有助于人員的合理流動、推動社會經濟和生活秩序的全面恢復。

要求：觀點明確、理由充分；語言簡明、連貫，不超過200字。

23．（2022九下·長沙期中）寫作

日出日落、花開花謝是風景，云起云涌、山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態(tài)是風景……風景是生活的饋贈。慢慢走，用心賞，最美的風景就在身邊。

以上材料引發(fā)你怎樣的聯(lián)想、思考或感悟？請自擬題目，寫一篇作文?；驍懽约旱挠H身經歷，或講述別人的故事，或闡述自己的觀點，讓同學們讀了你的文章后受到啟發(fā)。

要求：①文體自選（詩歌除外），不少于700字。

②文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

③卷面整潔，字跡清楚。

答案解析部分

1．【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字音和字形。

ABC.正確。

D.有誤，“懲罰"的“懲”應讀作“chéng”，“氣氛”的“氛"應讀作“fēn”。

故答案為：D

【點評】本題考查字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

2．【答案】C

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】第一空：“趨之若鶩"指像鴨子一樣成群地跑過去，比喻爭著追逐不好的事物?！盃幭瓤趾蟆睋屩蚯?，唯恐落后。聯(lián)系語境“《特別關注》越來越受到讀者的喜愛，每一期新的出刊"可知，讀者們應當是迫切地想著買來該雜志，應填“爭先恐后”。

第二空：“氣息奄奄"形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡；“百無聊賴”指精神上無所寄托，感到什么都沒意思。聯(lián)系下文“有了精神寄托"可知，這里應填“百無聊賴”。

第三空：“志同道合"形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同；“沆瀣一氣”比喻臭味相投的人結合在一起。聯(lián)系下文“讀者在艱難的日子里，閱讀、談論、分享，遇到共鳴處總是會心一笑"可知，這里應當是指志趣相同的讀者們一塊分享閱讀，所以應填“志同道合”。

故答案為：C

【點評】本題考查成語運用，要結合積累的成語來分析。在平時的學習中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感彩和習慣用法等方面進行歸納。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

3．【答案】D

【知識點】成分殘缺；句式雜糅；表意不明

【解析】【分析】本題考查病句辨析

A．有誤，成分殘缺，將“通過"或“讓”刪去；

B．有誤，句式雜糅，將“還因為她的種種卓越品質分不開的"改為“還因為她具有種種卓越品質”；

C．有誤，表意不明確，應將“約"刪去；

D．正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

4．【答案】D

【知識點】根據語境補寫句子；銜接仿寫

【解析】【分析】本題考查句子的銜接?！疤厣衿娴氖恰边@句話表明之前已經產生了神奇的現(xiàn)象，后面的語意表示遞進。聯(lián)系上下文分析，特神奇指的是“這些氣泡并沒有逸出"。所以填入的句子應放在丁處最恰當。

故答案為：D

【點評】本題考查句子的銜接。要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。

5．【答案】B

【知識點】節(jié)氣

【解析】【分析】本題考查學生識記文化常識

ACD．正確；

B．有誤，古代的“春節(jié)”是農歷的歲首，農歷正月初一，叫“元日"或“元首”等，是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日；“春分"是二十四節(jié)氣之一，在3月20或21日，此日，太陽直射赤道，南北半球晝夜長短平分，故稱“春分”。因此古代“春節(jié)"不是“春分”。

故答案為：B

【點評】本題考查文學常識，要廣泛閱讀積累，加強記憶。平時積累大量的文化常識，這需要學生平時學習時多用心，也需要老師老師多提醒多總結，更主要的需要學生平時讀書時要多留心。

6．【答案】（1）長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

（2）但愿人長久；千里共嬋娟

【知識點】應用性默寫

【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。注意“滄"嬋娟”的書寫。

故答案為：⑴長風破浪會有時直掛云帆濟滄海⑵但愿人長久千里共嬋娟

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

7．【答案】（1）示例：滿心雀躍帶“我"走，完好如初送“我”回。

（2）讀書方法分享；好書推薦

（3）萬般；品（上下聯(lián)詞性相同，平仄相對）

【知識點】活動設計；詩歌對聯(lián)；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。標語要符合主題“打造書香校園”，并能包含“要求學生愛惜書本，并能自主歸還書籍”兩方面的內容，同時運用至少一種修辭手法，語言簡練，朗朗上口。。

⑵本題考查班會活動環(huán)節(jié)的設計。圍繞活動主題“誠信書架”，設計活動環(huán)節(jié)時，要注意活動的可操作性，簡單易行，適合學生。比如：舉辦“我讀名著”演講比賽；舉辦讀書報告會等等。

⑶本題考查對聯(lián)的補充。根據對聯(lián)的有關知識，以及此則對聯(lián)的特點來補充即可。上聯(lián)中有兩個“讀”，那么下聯(lián)中也應該有兩個“品”，下聯(lián)的“百味”，可對上聯(lián)“千般”。

故答案為：⑴滿心雀躍帶“我"走，完好如初送“我”回。

⑵讀書方法分享好書推薦

⑶萬般_品（上下聯(lián)詞性相同，平仄相對）

【點評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要結合活動主題來擬寫，語言凝練，有宣傳的力度，可以恰當運用修辭方法。

(2)本題考查活動的設計。適合中學生的活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。

(3)本題考查對聯(lián)的補充。對聯(lián)要求：字數相同，詞性相對，內容相關，主題一致、平仄相對。

【答案】8．C

9．綠，變綠，化靜為動，暗示春天不知不覺回到了草原，一改邊塞詩中的悲涼情緒，展現(xiàn)出一片生機蓬勃的氣象，表達了詩人的欣喜之情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【點評】

⑴本題考查對詩歌的理解。古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關鍵詞句；③抓住意象特點；④注意詩歌給出的注釋；⑤注意詩歌表達的情感。

⑵本題考查詩歌煉字。品味煉字類解析方法：

這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

8．本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確；

C.有誤，感情理解不全面。目送遠去的飛雁，歌聲里誠然有北國戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的深切懷念。然而，飛鴻望斷而“燕歌未斷"這開懷放歌中，也未嘗不包含歌唱者對邊地的熱愛和自豪情懷。

故答案為：C。

9．本題考查詩歌煉字?！澳榴R群嘶邊草綠”意思是：放牧的馬兒叫看，地上的草開始轉綠。綠，名詞動用，變綠“邊草綠"勾畫出春草綠油油的景象展現(xiàn)了邊塞春天的生機蓬勃，表達了詩人的欣喜之情。“象”宇絕佳，形象地寫出了春天不知不覺到來的動態(tài)過程，而且一改邊塞詩中的悲涼情緒。

【答案】10．B

11．C

12．蜈蚣更加憤怒卻不知道怎么辦，就守在洞口不肯離開。

13．古鏡完整時可以醫(yī)好病痛，被分割后就沒有這種功效了，兄弟倆只是的到了不完整的鏡子：人還是不要貪心為妙，得不償失。

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

⑴本題考查文言字詞的解釋。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主"的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關鍵詞匯。

⑷本題考查文章啟示的理解與表達?；卮饐⑹绢惖念}時，一定要聯(lián)系文本，感受要真切，表述要精當。同時還要聯(lián)系自身實際，聯(lián)系生活，條理清晰，層次分明地表述。

參考譯文：

【甲】吳縣三都的陳氏，家里祖?zhèn)饕幻婀喷R，直徑八九寸。凡患瘧疾的人，拿著鏡子照一下，一定會見到一個東西附在鏡子的背面，形狀蓬頭垢面，糊涂不可辨。鏡子一拿起，這東西就會受驚，立即不見，患者的病也就好了。這大概是瘧疾鬼怕見自己的形象而逃跑了。到了弘治年間，陳家兄弟分家產，分剖寶鏡，各得其半。用這半面鏡照瘧，無論是哪一半，都不再靈了。

【乙】一條蜈蚣盤旋在蚯蚓洞穴的上方，蚯蚓躲藏在洞中，突然探出頭拔掉蜈蚣一只腳。蜈蚣被激怒了，想進入洞內，但洞穴太小蜈蚣不能容身，正不知從哪里進洞而旋來繞去時，蚯蚓又乘其不備的間隙拔掉它一只腳。蜈蚣更加憤怒但又對蚯蚓無可奈何，只好守在洞口不肯離開。蚯蚓于是漸漸不停地拔去蜈蚣的腳。我察看了大約個把鐘頭，那蜈蚣已經沒有腳了，身體雖然沒有死去，但已動彈不得，橫躺在地上，像一只僵死的蠶了。蚯蚓這才大膽地爬出洞，咬開蜈蚣的腹部將它吸食一飽。

10．本題考查文言字詞的解釋。

ACD.正確；

B.有誤，“再以照瘧”的“以"的含義為“用”，“不以物喜"的“以”含義為“因為”，所以本項表述有誤。

故答案為：B。

11．本題考查文言斷句。本句句意為：蜈蚣被激怒了，想進入洞內，但洞穴太小蜈蚣不能容身，正不知從哪里進洞而旋來繞去時，蚯蚓又乘其不備的間隙拔掉它一只腳?！膀隍寂笔侵髡Z，“欲入穴"則是它“怒”后的行為，中間應當斷開。“而穴小不能容"和“正彷徨旋繞”則分別說明蜈蚣“欲入穴"的結果和接下來的躊躇情態(tài)，中間應當斷開。“蚓復乘間拔其一足”則寫蚯蚓趁著蜈蚣陷入窘境時的進一步行為，應與前句斷開。故斷句為：蜈蚣怒/欲入穴/而穴小不能容/正彷徨旋繞/蚓復乘間拔其一足。

故答案為：C。

12．本題考查翻譯文言文句子的能力。

句中重點詞：益，更加；而，表轉折，卻；去，走，離開。句意：蜈蚣更加憤怒卻不知道怎么辦，就守在洞口不肯離開。

13．本題考查文章啟示的理解與表達。分析甲文內容，由“凡患瘧者執(zhí)而自照，必見一物附于背，其狀蓬首黧面，胡涂不可辨。一舉鏡而此物如驚，奄忽失去，病實時愈"和“至弘治中，兄弟分財，剖鏡，各得其半，再以照瘧，不復見鬼矣”可知，這面古鏡完整時可以照出鬼物，醫(yī)治瘧疾。但被分割成兩半后就沒有這種神奇的功效了。兄弟二人將鏡子分割為兩半，他們最終得到的都只是不完整的鏡子，誰也沒法受益。所以可據此得出啟示：貪婪只會讓人得不償失，一無所獲，要保持淡泊之心。

【答案】14．C

15．C

16．示例：小華，你好！博物館內不能使用閃光燈。①博物館大多會在注意事項里注明：禁止使用閃光燈、自拍桿等。②幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，會對器物表面造成結構性的傷害，促使其老化。③閃光燈中含有紫外線和紅外線，在曝光過程中會對文物造成傷害。

【知識點】概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息

【解析】【點評】

⑴本題考查信息篩選。根據材料內容，結合選項來分析。

⑵本題考查信息篩選及對材料內容的理解。根據材料內容，結合每一個選項來分析。

⑶本題考查運用材料內容信息進行口語交際的能力。要根據題干的要求，從文中篩選出相關答案歸納概括，進行勸說。答案不唯一，言之有理即可。

14．本題考查信息篩選。

A.有誤，依據材料二最后一段中的“博物館里禁止拍照也是有依據的。就算現(xiàn)在大部分的博物館對拍照沒有令行禁止，但大多會在注意事項里注明：禁止使用閃光燈、自拍桿等"可知，選項中“為了保護文物，所有博物館內是禁止任何拍照的”的說法與原文不符；

B.有誤，依據材料一中“滿足攝影技術上對光線照度的要求，是攝影藝術創(chuàng)作的一個基本的要求"可知，選項“滿足攝影技術上對光線照度的要求，是攝影藝術創(chuàng)作的最基本的要求”與原文不符；

C.正確；

D.有誤，依據材料三第①段中的“結果表明，每七秒就被閃光燈閃一下，三年內一共被閃了四十多萬次的顏料，與放置于正常展覽照明燈光下的顏料所受的損害并無差異"可知，選項中所說的“顏料放置于正常展覽照明燈光下所受的損害與被閃光燈閃過所受到的略有差異”的說法與原文不符。

故答案為：C。

15．本題考查信息篩選及對材料內容的理解。

A.有誤，材料二中第②段中的“絕對"是說無論在什么情況下最理想的保存環(huán)境都應該無光；若刪去，則會影響文意的準確表達；

B.有誤，根據材料三“光線對顏料造成的損害程度取決于光照強度和光照時間的組合”可知，選項“針對光線對顏料造成的損害，博物館內減少閃光燈的使用次數即可"的推斷是錯誤的；

C.正確；

D.有誤，依據材料二中第②段“從理論上說，幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，會對器物表面造成結構性的傷害，促使其老化”和材料二第七段“在可見光的作用下，硫化鎘中的硫會被逐步氧化成硫酸根，最終使顏料被完全破壞"可知，硫化鎘是較穩(wěn)定的，但是仍然會在可見光下被破壞，其他不如硫化鎘穩(wěn)定的成分更容易被破壞，選項中的“可見光不會對繪畫作品造成損傷”的說法太過絕對；

故答案為：C。

16．本題考查運用材料內容信息進行口語交際的能力。

題目中設置的情況是小華去博物館參觀，因博物館光線太暗，他決定拍照時用上閃光燈拍照留念。作答時，首先要有稱謂和問候語，然后要結合文本擬寫博物館內不能使用閃光燈的理由。可結合材料二第一段“事實上，正常的拍照并不會對文物造成損害，唯一可能造成直接傷害的，只有閃光燈而已"；第二段“從理論上說，幾乎所有光線都會對文物造成損傷，尤其是紫外線和紅外線，會對器物表面造成結構性的傷害，促使其老化”；第五段“至少對于絲織品、古代紙張，閃光燈的頻繁照射會造成一定的傷害"；第八段“另外，皮革、皮毛、羽毛也屬于光敏性文物，微小的光線變化都可能對它們造成不可逆的影響”；第九段“另外，皮革、皮毛、羽毛也屬于光敏性文物，微小的光線變化都可能對它們造成不可逆的影響"和材料三第二段“閃光燈中含有紫外線和紅外線，在曝光過程中會對文物造成傷害”等內容寫勸說的理由。

【答案】17．①老年公寓房門前都有備用雨傘；②避免路面濕滑，方便環(huán)衛(wèi)工人清理被沖到路邊的落葉；③讓鎮(zhèn)上的人遠遠看到，帶晚歸的羊群順利回家；④出租車里備有紙巾、礦泉水、方便袋、毛毯

18．微弱，即小而弱，突出光線之暗；探頭探腦，即東張西望。采用擬人的手法，賦予光束以人的動作與情態(tài)。寫出了司機小心翼翼地讓鎮(zhèn)上的人看到燈光帶晚歸的羊群回家，不至于驚嚇到羊群，體現(xiàn)了司機細致周到，溫暖有愛。

19．示例：文章中，司機早早開了車燈是為了鎮(zhèn)上的人帶領晚歸的羊群順利回家，金庸刪去倪匡所寫的6萬字之前向倪匡說明情況。“多此一舉"本指做多余的、不必要的事情文章中的司機和鏈接材料中的金庸都是替對方著想，他們所做的一切并不是沒有必要的舉動。顯然，文題采用了貶詞褒用的手法。

【知識點】概括文章主要內容；理解文章關鍵語句意思；篩選并整合文中信息；啟發(fā)、思考、感悟等開放類型

【解析】【點評】⑴本題考查對文章信息的提取和概括能力。解答此題目，需要認真閱讀文章，鎖定關鍵情節(jié)作答。

⑵本題考查重點詞語的賞析。解答此題目需要在理解文章中心基礎上重點理解句子的含義，然后理解詞語。

⑶本題考查分析題目作用以及對比分析材料的能力。理解所給一段話以及所給材料后抓住相同點作答。題目的作用可以從與文章內容的關系、結構等方面思考。

17．本題考查對文章信息的提取和概括能力。

通讀全文可知，文章寫了五件看似“多此一舉”的事情，這些事看似多余，其實都飽含著善良人的一片心意。

聯(lián)系第②段“這時，我發(fā)現(xiàn)床頭柜上還擺了兩柄蒲扇"和第④段“這里很多老人都有風濕病，吹不得空調、電扇，更何況我們這把年紀的人，哪個不是使慣了蒲扇”可知：大伯在床頭柜前擺放兩柄蒲扇，原因是很多老人都有風濕病，替老人備著；

聯(lián)系第⑥段“臨行，門邊的幾把雨傘又吸引了我的注意力"和第⑦段“那不是給我們老人準備的，而是給探望老人的親屬準備的，每個房間都有這樣的備用雨傘”可知：老年公寓房門前都有備用雨傘，這是給探望老人的家屬準備的；

聯(lián)系第⑩段“有幾次，看見灑水車過路穿巷，雨中作業(yè)。聽得路上有人議論，下雨天灑水，多此一舉不說，還浪費水資源！另有人說，有的路面積泥較多，雨天泥濘，路面濕滑而才更要灑水，況且落葉被沖到路邊，也方便環(huán)衛(wèi)工人清理"可知：灑水車雨中作業(yè)，避免路面濕滑，方便環(huán)衛(wèi)工人清理被沖到路邊的落葉；

聯(lián)系第段“日光尚在，還不需要借助燈光探路，此時打開車燈，實在多此一舉”和第段“車燈不是用來照路前行，而是讓鎮(zhèn)上的人遠遠就能看到。鎮(zhèn)上人家多數養(yǎng)羊，一片寬闊的草地與村鎮(zhèn)隔路相望，此時，羊群正好晚歸呢"可知：開車燈讓鎮(zhèn)上的人遠遠看到，帶晚歸的羊群順利回家；

聯(lián)系第段“來接我的出租車上，除了紙巾和礦泉水，另備有一沓方便袋和一條套在薄膜袋里的毛毯”和第段“如果停在路邊等待客人，一來不夠安全，二來夜風襲人，大家都容易受風著涼，方便袋正好一用，也不至于弄臟了車座，一舉兩得。至于毛毯，假使客人在后座上睡著，剛好打開蓋上，醉酒之后，是更加不宜受寒的"可知：出租車里備有紙巾、礦泉水、方便袋、毛毯，是為給醉酒的乘客準備的。

18．本題考查重點詞語的賞析。

分析畫線句，這里的“光束”用“微弱"來進行修飾，“微弱”的意思是“小而弱”，即突出了光束的昏暗；“探頭探腦”的意思是“不斷探頭張望”，這里用來形容“光束”，則是運用擬人的修辭手法將光束的情態(tài)寫得生動可感。聯(lián)系上文“司機早早開了車燈"和下文第段“鎮(zhèn)上人家多數養(yǎng)羊，一片寬闊的草地與村鎮(zhèn)隔路相望，此時，羊群正好晚歸呢”可知，這里正是寫司機同志開車時候小心翼翼的樣子，他怕驚嚇到回家的羊群，表現(xiàn)出了司機的考慮周到、溫暖有愛。

19．本題考查分析題目作用以及對比分析材料的能力。

“多此一舉"原來是一個貶義詞，指做多余的、不必要的事情。但在這里是“貶詞褒用”，揭示了善良人的溫暖有愛這一主題，引人深思。這個標題也設置了懸念，讓人思考到底生活中的哪些事情是“多此一舉"的事情，這樣能夠吸引讀者閱讀興趣，同時也能交代文章的主要內容就是描寫一些“多此一舉”的事情，吸引讀者的閱讀興趣。

聯(lián)系文中第段的“司機早早開了車燈"和鏈接材料的“我想把你所寫的那一段刪去，不知你是否見怪？”，這里的“司機早早開燈"和“金庸告訴倪匡刪去6萬字”都是看似多此一舉的事情，但是這兩件事情都能體現(xiàn)出他們?yōu)閷Ψ街氲拿篮眯撵`。由“車燈不是用來照路前行，而是讓鎮(zhèn)上的人遠遠就能看到。鎮(zhèn)上人家多數養(yǎng)羊，一片寬闊的草地與村鎮(zhèn)隔路相望，此時，羊群正好晚歸呢"可知，司機早早開車燈是為了鎮(zhèn)上的人們帶領晚歸的羊群順利回家；由“怎么是多此一舉呢？這6萬字本來就是你的心血。我如果隨便刪去而不通知你，豈不是顯得我太不尊重朋友了？”可知，金庸刪去倪匡所寫的6萬字之前跟他說明情況，這所做的一切并非沒有必要的舉動，而是體現(xiàn)了他對朋友的尊重。這些都是生活中讓人感覺溫暖的事情，共同表現(xiàn)人世溫暖的主題。

【答案】20．A

21．羅切斯特向簡愛求愛的時候，體現(xiàn)簡愛人格獨立，心靈強大，敢于追求自由、平等。

【知識點】作品的人物形象；作品的基本內容；作品的經典情節(jié)；《簡·愛》

【解析】【點評】⑴本道題考查學生對課本推薦名著的掌握程度，結合積累作答。

⑵本題考查對名著情節(jié)的掌握。對于必讀名著相關的情節(jié)內容和人物活動都要注意識記，要真正地去閱讀。

20．本題考查名著內容的理解。B.譚波爾小姐的出嫁推動了簡·愛要離開的想法，她對孤兒院里孤寂、冷漠的生活更加厭倦，才登廣告謀求家庭教師的職業(yè)。所以“譚波爾小姐介紹到桑菲爾德莊園做家庭教師"說法有誤；

C.簡·愛選擇離開桑菲爾德莊園去流浪是因為她單純善良，無法接受因為她的愛情而導致羅切斯特徹底背棄她的妻子，使兩人背負不好的名聲。所以“她不想再做家庭教師了”說法有誤；

D.應當是紅房子事件之后，簡·愛從暈厥中醒來，央求貝茜去拿《格列佛游記》，所以本項表述有誤；

故答案為：A。

21．本題考查對名著情節(jié)和人物形象的掌握和理解。

這是在一次家宴上，羅切斯特向一位名叫英格拉姆的漂亮小姐大獻殷勤，簡·愛被召進客廳，卻受到英格拉姆母女的冷遇，她忍受屈辱，離開客廳。此時，她已經愛上了羅切斯特。其實羅切斯特也已愛上簡·愛，他只是想試探簡·愛對自己的愛情。當時簡·愛便說出了這番話來表明心聲。“難道就因為我一貧如洗、默默無聞、長相平庸、個子瘦小，就沒有靈魂，沒有心腸了？"和“我的心靈跟你一樣豐富，我的心胸跟你一樣充實！要是上帝賜予我一點姿色和充足的財富，我也會使你同我現(xiàn)在一樣難舍難分”可知，簡·愛內心強大，人格獨立；由“我的靈魂同你的靈魂在對話，就仿佛我們兩個人穿過墳墓，站在上帝腳下，彼此平等——本來就如此！"可知，簡·愛敢于追求自由平等。

22．【答案】示例：有必要。反復多次核酸檢測非常有必要。進行核酸檢測，主動搜索潛在的新冠病毒感染者，有利于進一步有針對性措施阻斷疫情蔓延。擴大核酸檢測的范圍，既有利于精準防控，保護群眾健康，又有助于人員的合理流動、推動社會經濟和生活秩序的全面恢復核酸檢測是新冠病毒感染防控的重要手段，通過人群核酸檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)病例，尤其是無癥狀感染者，查明并鎖定風險區(qū)域和重點人群，及時采取針對性管控措施，阻斷疫情擴散。

【知識點】微寫作（片斷寫作）

【解析】【分析】本題考查觀點表達。認真閱讀材料，在理解材料的基礎上明確自己的觀點，然后闡述理由即可。言簡意賅，表達清晰流暢。

結合材料內容可知，王遠覺得實在沒有必要進行核酸檢測的看法是錯誤的，因此觀點是有必要。

理由結合“核酸檢測是直接找到病毒存在的證據……它作為診斷新冠肺炎的一個標準，具有非常重要的意義”“進行核酸檢測……有利于進一步有針對性措施阻斷疫情蔓延……擴大核酸檢測的范圍，既有利于精準防控，保護群眾健康，又有助于人員的合理流動、推動社會經濟和生活秩序的全面恢復”，再結合平時積累的相關知識“核酸檢測是我們及早發(fā)現(xiàn)涉疫風險人群，確保疫情不外溢的有效手段”“反復多次檢測，可以增加陽性發(fā)現(xiàn)幾率，及時發(fā)現(xiàn)陽性"我們在檢測時與別人要保持兩米的距離，戴好口罩”等來闡述即可。

故答案為：示例：有必要。反復多次核酸檢測非常有必要。進行核酸檢測，主動搜索潛在的新冠病毒感染者，有利于進一步有針對性措施阻斷疫情蔓延。擴大核酸檢測的范圍，既有利于精準防控，保護群眾健康，又有助于人員的合理流動、推動社會經濟和生活秩序的全面恢復核酸檢測是新冠病毒感染防控的重要手段，通過人群核酸檢測，可以盡早發(fā)現(xiàn)病例，尤其是無癥狀感染者，查明并鎖定風險區(qū)域和重點人群，及時采取針對性管控措施，阻斷疫情擴散。

【點評】本題考查語言表達能力。作答時，先要明確自己的觀點，然后闡述其理由，理由要充分，語言通順流暢即可。

23．【答案】最美的風景就在身邊小時候，最喜歡在落日下，踩著夕陽的尾巴奔跑，享受橘色的陽光溫溫潤潤地從臉龐滑過……那時候便想，世間最美的風景大概莫過于此吧。

慢慢長大，那個會在夕陽下奔跑的瘋小孩也漸漸模糊了背影，曾經執(zhí)著的風景也如所有的舊時光一樣被拋諸腦后。直到有一天被突然問起，你心中最動人的風景是什么？

何處風景最動人，是河畔的金柳，波光里的艷影，還是四月里一樹樹的花開？我不確定。

一路思考，仍沒有答案。回家后將自己埋進沙發(fā)，我知道自己又較真了。這或許只是朋友一次突然興趣來潮的提問，不是所有問題都能找到合適的答案。然而我卻情不自禁的一遍又一遍思考。

熟悉的小調響起，打斷我的思緒。那聲音有些破碎，偶爾還有一兩聲奇怪的變調。我輕笑，母親又在哼歌了。

母親是一個與音樂天賦無緣的人，但是卻喜歡唱歌，準確地說應該是哼歌，因為她從來記不住一首歌的歌詞。

我起身，朝廚房走去。

母親坐在一個小凳子上，輕輕哼著不知名的曲調，身體隨著音樂偶爾擺動，幾綹發(fā)絲調皮的垂落，又被漫不經心地別到耳后。望著被母親草草束起的凌亂的頭發(fā)，終于忍不住失聲笑了出來，“媽，你又偷懶不梳頭發(fā)。"母親回頭，像個小孩子一樣嘟著嘴，委屈而又無辜地說：“今天雙休，頭發(fā)也放假。”我一時語塞，母親得意地揚頭，舉著手里的面皮轉移話題：“今天給你們做餛飩，你們有口福了。"說完，回頭邊包餛飩，邊搖晃著腦袋哼歌曲，嘴角勾出淺淺的微笑，溫溫潤潤，像一道美麗的夕陽橙光讓人心動。

心動！我愕然！望著母親忙碌的背影，蓬松的頭發(fā)，淺淺的微笑……一種悸動在心中氤氳彌漫。我所尋覓的動人的風景，不就在身邊嗎？

喜歡夕陽，因為落日的盡頭，有等待的身影；喜歡四月的花開，因為鮮妍的花香里有柔情閃爍；喜歡金柳，喜歡波光，因為清泠的柔波里有溫情蕩漾。

風景動人，因為有你、有暖。

因為有你、有暖，身邊的風景也動人。

【知識點】材料作文

【解析】【分析】本題考查材料作文。材料中的重點是“慢慢走，用心賞，最美的風景就在路上”，關鍵詞是“風景"；聯(lián)系材料“日出日落、花開花謝是風景，云起云涌、山長水闊是風景……風景是大自然的恩賜；靜閱萬卷詩書是風景，洞察世間百態(tài)是風景”可知，“風景"可以是指其本義，即自然風光、人文景觀；還可以指其比喻義，即人間真情、生活場景，一書一畫、溫馨場面是風景，孜孜不倦、奮發(fā)向上也是風景。需要注意的是能稱為“風景”的，一定要是美好的、正面的場景。我們可以寫生活中美好的、正能量的現(xiàn)象，凸顯社會的美好；可以寫自己發(fā)現(xiàn)風景的過程以及發(fā)現(xiàn)后的欣喜；還可以將材料最后一句“慢慢走，用心賞，最美的風景在路上"作為立意點，說明最美的風景在路上，我們要行動起來，去發(fā)現(xiàn)，去尋找；只有行動起來，才有發(fā)現(xiàn)美景的可能性。

本篇作文適合寫成記敘文。如果寫成記敘文，開篇可直接敘事，如：冬日偶遇警察勇救落水男孩，在男孩無恙后，默默離開，路上最美的風景叫“善良”；看到一群五六十歲的爺爺奶奶在路上跑步，成為路上亮麗的風景線等，文章應該點明“風景"到底是什么，結尾可通過抒情的語言表達對“風景”的理解，深化中心。如果寫成議論文，可圍繞“追求風景的過程亦是美好的"進行立意，表達自己的看法，開篇直接亮明觀點，接下來通過舉例論證法、道理論證法等多種論證方法來論述自身觀點，結尾得出結論，重申論點，使文章論述結構完整。

【點評】本題考查哲理類材料作文的寫作能力。哲理性材料作文審題、立意的過程，其實就是對我們思想素質和思維品質的考查的過程。注意先需要找關鍵詞和關鍵句，探究關鍵詞的比喻義或象征意義，化虛為實或化實為虛，再把握材料全局，確立幾個關鍵詞之間的必然聯(lián)系，聯(lián)系現(xiàn)實，準確立意。從這三步驟入手，才能撥得云開見月明，通過作文審題立意，探討人生、生命、自然、社會。

1/1湖南省長沙市周南梅溪湖中學2021-2022學年九年級下學期語文期中考試試卷

一、積累與運用。學校組織同學們共同建設“書香校園”，同時開展了一系列的語文活動，請你積極參加，并完成下面的任務。（20分）

1．（2022九下·長沙期中）某同學借閱了《老子的智慧》后，做了以下歸納，請你幫他找出其中有錯誤的一項（）

A．應注意漢字中的一字多音現(xiàn)象，例如：俗人察察，我獨悶悶（mènmèn），現(xiàn)代漢語中，悶（mēn）熱。

B．可以根據形聲字的聲旁定讀音，例如：彰（zhāng）顯、矜（jīn）持。

C．注意區(qū)分形似字，例如：“棟梁"應為“棟梁”，“吉詳"應為“吉祥”。

D．應該將書中的文字讀音緊密地和生活口語聯(lián)系起來。如懲（chěng）罰、氣氛（fèn）

【答案】D

【知識點】常用易錯字字音；音形相近字字形辨析

【解析】【分析】本題考查字音和字形。

ABC.正確。

D.有誤，“懲罰"的“懲”應讀作“chéng”，“氣氛”的“氛"應讀作“fēn”。

故答案為：D

【點評】本題考查字音和字形。解答此類題型時，一方面要注意在平時的學習中打好字詞基礎，另一方面在答題時要認真審題，仔細辨析。

2．（2022九下·長沙期中）某同學讀完2022年一月份的《特別關注》后，寫了下面語段，請你幫他選出空格處成語使用恰當的一項是（）

《特別關注》越來越受到讀者的喜愛，每一期新的出刊，讀者們_______買來該雜志，為了一睹為快。據說，《特別關注》能讓________的人有了精神寄托，不少________的讀者在艱難的日子里，閱讀、談論、分享，遇到共鳴處總是會心一笑。

A．趨之若鶩氣息奄奄志同道合

B．趨之若鶩百無聊賴沆瀣一氣

C．爭先恐后百無聊賴志同道合

D．爭先恐后氣息奄奄沆瀣一氣

【答案】C

【知識點】常見易混成語辨析

【解析】【分析】第一空：“趨之若鶩"指像鴨子一樣成群地跑過去，比喻爭著追逐不好的事物。“爭先恐后”搶著向前，唯恐落后。聯(lián)系語境“《特別關注》越來越受到讀者的喜愛，每一期新的出刊"可知，讀者們應當是迫切地想著買來該雜志，應填“爭先恐后”。

第二空：“氣息奄奄"形容呼吸微弱，快要斷氣的樣子，也比喻事物衰敗沒落，即將滅亡；“百無聊賴”指精神上無所寄托，感到什么都沒意思。聯(lián)系下文“有了精神寄托"可知，這里應填“百無聊賴”。

第三空：“志同道合"形容彼此理想、志趣一致，或所從事的事業(yè)相同；“沆瀣一氣”比喻臭味相投的人結合在一起。聯(lián)系下文“讀者在艱難的日子里，閱讀、談論、分享，遇到共鳴處總是會心一笑"可知，這里應當是指志趣相同的讀者們一塊分享閱讀，所以應填“志同道合”。

故答案為：C

【點評】本題考查成語運用，要結合積累的成語來分析。在平時的學習中，我們對于遇到的成語要做好積累，可以從詞意、感彩和習慣用法等方面進行歸納。成語運用的常見錯誤有以下幾種：望文生義、褒貶不當、搭配不到、用錯對象、語境不符等。

3．（2022九下·長沙期中）第24屆國際冬季奧林匹克運動會于2022年2月4日在北京開幕，下面是部分同學作出的相關報道，沒有語病的一項是（）

A．通過冬奧會的開幕式，讓我們聽到了中國與世界的文化共鳴。

B．18歲女孩谷愛凌大受人們稱贊，除了她的運動才華，還因為她的種種卓越品質分不開的。

C．冰壺比賽時每隊出場約4人，每人每局擲壺兩次，壺投出后運動員可為運動的冰壺擦冰。

D．高亭宇奪冠后身披國旗環(huán)繞場內，接受頒獎時，他一躍而起，跳上領獎臺。

【答案】D

【知識點】成分殘缺；句式雜糅；表意不明

【解析】【分析】本題考查病句辨析

A．有誤，成分殘缺，將“通過"或“讓”刪去；

B．有誤，句式雜糅，將“還因為她的種種卓越品質分不開的"改為“還因為她具有種種卓越品質”；

C．有誤，表意不明確，應將“約"刪去；

D．正確。

故答案為：D

【點評】本題考查病句辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結構混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀所有句子，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

4．（2022九下·長沙期中）“特神奇的是”這句話是從下面介紹“空間站內的“御水術"”的語段中抽出來的，若還原的話，放哪一處最恰當？（）

2021年12月9日15點10分，“天宮課堂"準時開課，“［甲］太空教師”王亞平展示完球形水后，［乙］她將水球染成藍色，向其中投入了半顆泡騰片。［丙］泡騰片迅速產生了大量的氣泡，［?。葸@些氣泡并沒有逸出，而是讓水球變成了氣泡球。

A．甲B．乙C．丙D．丁

【答案】D

【知識點】根據語境補寫句子；銜接仿寫

【解析】【分析】本題考查句子的銜接。“特神奇的是"這句話表明之前已經產生了神奇的現(xiàn)象，后面的語意表示遞進。聯(lián)系上下文分析，特神奇指的是“這些氣泡并沒有逸出”。所以填入的句子應放在丁處最恰當。

故答案為：D

【點評】本題考查句子的銜接。要注意句與句的排列組合，注意上下句的聯(lián)系、銜接與呼應，做到話題統(tǒng)一，句序合理，銜接和呼應自然。

5．（2022九下·長沙期中）閱讀《中國24節(jié)氣》后，同學們對于節(jié)氣有了以下認識，不正確的一項是（）

A．古人把一年分為二十四段來反映四季、氣溫、物候等情況，這就形成了二十四節(jié)氣。其中“夏至"白天最長，“冬至”白天最短。

B．古代“春節(jié)"是指二十四節(jié)氣中的春分。

C．從“清明時節(jié)雨紛紛”我們可以知道清明節(jié)氣時的氣候情況，從谷雨的字面可以知道這是莊稼需要雨水促長的季節(jié)。

D．“霜降"是二十四節(jié)氣中的第十八個節(jié)氣，也是秋季的最后一個節(jié)氣。

【答案】B

【知識點】節(jié)氣

【解析】【分析】本題考查學生識記文化常識

ACD．正確；

B．有誤，古代的“春節(jié)”是農歷的歲首，農歷正月初一，叫“元日"或“元首”等，是中國民間最隆重盛大的傳統(tǒng)節(jié)日；“春分"是二十四節(jié)氣之一，在3月20或21日，此日，太陽直射赤道，南北半球晝夜長短平分，故稱“春分”。因此古代“春節(jié)"不是“春分”。

故答案為：B

【點評】本題考查文學常識，要廣泛閱讀積累，加強記憶。平時積累大量的文化常識，這需要學生平時學習時多用心，也需要老師老師多提醒多總結，更主要的需要學生平時讀書時要多留心。

6．（2022九下·長沙期中）古典詩詞是中華文化的瑰寶，我們可以從中獲取人生養(yǎng)料。依照你的理解，完成填空。

（1）當我們遇到挫折時，不妨用李白《行路難》中“___，___"來激勵自己，告訴自己要自信與樂觀。

（2）無可奈何的是，至親好友不能總是在一起，尤其是佳節(jié)之時讓你更感遺憾，你可以用蘇軾《水調歌頭》中的名句“，”祝福親友。

【答案】（1）長風破浪會有時；直掛云帆濟滄海

（2）但愿人長久；千里共嬋娟

【知識點】應用性默寫

【解析】【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。注意“滄"嬋娟”的書寫。

故答案為：⑴長風破浪會有時直掛云帆濟滄海⑵但愿人長久千里共嬋娟

【點評】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結合語境填充。

7．（2022九下·長沙期中）綜合運用。

打造“書香校園”，讓閱讀成為師生的一種習慣。學校為更好地營造書香氛圍，開展了一系列活動，請你參加并完成下列任務。

（1）學校設立了“誠信書架”，讓學生沉浸在書海的同時愛惜書本，并能自主歸還書籍，請你為書架擬一條宣傳語。（至少用一種修辭手法）

（2）自主借閱書籍一段時間之后，為了展示借閱所得，班級將開展班會，請你為此次班會設計兩個環(huán)節(jié)。

示例：讀書筆記評比

（3）用一則對聯(lián)告訴大家閱讀的意義，請根據提示補充完整。

上聯(lián)：讀詩書禮易，讀出境界

下聯(lián)：____________苦辣酸甜，品得百味人生

【答案】（1）示例：滿心雀躍帶“我"走，完好如初送“我”回。

（2）讀書方法分享；好書推薦

（3）萬般；品（上下聯(lián)詞性相同，平仄相對）

【知識點】活動設計；詩歌對聯(lián)；擬定標語、宣傳語等

【解析】【分析】⑴本題考查宣傳標語的擬寫。標語要符合主題“打造書香校園”，并能包含“要求學生愛惜書本，并能自主歸還書籍”兩方面的內容，同時運用至少一種修辭手法，語言簡練，朗朗上口。。

⑵本題考查班會活動環(huán)節(jié)的設計。圍繞活動主題“誠信書架”，設計活動環(huán)節(jié)時，要注意活動的可操作性，簡單易行，適合學生。比如：舉辦“我讀名著”演講比賽；舉辦讀書報告會等等。

⑶本題考查對聯(lián)的補充。根據對聯(lián)的有關知識，以及此則對聯(lián)的特點來補充即可。上聯(lián)中有兩個“讀”，那么下聯(lián)中也應該有兩個“品”，下聯(lián)的“百味”，可對上聯(lián)“千般”。

故答案為：⑴滿心雀躍帶“我"走，完好如初送“我”回。

⑵讀書方法分享好書推薦

⑶萬般_品（上下聯(lián)詞性相同，平仄相對）

【點評】⑴本題考查擬寫宣傳標語的能力。擬寫宣傳標語要結合活動主題來擬寫，語言凝練，有宣傳的力度，可以恰當運用修辭方法。

(2)本題考查活動的設計。適合中學生的活動一般有以下幾個：朗讀比賽、圖片展、讀書報告會、主題班會、演講比賽、主題歌詠比賽、古詩文朗誦大賽、辦一期手抄報等。

(3)本題考查對聯(lián)的補充。對聯(lián)要求：字數相同，詞性相對，內容相關，主題一致、平仄相對。

二、閱讀與理解（44分）

（2022九下·長沙期中）為人處世是我們畢生修煉的課題，或心懷家國，或遵守規(guī)則，或與人為善等等，下面是一組相關的文章，請認真閱讀，并完成文章后面的任務。

塞下曲四首（其一）

李益

蕃州①部落能結束②，朝暮馳獵黃河曲。

燕歌未斷塞鴻飛，牧馬群嘶邊草綠。

【注釋】①蕃州：我國西北邊境少數民族居住的地方。②能結束：善于戎裝打扮。③燕歌：戍邊將士所唱的歌，泛指悲壯的燕地歌謠。

8．對本詩的理解不正確的一項是（）

A．“能結束"突顯了將士們的颯爽英姿。

B．馳獵”即軍中馳獵，是將士們常規(guī)的軍事訓練，他們早晚都在“練”，作好隨時迎敵的準備。

C．“燕歌未斷”，戍邊將士們用歌承僅達了對家鄉(xiāng)的深切懷念。

D．詩歌后兩句展示了將們活動的遼闊背景：天高云淡，丈雁群飛，馬群奔騰。

9．“牧馬群嘶邊草綠"中的“綠”字用得精妙，請談談妙在何處？

【答案】8．C

9．綠，變綠，化靜為動，暗示春天不知不覺回到了草原，一改邊塞詩中的悲涼情緒，展現(xiàn)出一片生機蓬勃的氣象，表達了詩人的欣喜之情。

【知識點】把握古詩詞曲的內容；體味古詩詞曲的遣詞；古詩詞曲的形象、語言及表達技巧賞析

【解析】【點評】

⑴本題考查對詩歌的理解。古詩鑒賞要注意：①抓住詩題；②抓住關鍵詞句；③抓住意象特點；④注意詩歌給出的注釋；⑤注意詩歌表達的情感。

⑵本題考查詩歌煉字。品味煉字類解析方法：

這類題主要考查我們對精煉詞語的感悟能力。解答時要抓住詩歌中關鍵詞語來點評，可以從詞性、色彩、修辭以及所表達的思想感情去把握它的內涵。值得提醒的是分析時要結合全詩的意境和作者的情感去回答，不能孤立地談這個詞的作用。

8．本題考查對詩歌的理解。

ABD.正確；

C.有誤，感情理解不全面。目送遠去的飛雁，歌聲里誠然有北國戰(zhàn)士對家鄉(xiāng)的深切懷念。然而，飛鴻望斷而“燕歌未斷"這開懷放歌中，也未嘗不包含歌唱者對邊地的熱愛和自豪情懷。

故答案為：C。

9．本題考查詩歌煉字?！澳榴R群嘶邊草綠”意思是：放牧的馬兒叫看，地上的草開始轉綠。綠，名詞動用，變綠“邊草綠"勾畫出春草綠油油的景象展現(xiàn)了邊塞春天的生機蓬勃，表達了詩人的欣喜之情。“象”宇絕佳，形象地寫出了春天不知不覺到來的動態(tài)過程，而且一改邊塞詩中的悲涼情緒。

（2022九下·長沙期中）閱讀下面的文段，回答問題。

【甲】吳縣三都陳氏祖?zhèn)鞴喷R一具，徑八九寸。凡患瘧者執(zhí)而自照，必見一物附于背，其狀蓬首黧面，胡涂不可辨。一舉鏡而此物如驚，奄忽失去，病實時愈。蓋瘧鬼畏見其形而遁也。世以為寶。至弘治中，兄弟分財，剖鏡，各得其半，再以照瘧，不復見鬼矣。

【選自明·陸粲《庚己編》】

【乙】一蜈蚣盤旋蚓穴之上。蚓匿穴中，忽探首拔去蜈蚣一足。蜈蚣怒欲入穴而穴小不能容正彷徨旋繞蚓復乘間拔其一足。蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去。蚓遂漸拔其足，閱一時許，則蜈蚣已無足，身雖未死，而不能轉動，橫臥于地，如僵蠶焉。蚓乃公然出穴，噬其腹而吸食之。

【選自清·薛福成《庸盒筆記》】

【注釋】①奄忽：忽然。

10．對文中加點字的解讀，不正確的一項是（）

A．文言文中，“去"有“離升”“除去"距離”“前往"等意思，“奄忽失去”中的“去"是“離開”之意。

B．“再以照瘧"和“不以物喜”（《岳陽樓記》）中“以"的含義是一樣的，都是“用”的意思。

C．“身雖未死"與“雖我之死”《愚公移山》中“雖"的含義是不同的，分別是“雖然”“即使"的意思。

D．“閱”的本義是“看”，“閱一時許”中的“一時許"表示時間，根據前后語境，“閱”是“經過"的意思。

11．下列對文中畫波浪線語段的斷句，正確的一項是（）

A．蜈蚣怒欲入穴／而穴小／不能容正／彷徨旋繞蚓／復乘間拔其一足

B．蜈蚣怒／欲入穴／而穴小不能容正／彷徨旋繞蚓／復乘間拔其一足

C．蜈蚣怒／谷／而穴小不能容／正彷徨旋繞／蚓復乘間拔其一足

D．蜈蚣怒欲入穴／而穴?。荒苋菡葆逍@蚓／復乘間拔其一足

12．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。

蜈蚣益怒而無如之何，守穴口不肯去。

13．從【甲】文中，你獲得了哪些啟示？

【答案】10．B

11．C

12．蜈蚣更加憤怒卻不知道怎么辦，就守在洞口不肯離開。

13．古鏡完整時可以醫(yī)好病痛，被分割后就沒有這種功效了，兄弟倆只是的到了不完整的鏡子：人還是不要貪心為妙，得不償失。

【知識點】概括文言文給人的啟示和道理；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

【解析】【點評】

⑴本題考查文言字詞的解釋。要確定文言實詞在具體語境中的含義，不僅要靠平時的積累，還要在積累的基礎上掌握一些推斷詞義的方法。還要注意一詞多義、詞類活用、古今異義、通假字等現(xiàn)象。

⑵本題考查文言斷句。根據文言文斷句的方法，先梳理句子大意，分清層次，然后斷句，反復誦讀加以驗證。

⑶本題考查翻譯文言文句子的能力。翻譯時，必須遵循“字字有著落，直譯、意譯相結合，以直譯為主”的原則。翻譯文言語句要抓住句中的關鍵詞匯。

⑷本題考查文章啟示的理解與表達。回答啟示類的題時，一定要聯(lián)系文本，感受要真切，表述要精當。同時還要聯(lián)系自身實際，聯(lián)系生活，條理清晰，層次分明地表述。

參考譯文：

【甲】吳縣三都的陳氏，家里祖?zhèn)饕幻婀喷R，直徑八九寸。凡患瘧疾的人，拿著鏡子照一下，一定會見到一個東西附在鏡子的背面，形狀蓬頭垢面，糊涂不可辨。鏡子一拿起，這東西就會受驚，立即不見，患者的病也就好了。這大概是瘧疾鬼怕見自己的形象而逃跑了。到了弘治年間，陳家兄弟分家產，分剖寶鏡，各得其半。用這半面鏡照瘧，無論是哪一半，都不再靈了。