甘肅省武威市第一中2025屆高三沖刺模擬歷史試卷考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應位置上。2．請用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準考證號。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1．西周時，以軍禮來規(guī)范和制約軍事行動，軍禮具體表現為征討不義，以禮、仁、信為原則等；但以春秋中期為界，戰(zhàn)爭觀念逐漸轉變?yōu)樘岢幵p權變的“兵以詐立”。這反映出A．儒家思想受到挑戰(zhàn) B．分封制度遭到破壞C．兼并戰(zhàn)爭頻繁發(fā)生 D．社會習俗發(fā)生異變2．馬克思曾說過：“只要英國人把機器應用于一個有煤有鐵的國家的交通上……就無法阻止這個國家去制造這些機器了。”對馬克思這段話理解最準確的是A．殖民活動在歷史上對殖民地半殖民地的作用主要是建設性的B．工業(yè)革命加速了西方殖民體系的崩潰C．煤和鐵是一個國家獲得獨立的根本條件D．殖民活動在客觀上傳播了先進的生產方式3．2019年，浙江某高中師生開展了一場轟轟烈烈的收集“新中國老物件”活動，同學們把家傳老物件帶到學校集中展示和講述其背后故事，在校園里刮起了陣陣“古董風”。這些老物件訴說了每個家庭的歷史，也折射了新中國七十周年的風風雨雨。這說明A．口述史料比文獻記載更具史學研究價值B．新中國史研究須借助百姓的家族史記述C．宗法觀念依舊深刻影響國人的思維方式D．實物史料可以成為史料實證的重要方式4．有學者指出：“21世紀土地細碎化對農民收入的負面作用大于正面作用，如果為了達到糧食生產的規(guī)模經濟，降低農業(yè)生產成本等目的而強調整合土地，降低細碎化水平，結果也是符合了農民意愿，增加了農民利益?！睋丝芍?，該學者認為A．家庭經營模式的存在有不合理性 B．農業(yè)發(fā)展的出路在于規(guī)模經營C．土地私有化有利于增加農民收入 D．推行土地整合違背了經濟規(guī)律5．漢成帝改刺史為州牧，然廢置無常。東漢末年，漢靈帝接受宗室劉焉建議，選派“清名重臣”出任州牧，掌一州軍政，州牧由原先虛職成為州最高長官。這一措施A．保障了吏治的清明與高效 B．埋下了漢末分裂割據的隱患C．體現了宗法觀念根深蒂固 D．利于打破世家壟斷入仕之途6．“德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上?！庇洕鷮W家凱恩斯的這句話最能說明A．帝國的建立離不開煤鐵資源B．工業(yè)化提供德國統(tǒng)一的物質基礎C．從法國奪取了阿爾薩斯和洛林D．普魯士憑借王朝戰(zhàn)爭實現統(tǒng)一7．在雅典，公民大會發(fā)言時，說話者（討論的雙方）像面對法官那樣面對聽眾，通過針鋒相對的辯論、有力的證據、符合證明和證偽的模式、表達的藝術，最后由聽眾以舉手表決的方式在辯論雙方提出的觀點之間做出選擇。一切觀點、議案、決議、決定都必須通過論證的方法來證明自己的正確性。這反映了A．雅典公民都具備較高的文化素質B．公民政治蘊含著一定的理性原則C．雅典城邦決策方式有很大隨意性D．演說和辯論使城邦個人主義盛行8．古代希臘禁止婦女參加奧林匹克運動會，但有為婦女專設的運動會，城邦也很重視女子體育教育。這說明，古希臘A．奧運會缺乏公平競爭的體育精神B．婦女與男子擁有同樣的政治權利C．奧運會導致城邦內部的階級分裂D．婦女有權參與城邦社會文化生活9．有學者認為：“17世紀四十年代，東西方兩位末代君主的暴亡，視為兩個民族歷史的一個楔子——世界的天平開始失衡，西方的崛起與東方的沒落明顯加快?！睂υ摱尾牧献顬檎_的解讀是A．作者視該時段為東西方由盛轉衰的分水嶺B．東西兩個君主分別是康熙皇帝和查理一世C．作者站在歐洲立場上看歷史所以是片面的D．作者觀察問題的著眼點在于社會形態(tài)轉變10．20世紀七八十年代“‘今朝有酒今朝醉，明日無酒找政府’的消費心理使得西歐各國儲蓄率明顯低于其他發(fā)達國家?！痹摤F象A．體現經濟危機影響人們的消費心理B．導致混合經濟的發(fā)展C．反映了“福利國家”制度的弊端D．推動了新經濟的出現11．《漢書地理志》記載漢代各郡設鐵官44處，而封國更以冶鐵為利，如“趙國以冶鐵為業(yè)”。漢武帝時博士徐偃“矯制使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”，其理由是“欲及春耕種，贍民器也”。這說明漢代A．鐵器成為主要生產工具 B．冶鐵業(yè)發(fā)展有利農業(yè)生產C．冶鐵技術水平大大提高 D．農業(yè)已普遍實現精耕細作12．新民主主義革命勝利后，中國共產黨的根本任務是要穩(wěn)步地促進相互聯系的兩個轉變。其中一個轉變是由新民主主義社會向社會主義社會的轉變，另一個轉變則是A．由半殖民地向獨立自主的轉變 B．由專制獨裁向民主政治的轉變C．由農業(yè)國向工業(yè)國的轉變 D．由生產資料私有制向公有制的轉變13．中國政府在改革開放以后提出的教育方針或政策是A．以老解放區(qū)新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗B．緊密結合階級斗爭和路線斗爭的實際組織教學C．教育要面向現代化，面向世界，面向未來D．文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育14．據《左傳》記載，“昔武王克商，光有天下，其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人。”公元前221年，秦完成統(tǒng)一大業(yè)。仔細觀察《秦滅六國示意圖》，秦所滅六國中屬于西周初期分封的“姬姓”諸侯國的是A．② B．④ C．⑤ D．⑥15．20世紀50年代，美國政府推出國防高速公路建設計劃，把公路作為躲避洲際導彈襲擊時城市疏散的通道。在此背景下，美國文學領域出現了公路敘事文體，它們以自由馳騁和漂泊流浪表達對傳統(tǒng)的掙脫，對主流價值觀的逆反。這一文學現象A．具有典型的批判現實主義特征 B．突出了戰(zhàn)后美國民眾的理性思維C．說明民眾對美國干預政策不滿 D．反映了冷戰(zhàn)導致美國社會的焦慮16．某校研究小組制作題為《改革開放三十年的歷史巨變》的網頁時，設計了“開放格局的形成”、“一國兩制的成就”、“經濟改革的碩果”等并列的欄目，請你幫助再續(xù)一個同層次的欄目，最合適的標題是A．重返聯合國的風雨 B．思想解放的歷程C．世貿組織的接納 D．上海世博會的召開17．下列這四幅畫反映的主題是A．人文主義B．新航路開辟C．人和世界被發(fā)現D．基督教統(tǒng)治世界18．狄德羅《百科全書》說：“自由是天賜的東西，每一個同類的個體，只要有理性，就享有自由的權利……不是國家屬于君主，而是君主屬于國家?！贝搜泽w現的主張有①個人自由②權利平等③聯邦共和④主權在民A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④19．13世界末到17世紀，被稱為西歐的”原初現代化”時期?，F代意識的興起是其中一個表規(guī)，其歷程包括文藝復興、宗教改革、科學革命和啟蒙運動，他們并非環(huán)環(huán)緊扣，但精神實質卻機通相融。這四場運動的共同作用是A．建立人在信仰事務上的自主性 B．培養(yǎng)新的思維方式和科學精神C．激發(fā)人運用理性的勇氣和決心 D．推進人類自主自覺自信的形成20．西漢初年，一些先朝的禮制如車馬殉葬制度不復存在；從漢文帝到漢武帝末年，車馬殉葬制度在諸侯王墓葬中重新被發(fā)現。這一變化表明西漢A．中央集權進一步強化 B．社會經濟得到迅速發(fā)展C．諸侯王實力日益增強 D．儒家思想重新受到重視21．朱熹提出“存天理，滅人欲”，其中“天理”主要是指A．天體運行法則B．社會發(fā)展規(guī)律C．倫理道德規(guī)范D．“天人感應”學說22．下面法國《時事畫報》刊登的漫畫反映了近代史上哪一現象？A．五口通商 B．租界設立 C．瓜分狂潮 D．門戶開放23．以下選項，材料與結論對應關系正確的是材料結論A距今（2019年）4500年的屈家?guī)X文化遺址出土了陶紡輪當時我我國已有紡織手工業(yè)B北京平谷商代遺址出土了鐵刃銅鉞我國從商代開始掌握冶鐵技術C春秋初年，楚國在吞滅的小國設縣郡縣制度在春秋時期已經確立D戰(zhàn)國時期，晉國用鐵來鑄刑鼎，刻錄刑法鼎在戰(zhàn)國時期開始成為禮器A．AB．BC．CD．D24．學界普遍認為古希臘戲劇起源于對酒神狄俄尼索斯的祭祀，因為狄俄尼索斯是葡萄之神，所以早期戲劇主要是描寫神的世界，公元前5世紀戲劇出現越來越多對人物性格的描寫和對社會現實的批判。這一變化反映了A．戲劇服務對象轉向民眾 B．宗教信仰喪失主導地位 C．人文主義思想逐漸興起 D．戲劇創(chuàng)作開始面向生活25．“三言”、“二拍”摒棄了前代文學作品中以帝王將相、英雄豪杰、才子佳人為主要描寫對象，而新興的絲織業(yè)工場主、賣油郎、屠夫、轎夫、賭徒、浮浪子弟等成為新的主人公。這主要反映了明代A．市民階層隊伍不斷壯大B．經濟發(fā)展瓦解傳統(tǒng)倫理C．小說創(chuàng)作進入新的階段D．商人政治地位不斷提高26．1864年，在總理衙門的資助下國際法的譯本《萬國公法》得以發(fā)行，清政府試圖用外國的法律來反擊列強的觀點，并在世界各國設立駐外使館等。這反映了（）A．清政府主張師夷長技以制夷 B．清政府主動推動外交近代化C．列強對清政府采取和平外交政策 D．官僚集體改變排外觀念27．“在美國兩百多年的歷史上不同的利益集團（或群體）因應不斷變化的歷史環(huán)境，利用憲法衍生的憲政機制，就各自的利益和聯邦的‘公共’利益的定義和定位，相互進行一種連續(xù)不停的談判和妥協；從而使舊的憲法原則和實踐得以修正，使新的憲法原則和實踐得以產生?！边@段話的核心觀點是A．因時代發(fā)展而變是美國憲法的重要特征B．陳述了美國憲法兩百年來的完善歷程C．談判和妥協使美國憲法具有旺盛的生命力D．國家政治制度建設需要隨經濟發(fā)展而調整28．正當英國資產階級革命之時，一位思想家提出，國家的統(tǒng)治者具有絕對的權力，人民應該對他無條件的服從，因為他是契約的產物，如果反對他，就是反對自己。這位思想家應該是A．霍布斯 B．洛克 C．伏爾泰 D．盧梭29．國學大師陳寅恪先生認為：“華夏民族之文化，歷數千年之演進，造極于趙宋之世?！辈牧纤霈F象的出現與宋代哪一國策有密切關聯()A．創(chuàng)設科舉B．改進活字印刷C．重文輕武D．鼓勵海外貿易30．下列政策一度引發(fā)明朝出現“市禁則商轉而為寇”現象的是A．朝貢貿易 B．海禁 C．開禁 D．閉關鎖國二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31．材料周初分封以后，周朝將國家分為一系列政治單元，包括王畿和被分封的各諸侯國。在每個單元中，又有國與野之別。被封者率本族族人到達封地后，要建立一個名為“城”的軍事據點（后來通常成為封國的都城），逐漸由點向面擴展，完成對封地的控制，這種城（包括其近郊）也被稱為“國”，“國”以外的廣大田土則稱作“野”。國、野的居民分別稱為國人、野人。國人是以周部族為主體的統(tǒng)治部族成員，其上層即貴族。占國人大多數的下層成員皆屬于平民，他們被置于宗法制控制之下，有自己的職業(yè)并承擔軍賦和當兵作戰(zhàn)的義務。遇有“國?！薄皣w”和“立君”等重大問題，國君要征詢國人的意見。野人是被征服地區(qū)的傳統(tǒng)居民，包括殷商等古老部族的后裔、周邊民族成員及流亡人口等，他們原有的社會組織得到了保留，在貴族統(tǒng)治下雖受到較強的人身束縛，但身份不同于奴隸。作為井田制下的農業(yè)勞動者，野人以助耕公田的方式為國家負擔勞役。從春秋時期開始，國野制出現破壞跡象，國人和野人逐漸合二為一，成為專制政權下的編戶齊民——據趙世超《周代國野制度研究》等（1）根據材料并結合所學知識，概括西周國野制度的主要特點。（2）根據材料并結合所學知識，分析西周國野制度的積極作用。32．材料張仲景生活的東漢末年，是中國歷史上一個極為動蕩的時代。據史書記載，東漢桓帝時大疫三次，靈帝時大疫五次，獻帝建安年間疫病流行更甚。成千累萬的人被病魔吞噬，其中死于傷寒者竟占十分之七。張仲景痛下決心，潛心研究傷寒病的診治：建安年間，他行醫(yī)游歷各地，親眼目睹了各種疫病流行對百姓造成的嚴重后果，也借此將自己多年對傷寒癥的研究付諸實踐，進一步豐富了自己的經驗。經過數十年含辛茹苦的努力，終于寫成了《傷寒雜病論》，這是繼《黃帝內經》之后，又一部最有影響的光輝醫(yī)學典籍。清代醫(yī)家張志聰說過：“不明四書者不可以為儒，不明《傷寒論》者不可以為醫(yī)?！焙笤摃鱾骱Ｍ?，亦頗受國外醫(yī)學界推崇，成為研讀的重要典籍。鄰國日本自康平年間（相當于我國宋朝）以來，研究《傷寒論》的學者也有近二百家。此外，朝鮮、越南、印尼、新加坡、蒙古等國的醫(yī)學發(fā)展也都不同程度地受到其影響及推動?！幾浴赌详柺袧h代人物》（1）根據材料并結合所學知識，簡述張仲景取得醫(yī)學成就的背景。（2）根據材料并結合所學知識，簡評張仲景在古代醫(yī)學史上的地位：33．一個國家區(qū)域城市經濟的發(fā)展有利于帶動整個民族經濟的發(fā)展。閱讀材料.回答問題。材料一中國東北地區(qū)城市經濟的快速發(fā)展大體上是從近代開始的。隨著營口開埠，封閉已久的大門被西方列強叩開，中國東北地區(qū)很快就淪為西方資本主義國家的商品傾銷地和原料產地，特有的農產品迅速商品化，并深受世界供求市場控制，半殖民地性質的經濟特征愈發(fā)明顯。然而，在這一時期，東北地區(qū)的城市經濟卻得到了快速發(fā)展，經濟總量不斷攀升，實現了城市經濟的初步騰飛?！幾岳稍恰督鷸|北地區(qū)城市經濟發(fā)展狀況管窺》材料二新中國建立初期，“工業(yè)偏集中于東部沿海一隅，全國工業(yè)產值77%以上幾乎在國土不到12%的東部沿海狹長地帶”。后來國家對具有資源和戰(zhàn)略位置優(yōu)勢的東北和西部地區(qū)采取了大量優(yōu)惠政策，在有限的財力、物力下對其進行大規(guī)模的投資，建立了國防科技為重點，重工業(yè)為基礎，品類齊全的工業(yè)體系。1979年，國家又對廣東、福建兩省實行了“特殊政策、靈活措施”，隨后又在沿海設立沿海開放港口城市及沿海開放區(qū)，使區(qū)際間差距拉大。1992年，鄧小平南巡講話提出“堅持區(qū)域協調發(fā)展，逐步縮小地區(qū)差距”，實行全方位的改革開放?！幾灾旖ǔ晒o《中國區(qū)域經濟政策的演變及效應評價》（1）根據材料一并結合所學知識，概括近代中國東北地區(qū)經濟快速發(fā)展的原因。（2）根據材料二并結合所學知識，指出新中國成立后中國區(qū)域經濟政策的變化。（3）根據材料一、二并結合所學知識，指出影響中國近現代區(qū)域經濟發(fā)展的因素。

參考答案一、選擇題：共30小題，每小題2.5分，共75分。在每小題列出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。1、B【解析】

依據材料信息可知，西周以來軍禮的破壞體現了“禮崩樂壞”的社會現實,說明當時分封制遭到破壞，因此B選項正確；儒家思想是春秋晚期孔子創(chuàng)立的，A選項錯誤；材料體現的是戰(zhàn)爭觀念的變化，并未強調兼并戰(zhàn)爭的頻發(fā)，也和社會習俗范疇不同，C、D選項錯誤。故選B。2、D【解析】本題考查了殖民擴張的客觀影響——客觀上傳播了先進的生產方式。注意充分獲取題干材料中的信息，“把機器應用于一個有煤有鐵的國家的交通上”說明英國對外殖民活動；“就無法阻止這個國家去制造這些機器了?！闭f明客觀上促進了當地新的生產方式的產生；A、C與題意無關；B表述錯誤，殖民擴張對殖民地的主要影響是破壞性的。D正確。故本題選D。3、D【解析】

老物件屬于實物史料，根據材料“這些老物件訴說了每個家庭的歷史，也折射了新中國七十周年的風風雨雨”，可知實物史料可以成為史料實證的重要方式，選項D正確；選項A表述錯誤，口述史料帶有主觀性，其史料價值不及文獻史料，選項A排除；選項B表述絕對，排除；選項C與題無關，排除。4、B【解析】

根據材料“降低細碎化水平，結果也是符合了農民意愿，增加了農民利益”可知隨著土地細碎化給農民的負面作用大于正面作用，農業(yè)的發(fā)展必須走規(guī)?；洜I的道路，故選B項；材料論述的是土地細碎化的負面作用和農業(yè)發(fā)展的出路，并沒有涉及家庭經營模式的問題，排除A項；土地私有化不符合我國國情，排除C項；推行土地整合符合經濟發(fā)展規(guī)律，排除D項。故選B。5、B【解析】

根據材料所述，漢成帝時改刺史為州牧，東漢末年，州牧由重臣擔任，同時掌握了一州軍政，州牧也由原先虛職成為州最高長官，這種變化使州牧權力日益增強，為漢末分裂割據埋下了隱患，故B項符合題意；材料同吏治是否清明和高效無關，A項錯誤；材料是選派州牧，同宗法制無關，C項錯誤；打破世家壟斷入仕之途的是科舉制，同材料無關，D項錯誤。故選B。6、B【解析】

“德意志帝國與其說是建立在鐵和血上，不如說是建立在煤和鐵上?！闭f明了工業(yè)發(fā)展和煤炭資源對德意志帝國的重要性，即工業(yè)化為德國統(tǒng)一提供了物質基礎，故選B；A項是表面現象，排除；CD沒有體現題意主旨，排除。故選B。7、B【解析】

材料“一切觀點、議案、決議、決定都必須通過論證的方法來證明自己的正確性”反映了希臘人對話語權、辯論作用以及言論自由的重視，體現了實證思考精神。故選B；辯論和演說不一定和文化素質高低有必然聯系，據此判斷希臘公民都具有較高文化素質太過于武斷，排除A；辯論和舉手表決的方式看不出城邦決策方式隨意，排除C；材料沒有看到因演講和辯論而出現的社會風氣的變化，D項不能體現。故選B。8、D【解析】

材料中“禁止婦女參加奧林匹克運動會，但有為婦女專設的運動會，城邦也很重視女子體育教育”說明，古希臘婦女有權參加城邦社會文化生活，故答案為D項；城邦的婦女不享有公民權，不能參與城邦的政治事務，而本城邦的成年男子是有公民權的。B項排除。A項，根據所學可知，不管是禁止婦女參加的奧運會還是專為婦女所設的運動會，都具備公平競爭的體育精神，排除；C項，材料反映的是古希臘男女不平等，未涉及階級分裂，排除。9、D【解析】

根據“17世紀四十年代”、“西方的崛起與東方的沒落明顯加快”可知此時西方開始向近代民主政治轉型，而中國依然固守原有的社會形態(tài)，作者的著眼點是社會形態(tài)的轉變，選D項；作者雖然認為“西方的崛起與東方的沒落明顯加快”，但此時不一定是東西方由盛轉衰的分水嶺，排除A；兩個君主分別是查理一世和崇禎帝，排除B項；作者并不是站在歐洲的立場上看問題，排除C。10、C【解析】

結合材料“明日無酒找政府”“西歐各國儲蓄率明顯低于其他發(fā)達國家”和時間20世紀七八十年代可知反映的是西方“福利國家”制度使人們重視享樂，缺少奮斗的動力，故C正確；材料未體現經濟危機影響人們的消費心理，故A錯誤；混合經濟是將政府干預與市場相結合的國有制與私有制并存的經濟形態(tài)，與材料不符，故B錯誤；新經濟是在經濟全球化的形勢下的一種以知識經濟為基礎、以信息技術為主導的新的經濟增長模式，與材料不符，故D錯誤。11、B【解析】

材料設鐵官，“使膠東魯國鼓鑄鹽鐵”有利于冶鐵業(yè)的發(fā)展，“欲及春耕種，贍民器也”說明冶鐵業(yè)的發(fā)展有利于農業(yè)生產，B項正確；材料沒有漢代生產工具之間的比較，排除A項；材料說明“封國更以冶鐵為利”、“鼓鑄鹽鐵”等，沒有體現冶鐵技術水平高低，排除C項；精耕細作是中國傳統(tǒng)農業(yè)的特點，材料說明了漢代鐵官的設置、原因及作用，排除D項。故選B。12、C【解析】

1949年中共七屆二中全會召開，毛澤東在政治報告中指出全國勝利后，中國從農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國、從新民主主義社會轉變到社會主義社會的總任務，C正確；A是新中國成立的意義，排除；B是《中華民國臨時約法》的意義，排除；D是三大改造的意義，排除?！军c睛】材料中的關鍵詞是“兩個轉變”，考查的是學生對七屆二中全會內容的掌握。949年中共七屆二中全會召開，毛澤東在政治報告中指出全國勝利后，中國從農業(yè)國轉變?yōu)楣I(yè)國、從新民主主義社會轉變到社會主義社會的總任務。13、C【解析】

1983年，鄧小平為北京景山學校題詞“教育要面向現代化，面向世界，面向未來”，與題干中“改革開放以后”相符，故C正確；“以老解放區(qū)新教育經驗為基礎，吸收舊教育有用經驗，借助蘇聯經驗”“文化教育為新民主主義的，即民族的、科學的、大眾的文化教育”屬于新中國成立初期的教育方針或政策，“階級斗爭和路線斗爭”是“文化大革命”時期，與題干中“改革開放以后”不符，故ABD錯誤。故選C。14、D【解析】

根據所學知識可知，在戰(zhàn)國后期的地圖中，⑥是西周初期分封的“姬姓”諸侯國燕國，D項正確；與圖中②④對應的是戰(zhàn)國初期“三家分晉”建立的韓國和趙國，AB兩項錯誤；⑤是田氏代替姜氏統(tǒng)治的齊國，不是西周初年分封的姬姓諸侯國，C項錯誤。15、A【解析】

通過材料“把公路作為躲避洲際導彈襲擊時城市疏散的通道”結合所學知識可知，這體現了美蘇冷戰(zhàn)的國際背景；通過材料“以自由馳騁和漂泊流浪表達對傳統(tǒng)的掙脫對主流價值觀的逆反”可以看出美國文學體現出對冷戰(zhàn)現象的不滿，說明此時美國公路敘事文體具有批判現實主義的特征，A正確；材料信息不能說明美國民眾的理性思考，排除B；材料信息體現的不是民眾對國家干預政策的不滿，而是對冷戰(zhàn)思維的不滿，排除C；材料信息未體現出美國社會焦慮特征，排除D。16、B【解析】

試題分析：《改革開放三十年的歷史巨變》的“開放格局的形成”、“一國兩制的成就”、“經濟改革的碩果”主要涉及經濟、政治的成就，根據全面的要求需要“思想文化”方面的欄目。故B正確?？键c：中國特色社會主義事業(yè)的開拓?改革開放?改革開放后的社會轉型【詳解】17、C【解析】

前兩副圖是文藝復興時的作品，反映了文藝復興運動打破中世紀以來的封建統(tǒng)治和教會神學對人們的思想束縛，強調和發(fā)揮人在這個世界上的作用，倡導人文主義精神，故文藝復興運動被稱為發(fā)現了人的運動；后兩副圖是新航路的開辟帶來的變化。新航路的開辟，拓展了人類活動的空間與范圍，打破了以往世界各地相互隔絕和孤立發(fā)展的局面，故新航路的開辟稱為世界被發(fā)現，故選C；A不符合后兩幅圖片，排除；前兩幅圖片不符合B，排除；材料無法反映基督教統(tǒng)治世界，排除D。18、B【解析】試題分析：本題考查的是歐洲啟蒙思想。根據材料信息“自由是天賜的東西，每一個同類的個體，只要有理性，就享有自由的權利”，即可體現①、②；根據“不是國家屬于君主，而是君主屬于國家”，即可體現④。而③聯邦共和，材料無從體現，排除③。綜上，本題正確答案選B?？键c：西方人文精神的發(fā)展·歐洲啟蒙運動·狄德羅的《百科全書》及其認識19、D【解析】

根據材料“他們并非環(huán)環(huán)緊扣，但精神實質卻機通相融”結合所學可知，文藝復興、宗教改革、科學革命和啟蒙運動均彰顯了人們在自然界與社會中的主體意識，共同推進人類在精神層面自主自覺自信的形成，故D項正確；建立人在信仰事務上的自主性指的是宗教改革，排除A項；培養(yǎng)新的思維方式和科學精神指的是科學革命，排除B項；激發(fā)人類運用理性的勇氣和決心指的是啟蒙運動，排除C項。故選D。20、B【解析】

依據所學，西漢初期經濟凋敝，取消了車馬殉葬制度。而后隨著經濟的迅速發(fā)展，此制度又被重新采用。B正確；材料未體現中央集權的變化，A錯誤；漢武帝時期諸侯力量逐漸被削弱，C錯誤；材料未體現儒家思想，D錯誤。故選B。21、C【解析】

朱熹認為“天理”就是作為道德規(guī)范的三綱五常，是人性的最高境界，但被后天的欲望所蒙蔽，所以強調“存天理，滅人欲”。故答案為C項。朱熹所說的“天理”的主旨并不是天體運行法則和社會發(fā)展規(guī)律，排除A、B項；董仲舒提出“天人感應”學說，排除D項。22、C【解析】

圖片中文字“中國之險象”及圖中寓意可知，中國面臨被瓜分的形勢，C正確；材料中不能看到五口通商、租界的設立、門戶開放等信息，故A、B、D與材料無關。23、A【解析】

據所學可知，在新石器時代遺址中，發(fā)現了陶紡輪和骨梭、骨針、骨錐等器物，可見，紡織技術在當時已經萌芽，A正確；據所學可知，中國最早的人工冶鐵器，是春秋晚期的遺物，B結論錯誤；據所學可知，在春秋戰(zhàn)國時期，列國陸續(xù)出現了郡、縣等新的地方行政區(qū)劃形式，但秦朝確定以郡縣制作為中央控制地方的制度，C結論錯誤；鼎在商朝時期已成為禮器，故D結論錯誤。24、C【解析】

公元前5世紀，民主政治日益完善，使得當時人們的關注點從“神”變?yōu)椤叭恕?，體現了人文精神的興起，故C項不符合題意；古希臘戲劇的服務對象主要是民眾，沒有發(fā)生轉變，排A項不符合題意；戲劇內容轉變適應了當時市民政治生活的需求，“宗教喪失主導地位”與史實不符，B項不符合題意；D項“開始面向生活”與史實不符，D項不符合題意。25、A【解析】

明清時期由于商品經濟發(fā)展，促使市民階層的擴大，材料中“新興的絲織業(yè)工場主、賣油郎、屠夫、轎夫、賭徒、浮浪子弟等”成為小說主人公，顯然是市民階層的擴大在文學作品中表現，故A項正確；明代傳統(tǒng)倫理觀念并沒有瓦解，故B項錯誤；小說創(chuàng)作進入新的階段是在清朝時期，故C項錯誤；古代一直實行重農抑商政策，商人政治地位一直不高，故D項錯誤。【點睛】解答本題的關鍵信息是“而新興的絲織業(yè)工場主、賣油郎、屠夫、轎夫、賭徒、浮浪子弟等成為新的主人公”，聯系所學明清小說興盛的背景分析解答。26、B【解析】

材料“譯本《萬國公法》得以發(fā)行”“用外國的法律來反擊列強”以及“設立駐外使館”體現出晚清時期不同形式與國際外交接軌，說明清政府主動融入國際體系的努力，故B正確；材料并不是主張學習外國的技術，排除A；材料也沒有說明清政府采取和平的外交方針，排除C；材料說明清政府是主動融入國際體系，不是排外觀念，排除D。故選B。27、A【解析】

材料體現的是美國憲法隨著時代的發(fā)展而不斷修訂，故A正確；材料沒有陳述美國憲法的完善歷程，而只是不斷修訂，B錯誤；談判和妥協是美國憲法的修訂方式，故C說法錯誤；D與材料無關。28、A【解析】

根據材料“國家的統(tǒng)治者具有絕對的權力，人民應該對他無條件的服從”結合所學可知，霍布斯指出社會是一群人服從于一個人的威權之下，而每個人個人將剛剛好的自然權力交付給這威權，讓它來維持內部的和平、并抵抗外來的敵人，符合霍布斯主張，A項正確；洛克主張兩權分立，材料內容體現了霍布斯主張，B項錯誤；伏爾泰是法國啟蒙思想家，主張君主立憲制，C項錯誤；盧梭主張推翻君主專制，提倡民主共和制，D項錯誤。29、C【解析】試題分析：據材料“華夏民族之文化，歷數千年之演進，造極于趙宋之世”，結合所學知識可知，宋代重文輕武，理學形成發(fā)展，影響深遠。故C項正確。創(chuàng)設科舉在隋唐，故A項排除。改進活字印刷，無法體現“歷數千年之演進”，故B項排除。鼓勵海外貿易與文化無關，故D項排除。考點：古代中國的政治制度·從漢至元政治制度的演變·重文輕武；中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變·宋明理學·影響30、B【解析】

根據“市禁則商轉而為寇”的意思是明朝政府實行海禁政策，海禁期間導致一些商人進行走私貿易，轉而成為海盜，導致了寇患盛行，故答案為B；朝貢貿易主要是政府行為，與材料無關，A錯誤；開禁就會使一些海盜進行正當交易，而不是為寇，C錯誤；閉關鎖國是清朝的政策，排除D。二、材料解析題：本大題共3小題，第31題10分，第32題12分，第33題12分，共計34分。要求：分析材料，結合所學知識回答問題。31、（1）特點：國人和野人的權利與義務不同（因類而治）；行政管理與軍事控制相結合；帶有集體統(tǒng)治和濃厚的部族色彩；以分封制、宗法制為基礎；與井田制相結合。（2）作用：在一定程度上使國人和野人各安其分、各司其責，維系了西周的長久統(tǒng)治；促進了土地開發(fā)和經濟發(fā)展；擴大了周文化的影響；推動了中國早期國家的發(fā)展?！窘馕觥?/p>

（1）特點：根據材料中“王畿和被分封的各諸侯國……有國與野之別”，“（城）軍事據點（后來通常成為封國的都城），逐漸由點向面擴展，完成對封地的控制”，“城（包括其近郊）也被稱為‘國’，‘國’以外的廣大田土則稱作‘野’。國、野的居民分別稱為國人、野人”，“國人……被置于宗法制控制之下，有自己的職業(yè)并承擔軍賦和當兵作戰(zhàn)的義務”，“國君要征詢國人的意見”，“野人是被征服地區(qū)的傳統(tǒng)居民”，“作為井田制下的農業(yè)勞動者，野人以助耕公田的方式為國家負擔勞役”等信息，結合所學知識，從國和野的主要區(qū)別、管理方法、等級劃分、與分封、宗法和井田制的關系等方面，概括西周國