Module12短語(yǔ)句子教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析Module12短語(yǔ)句子教學(xué)設(shè)計(jì)2024-2025學(xué)年外研版九年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，主要內(nèi)容涵蓋了短語(yǔ)的構(gòu)成、短語(yǔ)在句子中的作用以及如何運(yùn)用短語(yǔ)進(jìn)行有效溝通。本模塊旨在幫助學(xué)生掌握常見(jiàn)的短語(yǔ)，提高他們的語(yǔ)言運(yùn)用能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。教材通過(guò)豐富的語(yǔ)境和實(shí)際例句，使學(xué)生能夠理解和運(yùn)用短語(yǔ)，并將其應(yīng)用到日常交流中。同時(shí)，教材還提供了多種練習(xí)形式，以鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。本節(jié)課將結(jié)合課本內(nèi)容，進(jìn)行生動(dòng)有趣的教學(xué)設(shè)計(jì)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞英語(yǔ)學(xué)科的四個(gè)方面：語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)策略。首先，通過(guò)學(xué)習(xí)本模塊中的短語(yǔ)和句子，學(xué)生能夠提高自己的語(yǔ)言能力，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面。其次，學(xué)生將接觸到豐富的文化背景知識(shí)，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)，理解不同文化之間的差異。再次，通過(guò)分析和學(xué)習(xí)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉和提升。最后，學(xué)生將學(xué)習(xí)到有效的學(xué)習(xí)策略，包括如何記憶和運(yùn)用短語(yǔ)，如何通過(guò)合作和討論提高口語(yǔ)表達(dá)能力等。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將全面提升自己的英語(yǔ)核心素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)和應(yīng)用打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）短語(yǔ)的理解和運(yùn)用：本節(jié)課的核心內(nèi)容是短語(yǔ)的構(gòu)成和用法，學(xué)生需要掌握常見(jiàn)的短語(yǔ)，并能夠?qū)⑵湔_地運(yùn)用到句子中。例如，本模塊中的短語(yǔ)如"makeadecision"、"payattentionto"等，學(xué)生需要理解其含義并在適當(dāng)?shù)那榫持惺褂谩?/p>

（2）句子結(jié)構(gòu)的理解和分析：學(xué)生需要掌握不同類型的句子結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句等。例如，本模塊中的句子結(jié)構(gòu)如并列句、定語(yǔ)從句等，學(xué)生需要理解其構(gòu)成和用法。

（3）口語(yǔ)表達(dá)能力的提升：本節(jié)課重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，學(xué)生需要通過(guò)合作和討論，運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)和句子進(jìn)行有效的溝通。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）短語(yǔ)的運(yùn)用：學(xué)生對(duì)于短語(yǔ)的理解和運(yùn)用存在困難，他們可能無(wú)法準(zhǔn)確地理解短語(yǔ)的含義，或者在實(shí)際交流中不知道如何正確地使用短語(yǔ)。

（2）句子結(jié)構(gòu)的理解和分析：學(xué)生對(duì)于復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)的理解和分析存在困難，他們可能無(wú)法準(zhǔn)確地識(shí)別和運(yùn)用不同的句子結(jié)構(gòu)。

（3）口語(yǔ)表達(dá)能力的提升：學(xué)生對(duì)于口語(yǔ)表達(dá)存在恐懼和緊張的情緒，他們可能在表達(dá)時(shí)缺乏自信，或者不知道如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。

針對(duì)以上教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，教師需要有針對(duì)性地進(jìn)行講解和強(qiáng)調(diào)，通過(guò)例句、練習(xí)和互動(dòng)等方式，幫助學(xué)生理解和掌握短語(yǔ)的用法，提升句子結(jié)構(gòu)的理解和分析能力，以及提高口語(yǔ)表達(dá)能力。同時(shí)，教師需要采取有效的教學(xué)方法，如分組討論、角色扮演等，幫助學(xué)生突破學(xué)習(xí)難點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源軟硬件資源：

-教室內(nèi)的多媒體設(shè)備，包括投影儀和計(jì)算機(jī)

-學(xué)生每人一臺(tái)筆記本電腦或平板設(shè)備

-白板和記號(hào)筆

-教學(xué)掛圖和海報(bào)

-教學(xué)卡片和實(shí)物教具

課程平臺(tái)：

-學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)（LMS）

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序

信息化資源：

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和在線資源，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻和音頻材料，如TEDTalks、英語(yǔ)歌曲等

-在線字典和翻譯工具

教學(xué)手段：

-小組討論和合作學(xué)習(xí)

-角色扮演和情景模擬

-互動(dòng)式問(wèn)答和討論

-口頭報(bào)告和演講

-寫作練習(xí)和互評(píng)教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：提供本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的預(yù)習(xí)資料，讓學(xué)生提前熟悉。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：提出問(wèn)題，如“這些短語(yǔ)在日常生活和英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的應(yīng)用是什么？”、“句子結(jié)構(gòu)如何影響意義的表達(dá)？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)檢查學(xué)生的預(yù)習(xí)筆記和疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家自學(xué)相關(guān)短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行思考，記錄自己的理解。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生提交預(yù)習(xí)筆記和提出的問(wèn)題。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)分享資源，方便學(xué)生預(yù)習(xí)和教師監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生初步了解短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)一個(gè)現(xiàn)實(shí)生活中的例子引入短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的重要性。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)解釋短語(yǔ)的含義和如何構(gòu)成句子。

-組織課堂活動(dòng)：進(jìn)行小組練習(xí)，讓學(xué)生造句并相互糾正。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別或集體解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生專注聽(tīng)講，對(duì)講解的短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生在小組內(nèi)練習(xí)使用短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生提出不理解的問(wèn)題，或?qū)ν榈木渥舆M(jìn)行評(píng)價(jià)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：為學(xué)生提供系統(tǒng)的知識(shí)框架。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)知識(shí)的理解。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

作用與目的：

-確保學(xué)生對(duì)短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)有清晰的理解，并能正確運(yùn)用。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力的培養(yǎng)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)相關(guān)的寫作和口語(yǔ)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

-提供拓展資源：推薦額外的練習(xí)材料和在線資源供學(xué)生自學(xué)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，提供反饋，指出學(xué)生的錯(cuò)誤和進(jìn)步。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生獨(dú)立完成作業(yè)，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用額外資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)和練習(xí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生評(píng)估自己的學(xué)習(xí)過(guò)程，確定需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自我評(píng)估。

-反思總結(jié)法：幫助學(xué)生形成批判性思維和自我反思的習(xí)慣。

作用與目的：

-鞏固課堂上學(xué)到的知識(shí)，通過(guò)作業(yè)練習(xí)加深印象。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生識(shí)別自己的學(xué)習(xí)強(qiáng)項(xiàng)和弱點(diǎn)，促進(jìn)持續(xù)進(jìn)步。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.學(xué)生能夠理解并正確使用本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)，如"makeadecision"、"payattentionto"等，并能將其應(yīng)用到句子中，表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

2.學(xué)生能夠理解不同類型的句子結(jié)構(gòu)，包括簡(jiǎn)單句、復(fù)合句和復(fù)雜句等，并能正確地識(shí)別和運(yùn)用這些句子結(jié)構(gòu)。

3.學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力將得到提升，他們能夠通過(guò)合作和討論，運(yùn)用所學(xué)短語(yǔ)和句子進(jìn)行有效的溝通和交流。

4.學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的興趣和動(dòng)力，他們能夠通過(guò)實(shí)際應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，感受到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的實(shí)用性和樂(lè)趣。

5.學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力將得到培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立完成預(yù)習(xí)和作業(yè)，通過(guò)自己的努力和探索，理解和掌握知識(shí)。

6.學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力將得到提升，他們能夠在小組討論和活動(dòng)中，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)，并與同伴共同解決問(wèn)題。

7.學(xué)生將對(duì)英語(yǔ)文化有更深入的了解，他們能夠通過(guò)學(xué)習(xí)不同文化背景下的語(yǔ)言使用，增強(qiáng)自己的文化意識(shí)和跨文化交流能力。

8.學(xué)生的思維品質(zhì)將得到鍛煉，他們能夠通過(guò)分析和學(xué)習(xí)復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，提高自己的邏輯思維和分析問(wèn)題的能力。課后拓展1.拓展內(nèi)容

-閱讀材料：推薦學(xué)生閱讀與本節(jié)課主題相關(guān)的英語(yǔ)文章，如關(guān)于日常決策的案例分析、不同文化中對(duì)決策的看法等。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看英語(yǔ)新聞報(bào)道或TED演講，討論其中使用的短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。

-在線論壇：鼓勵(lì)學(xué)生參與在線英語(yǔ)論壇，與他人討論關(guān)于決策的話題，練習(xí)使用所學(xué)短語(yǔ)和句子。

2.拓展要求

-學(xué)生需在課后自主選擇拓展內(nèi)容，進(jìn)行閱讀或觀看，并記錄下自己的學(xué)習(xí)心得和感悟。

-鼓勵(lì)學(xué)生就拓展內(nèi)容中的短語(yǔ)和句子進(jìn)行應(yīng)用，如寫一篇短文、做口頭報(bào)告或與同學(xué)進(jìn)行討論。

-學(xué)生可以就拓展學(xué)習(xí)中的疑問(wèn)向教師或同學(xué)求助，進(jìn)行互助學(xué)習(xí)。

-教師可在下一節(jié)課前安排一定時(shí)間，讓學(xué)生分享自己的拓展學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和交流。

-學(xué)生需完成一篇關(guān)于拓展學(xué)習(xí)內(nèi)容的反思報(bào)告，總結(jié)自己從拓展學(xué)習(xí)中獲得的收獲和啟示。

3.拓展目標(biāo)

-通過(guò)自主拓展學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的閱讀理解能力和詞匯運(yùn)用能力。

-培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和跨文化交流能力。

-提升學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和時(shí)間管理能力。

-增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

4.拓展評(píng)估

-教師將對(duì)學(xué)生的拓展學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評(píng)估，包括學(xué)生提交的反思報(bào)告、口頭報(bào)告和作業(yè)。

-評(píng)估將重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的理解深度、觀點(diǎn)獨(dú)到性和語(yǔ)言運(yùn)用準(zhǔn)確性。

-教師將給予學(xué)生及時(shí)的反饋，鼓勵(lì)其繼續(xù)努力，并提出改進(jìn)建議。

5.拓展資源

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站：如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供豐富的學(xué)習(xí)資源和練習(xí)題。

-英語(yǔ)電子書(shū)庫(kù)：如ProjectGutenberg、GoogleBooks等，提供大量的英語(yǔ)電子書(shū)籍，供學(xué)生自由選擇閱讀。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)應(yīng)用程序：如Duolingo、RosettaStone等，提供有趣的練習(xí)和游戲，幫助學(xué)生提升英語(yǔ)水平。作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.完成課后練習(xí)題：學(xué)生需要完成課本后的練習(xí)題，以鞏固本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容。練習(xí)題包括選擇題、填空題和翻譯題，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的理解和應(yīng)用。

2.寫作練習(xí)：學(xué)生需要寫一篇短文，運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，描述一次重要的決策過(guò)程。要求學(xué)生清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，使用正確的語(yǔ)法和詞匯。

3.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需要在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)，用英語(yǔ)討論一次重要的決策過(guò)程，并嘗試用本節(jié)課所學(xué)的短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)進(jìn)行表達(dá)。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改課后練習(xí)題：教師需要及時(shí)批改學(xué)生的課后練習(xí)題，指出學(xué)生存在的問(wèn)題，如選擇題的錯(cuò)誤答案、填空題的錯(cuò)誤詞匯或翻譯題的語(yǔ)法錯(cuò)誤。同時(shí)，給出正確的答案和解釋，幫助學(xué)生理解和掌握知識(shí)。

2.評(píng)價(jià)寫作練習(xí)：教師需要閱讀學(xué)生的寫作練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的觀點(diǎn)表達(dá)、語(yǔ)法和詞匯使用。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師需要指出并提出改進(jìn)建議，如改進(jìn)詞匯選擇、調(diào)整句子結(jié)構(gòu)或增強(qiáng)邏輯連貫性。

3.口語(yǔ)練習(xí)反饋：教師需要參與學(xué)生的口語(yǔ)練習(xí)，評(píng)價(jià)學(xué)生的表達(dá)清晰度和正確使用短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)的能力。對(duì)于存在的問(wèn)題，教師需要給出改進(jìn)建議，如提高發(fā)音清晰度、加強(qiáng)語(yǔ)法和詞匯運(yùn)用或增加語(yǔ)言的多樣性和準(zhǔn)確性。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.利用多媒體資源：通過(guò)多媒體資源，如視頻、音頻和圖像，增強(qiáng)課堂的互動(dòng)性和趣味性，使學(xué)生更容易理解和記憶短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)。

2.引入實(shí)際案例：引入實(shí)際案例，如新聞報(bào)道、名人演講等，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中學(xué)習(xí)短語(yǔ)和句子結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流和討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.學(xué)生參與度不高：學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因?yàn)閷?duì)內(nèi)容不感興趣或者缺乏互動(dòng)。

2.作業(yè)反饋不夠及時(shí)：作業(yè)反饋不夠及時(shí)，可能影響學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和效果。

3.教學(xué)方法單一：教學(xué)方法過(guò)于單一，可能使學(xué)生感到枯燥乏味，影響學(xué)習(xí)興趣。

（三）改進(jìn)措施

1.增加課堂互動(dòng)：通過(guò)增加課堂互動(dòng)，如提問(wèn)、討論和游戲等，提高學(xué)生的參與度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)：及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)，讓學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)情況和需要改進(jìn)的地方，提高學(xué)習(xí)效果。

3.多樣化教學(xué)方法：采用多樣化的教學(xué)方法，如角色扮演、情景模擬等，增加課堂的趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)