八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第二單元公共利益第六課公共利益的維護(hù)《公民的責(zé)任》教學(xué)設(shè)計(jì)教科版課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、課程基本信息1.課程名稱：道德與法治

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)1班

3.授課時(shí)間：2022年10月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的法治意識(shí)，使學(xué)生理解公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任與義務(wù)。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用法治思維和法治方式分析和解決問(wèn)題的能力，學(xué)會(huì)在生活中踐行公民責(zé)任。

3.提高學(xué)生依法辦事的能力，使其能夠在生活中自覺(jué)維護(hù)公共利益，成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了道德與法治的基本概念，對(duì)公民的權(quán)利和義務(wù)有一定的了解。他們可能已經(jīng)討論過(guò)公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系，并初步了解了公共利益的重要性。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：八年級(jí)的學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中的問(wèn)題較為關(guān)注，對(duì)于與公共利益相關(guān)的議題通常表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，他們具備一定的分析問(wèn)題和邏輯思維的能力，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的論證和討論。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們喜歡通過(guò)互動(dòng)和小組合作的方式來(lái)學(xué)習(xí)，對(duì)于案例分析和角色扮演等活動(dòng)較為感興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解公共利益的概念時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到難以區(qū)分公共利益與個(gè)人利益的界限的問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任與義務(wù)的理解不夠深入，難以將理論知識(shí)與實(shí)際生活情境相結(jié)合。在提高依法辦事能力方面，學(xué)生可能缺乏實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，對(duì)如何在現(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題感到困惑。四、教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：為了達(dá)到本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)，將采用講授、小組討論、案例研究和角色扮演等教學(xué)方法。講授法用于傳授公共利益的基本概念和公民責(zé)任的相關(guān)知識(shí)；小組討論促進(jìn)學(xué)生之間的互動(dòng)和思考，培養(yǎng)他們的法治思維；案例研究使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合；角色扮演活動(dòng)則能夠提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：

a.導(dǎo)入：通過(guò)播放一段關(guān)于公共利益維護(hù)的新聞報(bào)道，引發(fā)學(xué)生對(duì)公共利益問(wèn)題的關(guān)注，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

b.講授：教師簡(jiǎn)要介紹公共利益的概念，闡述公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任與義務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生理解公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

c.小組討論：將學(xué)生分成若干小組，每組討論公共利益在生活中的具體例子，以及公民如何履行責(zé)任維護(hù)公共利益。討論后，各組分享討論成果，進(jìn)行全班交流。

d.案例研究：選取一個(gè)涉及公共利益的實(shí)際案例，讓學(xué)生分析案例中公民的行為是否符合維護(hù)公共利益的要求，并討論如何改進(jìn)。

e.角色扮演：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬公民在維護(hù)公共利益過(guò)程中的不同角色，如政府官員、企業(yè)代表、公民等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用法治思維和法治方式解決問(wèn)題。

3.確定教學(xué)媒體和資源的使用：

a.PPT：制作精美的PPT，用于展示公共利益的相關(guān)概念、案例和角色扮演等活動(dòng)，增強(qiáng)課堂的趣味性。

b.視頻：播放新聞報(bào)道和相關(guān)的教學(xué)視頻，幫助學(xué)生更好地理解公共利益維護(hù)的實(shí)際情境。

c.在線工具：使用在線討論平臺(tái)，方便學(xué)生進(jìn)行小組討論和分享討論成果，提高課堂的互動(dòng)性。

d.案例資料：收集相關(guān)的案例資料，用于案例研究環(huán)節(jié)，使學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)與實(shí)際情境相結(jié)合。

e.角色扮演道具：準(zhǔn)備相關(guān)的道具，如服裝、道具等，以便在角色扮演環(huán)節(jié)中使用，提高學(xué)生的參與度和實(shí)踐能力。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“公共利益的維護(hù)”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解公共利益的相關(guān)概念。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解“公共利益的維護(hù)”課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“公共利益的維護(hù)”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解公民的責(zé)任和公共利益的關(guān)系，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共利益維護(hù)的技能。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演等活動(dòng)，體驗(yàn)公共利益維護(hù)的實(shí)際操作。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解公共利益的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握公共利益維護(hù)的技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解公共利益維護(hù)的知識(shí)點(diǎn)，掌握相關(guān)技能。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與公共利益維護(hù)相關(guān)的拓展資源（如書(shū)籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的公共利益維護(hù)知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《公民的責(zé)任與公共利益》：一篇關(guān)于公民責(zé)任與公共利益關(guān)系的文章，深入分析了公民在維護(hù)公共利益中的角色和責(zé)任。

-《公共利益的實(shí)現(xiàn)與維護(hù)》：一篇討論公共利益實(shí)現(xiàn)和維護(hù)的學(xué)術(shù)論文，介紹了公共利益在不同領(lǐng)域的具體實(shí)踐和案例。

-《公民參與公共決策的實(shí)踐》：一本介紹公民如何參與公共決策的實(shí)踐指南，內(nèi)容包括公民參與的方式、方法和技巧等。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-結(jié)合本節(jié)課的內(nèi)容，讓學(xué)生思考和分析現(xiàn)實(shí)生活中的一些公共利益問(wèn)題，如環(huán)境保護(hù)、社區(qū)建設(shè)等，并嘗試提出解決方案。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行深入的閱讀和研究，了解公共利益維護(hù)的相關(guān)理論和實(shí)踐，提高自己的法治素養(yǎng)。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，如腐敗問(wèn)題、社會(huì)公平等，思考這些問(wèn)題與公共利益的關(guān)系，并提出自己的觀點(diǎn)和看法。

-組織學(xué)生進(jìn)行課后討論和交流，分享自己的學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相學(xué)習(xí)和借鑒。

-鼓勵(lì)學(xué)生積極參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)建設(shè)等，將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，培養(yǎng)自己的社會(huì)責(zé)任感和公民意識(shí)。七、教學(xué)反思與總結(jié)2.教學(xué)總結(jié)：對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)，我覺(jué)得學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有很大的收獲和進(jìn)步。在知識(shí)方面，學(xué)生對(duì)公共利益的概念和公民的責(zé)任有了更深入的理解；在技能方面，學(xué)生通過(guò)角色扮演等活動(dòng)，提高了自己的法治素養(yǎng)和實(shí)踐能力；在情感態(tài)度方面，學(xué)生對(duì)公共利益維護(hù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)成為具有社會(huì)責(zé)任感的公民充滿了信心。同時(shí)，我也意識(shí)到教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，如一些學(xué)生在討論和角色扮演中表現(xiàn)不夠積極，一些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí)遇到困難等。針對(duì)這些問(wèn)題，我將在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施和建議：一是更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，采取更加個(gè)性化的教學(xué)方法；二是更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更多的支持和指導(dǎo)；三是更加關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)，采取更加有效的管理措施。希望通過(guò)這些改進(jìn)，進(jìn)一步提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生更好地理解和掌握公共利益維護(hù)的知識(shí)和技能。八、作業(yè)布置與反饋?zhàn)鳂I(yè)布置：

1.閱讀材料：要求學(xué)生閱讀《公民的責(zé)任與公共利益》和《公共利益的實(shí)現(xiàn)與維護(hù)》兩篇文章，并完成相應(yīng)的思考題。

2.案例分析：給學(xué)生提供幾個(gè)公共利益維護(hù)的實(shí)際案例，要求學(xué)生分析案例中公民的行為是否符合維護(hù)公共利益的要求，并討論如何改進(jìn)。

3.小組討論：要求學(xué)生分組討論公共利益維護(hù)的策略和方法，每組提出一個(gè)具體的建議方案。

4.自我反思：要求學(xué)生撰寫(xiě)一篇關(guān)于自己在維護(hù)公共利益方面的責(zé)任和行為的自我反思文章。

作業(yè)反饋：

1.及時(shí)批改學(xué)生的閱讀材料作業(yè)，指出學(xué)生在理解文章內(nèi)容、思考題回答等方面的存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

2.批改學(xué)生的案例分析作業(yè)，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和解決問(wèn)題的能力，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

3.組織學(xué)生進(jìn)行小組討論作業(yè)的展示和交流，評(píng)價(jià)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和表達(dá)能力，指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。

4.閱讀學(xué)生的自我反思文章，了解學(xué)生對(duì)自己在維護(hù)公共利益方面的認(rèn)識(shí)和反思，給出積極的反饋和鼓勵(lì)，同時(shí)指出存在的問(wèn)題，給出改進(jìn)建議。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.公民的責(zé)任與公共利益的關(guān)系

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公民的責(zé)任、公共利益、維護(hù)公共利益

-詞：義務(wù)、權(quán)利、公共利益、維護(hù)、責(zé)任

-句：公民有維護(hù)公共利益的義務(wù)和權(quán)利

2.公共利益維護(hù)的策略和方法

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共利益維護(hù)、策略、方法

-詞：策略、方法、公共利益、維護(hù)、實(shí)踐

-句：公共利益維護(hù)需要采取有效的策略和方法

3.公共利益維護(hù)的實(shí)際案例分析

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：公共利益維護(hù)、實(shí)際案例、分析

-詞：案例、分析、公共利益、維護(hù)、實(shí)踐

-句：通過(guò)實(shí)際案例分析，了解公共利益維護(hù)的具體實(shí)踐典型例題講解例題1：

題目：請(qǐng)簡(jiǎn)述公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任和義務(wù)。

答案：公民在維護(hù)公共利益中的責(zé)任和義務(wù)包括：遵守法律法規(guī)，尊重社會(huì)公德，保護(hù)環(huán)境，維護(hù)社會(huì)秩序，積極參與公共事務(wù)等。

例題2：

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明公民如何通過(guò)自己的行為維護(hù)公共利益。

答案：公民可以通過(guò)以下方式維護(hù)公共利益：1.節(jié)約用水用電，保護(hù)環(huán)境；2.遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通秩序；3.積極參與社區(qū)建設(shè)，為社區(qū)發(fā)展出謀劃策；4.參與志愿服務(wù)，幫助他人；5.監(jiān)督公共事務(wù)，對(duì)不公正行為進(jìn)行舉報(bào)。

例題3：

題目：請(qǐng)分析公共利益與個(gè)人利益的關(guān)系。

答案：公共利益與個(gè)人利益既有聯(lián)系又有區(qū)別。公共利益是全體社會(huì)成員的共同利益，是個(gè)人利益的基礎(chǔ)。個(gè)人利益是指?jìng)€(gè)人或家庭在生活、工作、學(xué)習(xí)等方面的具體利益。在維護(hù)公共利益的過(guò)程中，個(gè)人利益可能會(huì)受到一定程度的限制，但這種限制是為了維護(hù)更大范圍的共同利益。同時(shí)，公共利益的實(shí)現(xiàn)也會(huì)為個(gè)人帶來(lái)更大的利益，如更好的社會(huì)環(huán)境、更優(yōu)質(zhì)的公共服務(wù)等。

例題4：

題目：請(qǐng)闡述公民在維護(hù)公共利益中如何行使權(quán)利。

答案：公民在維護(hù)公共利益中行使權(quán)利主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：1.參與民主決策，通過(guò)投票、聽(tīng)證會(huì)等方式表達(dá)自己的意見(jiàn)和建議；2.監(jiān)督公共事務(wù)，對(duì)不公正行為進(jìn)行舉報(bào)和批評(píng)；3.維護(hù)自己的合法權(quán)益，如在受到侵害時(shí)通過(guò)法律途徑維權(quán)；4.參與公益活動(dòng)，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)