2024年秋八年級歷史上冊第二單元近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇第7課抗擊八國聯(lián)軍教案新人教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自新人教版八年級歷史上冊第二單元“近代化的早期探索與民族危機(jī)的加劇”，第7課“抗擊八國聯(lián)軍”。教材通過講述義和團(tuán)運動的興起、八國聯(lián)軍的入侵以及清政府的應(yīng)對，展現(xiàn)了19世紀(jì)末我國民族危機(jī)的加劇。本課內(nèi)容旨在讓學(xué)生了解中國近代史上列強(qiáng)侵略的史實，認(rèn)識民族危機(jī)的嚴(yán)重性，領(lǐng)會抗擊外敵侵略的英勇精神，同時引導(dǎo)學(xué)生對歷史事件進(jìn)行思考，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維和分析能力。教學(xué)過程中，將結(jié)合課本內(nèi)容，注重引導(dǎo)學(xué)生探究義和團(tuán)運動的起因、性質(zhì)及影響，以及八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國歷史進(jìn)程的沖擊。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)情分析八年級學(xué)生已具備一定的歷史知識基礎(chǔ)和思維能力，能夠理解較為復(fù)雜的歷史事件和概念。在本課之前，他們已學(xué)習(xí)了中國近代史上列強(qiáng)的侵略和民族危機(jī)的初步認(rèn)識，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。然而，學(xué)生在歷史時空觀念、史料實證能力以及歷史解釋方面仍有待提高。

在知識層面，學(xué)生可能對義和團(tuán)運動的起因、發(fā)展及其影響有所了解，但對于義和團(tuán)運動的性質(zhì)、八國聯(lián)軍的組成及其侵華戰(zhàn)爭的細(xì)節(jié)可能認(rèn)識不夠深入。在能力方面，學(xué)生的史料閱讀和分析能力尚需加強(qiáng)，特別是在評價歷史事件和人物時，需要培養(yǎng)獨立思考和批判性思維。

素質(zhì)方面，學(xué)生普遍對國家歷史有一定的自豪感和責(zé)任感，但面對民族危機(jī)的深重性，可能缺乏直觀的感受和深刻的理解。此外，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和表達(dá)個人觀點方面存在差異，部分學(xué)生較為內(nèi)向，課堂參與度不高。

行為習(xí)慣方面，部分學(xué)生可能存在聽課注意力不集中、筆記記錄不完整等問題，這對課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定影響。為此，在教學(xué)過程中，教師需關(guān)注以下幾點：

1.通過設(shè)置問題鏈，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入探討義和團(tuán)運動的起因、性質(zhì)及其對八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭的影響，提高學(xué)生的歷史思維能力。

2.利用多媒體教學(xué)手段，如圖片、視頻等，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3.組織小組討論和分享，鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提高課堂參與度。

4.注重史料教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力和歷史解釋能力。

5.關(guān)注學(xué)生個體差異，實施差異化教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過生動的語言和豐富的歷史事實，向?qū)W生講述義和團(tuán)運動的起因、發(fā)展及影響，八國聯(lián)軍的組成和侵華戰(zhàn)爭的過程，引導(dǎo)學(xué)生理解民族危機(jī)的嚴(yán)重性。

2.討論法：針對義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的相關(guān)問題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的看法，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和合作學(xué)習(xí)能力。

3.案例分析法：通過具體案例分析，如義和團(tuán)運動的典型事件、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭中的重要戰(zhàn)役等，讓學(xué)生深入了解歷史事件的細(xì)節(jié)，提高學(xué)生的史料實證能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體設(shè)備：利用投影儀、電腦等設(shè)備，展示與課程內(nèi)容相關(guān)的歷史圖片、視頻等資料，增強(qiáng)學(xué)生對歷史事件的直觀感受，提高教學(xué)效果。

2.教學(xué)軟件：運用歷史教學(xué)軟件，如時光軸、地圖等，幫助學(xué)生建立歷史時空觀念，更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)查找與課程相關(guān)的歷史資料，培養(yǎng)學(xué)生的史料實證能力和自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)流程（一）課前準(zhǔn)備（預(yù)計用時：5分鐘）

學(xué)生預(yù)習(xí)：

發(fā)放預(yù)習(xí)材料，引導(dǎo)學(xué)生提前了解義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，標(biāo)記出有疑問或不懂的地方。設(shè)計預(yù)習(xí)問題，如“義和團(tuán)運動的起因是什么？”和“八國聯(lián)軍的組成有哪些國家？”，激發(fā)學(xué)生思考，為課堂學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。

教師備課：

深入研究教材，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。準(zhǔn)備教學(xué)用具和多媒體資源，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。設(shè)計課堂互動環(huán)節(jié)，如小組討論和問題解答，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

（二）課堂導(dǎo)入（預(yù)計用時：3分鐘）

激發(fā)興趣：

回顧舊知：

簡要回顧上節(jié)課學(xué)習(xí)的近代化的早期探索內(nèi)容，幫助學(xué)生建立知識之間的聯(lián)系。提出問題，檢查學(xué)生對舊知的掌握情況，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

（三）新課呈現(xiàn)（預(yù)計用時：25分鐘）

知識講解：

清晰、準(zhǔn)確地講解義和團(tuán)運動的起因、發(fā)展及影響，八國聯(lián)軍的組成和侵華戰(zhàn)爭的過程，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。突出重點，強(qiáng)調(diào)難點，通過對比、歸納等方法幫助學(xué)生加深記憶。

互動探究：

設(shè)計小組討論環(huán)節(jié)，讓學(xué)生圍繞義和團(tuán)運動的性質(zhì)和八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭的影響展開討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和溝通能力。鼓勵學(xué)生提出自己的觀點和疑問，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，拓展思維。

技能訓(xùn)練：

總結(jié)歸納：

在新課呈現(xiàn)結(jié)束后，對義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的知識點進(jìn)行梳理和總結(jié)。強(qiáng)調(diào)重點和難點，幫助學(xué)生形成完整的知識體系。

（四）鞏固練習(xí)（預(yù)計用時：5分鐘）

隨堂練習(xí)：

設(shè)計隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況。鼓勵學(xué)生相互討論、互相幫助，共同解決問題。

錯題訂正：

針對學(xué)生在隨堂練習(xí)中出現(xiàn)的錯誤，進(jìn)行及時訂正和講解。引導(dǎo)學(xué)生分析錯誤原因，避免類似錯誤再次發(fā)生。

（五）拓展延伸（預(yù)計用時：3分鐘）

知識拓展：

介紹與義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭相關(guān)的拓展知識，如其他列強(qiáng)在中國的侵略行為，拓寬學(xué)生的知識視野。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注歷史學(xué)科前沿動態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和探索精神。

情感升華：

結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生思考?xì)v史與現(xiàn)實的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。鼓勵學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得和體會，增進(jìn)師生之間的情感交流。

（六）課堂小結(jié)（預(yù)計用時：2分鐘）

簡要回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)的義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點和難點?？隙▽W(xué)生的表現(xiàn)，鼓勵他們繼續(xù)努力。

布置作業(yè)：

根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，如分析義和團(tuán)運動的性質(zhì)和影響，鞏固學(xué)習(xí)效果。提醒學(xué)生注意作業(yè)要求和時間安排，確保作業(yè)質(zhì)量。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《義和團(tuán)運動的起源與發(fā)展》

-《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭始末》

-《清政府與八國聯(lián)軍的談判與辛丑條約》

-《義和團(tuán)運動與近代中國民族主義的興起》

-《八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭對中國近代化的影響》

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-研究義和團(tuán)運動的背景，探討其與清朝晚期社會矛盾的關(guān)系。

-分析八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭的原因，了解列強(qiáng)在中國的利益沖突。

-通過對比義和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭的歷史資料，評價兩者對中國歷史進(jìn)程的影響。

-探究清政府在戰(zhàn)爭中的外交策略和應(yīng)對措施，分析其成敗得失。

-研究辛丑條約的內(nèi)容和影響，理解其對中國近代化進(jìn)程的作用。

-討論義和團(tuán)運動對中國民族主義發(fā)展的影響，以及民族主義在近代中國的表現(xiàn)。

-分析歷史事件中的英雄人物和普通民眾的抗?fàn)幘瘢斫馄湓诿褡逦C(jī)中的意義。

-調(diào)查和研究地方歷史資料，了解當(dāng)?shù)卦诹x和團(tuán)運動和八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭中的具體情況和影響。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點梳理：

-義和團(tuán)運動的起因、發(fā)展、性質(zhì)及其影響。

-八國聯(lián)軍的組成、侵華戰(zhàn)爭的過程及其對中國的危害。

-辛丑條約的內(nèi)容、影響以及清政府的外交策略。

②重點詞句：

-義和團(tuán)：“扶清滅洋”的口號，反映了民族矛盾的尖銳。

-八國聯(lián)軍：列強(qiáng)聯(lián)合侵華，對中國主權(quán)和民族尊嚴(yán)的極大侮辱。

-辛丑條約：嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)，加劇了民族危機(jī)。

③板書設(shè)計：

-板書標(biāo)題：“抗擊八國聯(lián)軍”

-板書正文：

-Ⅰ.義和團(tuán)運動

-起因：民族矛盾、社會矛盾激化

-性質(zhì)：反帝愛國運動

-影響：激發(fā)民族意識、加劇列強(qiáng)干涉

-Ⅱ.八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭

-組成：英、法、德、意、日、俄、美、奧

-過程：攻占北京、簽訂辛丑條約

-危害：主權(quán)喪失、民族尊嚴(yán)受損

-Ⅲ.辛丑條約

-內(nèi)容：賠款、割地、開放通商口岸等

-影響：加劇民族危機(jī)、推動近代化進(jìn)程

板書設(shè)計條理清楚，重點突出，簡潔明了，有助于學(xué)生理解和記憶本節(jié)課的核心知識點和邏輯關(guān)系。教學(xué)反思與總結(jié)回顧本節(jié)課的教學(xué)過程，我對教學(xué)方法、策略和課堂管理進(jìn)行了一些嘗試和調(diào)整，也從中得到了一些經(jīng)驗和教訓(xùn)。首先，我發(fā)現(xiàn)通過生動的語言和豐富的歷史事實進(jìn)行講授，能夠有效地吸引學(xué)生的注意力，幫助他們更好地理解復(fù)雜的歷史事件。同時，設(shè)計小組討論和問題解答環(huán)節(jié)，能夠激發(fā)學(xué)生的思維和合作精神，提高他們的參與度和積極性。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對歷史事件的細(xì)節(jié)掌握不夠深入，可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻臍v史背景知識。因此，我意識到在今后的教學(xué)中，需要更加注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行史料閱讀和分析，提高他們的史料實證能力。此外，我還發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在課堂上的參與度不高，可能是因為他們對自己的表達(dá)能力不夠自信。因此，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地鼓勵學(xué)生表達(dá)自己的觀點，提供更多的機(jī)會讓他們展示自己的思考和見解。

在教學(xué)總結(jié)方面，我對本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行了客觀評價。我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在知識方面有了更深入的理解，他們能夠更好地把握義和團(tuán)運動的起因、發(fā)展及其影響，以及八國聯(lián)軍的組成和侵華戰(zhàn)爭的過程。在技能方面，學(xué)生們通過參與小組討論和問題解答，提高了他們的合作精神和溝通能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對國家歷史有了更深的自豪感和責(zé)任感，他們更加關(guān)注民族危機(jī)的嚴(yán)重性，并愿意為國家的未來做出貢獻(xiàn)。

針對教學(xué)中存在的問題和不足，我提出了一些改進(jìn)措施和建議。首先，我計劃在今后的教學(xué)中，更多地關(guān)注學(xué)生的個體差異，實施差異化教學(xué)，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。其次，我計劃加強(qiáng)學(xué)生的史料閱讀和分析能力的培養(yǎng)，提高他們的史料實證能力。最后，我計劃提供更多的機(jī)會和鼓勵，讓學(xué)生展示自己的思考和見解，提高他們的表達(dá)能力和自信心。典型例題講解例題1：請簡述義和團(tuán)運動的起因、發(fā)展及其影響。

解答：

義和團(tuán)運動的起因主要是民族矛盾和社會矛盾的激化。在19世紀(jì)末，列強(qiáng)的侵略加劇了中國的民族危機(jī)，同時社會矛盾也日益尖銳。義和團(tuán)運動的發(fā)展經(jīng)歷了從小規(guī)模反抗到大規(guī)模暴動的階段，最終演變成一場全國性的反帝愛國運動。義和團(tuán)運動的影響是深遠(yuǎn)的，它激發(fā)了民族意識，加劇了列強(qiáng)對中國的干涉，同時也暴露了清政府的腐敗無能。

例題2：請概述八國聯(lián)軍的組成、侵華戰(zhàn)爭的過程及其對中國的危害。

解答：

八國聯(lián)軍由英國、法國、德國、意大利、日本、俄國、美國和奧地利組成。侵華戰(zhàn)爭的過程包括八國聯(lián)軍攻占北京，迫使清政府簽訂辛丑條約。八國聯(lián)軍的入侵對中國造成了巨大的危害，包括主權(quán)的喪失、民族尊嚴(yán)的受損，以及經(jīng)濟(jì)和社會的嚴(yán)重破壞。

例題3：請解釋辛丑條約的內(nèi)容、影響以及清政府的外交策略。

解答：

辛丑條約的主要內(nèi)容包括賠款、割地、開放通商口岸等。辛丑條約的影響是加劇了中國的民族危機(jī)，推動了中國的近代化進(jìn)程。清政府的外交策略是妥協(xié)和讓步，試圖通過外交手段來保護(hù)國家的利益，但最終未能有效抵抗列強(qiáng)的侵略。

例題4：請評價義和團(tuán)運動