19《一顆小桃樹》教學教學設計-(同步教學)統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）19《一顆小桃樹》教學教學設計-(同步教學)統(tǒng)編版語文七年級下冊名師備課系列教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容為《一顆小桃樹》，該課文選自統(tǒng)編版語文七年級下冊。課文通過講述主人公種下一顆小桃樹，并觀察、記錄其成長過程，從而引發(fā)學生對生命、成長和自然環(huán)境的思考。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系：學生在六年級時已經(jīng)學習了關于植物生長的知識，對本節(jié)課的內(nèi)容具有一定的了解。同時，學生在日常生活中也有觀察植物成長的經(jīng)驗，這為本節(jié)課的學習提供了實際操作的基礎。通過本節(jié)課的學習，學生將進一步深入理解課文內(nèi)容，并將已有知識與實際生活相結(jié)合，提高對生命、成長和自然環(huán)境的認識。核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括：

1.語言素養(yǎng)：通過閱讀和分析《一顆小桃樹》這篇課文，提高學生的文學鑒賞能力，豐富他們的語言表達能力。

2.思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學生獨立思考、分析問題、解決問題的能力，使他們能夠從課文中提煉出主旨，理解作者的意圖。

3.科學素養(yǎng)：通過觀察和記錄小桃樹的生長過程，使學生能夠運用科學的方法來探究自然現(xiàn)象，增強他們的科學探究能力。

4.情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更加珍視生命，尊重自然，培養(yǎng)他們熱愛生活、保護環(huán)境的情感態(tài)度與價值觀。重點難點及解決辦法重點：

1.理解課文《一顆小桃樹》的主題思想和深層含義。

2.學會通過觀察和記錄來探究植物的生長過程。

難點：

1.領悟作者通過對小桃樹的描寫，表達出的對生命和成長的思考。

2.將課文中的知識與實際生活相結(jié)合，形成對自然環(huán)境的保護意識。

解決辦法：

1.通過小組討論、分享感受的方式，幫助學生理解課文深層含義，引導學生深入思考。

2.設計實地觀察和記錄小桃樹生長的活動，讓學生親身體驗，提高他們對植物生長的理解。

3.利用多媒體展示不同植物生長的例子，讓學生了解植物生長的普遍規(guī)律，并聯(lián)系自己的生活實際，思考如何保護環(huán)境。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有統(tǒng)編版語文七年級下冊的教材，以便于學生能夠跟隨教學進度進行學習和復習。

2.輔助材料：準備與教學內(nèi)容相關的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便于學生能夠更直觀地理解課文內(nèi)容和植物生長的過程。

3.實驗器材：準備小桃樹幼苗或盆栽植物若干，讓學生能夠親自觀察和記錄其生長過程。同時，還需要準備測量工具（如尺子）、記錄本等實驗器材，確保實驗的準確性和安全性。

4.教室布置：根據(jù)教學需要，將教室布置成分組討論區(qū)和實驗操作臺。在分組討論區(qū)，學生可以進行小組討論和分享感受；在實驗操作臺，學生可以進行實地觀察和記錄小桃樹的生長過程。

5.教學課件：制作精美的教學課件，包括課文內(nèi)容、植物生長的圖片和視頻、討論問題等，以便于引導學生逐步深入理解課文和植物生長的知識。

6.學習任務單：設計一份學習任務單，包括課文內(nèi)容的思考題、實驗操作的步驟和記錄表等，讓學生能夠明確學習目標，有的放矢地進行學習和實踐。

7.教學反思表：準備一份教學反思表，讓學生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W習過程進行反思和評價，以提高他們的自我認知和自我改進能力。教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對《一顆小桃樹》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道小桃樹是什么嗎？它與我們的生活有什么關系？”

展示一些關于小桃樹的圖片或視頻片段，讓學生初步感受小桃樹的魅力或特點。

簡短介紹小桃樹的基本概念和重要性，為接下來的學習打下基礎。

2.課文閱讀與理解（10分鐘）

目標：讓學生理解《一顆小桃樹》的主題思想和深層含義。

過程：

引導學生閱讀課文，理解小桃樹的生長過程和作者的觀察記錄。

讓學生分享對課文內(nèi)容的理解和感受，促進學生之間的交流和思考。

3.觀察與記錄小桃樹生長（15分鐘）

目標：通過觀察和記錄小桃樹的生長過程，讓學生深入了解植物生長的特性和重要性。

過程：

學生分組，每組選擇一顆小桃樹進行觀察和記錄。

引導學生觀察小桃樹的生長情況，包括枝葉、花朵、果實等。

學生記錄小桃樹的生長過程和變化，并進行討論交流。

4.學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學生分成若干小組，每組選擇一個與小桃樹生長相關的話題進行深入討論。

小組內(nèi)討論小桃樹生長過程中的挑戰(zhàn)和解決方案，如病蟲害防治、施肥等。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對小桃樹生長過程的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括話題的選擇、挑戰(zhàn)及解決方案等。

其他學生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)觀察和記錄小桃樹生長的重要性。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容，包括課文閱讀、觀察與記錄小桃樹生長等。

強調(diào)觀察和記錄對于理解植物生長過程的重要性和意義，鼓勵學生進一步探索和應用相關知識。

布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于小桃樹生長的短文或報告，以鞏固學習效果。知識點梳理《一顆小桃樹》是統(tǒng)編版語文七年級下冊的一篇課文。通過對小桃樹的觀察和記錄，作者表達了對生命、成長和自然環(huán)境的思考。以下是本節(jié)課的知識點梳理：

1.課文內(nèi)容理解：通過閱讀和分析課文，學生需要理解小桃樹的生長過程，以及作者通過觀察小桃樹所引發(fā)的思考。

2.文學鑒賞能力：學生需要通過課文閱讀，提高文學鑒賞能力，理解作者的寫作手法和表達方式，例如對小桃樹的描寫和象征意義的運用。

3.觀察和記錄技巧：學生需要學會觀察和記錄小桃樹的生長過程，培養(yǎng)科學研究的方法和思維。

4.生命和成長的理解：通過觀察小桃樹的生長，學生可以理解生命的可貴和成長的過程，以及面對困難和挑戰(zhàn)時的堅持和努力。

5.自然環(huán)境保護意識：課文通過對小桃樹的描述，引導學生思考自然環(huán)境的重要性，培養(yǎng)學生熱愛自然、保護環(huán)境的意識。

6.寫作技巧：學生可以通過學習課文，了解寫作的技巧和方法，例如如何通過觀察和記錄來表達自己的思想和感受。

7.口語表達能力：通過小組討論和課堂展示，學生可以鍛煉口語表達能力，學會與他人交流和分享自己的想法和觀點。

8.團隊合作能力：在小組討論和課堂展示的過程中，學生需要與他人合作，共同完成任務，培養(yǎng)團隊合作的能力和意識。板書設計1.課文內(nèi)容梳理：

板書設計應包括小桃樹的生長過程、作者的觀察記錄和思考。通過簡潔明了的關鍵詞和句子，呈現(xiàn)課文的主要內(nèi)容，幫助學生理解和記憶。例如，可以用流程圖或時間軸的形式展示小桃樹的生長過程，用重點詞語標注作者的思考和感悟。

2.文學鑒賞分析：

板書設計應突出作者的寫作手法和表達方式。通過關鍵詞和句子的板書，引導學生關注作者對小桃樹的描寫和象征意義的運用。例如，可以用不同顏色或圖標標注出作者的描寫手法，如比喻、擬人等，并用簡潔的語言解釋其作用和效果。

3.觀察和記錄技巧：

板書設計應展示觀察和記錄的步驟和方法。通過關鍵詞和句子的板書，引導學生了解如何進行觀察和記錄。例如，可以用簡潔的圖標或步驟標注出觀察和記錄的流程，如觀察要點、記錄方式等，并給出實例進行說明。

4.生命和成長的理解：

板書設計應突出生命和成長的主題。通過關鍵詞和句子的板書，引導學生思考生命的可貴和成長的過程。例如，可以用簡潔的語言概括課文中的思考，如生命的意義、成長的困難等，并引導學生進行思考和討論。

5.自然環(huán)境保護意識：

板書設計應強調(diào)自然環(huán)境保護的重要性。通過關鍵詞和句子的板書，引導學生關注自然環(huán)境的問題，并激發(fā)學生保護環(huán)境的意識。例如，可以用簡潔的語言提出自然環(huán)境保護的問題，如環(huán)境污染、資源浪費等，并引導學生提出解決方案。

6.寫作技巧和口語表達能力：

板書設計應展示寫作技巧和口語表達的方法。通過關鍵詞和句子的板書，引導學生了解寫作的技巧和口語表達的要求。例如，可以用簡潔的語言給出寫作的建議，如如何選材、如何組織結(jié)構(gòu)等，并用實例進行說明。同時，可以用圖標或步驟標注出口語表達的要點，如清晰發(fā)音、流暢表達等。課堂小結(jié)，當堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課通過學習《一顆小桃樹》，學生了解了小桃樹的生長過程，感受到了作者對生命、成長和自然環(huán)境的思考。以下是本節(jié)課的主要知識點和技能：

1.學生能夠理解課文內(nèi)容，描述小桃樹的生長過程。

2.學生能夠欣賞并分析作者的寫作手法和表達方式。

3.學生能夠通過觀察和記錄，了解植物生長的特性和重要性。

4.學生能夠思考生命的意義，認識成長的過程，并珍視自然環(huán)境。

5.學生能夠運用寫作技巧，表達自己的思想和感受。

6.學生能夠提高口語表達能力，與他人進行有效的交流和分享。

當堂檢測：

1.描述小桃樹的生