Module1Unit1

五年級(jí)Shewasadriverbefore.§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.ObjectivesShewasadriverbefore.她曾是一名司機(jī)。FocusLinglingisintheUKwithAmyandSam.Lingling:Look!Thisismygrandma.Shewasyounginthispicture.Listen,readandactout.Lingling:Shewasadriverbefore.Sam:Whatdidshedrive?Lingling:Shedroveabus.Amy:Who'sthis?Lingling:It'smygrandpa.Hewasafluteplayerbefore.Sam:Whatmusicdidheplay?Lingling:HeplayedChinesemusic.Lingling:Icanplaytheflute,too.AmyandSam:Ohno!Youcan't!Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！仿寫對(duì)話！Mygrandmawasadriverbefore.Mygrandpawasafluteplayerbefore.My...was...before.Whatdidshedrive?Whatdidheplay?Whatdidhe/she...?Wheredidhe/shework?He/Sheworkedin...Whatdoeshe/shedonow?He/Sheis...now.仿寫對(duì)話！模擬對(duì)話！MyMumwasateacherbefore.Whatdidsheteach?ShetaughtEnglish.Wheredidshework?模擬對(duì)話！Shetaughtinourschool.Whatdoesshedonow?Sheisahousewifenow.(家庭主婦)模擬對(duì)話！請(qǐng)通過以上學(xué)過的句型，與你的同學(xué)交流，并記錄下來，完成下頁(yè)表格。DoASurvey.WhoBeforeNowDoASurvey.Module1Unit2

五年級(jí)Heworkedinanoffice.Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.FocusHeworkedinanoffice.他曾在辦公室工作。Listenandread.Lookatthepicture.This

is

myfamily.This

is

mygrandpa.He

worked

in

an

office.

This

is

mygrandma.Sheworkedinafactory.This

is

my

father.

Heworksinahospital.Thisismymother.Sheworksinashop.Andthisisme.We

areahappyfamily.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！Whatdidyoudo?Iwasa(n)…Where

did

you

work?I

…Askandanswer.Whatdoyoudonow?I'ma(n)…Where

do

you

work?I

…Askandanswer.Where

did

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grandpa

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Xiaoyong?He

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hospital.Wheredidyourgrandmawork,Alice?She

workedonafarm.Makeasurveyandtalkaboutit.Doandsay.Xiaoyong’s

grandpaworked...IWORKEDINANOFFICEI

workedinanoffice.Iworkedeveryday.There

were

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computers

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today.Iwas

atraindriver.I

drove

a

train.I

workedveryhardinthesunandrain.Listenandsay.Thensing.Module2Unit1

五年級(jí)Whatdidshehaveforlunch?Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.FocusWhatdidshehaveforlunch?她午餐吃了什么？Listen,readandactout.Daming:Look.I'vegotanemailfromLingling.It’saboutEnglishfood.Fanfan:Whatdoesitsay?大明:看，我收到一封來自玲玲的郵件，是關(guān)于英國(guó)食物的。凡凡:它說了什么？Daming:YesterdayshehadanEnglishbreakfast.Fanfan:Whatdidshehave?Daming:Shehadeggsandsausages.大明:昨天，她吃了一頓英國(guó)早餐。凡凡：她吃什么了?大明：她吃了雞蛋和香腸。Fanfan:Andwhatdidshehaveforlunch?Daming:Shehadsandwiches.凡凡：她午餐吃了什么？大明：她吃了三明治。Fanfan:Whatdidshehavefordinner?Daming:Shehadfishandchips.Fanfan:Fishandchips?Daming:Yes.It’satraditionalEnglishdish.凡凡：她晚餐吃了什么？大明：她吃了炸魚薯?xiàng)l。凡凡：炸魚薯?xiàng)l？大明：是的，這是英國(guó)的傳統(tǒng)食品。Fanfan:DoesLinglinglikeEnglishfood?Daming:Yes,shedoes.Shesaysit’sdelicious!凡凡：玲玲喜歡英國(guó)食物嗎？大明：是的，她喜歡。她說很美味！Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！Whatdidyouhaveforbreakfastyesterday?Ihad…Practice.Whatdidyouhaveforlunchyesterday?請(qǐng)課后與同學(xué)練習(xí)本課對(duì)話及句型！HomeworkModule2Unit2

五年級(jí)Lunchisusuallyathalfpasttwelve.Newwordsusuallyalwaysusuallyoftensometimesusually通常eg:Iusuallyhavelunchattwelveo’clock.我通常在十二點(diǎn)吃午飯。eg:Sheusuallyhasbreakfastatsixo’clock.她通常在六點(diǎn)吃早飯。alwaysusuallyoftensometimeschickenNewwordschicken雞肉chicken雞肉，小雞eg:Idon’tlikeeatingchicken.我不喜歡吃雞肉。eg:Doyoulikechicken?你喜歡雞肉嗎？potatoNewwordspotato馬鈴薯eg:Herearethreepotatoes.這兒有三個(gè)馬鈴薯。eg：Potatoesaremyfavoritefood.馬鈴薯是我最喜歡的食物。sausageNewwordssausage香腸，臘腸eg:Doyoulikesausages?你喜歡香腸嗎？eg:Don’teattoomanysausages.不要吃太多香腸。birthdayNewwordsbirthday生日eg:Happybirthday!生日快樂！eg:Whenisyourbirthday?你的生日是哪天？waitNewwordswait等候eg:Pleasewaitforme.請(qǐng)等等我。eg:Canyouwaitforme?你能等等我嗎？Let'sread!1.與你的小伙伴一起大聲朗讀以上單詞。2.互相糾正不良發(fā)音習(xí)慣。3.看誰(shuí)在短時(shí)間里記得最快最準(zhǔn)確。Look,listenandsay.Damingusuallyhasmeat,vegetablesandricefordinner.Buttodayhehasnoodlesandanegg.It’smybirthdaytoday.Wait,whoareyou?跟隨音頻請(qǐng)認(rèn)真朗讀以上句子，并大聲吟誦。請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)將這兩段句子讀給大家聽。Checknow!1.sau_age2.wa_t3.chic_en4._otato5.bir_hday

6.usuall_Answers:1.sausage2.wait3.chicken4.potato5.birthday

6.usually課下認(rèn)真朗讀本單元單詞及對(duì)話！HomeworkModule3Unit1

五年級(jí)HaveyougottheHarryPotterDVDs?Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.HaveyougottheHarryPotterDVDs?你有《哈利波特》的光盤嗎？FocusAmy:Excuseme.

HaveyougottheHarryPotterDVDs?Librarian:I’lllookonthecomputer.Sorry,wehaven'tgottheDVDs.Butwehavegotthebooks.Listen,readandactout.埃米：打擾一下，請(qǐng)問您有《哈利波特》的光盤嗎？圖書管理員：我會(huì)在電腦上搜索一下。對(duì)不起，我們沒有光盤，但我們有《哈利波特》的書。Amy:Ohgood.Wherearethey?Librarian:I’llshowthemtoyou.埃米：哦，太好了。它們?cè)谀睦?圖書管理員：我會(huì)把它們拿到你們面前。Lingling:Aah.You'vegotlotsofHarryPotterbookshere!Librarian:Yes,wehave.Amy:HarryPotterisourfavourite.Lingling:ChildreninChinalikeHarryPotter,too.玲玲：啊，您這里有很多《哈利波特》的書啊。圖書管理員：是的，我們有很多。埃米：《哈利波特》是我們的最愛。玲玲：中國(guó)的孩子也喜歡《哈利波特》。Librarian:Yourlibrarycard,please.Amy:Hereyouare.Librarian:Pleasegivethebooksbackintwoweeks.AmyandLingling:Wewill.Thankyou.圖書管理員：請(qǐng)出示你們的借書卡。埃米：給您。圖書管理員：請(qǐng)?jiān)趦芍軆?nèi)歸還。埃米和玲玲：我們會(huì)的，謝謝。Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！Excuseme,haveyougotthebook...?Yes,wehave./No,wehaven't.Practice.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！請(qǐng)課后與同學(xué)練習(xí)本課對(duì)話及句型！Homework!Module3Unit2

五年級(jí)Youcanusethecomputers.Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.Youcanusethecomputers.你可以用這些電腦。FocusListenandread.Youcandolotsofthingsinlibraries.

Youcanborrowbooks,CDsandDVDs.Youcanusethecomputers.Youcandoyourhomework.Butyoucan'ttalktoyourfriends.Listenandread.Let'sread!Readtheabovesentences.請(qǐng)大聲朗讀以上句子！Youcanborrowbooksinalibrary.Youcan'ttalktoyourfriends.Look,thinkandsay.Youcan...inaschool.Youcan't...Look,thinkandsay.Youcan...inashop.

Youcan't...Look,thinkandsay.Youcan...inahospital.

Youcan't...Look,thinkandsay.Youcan...inapark.Youcan't...Look,thinkandsay.Youcan...inazoo.

Youcan't...Look,thinkandsay.Inthelibrary,inthelibrary,thereissomuchforyoutosee.Shelvesofbooks,oldandnew,lotsofstoriesformeandyou.Listenandsay.Thenchant.SomanyCDsforustochoose.DVDstoborrow，computerstouse.Inthelibrary,inthelibrary,thereissomuchforyoutosee.Listenandsay.Thenchant.請(qǐng)同學(xué)們大聲說唱上面的詩(shī)歌。Pleasechant!請(qǐng)課后與同學(xué)認(rèn)真練習(xí)對(duì)話并記下經(jīng)典表達(dá)!Homework!Module4Unit1

五年級(jí)Didyoureadthem?Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.FocusDidyoureadthem?你讀它們了嗎？Daming:Nihao!Grandma:Daming,it'sGrandma!Daming:Hello,Grandma.Howareyou?Grandma:Iamfine,thanks.Daming,Isentyouamathsgame.Didyougetit?Daming:Yes,Grandma.Thankyou.Listen,readandactout.大明：你好！祖母：大明，我是祖母！大明：你好，祖母。你還好嗎？祖母：我很好，謝謝。大明，我寄給你的數(shù)學(xué)游戲你收到了嗎？大明：是的，祖母。謝謝您。Listen,readandactout.Grandma:AndIsentyouAmericanchocolate.Didyoueatit?Daming:Yes,Iatesomeofit.Thankyou.Itwasdelicious.Listen,readandactout.祖母：我還給你寄了美國(guó)巧克力。你吃了嗎？大明：是的，我吃了一些。謝謝您，很好吃。Listen,readandactout.Grandma:AndIsentyouEnglishbooks.Didyoureadthem?Daming:Yes,Grandma.Ireadthem.Theyareinteresting.Listen,readandactout.祖母：我還給你寄了英文書。你讀了嗎？大明：是的，祖母。我讀它們了，它們十分有趣。Listen,readandactout.Grandma:Good.DoyouwanttocometotheUSthissummer?Daming:Yes,Grandma.Oh,Mimiiseatingmychocolate!Listen,readandactout.祖母：很好。你今年夏天想來美國(guó)嗎？大明：是的，祖母。哦，咪咪正在吃我的巧克力！Listen,readandactout.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上句子！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！I’vegotsomebooks.Ireadthemlastweek.Practise.請(qǐng)課后與同學(xué)練習(xí)本課對(duì)話及句型！Homework!Module4Unit2

五年級(jí)Myfavouriteseasonisspring.Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.FocusMyfavouriteseasonisspring.我最喜歡的季節(jié)是春天。Icangoswimminginsummer.Ilovegoingswimmingwithmymother.Listenandchant.Icangoskiinginwinter.Ilovegoingskiingwithmyfather.Listenandchant.Myfavouriteseasonisspring.It'swarm.Thereareflowersonthetrees.Icanseeducksintheriver.Listenandread.Ilovesummer.It'shot.Icangoswimming.Icanwearshorts.Listenandread.Iloveautumn.It'scool.Theleavesfallfromthetrees.Icanplaywiththem.Listenandread.Ilovewinter.It'scold.Icanplaywiththesnow.Icanweargloves.Listenandread.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Ilovesummer.Thetemperatureishigh.Insummeritishot.Thesunisinthesky.Listenandsay.Thenchant.Ilovewinter.Thetemperatureislow.Inwinteritiscold.Andthereissnow.Listenandsay.Thenchant.Let’schant!Pleasechanttheabovesentences.coldsummerMakefunnysentences.coldsummerskiingIt'scoldinsummer.Wegoskiinginsummer.coldsummerskiingMakemorefunnysentencesafterclass!HomeworkModule5Unit1

五年級(jí)Yourbagisbroken.Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.FocusYourbagisbroken.你的包壞了。MsSmart:Lingling,yourbagisbroken!Youcan'ttakeittoChina.I’llbuyyouanewone.Lingling:Thankyou.Listen,readandactout.斯瑪特女士：玲玲，你的包壞了!不能帶去中國(guó)了。我會(huì)給你買一個(gè)新的。玲玲：謝謝您。Listen,readandactout.Lingling:Thisblackbagisnice.It'sbig.MsSmart:Butit'sveryheavy.Lookatthisgreenone.It'slight.

Listen,readandactout.玲玲：這個(gè)黑色的包很漂亮，它很大。斯瑪特女士：但是它很重?？催@個(gè)綠色的，它很輕。Listen,readandactout.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Lingling:Butit'sverysmall,MsSmart.Ireallyliketheblackone.Listen,readandactout.玲玲：但是它很小，斯瑪特女士。我真的很喜歡那個(gè)黑色的。Listen,readandactout.Salesassistant:Thisredbaghasgotwheels.Itwillbeeasyforhertocarry.MsSmart：Howmuchisit?Listen,readandactout.售貨員：這個(gè)紅色的包有輪子，對(duì)她來說攜帶時(shí)將會(huì)方便一些。斯瑪特女士：它多少錢？Listen,readandactout.Salesassistant:It’s30pounds.MsSmart:Great!We’lltakeit,please.Lingling:Thankyouverymuch.Listen,readandactout.售貨員：30英鎊。斯瑪特女士：好極了！我們就要這個(gè)。玲玲：非常感謝您。Listen,readandactout.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！Theyellowpencilsarebroken.Thebluepencilsarenew.Practise.The...is

big.The...is

small.The...are

dirty.The...areclean.The...is

heavy.The...islight.請(qǐng)課后與同學(xué)練習(xí)本課對(duì)話及句型！HomeworkModule5Unit2

五年級(jí)Mineispink.Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.FocusMineispink.我的是粉紅色的。Myschoolbagisredandblue.Icarryitonmyback.Listenandread.Mineispink.Icarryitovermyshoulder.Listenandread.Mineisbrown.Icarryitwithmyhand.Listenandread.Mineisbroken.Ican'tcarryit.Listenandread.Let'sread!Readtheabovesentences.請(qǐng)大聲朗讀以上句子！Mouth,mouth!Iteatswithitsmouth.It'sgotaverybigmouth.Listenandsay.Ears,ears!Ithearswithitsears.It'sgotverylongears.Listenandsay.Eyes,eyes!Itseeswithitseyes.It'sgotverysmalleyes.Listenandsay.Listenandsay.Legs,legs!Itwalkswithitslegs.It'sgoteightthinlegs.Thenchant.Pleasechanttheabovesentences.Doandsay.A:Xiaoyong’sbirthdayiscoming.Let’sbuyapresentforhim.B:Thisbagisbig,butitlooksold.A:Thisbagisbigandbeautiful.B:Let'stakethisone.C:Let'smakeabirthdaycardforhim,too.Chooseabirthdaypresentforyourfriend/classmate.Module6Unit1

五年級(jí)We'llseelotsofverybigstones.Objectives§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.We'llseelotsofverybigstones.我們將會(huì)看見很多非常大的石頭。FocusHowoldistheGreatWall?Andwhatdidtheybuilditfor?We’llvisitittomorrow.You’llfindthethingsyouwanttoknow.Listenandchant.樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上?！岸紫律碜雍蛯W(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Amy:OnSaturday,we'regoingtoseeStonehenge.Lingling:What'sthat?Amy:It'saveryoldplace.It'saboutfivethousandyearsold.Lingling:It'sveryold!Whatwillweseethere?Listen,readandactout.Amy:We'llseelotsofverybigstones.Theyareinacircle.Somestonesareontopoftheothers.

Lingling:It'sveryinteresting.Whydidpeoplebuildit?Amy:Nooneknows.Listen,readandactout.Amy:You'reclever.Maybeyouwillfindtheanswer!Lingling:Ihopeso!Listen,readandactout.Lingling:Howwillwegetthere?Amy:Bycar.Itwilltakethreehours.Lingling:Well,Ican'twait！Listen,readandactout.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！A:WhatwillLinglingandAmydoonSaturday?B:They’ll...Practise.A:WhatwillLinglingandAmydoonSaturday?B:They’ll...A:WhatwillLinglingandAmydoonSaturday?B:They’ll...A:WhatwillLinglingandAmydoonSaturday?B:They’ll...Module6Unit2Itwasamazing.五年級(jí)(下)§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.Objectives:Focus:Itwasamazing.它太令人震驚了。DearDaming,LastSaturday,wewenttoStonehenge.Therewasaverybigsurprisewaitingforme.WetookashorthelicopterrideoverStonehenge!Listenandread.親愛的大明：上周六，我們?nèi)チ司奘?。有一個(gè)巨大的驚喜等著我。我們乘坐了一架直升機(jī)，在巨石陣的上空進(jìn)行了短暫參觀。Listenandread.Thestonesareverybig,buttheylookedsmallfromthesky.Itwasamazing.Itooksomenicephotosthere.Whatwillyoudothissummer?Love,LinglingListenandread.這些石頭很大,但它們從空中看上去很小。它太令人震驚了。我在那里拍了一些很漂亮的照片。今年夏天你打算做什么？愛你的玲玲Listenandread.Let'sread!Readtheaboveletter.請(qǐng)大聲朗讀以上信件！Wedothesamethingsallaroundtheworld.Wesingsongsandclapalongallaroundtheworld.Listenandsay.Wegotoschoolsandfollowrulesallaroundtheworld.Weplaygames.It'sthesameallaroundtheworld.Listenandsay.Thenchant.Pleasechanttheabovesentences.IwenttotheGreatWall.Makefunnysentences.Isawanelephantthere.Makefunnysentences.Theelephantdanced.Makefunnysentences....Goon...Makefunnysentences.Let'smakemorefunnysentences.讓我們?cè)旄嘤腥さ木渥印odule7Unit1Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.五年級(jí)(下)§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.Objectives:Focus:Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.我爸爸每天早上八點(diǎn)鐘去工作。Igotoschoolat7am.Mycousingoestoworkat7pm.Look,listenandsay.Igohomeat5pm.Hegoeshomeat5am.Am?Pm?Look,listenandsay.Daming:Myfathergoestoworkat8o'clockeverymorning.Fangfang:Whatdoeshedo?Daming:He'sapoliceman.Listen,readandactout.Fangfang:Myfathergoestoworkat6o'clockeveryevening.Daming:That'slate.Whatdoeshedo?Fangfang:He'sanactor.He'sverybusy.Listen,readandactout.Daming:Mymothergoestoworkat11o'clockeverynight.Fangfang:That'svery,verylate.Whatdoesshedo?Daming:She'sanurse.Listen,readandactout.Fangfang:Mymothergoestoworkathalfpastfiveeverymorning.Daming:That'sveryearly.Whatdoesshedo?Fangfang:She'sataxidriver.Listen,readandactout.Fangfang:Look!Hereismymother!Fangfang'smother:Hello,children.I'lltakeyoutoschool.DamingandFangfang:Thankyou!Listen,readandactout.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Pair-work:請(qǐng)練習(xí)上面的對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！Mybrotherisateacher.Hegoestoworkat...Practise.例：Myfatheris...Hegoestoworkat...Practise.Mymotheris...Shegoestoworkat...Practise.請(qǐng)跟你的同學(xué)一起完成上述其他選項(xiàng)對(duì)話……請(qǐng)課后與同學(xué)練習(xí)本課對(duì)話及句型！Homework!Module7Unit2I'llbehomeat7o'clock.五年級(jí)(下)§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.Objectives:Focus:I'llbehomeat7o'clock.我將在7點(diǎn)鐘回家。Ohno!It'saquartertoeightnow.Schoolstartsat8o'clock.I'llbelate.Look,listenandsay.It'shalfpasteightnow.I'mlateandI'mtired.Look,listenandsay.Sam:Dad,it’s6o'clocknow.Whattimewillyoubehome?MrSmart:I'llbehomeat7o'clock.Listenandread.Amy:It'shalfpastsixnow.Willyoustillbehomeat7o'clock,Dad?MrSmart:Yes,Iwill.Listenandread.MsSmart:It'saquartertoseven.Areyougoingtobelate?MrSmart:Don'tworry!I'llbehomeat7o'clock.Why?Listenandread.Amy:It’s7o'clock.Hereheis.All:Happybirthday!MrSmart:Thankyou!Listenandread.Let'sread!Readtheaboveconversation.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Dadgoestoworkat7o'clock,7o'clock,7o'clock.Dadgoestoworkat7o'clock.He'sabusyman.Listenandsay.Thenchant.Mumgoestoworkathalfpastsix,halfpastsix,halfpastsix.Mumgoestoworkathalfpastsix.She'sabusywoman.Listenandsay.Thenchant.Igotoschoolat8o'clock,8o'clock,8o'clock.Igotoschoolat8o'clock.Andwe'llallbehomeat6.Listenandsay.Thenchant.Pleasechanttheabovesentences.Doyougetupat7o'clockeverymorning?Yes,Ido.Idoitat7o'clockeverymorning.getup,havebreakfast,gotoschoolhavelunch,gohome,havedinner,gotobedSayandguess.Doyouhavebreakfastat...?Yes,Ido./No,Idon't.getup,havebreakfast,gotoschoolhavelunch,gohome,havedinner,gotobedSayandguess.Doyougotoschoolat...?Yes,Ido./No,Idon't.getup,havebreakfast,gotoschoolhavelunch,gohome,havedinner,gotobedSayandguess.Doyouhavelunchat...?Yes,Ido./No,Idon't.getup,havebreakfast,gotoschoolhavelunch,gohome,havedinner,gotobedSayandguess.Homework!Let'ssayandguess!讓我們繼續(xù)完成上述游戲！Module8Unit1Willyouhelpme?五年級(jí)(下)§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.Objectives:Focus:Willyouhelpme?你會(huì)幫助我嗎？樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個(gè)被學(xué)生喜歡的老師，其教育效果總是超出一般教師。無(wú)論中學(xué)生還是小學(xué)生，他們對(duì)自己喜歡的老師都會(huì)有一些普遍認(rèn)同的標(biāo)準(zhǔn)，諸如尊重和理解學(xué)生，寬容、不傷害學(xué)生自尊心，平等待人、說話辦事公道、有耐心、不輕易發(fā)脾氣等。教師要放下架子，把學(xué)生放在心上。“蹲下身子和學(xué)生說話，走下講臺(tái)給學(xué)生講課”;關(guān)心學(xué)生情感體驗(yàn)，讓學(xué)生感受到被關(guān)懷的溫暖;自覺接受學(xué)生的評(píng)價(jià)，努力做學(xué)生喜歡的老師。教師要學(xué)會(huì)寬容，寬容學(xué)生的錯(cuò)誤和過失，寬容學(xué)生一時(shí)沒有取得很大的進(jìn)步。蘇霍姆林斯基說過：有時(shí)寬容引起的道德震動(dòng)，比懲罰更強(qiáng)烈。每當(dāng)想起葉圣陶先生的話：你這糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生。身為教師，就更加感受到自己職責(zé)的神圣和一言一行的重要。善待每一個(gè)學(xué)生，做學(xué)生喜歡的老師，師生雙方才會(huì)有愉快的情感體驗(yàn)。一個(gè)教師，只有當(dāng)他受到學(xué)生喜愛時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的最大價(jià)值。義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）簡(jiǎn)介新課標(biāo)的全名叫做《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》，文件包括義務(wù)教育課程方案和16個(gè)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版），不僅有語(yǔ)文數(shù)學(xué)等主要科目，連勞動(dòng)、道德這些，也有非常詳細(xì)的課程標(biāo)準(zhǔn)?，F(xiàn)行義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，是2011年制定的，離現(xiàn)在已經(jīng)十多年了；而課程方案最早，要追溯到2001年，已經(jīng)二十多年沒更新過了，很多內(nèi)容，確實(shí)需要根據(jù)現(xiàn)實(shí)情況更新。所以這次新標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施，首先是對(duì)老課標(biāo)的一次升級(jí)完善。另外，在雙減的大背景下頒布，也能體現(xiàn)出，國(guó)家對(duì)未來教育改革方向的規(guī)劃。課程方案課程標(biāo)準(zhǔn)是啥？課程方案是對(duì)某一學(xué)科課程的總體設(shè)計(jì)，或者說，是對(duì)教學(xué)過程的計(jì)劃安排。簡(jiǎn)單說，每個(gè)年級(jí)上什么課，每周上幾節(jié)，老師上課怎么講，課程方案就是依據(jù)。課程標(biāo)準(zhǔn)是規(guī)定某一學(xué)科的課程性質(zhì)、課程目標(biāo)、內(nèi)容目標(biāo)、實(shí)施建議的教學(xué)指導(dǎo)性文件，也就是說，它規(guī)定了，老師上課都要講什么內(nèi)容。課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)，就像是一面旗幟，學(xué)校里所有具體的課程設(shè)計(jì)，都要朝它無(wú)限靠近。所以，這份文件的出臺(tái)，其實(shí)給學(xué)校教育定了一個(gè)總基調(diào)，決定了我們孩子成長(zhǎng)的走向。各門課程基于培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體化細(xì)化為學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展要求，明確本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。進(jìn)一步優(yōu)化了課程設(shè)置，九年一體化設(shè)計(jì)，注重幼小銜接、小學(xué)初中銜接，獨(dú)立設(shè)置勞動(dòng)課程。與時(shí)俱進(jìn)，更新課程內(nèi)容，改進(jìn)課程內(nèi)容組織與呈現(xiàn)形式，注重學(xué)科內(nèi)知識(shí)關(guān)聯(lián)、學(xué)科間關(guān)聯(lián)。結(jié)合課程內(nèi)容，依據(jù)核心素養(yǎng)發(fā)展水平，提出學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和幫助教師把握教學(xué)深度與廣度。通過增加學(xué)業(yè)要求、教學(xué)提示、評(píng)價(jià)案例等，增強(qiáng)了指導(dǎo)性。教育部將組織宣傳解讀、培訓(xùn)等工作，指導(dǎo)地方和學(xué)校細(xì)化課程實(shí)施要求，部署教材修訂工作，啟動(dòng)一批課程改革項(xiàng)目，推動(dòng)新修訂的義務(wù)教育課程有效落實(shí)。

本課件是在MicorsoftPowerPoint的平臺(tái)上制作的，可以在Windows環(huán)境下獨(dú)立運(yùn)行，集文字、符號(hào)、圖形、圖像、動(dòng)畫、聲音于一體，交互性強(qiáng)，信息量大，能多路刺激學(xué)生的視覺、聽覺等器官，使課堂教育更加直觀、形象、生動(dòng)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，減輕了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，有力地促進(jìn)了課堂教育的靈活與高效。部分內(nèi)容取材于網(wǎng)絡(luò)，如有雷同，請(qǐng)聯(lián)系刪除！作品整理不易，僅供下載者本人使用，禁止轉(zhuǎn)載！Tomorrowismycat'sbirthday.Look,listenandsay.I'llmakeapaperfishforher.Itwillbeagreatpresent.Look,listenandsay.Daming:I'mgoingtovisitmycousininNewYork.HisnameisSimon.WhatpresentcanItake?Fangfang:Whataboutchopsticks?Daming:Ithinkhe'sgotsomechopsticks.HismotherisChinese.Listen,readandactout.Fangfang:Whataboutakite?Daming:Goodidea!I'llmakeakite！Fangfang:ButwillitbewindyinNewYork?Daming:Ithinkso.Listen,readandactout.Daming:Willyouhelpme?Fangfang:OfcourseIwill.Listen,readandactout.Fangfang:Daming,yourcousinwilllovethiskite.It'saChinesedragon.Daming:Thankyouforyourhelp.Itwillbeagreatpresent.Listen,readandactout.Let'sread!Readtheaboveconversations.請(qǐng)大聲朗讀以上對(duì)話！Pair-work:請(qǐng)練習(xí)上面的對(duì)話！Let'sact!Pleaseactouttheabovesituation.請(qǐng)與你的同伴一起將上述對(duì)話情景表演出來！A:Willyoueatahamburgertomorrow?B:Yes,Iwill.Practise.例：A:Willyou...tomorrow?B:Yes,Iwill./No,Iwon't.Practise.A:Willyou...tomorrow?B:Yes,Iwill./No,Iwon't.Practise.請(qǐng)課后與同學(xué)練習(xí)本課對(duì)話及句型！Homework!Module8Unit2Imadeakite.五年級(jí)(下)§Tolearnthebasicmeaningsofsomewordsandphrases.§Tolearnhowtoplaythegames.§Tousethetypicalsentencestoexpress.Objectives:Focus:Imadeakite.我做了一只風(fēng)箏。Listenandchant.1.Listen!Idrewadragon.Icutthepaper.Imadeakiteformysister.請(qǐng)跟隨音頻認(rèn)真朗讀以上句子，并大聲吟誦；請(qǐng)同學(xué)自告奮勇上臺(tái)將這段句子讀給